人教版七年級下冊語文綜合性學習訓練一、部編七年級語文下冊綜合性學習1．請你按照要求完成下列題目。

過中華節(jié)日，品味傳統民俗：元宵觀燈、端午吃粽……多姿多彩的傳統節(jié)日習俗內涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。過好中國節(jié)，也是對中華文化的一種傳承。（1）（識節(jié)日）以下各個選項中，全是傳統節(jié)日的是（

）A.元旦、春節(jié)、中秋、國慶、七夕B.圣誕、春節(jié)、中秋、七夕、重陽C.春節(jié)、元宵、端午、中秋、重陽D.春節(jié)、清明、建軍、中秋、重陽（2）（品民俗）請任選一種中華傳統節(jié)日（不重復例句），仿照例句的結構和內容，寫一個句子。例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。仿句：________【答案】（1）C（2）示例1：月圓中秋，家家團聚吃月餅。示例2：綠滿清明，戶戶掃墓祭先人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C全是傳統節(jié)日。A“元旦”“國慶”不是傳統節(jié)日。B“圣誕”不是傳統節(jié)日。D“建軍”不是傳統節(jié)日。（2）抓住前例句“粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟”的句式結構。內容要選一種中華傳統節(jié)日，且寫出傳統節(jié)日的民俗活動，要與前例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆９蚀鸢笧椋孩?/p>

C；⑵示例1：月圓中秋，家家團聚吃月餅。示例2：綠滿清明，戶戶掃墓祭先人。【點評】⑴本題考查正確對待傳統文化．傳統文化既有精華，也有腐朽的內容，所以我們要吸取精華，去其糟粕，并要把傳統文化與時代精神相結合，發(fā)展先進文化．據此作答；⑵仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。2．讀下面一段話，按要求完成題目人之一生，如能結識一知己，則猶似在遲mù之春，偶遇一處美景，不禁眼波流轉，微笑蔓延，心有靈xī，不點自通。人之一生，如能邂逅一部好書，則又好似啜飲一杯仙露瓊漿，通體舒暢，五臟六腑，亦可為之一震。咦，人生有一書一知己足矣?。?）聯系上下文，根據拼音寫漢字mùxī遲________心有靈________（2）給文中的劃線字注音________________啜飲五臟六腑【答案】（1）暮；犀（2）chuò；zàng【解析】【分析】本題要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。本題需要注意的字是：犀。故答案為：⑴暮；犀；⑵chuò；zàng?！军c評】本題考查學生字音的拼讀能力和字形的把握能力。要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調號，同音字、形聲字、音形相近字的書寫。3．“孝”是中華民族的傳統美德，為弘揚優(yōu)良傳統，你班將開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學習活動，請閱讀下列材料，完成下面小題。

材料一：2011年感動中國人物——孟佩杰。她從8歲起承擔起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，每天在上學之余要買菜做飯，替養(yǎng)母劉芳英洗漱梳頭、換洗尿布、全身涂抹三種褥瘡藥膏。孟佩杰日復一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。

材料二：2012年感動中國人物——陳斌強。2007年，陳斌強的母親患上老年癡呆癥，他將母親綁在身后，騎著電瓶車每周往返于30公里的山路中，照顧母親和教學工作兩不誤，連續(xù)多年，風雨無阻。

材料三：2014年感動中國人物——朱曉暉。從2002年起，朱曉暉一人挑起家庭重擔，精心照顧彌漫性腦梗的父親13年。朱曉暉以行動感動社會，彰顯中華民族的傳統美德，被譽為“大孝之女”。

