高一期中考試質(zhì)量分析

——高一政治目錄

01

整體成績(jī)02

各班成績(jī)03

存在問(wèn)題04

改進(jìn)措施

整體成績(jī)第一部分

班級(jí)平均分名次優(yōu)生平均分名次史政地461.764.6554.3161.31654.2259.521448.455.4史政生358.769.2

物化政1257.560.41350.555.21.原始平均分2.優(yōu)生平均分優(yōu)生平均分名次4班64.63班69.25班61.316班59.5212班60.413班55.214班55.43.優(yōu)生名單80分及以上：3班：1人70—79分：4班：5人3班：4人12班：5人5班：1人60—69分：4班：11人3班：6人12班：5人13班：3人5班：4人6班：2人

4班：共16人3班：共10人12班：共10人13班：共3人5班：共4人6班：共2人

各班成績(jī)第二部分

各班分析第二部分

A優(yōu)生成績(jī)不突出，培優(yōu)形勢(shì)嚴(yán)峻

學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解較欠缺學(xué)生對(duì)高分期望不高，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差BC3.問(wèn)題分析4.改進(jìn)措施

01夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化檢查

03強(qiáng)化優(yōu)生培養(yǎng)、擴(kuò)大覆蓋面

02加強(qiáng)思想教育

04堅(jiān)持以優(yōu)促差

各班分析（盛毅）第二部分延遲符1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，知識(shí)儲(chǔ)備不系統(tǒng)

學(xué)生基本理論不夠扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)的歸屬不清，知識(shí)體系建立的不完整，存在漏洞。2.問(wèn)題分析

延遲符2）缺乏做題方法和技巧

在選擇題方面，學(xué)生最常用的就是排除法，但對(duì)于一些難度較大的題目，排除掉錯(cuò)誤選項(xiàng)后，很多學(xué)生就無(wú)所適從；對(duì)于傳導(dǎo)類的選擇題不知從何下手；對(duì)于圖表類的題目，只概括表面現(xiàn)象，缺乏深層次的分析。延遲符3）審題過(guò)于簡(jiǎn)單、盲目，答題沒(méi)有思路

相當(dāng)一部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的審題習(xí)慣和技巧。在主觀題方面，很多學(xué)生沒(méi)有真正讀懂問(wèn)題要求，材料限定，不會(huì)將題目邏輯可視化；看到問(wèn)題只是單純的羅列基礎(chǔ)知識(shí)，缺乏對(duì)材料的提取和概括，對(duì)知識(shí)的篩選和加工，沒(méi)有基本的思維習(xí)慣和思維能力，答題思路混亂，語(yǔ)言表述不準(zhǔn)，答案呈現(xiàn)針對(duì)性差，東拉西扯，不著邊際。4）解題格式和書(shū)寫(xiě)不規(guī)范

觀點(diǎn)二夯實(shí)基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評(píng)析和訂正。嚴(yán)格要求提升能力認(rèn)真鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。3.改進(jìn)措施

各班分析第二部分1.各班平均分對(duì)比分析：1.政史地5班、6班平均分差0.01分，無(wú)明顯差距。2.政史地5班和物化政13班平均分差3.8分，有一定差距。3.政史地6班和物化政13班平均分差3.7分，有一定差距。班級(jí)平均分5班（政史地）54.36班（政史地）54.213班（物化政）50.52.各班優(yōu)生對(duì)比分析：1.政史地5班、6班優(yōu)生分差1.8分，有一定差距。2.政史地5班和物化政13班優(yōu)生分差6.2分，分差較大。3.政史地6班和物化政13班優(yōu)生分差4.3分，有一定差距。班級(jí)優(yōu)生5班（政史地）61.36班（政史地）59.513班（物化政）55.23.應(yīng)對(duì)措施高分段學(xué)生詳細(xì)檢查作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力低分段學(xué)生注重檢查基礎(chǔ)知識(shí)加強(qiáng)課堂管理，及時(shí)解決問(wèn)題