小學課后服務活動計劃書一、背景與目的為積極響應“雙減”政策要求，切實解決家長接送難題、學生課后管理空白等現實問題，同時為學生搭建課后成長的多元平臺，我校結合教育教學實際與學生發(fā)展需求，特制定本課后服務活動計劃。旨在通過系統化、特色化的課后服務，鞏固學生學業(yè)基礎，培養(yǎng)興趣特長，促進習慣養(yǎng)成，構建“五育并舉”的課后服務體系，助力學生全面發(fā)展、個性成長。二、服務目標（一）學生發(fā)展目標1.學業(yè)鞏固：通過分層輔導，幫助學生完成作業(yè)、鞏固課堂知識，解決學習困惑，提升學業(yè)水平。2.興趣培養(yǎng)：開設多元社團與特色課程，挖掘學生興趣潛能，培養(yǎng)1-2項特長，激發(fā)創(chuàng)新思維與實踐能力。3.習慣養(yǎng)成：依托課后服務場景，引導學生養(yǎng)成自主學習、團隊協作、時間管理等良好習慣，增強社會責任感與綜合素質。（二）學校管理目標1.形成“學業(yè)+興趣+實踐”三位一體的課后服務模式，打造具有學校特色的課后服務品牌。2.建立規(guī)范、高效的課后服務管理機制，提升學校教育服務品質，增強家長與社會滿意度。三、服務內容設計（一）學業(yè)輔導類1.基礎鞏固：以班級為單位，由學科教師指導學生完成作業(yè)，針對當天課堂知識進行查漏補缺，重點關注學習困難學生的輔導。2.拓展提升：按學科分組開展拓展活動，如數學思維訓練（趣味奧數、邏輯推理）、語文閱讀賞析（經典誦讀、創(chuàng)意寫作）、英語情景對話等，拓寬學生學科視野。（二）社團活動類1.藝術社團：開設合唱、兒童畫、軟筆書法、民族舞等社團，邀請校外藝術機構教師或校內特長教師指導，定期舉辦藝術展演。2.體育社團：組建足球、跳繩、武術、輪滑等社團，結合體質健康標準開展訓練，培養(yǎng)學生運動習慣與競技精神。3.科技社團：開展編程入門、機器人搭建、航模制作等活動，依托校園科技節(jié)展示成果，激發(fā)學生科學探究興趣。（三）特色課程類1.非遺傳承：引入剪紙、陶藝、戲曲等非遺項目，邀請民間藝人進校園授課，讓學生感受傳統文化魅力，掌握傳統技藝。2.地方文化研學：開發(fā)“家鄉(xiāng)文化”課程，通過“走進博物館”“家鄉(xiāng)名人故事匯”等活動，增強學生對本土文化的認知與熱愛。（四）實踐活動類1.勞動實踐：開展校園種植（蔬菜、花卉）、家務勞動指導（整理收納、簡單烹飪）等活動，培養(yǎng)學生勞動技能與責任意識。2.研學實踐：結合春秋游、紅色教育基地參觀等活動，設計主題研學任務（如“紅色故事宣講”“自然觀察報告”），提升學生實踐與探究能力。四、實施步驟（一）準備階段（學期前2周）1.需求調研：通過家長會、學生問卷等形式，了解家長與學生的服務需求，確定課程與活動方向。2.師資籌備：組建“校內教師+校外專業(yè)人員”的師資團隊，校內教師參與學業(yè)輔導與社團指導，校外人員負責特色課程（如非遺、科技）教學，簽訂安全與教學協議。3.資源保障：統籌校內功能室（如美術室、科技教室）、運動場地，采購活動器材與耗材，確保服務開展條件。（二）實施階段（第3周起）1.分組開展：按年級、興趣或學業(yè)需求分組，每周一至周四開展“學業(yè)輔導+特色活動”（如低年級：作業(yè)輔導+繪本閱讀/手工；高年級：學科拓展+社團訓練），周五開展社團展示或實踐活動。2.日常管理：實行“班主任+任課教師+社團導師”協同管理，記錄學生參與情況，及時反饋學習與活動成果。（三）優(yōu)化階段（學期中、期末）1.學期中期：通過學生座談會、家長問卷收集反饋，調整課程內容（如增加熱門社團名額、優(yōu)化輔導方式）。2.學期期末：總結服務成果，舉辦“課后服務成果展”（如作業(yè)展、藝術作品秀、科技成果賽），邀請家長參與評價。五、保障措施（一）組織保障成立以校長為組長的課后服務領導小組，德育處、教務處、安全辦協同推進，明確各部門職責（如德育處負責社團管理，教務處統籌學業(yè)輔導，安全辦保障活動安全）。（二）師資保障1.校內教師：開展課后服務專項培訓，將服務質量納入教師考核，保障教學專業(yè)性。2.校外人員：嚴格篩選資質（如藝術機構需提供辦學許可，非遺傳承人需提供傳承證明），簽訂安全責任書，確保教學規(guī)范。（三）安全保障1.制定《課后服務安全管理制度》，活動前開展安全教育（如運動安全、器材使用規(guī)范）。2.為參與學生購買意外險，制定應急預案（如突發(fā)疾病、意外傷害處理流程），確保服務全程安全可控。（四）經費保障學校統籌公用經費，合理分擔家長費用（遵循自愿原則，公示收費標準），?？顚Ｓ茫Ｕ匣顒悠鞑?、師資補貼等支出。六、效果評估（一）過程評估1.觀察學生參與度、課堂表現，記錄活動照片、視頻，形成過程性檔案。2.定期召開教師研討會，分析服務中的問題（如輔導效率、社團參與熱度），及時優(yōu)化方案。（二）結果評估1.學業(yè)評估：對比服務前后學生作業(yè)完成質量、學業(yè)成績（如單元測試、期末測評），分析輔導效果。2.成果展示：通過社團展演、科技競賽、勞動成果展等形式，展示學生興趣與實踐能力提升。3.滿意度調查：學期末發(fā)放家長、學生問卷（如“你最喜歡的課后服務活動”“對輔導效果的評價”），結合座談會收集反饋，評