材料四：2015年感動中國人物——屠呦呦。在沒有先進實驗設備、科研條件艱苦的條件下，屠呦呦帶領科研團隊攻堅克難，面對失敗不退縮，終于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了瘧疾患者的死亡率。2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。（1）以上四則材料中不屬于“孝親敬老”這一主題的一則材料是________。理由是：________（2）你認為這些“孝親敬老”模范人物有什么共同特點？請簡述?！敬鸢浮浚?）材料四；材料四表現的是屠呦呦帶領科研團隊攻堅克難、面對失敗不退縮的科研精神，與“孝親敬老”的主題不一致。（2）①任勞任怨，不離不棄；②勇于克服困難；③持之以恒（答對兩點即可）【解析】【分析】（1）從材料四中“屠呦呦帶領科研團隊攻堅克難，面對失敗不退縮，終于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了瘧疾患者的死亡率”可知，這則材料表現的是屠呦呦積極進取、永不言棄的精神，與“孝親敬老”這一主題不符。（2）從“孟佩杰日復一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄”“連續(xù)多年，風雨無阻”“朱曉暉一人挑起家庭重擔，精心照顧彌漫性腦梗的父親13年”可以提煉出人物的共同特點，注意分條概括。故答案為：⑴材料四；材料四表現的是屠呦呦帶領科研團隊攻堅克難、面對失敗不退縮的科研精神，與“孝親敬老”的主題不一致。⑵①任勞任怨，不離不棄；②勇于克服困難；③持之以恒（答對兩點即可）【點評】⑴本題本題考查材料內容的理解，注意通讀四則材料，把握主要內容，明確屬于“孝親敬老”這一主題的一則材料，并言之成理。⑵考查材料內容的篩選和概述，注意把握四則材料“孝親敬老”模范人物的共同特點，用簡潔的語言概述。4．閱讀下面文字，按要求作答。

前不久，“中國天眼”500米口徑球面射電望遠鏡（簡稱FAST）迎來了升級，預計6月初jùn①（A．竣

B．峻）工，這也是目前國際最先進的接收機?！爸袊煅壑浮蹦先蕱|，卻是個鮮②（A．xiān

B．xiǎn）為人知的人物。為了自己的愛好與夢想，他放棄在日本的高薪，毅然回國，提出了造新一代射電“大望遠鏡”的想法，這是個大膽到有些（甲）（A．突兀

B．唐突）的計劃。這期間沒有任何的捷徑，他靠堅毅筑就夢想。2016年9月25日，“中國天眼”終于在貴州落成，成為了（乙）（A．舉世矚目

B．婦孺皆知）的奇跡。22年來，他留給世人的不僅是宏偉的“天眼”，而是他那寬廣的人生格局。（1）根據①處的拼音選擇正確的漢字，為②處劃線字選擇正確的讀音，只填序號。①處________；②處________（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲________；乙________（3）文中畫線句有一處語病，請修改。原句：他留給世人的不僅是宏偉的“天眼”，而是他那寬廣的人生格局。【答案】（1）A；B（2）B；A（3）示例1：他留給世人的不僅是宏偉的“天眼”，更是他那寬廣的人生格局。示例2：他留給世人的不僅是宏偉的“天眼”，還有他那寬廣的人生格局。【解析】【分析】（1）考查對漢字字音字形的辨析?！熬迸c“山”有關，“竣工”應是“竣”。鮮為人知：很少有人知道?！磅r”：少，讀作xiǎn。（2）突兀：意思是猝然；突然；高聳，高低起伏的樣子；突然發(fā)生，出乎意料。唐突：非常突然?！疤仆弧狈险Z境。舉世矚：全世界的人都注視著。婦孺皆知：孺：小孩。婦女、小孩全都知道。指眾所周知?！芭e世矚目”與“奇跡”搭配。（3）“不僅”與“而是”不搭配，將“而是”改為“還有”。故答案為：⑴①A；②B⑵B；A⑶示例1：他留給世人的不僅是宏偉的“天眼”，更是他那寬廣的人生格局。示例2：他留給世人的不僅是宏偉的“天眼”，還有他那寬廣的人生格局?！军c評】⑴①本題考查同音字的把握，注意字形的區(qū)分。②本題考查多音字的把握，注意結合語境明確讀音。⑵本題考查近義詞的把握，注意結合語境和詞義辨析。⑶本題考查病句的修改，注意關聯詞語的運用。5．家風，是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風尚和作風，是家庭成員成長的“地基”。請按要求完成綜合性學習活動。材料一：為深入挖掘和宣傳身邊的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府開展“最美家庭”評選活動，要求推薦或自薦贏得社會贊譽、彰顯家庭美德和良好家風的家庭參評。材料二：（1）【寫一寫】材料二是孫仁同學在活動中創(chuàng)作的一幅反映家風的漫畫，請你根據漫畫內容完成下面的仿寫。好家風弘揚家庭美德。孝行為________。（2）【說一說】假如你家自薦參加“最美家庭”評選，請用簡潔的語言說說你家的家風和踐行情況?！敬鸢浮浚?）影響子孫品行（凸顯言傳身教、共享天倫之樂、踐行和諧理念）（2）我家的家風是“誠實經營，童叟無欺”。家里在社區(qū)經營超市十多年，一直按照工商和物價部門規(guī)定，貨真價實，誠信待人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答漫畫題最關鍵的是審題，審題可以理解漫畫的寓意，通過所褒貶的社會現象悟出其中蘊含的道理，從而正確解題?？裳a寫為：影響子孫品行。（2）可以簡要介紹自己的家風，注意語句要通順，意思要表達準確。故答案為：⑴影響子孫品行（凸顯言傳身教、共享天倫之樂、踐行和諧理念）⑵我家的家風是“誠實經營，童叟無欺”。家里在社區(qū)經營超市十多年，一直按照工商和物價部門規(guī)定，貨真價實，誠信待人?！军c評】⑴本題考查學生補寫語句的能力。首先要讀懂漫畫的意思，理解漫畫的寓意再補寫相關的語句。注意句式統一。⑵本題考查學生口語表達能力。要圍繞主題“家風”表述，注意語句要通順，意思要表達準確。6．班級開展“孝親敬老，從我做起”語文主題活動，請你參與并完成任務。

什么是“孝”？中國最早的一部解釋詞義的著作《爾雅》下的定義是：“善事父母為孝”。漢代賈誼的《新書》界定為“子愛利親謂之孝”。東漢許慎認為，“孝”字是由“老”字省去右下角的形體和“子”字組合而成的一個會意字。從這里我們可以看出，“孝”的古文字形與“善事父母”之義是吻合的，因為孝就是子女對父母的一種善行和美德，是家庭中晚輩處理與長輩的關系時應具有的道德品質和必須遵守的行為規(guī)范。（1）閱讀上面材料，找出表述有誤的一項是（

）A.語段中劃線的“什么”是代詞，“最”是副詞，“的”與“從”是介詞。B.語段中“善行和美德”是由兩個名詞組合成的并列短語。C.“善事父母為孝”中“善”的意思是“對待，侍候”。D.畫線句子開頭的“因為”換成“因而”，上下文就自然連貫了。（2）好友寧寧向你傾訴煩惱，埋怨他媽媽管教太嚴，他還和媽媽吵了架，現在想離家出走。請引用以下《論語》中的一句話對他進行勸說。（60字左右）A．父母在，不遠游，游必有方。（父母在世，不出遠門，要是出游，告知去處）B．事父母幾諫。（“侍奉父母，他們若有過失，要婉言勸告”）（3）請仔細觀察下面的“孝”字創(chuàng)意logo，請概述畫面內容并分析其含義。【答案】（1）A（2）示例一：寧寧，孔子說過，父母在，不遠游，游必有方。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會擔心的。她管你嚴格，完全是出于對你的愛呀，你說對不對？示例二：寧寧，孔子說過，事父母幾諫。如果你媽媽有不對的地方，你要與她好好溝通，千萬不要負氣出走。你媽媽管你也是為你好，如果你能心平氣和地和她進行溝通，相信她會理解你的。（3）畫面內容：“孝”字下面的“子”變形為一幅溫馨的畫面：一位老人坐著，前面是一位子女給他洗腳，后面是一位子女給她捶背。畫面含義分析示例一：只有發(fā)自內心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中國代代傳承；畫面含義分析示例二：子女們有了“孝心”“孝行”，會受到天下人的尊敬?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項，語段中劃線的“的”是助詞，不是介詞。故選A。（2）首先要有稱謂（勸說的對象寧寧）；其次寫清勸說的原因或理由（要運用題目中給出的名句）；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。（3）本題的“孝”字創(chuàng)意logo主要由“孝行天下”四個字組成，其中“孝”字下面的“子”變形為一幅溫馨的畫面：子女為坐著的老人洗腳和捶背。其寓意是子女要學會行孝，才能受到天下人的尊敬。意對即可。答案是多元的。故答案為：⑴A⑵示例一：寧寧，孔子說過，父母在，不遠游，游必有方。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會擔心的。她管你嚴格，完全是出于對你的愛呀，你說對不對？示例二：寧寧，孔子說過，事父母幾諫。如果你媽媽有不對的地方，你要與她好好溝通，千萬不要負氣出走。你媽媽管你也是為你好，如果你能心平氣和地和她進行溝通，相信她會理解你的。⑶畫面內容：“孝”字下面的“子”變形為一幅溫馨的畫面：一位老人坐著，前面是一位子女給他洗腳，后面是一位子女給她捶背。畫面含義分析示例一：只有發(fā)自內心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中國代代傳承；畫面含義分析示例二：子女們有了“孝心”“孝行”，會受到天下人的尊敬?！军c評】⑴本題對學生進行詞性、短語、詞義理解、關聯詞運用的綜合考查。的”是助詞，不是介詞。⑵本題答題要求：要明確勸說的對象。注意交流對象的年齡、身份、職業(yè)、文化程度、個性及心態(tài)等；要明確勸說的內容。弄清要勸說的事件；要根據勸說的不同對象、不同內容、不同環(huán)境和不同時機，采取不同的勸說方式、方法、言辭、語氣、態(tài)度等。

語言要有針對性，找到勸說的切入點，要能打動人，從而讓交流對象能夠接受你的觀點。⑶這是一道圖文轉換的題目，圖文轉換的題目主要有分析徽標、圖片、統計圖表和漫畫等。此題屬于圖片類，圖片類圖文轉換題有解說圖片和描述圖片兩種類型。解說圖片注意照顧到圖片中的所有內容，理清各個要素之間的邏輯關系。描述圖片注意抓住題干要求的中心，重點描述圖片中的對象的特征、內涵等。圖片寓意是子女要學會行孝，才能受到天下人的尊敬。意對即可。7．根據要求完成小題。（1）對聯是漢語獨有的文學形式。請為“桃紅杏白織錦繡徜徉花海”選擇最合適的下聯（

）A.樂美石奇凝瑞氣感悟書法B.音樂奇石凝瑞氣感悟書法C.樂美石奇凝瑞氣沐浴書法D.音樂奇石凝瑞氣沐浴書法（2）用楷體正確、規(guī)范地把選擇的下聯書寫在方格內?！敬鸢浮浚?）C（2）樂美石奇凝瑞氣沐浴書法【解析】【分析】（1）本題“音樂”與“桃紅”詞性不對應，可排除BD；A項中的“感悟”是并列關系，與連綿詞“徜徉”結構不一致。可排除A。故選C。（2）硬筆楷書書寫的基本要求是規(guī)范、端正、整潔、生動。規(guī)范，指書寫正確，筆畫不多不少，能按照筆順規(guī)則書寫。端正，指的是字寫得橫平豎直，結構比例適當，字型方正，字跡清楚。整潔，指的是字形大小均勻，行列整齊，卷面清潔。生動，指的是字的筆畫有“點”，有“鋒”，字形整體自然連貫，有一定的“書法味”，在共性的基礎上有點個性。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結構勻稱，筆畫到位。本題注意“凝”字的結構。故答案為：⑴C⑵樂美石奇凝瑞氣沐浴書法【點評】⑴對聯講究對仗，雖然與詩有相同之處，但它比詩要求更嚴。對聯有寬對和狹對之分。寬對只要求上下聯內容有聯系即可成聯，而狹對則要嚴格按《笠翁對韻》的標準來撰寫。不過在實用對聯中，采用寬對較多。⑵書寫時注意漢字的偏旁部首和漢字的間架結構，不寫錯別字。8．閱讀下面文字，按要求答題?！氨氨墒潜氨烧叩耐ㄐ凶C，高尚是高尚者的墓志銘?！边h離平庸，追求卓越，中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。無論行走在穿流不息的人群，還是跋涉在通向理想的荒漠，夢想之馬永遠奔騰弛騁。只有經歷風雨，才得見絢麗的彩虹，追逐高尚，你才擁有磅礴的青春力量。（1）請將下面句子用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內。高尚是高尚者的墓志銘。（2）給文段中加下劃線字注音。卑鄙________

絢麗________（3）找出并改正文段中的兩個錯別字?！敬鸢浮浚?）高尚是高尚者的墓志銘。（2）bǐ；xuàn（3）穿改為川；弛改為馳【解析】【分析】（1）墓志銘，是古代文體的一種，通常分為兩部分：前一部分是序文，記敘死者世系、名字、爵位及生平事跡等稱為“志”；后一部分是“銘”，多用韻文，表示對死者的悼念和贊頌。（2）卑鄙（bǐ）：古意指地位卑微，見識淺陋（分別是“卑”和“鄙”的意思）或指這樣的人。今意為貶義詞，指語言、品行惡劣，不道德。絢（xuàn）麗：意思是耀眼而華麗。（3）川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。馳騁：一指騎馬奔跑，二指馳射、田獵，三指奔競、追逐，四指在某個領域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能，五指役使，六指奔放，七指歷觀；放視，八指顯揚、顯示，九是形容得意。故答案為：⑴高尚是高尚者的墓志銘。⑵bǐ；xuàn；⑶穿改為川；弛改為馳【點評】⑴本題考查了常見字詞的書寫。書寫時，要注意一定要工整，不帶筆。一空一字，標點符號要規(guī)范；⑵字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調號，拿不準的字要查字典；⑶本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。9．閱讀下面材料，按要求作答。

7月26日，南寧海關隸屬東興海關委托環(huán)保發(fā)電企業(yè)對7車共計75噸“洋垃圾”進行無害化集中銷毀。這些“洋垃圾”為2013年以來該海關及分局在6次緝私行動中查獲的進口廢舊紡織物，包括廢舊衣服及廢布條，俗稱“洋垃圾”。這些廢舊紡織物不僅帶有明顯的污漬，還有可能成為諸多疾病的傳染源。國家禁止進口這種固體廢物。為防止“洋垃圾”流入國內市場，東興海關聯系環(huán)保發(fā)電企業(yè)，通過無害化手段對這批洋垃圾進行處置，此次銷毀預計可發(fā)電2．5萬度。（1）請給上面這則新聞擬一個標題，不超過15個字。（2）根據上面材料，給“洋垃圾”下個定義，不超過30字?！敬鸢浮浚?）南寧海關銷毀75噸“洋垃圾”。（2）“洋垃圾”是以走私等方式進口國家禁止流入國內的固體廢物?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這則新聞的導語是：7月26日，南寧海關隸屬東興海關委托環(huán)保發(fā)電企業(yè)對7車共計75噸“洋垃圾”進行無害化集中銷毀。提取這個句子的關鍵詞：南寧海關；75噸“洋垃圾”；集中銷毀。把這些關鍵詞組合成完整的話即可。（2）給一個概念下定義首先要明確這個概念的特征，然后再用簡潔的語言給概念下定義。從選文中提取洋垃圾的特征：進口廢舊紡織物；禁止進口；固體廢物。據此，可給洋垃圾下一個定義為：“洋垃圾”是以走私等方式進口國家禁止流入國內的固體廢物。故答案為：⑴南寧海關銷毀75噸“洋垃圾”。⑵洋垃圾”是以走私等方式進口國家禁止流入國內的固體廢物?！军c評】⑴新聞標題的提煉主要方法是：第一，只保留事實核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結果，省略不必要的過程與細節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實成分，如時間、地點、具體名稱等。⑵本題考查下定義的能力。首先要知道其屬于哪一個范疇，然后要知道它的本質特征，最后再用簡潔、恰當的語言下定義。10．學校開展“孝親敬老，從我做起”的孝心活動，作為學校的一名學生，請你積極參加并完成以下任務。（1）為活動設計一條簡潔、富有感染力的宣傳標語。（2）下面是七一班學生擬定的“孝親敬老月”活動計劃：【活動目標】①了解中國傳統的孝文化，發(fā)揚和繼承中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統。（甲）②積極參加孝親敬老活動，樹立心存感恩、孝敬父母、匯報社會的美好品德。（乙）【活動主題】孝親敬老，從我做起【活動步驟】①……②以“孝親敬老，從我做起”為主題，布置宣傳欄、

（丙）

、制作活動海報，積極宣傳，營造校園孝親感恩的氛圍。③……Ⅰ（甲）句語序有問題，應將“________”與“________”互換。Ⅱ（乙）句詞語搭配不當，應將“________”改為“________”。請在（丙）處填上一種恰當的宣傳形式________。【答案】（1）弘揚中華孝道，建設文明校園。（2）發(fā)揚；繼承；樹立；培養(yǎng)；黑板報【解析】【分析】（1）宣傳語要圍繞活動主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶的修辭。示例1：敬老從心開始，助老從我做起；示例2：敬天下老人，揚中華美德；示例3：關愛今天的老人就是關愛明天的自己。（2）①“發(fā)揚和繼承中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統”中“發(fā)揚和繼承”語序不當，不符合邏輯，應該要先繼承然后才能發(fā)揚。②“樹立心存感恩、孝敬父母、匯報社會的美好品德”中“樹立”與“品德”不能搭配，可改為“樹立心存感恩、孝敬父母、匯報社會的高尚人生觀”或“培養(yǎng)心存感恩、孝敬父母、匯報社會的美好品德”。③活動的宣傳形式注意要扣住主題，達到“孝親敬老”的宣傳目的。示例：進行演講比賽、舉行詩文朗誦。故答案為：（1）弘揚中華孝道，建設文明校園。（2）Ⅰ發(fā)揚；繼承Ⅱ樹立；培養(yǎng)黑板報【點評】（1）此題考查了宣傳標語的擬寫?；卮鸫祟}時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應具有語言精煉、內容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特。可借助恰當的修辭手法，如對偶、比喻、擬人、雙關等，讓廣告（宣傳）語達到好說，好記好理解的目的。撰寫此標語時一定圍繞著主題來回答，要求語句簡練優(yōu)美，主題突出，一下讓人記住。（2）ⅠⅡ本題考查病句的辨析與修改能力，要結合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現病因。最后一問考查活動欄目的設計，注意結合主題，設計切實可行的欄目。11．綜合性學習。（1）下面是指寫黃河的詩句，其中有一句與另兩句所體現的黃河特點不相同，請找出來，并簡要說明理由。①黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（李白）②九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。（劉高錫）③古來黃河流，而今作耕地。(元代·薩都刺）我選________句，理由是________

。（2）黃河哺育了炎黃子孫，滋養(yǎng)了華夏文明。根據“相關鏈接”的內容與示例，請你寫一段“黃河”禮贊。（至少使用一種修辭手法，不少于20字）【相關鏈接】禮贊——對某事物或人物的贊美，是比贊賞更書面的一種用法，帶有一種敬重和欽佩的味道。示例：長城，你凝結了千萬個勞動人民的血汗，是中華人民智慧與勞動的結晶；長城，你像一條巨龍盤旋在群山之中，你不只是一座建筑，更是一種偉大的精神和巨大的動力。【答案】（1）③；其他兩句都體現了黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點，而該句則體現了黃河古今變化的特點（2）黃河，如慈祥的母親，哺育了一代又一代炎黃子孫；黃河，用不竭的河水，澆開了一朵又一朵文明之花。您永遠是中華民族的脊梁！【解析】【分析】（1）抓住詩句中的關鍵詞理解詩句意思，①從“落天”“萬里”可知這句話寫出黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點。②從“九曲”“萬里”“天涯”可知這句話寫出黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點。③通過今夕對比寫出了黃河古今的變化。故選③。（2）在華夏兒女的心目中，黃河是中華兒女的母親河，滋養(yǎng)了中華民族上下五千年的文明；黃河是中華民族的象征，它不怕困難，百折不饒的精神永遠激勵中中華兒女奮勇向前。答題時，要緊扣這些內容對黃河進行禮贊。注意用語要書面化，要至少使用一種修辭手法，要表達強烈的贊美之情。故答案為：⑴③；其他兩句都體現了黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點，而該句則體現了黃河古今變化的特點⑵黃河，如慈祥的母親，哺育了一代又一代炎黃子孫；黃河，用不竭的河水，澆開了一朵又一朵文明之花。您永遠是中華民族的脊梁！【點評】⑴本題考查理解詩句的能力。答題是要抓住詩句中的關鍵詞理解詩句大意，然后再根據詩句意思答題。⑵本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統一答案，只要答案符合題意即可。12．央視的一系列大型益智類節(jié)目《中國漢字聽寫大會》《中國謎語大會》，引起了全社