2025年《職業(yè)道德與法律》教師考試專項(xiàng)練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分。下列每小題備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表2.我國《教師法》規(guī)定的教師基本權(quán)利不包括（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體C.對學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議D.拒絕學(xué)生參加一切校內(nèi)外活動3.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施（）。A.適當(dāng)?shù)呐u教育B.懲罰C.指導(dǎo)D.侮辱、體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為4.下列哪項(xiàng)行為不屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的基本職責(zé)？（）A.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃B.對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育C.主持編寫校歷、課程計劃D.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展5.根據(jù)我國《義務(wù)教育法》，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校是（）。A.全日制中等專業(yè)學(xué)校B.全日制普通高級中學(xué)C.全日制小學(xué)和初級中學(xué)D.全日制技工學(xué)校6.未成年人享有受教育的權(quán)利，各級人民政府、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及（）應(yīng)當(dāng)為適齡未成年人接受義務(wù)教育創(chuàng)造條件。A.教師家長B.全體公民C.未成年人父母或者其他監(jiān)護(hù)人D.相關(guān)社會組織7.對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得（）。A.參加學(xué)校組織的活動B.進(jìn)行批評或者適當(dāng)懲罰C.限制其參加體育活動D.隔離或者開除8.我國《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的“不良行為”不包括（）。A.打架斗毆，辱罵他人B.曠課、逃學(xué)C.攜帶管制刀具D.參與賭博或者變相賭博9.教師享有學(xué)術(shù)自由，可以在學(xué)術(shù)活動中（）。A.違反國家法律法規(guī)B.發(fā)表任何個人觀點(diǎn)C.依法行使批評、建議、申辯、控告、檢舉等權(quán)利D.未經(jīng)批準(zhǔn)擅自發(fā)布學(xué)術(shù)成果10.教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，體現(xiàn)了（）的要求。A.愛國守法B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)11.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A.多樣性B.特殊性C.倫理性D.復(fù)雜性12.在教育教學(xué)活動中，教師與學(xué)生的關(guān)系本質(zhì)上是（）。A.行政管理關(guān)系B.商品交換關(guān)系C.平等的人與人之間的關(guān)系D.垂直的支配與服從關(guān)系13.“學(xué)高為師，身正為范”這句話主要強(qiáng)調(diào)了教師的（）。A.專業(yè)知識和技能的重要性B.職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性C.教學(xué)方法的重要性D.科研能力的重要性14.教師依法執(zhí)教的核心是（）。A.遵守學(xué)校規(guī)章制度B.遵守教師職業(yè)道德規(guī)范C.遵守國家法律法規(guī)D.遵守教育行政部門的決定15.學(xué)生小華因家庭原因長期情緒低落，影響學(xué)習(xí)，班主任王老師主動關(guān)心他，了解情況，并聯(lián)系家長共同幫助小華，王老師的行為體現(xiàn)了（）的職業(yè)道德要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表二、判斷題（每小題1分，共10分。請將判斷結(jié)果（正確劃“√”，錯誤劃“×”）填在題干后的括號內(nèi)。）1.教師享有管理學(xué)生權(quán)，可以對學(xué)生進(jìn)行體罰。（）2.只要教師沒有收受賄賂，就屬于廉潔從教。（）3.根據(jù)《教育法》，國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。（）4.教師享有參加進(jìn)修或者其他方式接受培訓(xùn)的權(quán)利。（）5.任何組織和個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。（）6.未成年人是指未滿18周歲的公民。（）7.教師職業(yè)道德具有強(qiáng)烈的示范性。（）8.教師只要完成了教學(xué)任務(wù)，就盡到了教書育人的職責(zé)。（）9.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)依法自主管理。（）10.關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生。（）三、簡答題（每小題5分，共20分。）1.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。2.簡述教師在履行教育教學(xué)職責(zé)時，應(yīng)如何保障學(xué)生的合法權(quán)益？3.簡述《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。4.簡述校園欺凌的主要表現(xiàn)形式及其危害。四、案例分析題（每小題15分，共30分。）1.某小學(xué)教師李某，因?qū)W生小張連續(xù)幾天上課不專心，經(jīng)常說話，李某便在課間將小張叫到辦公室，當(dāng)著其他學(xué)生的面，用尺子多次抽打小張的手背，并罵道：“你怎么這么笨，連這點(diǎn)東西都學(xué)不會！”事后，其他學(xué)生都嘲笑小張。請結(jié)合《未成年人保護(hù)法》和教師職業(yè)道德規(guī)范，分析李某的行為存在哪些問題？并說明理由。2.初中生小王學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但性格內(nèi)向，不善與人交往。班主任趙老師發(fā)現(xiàn)后，主動與小王溝通，了解他的困惑和需求。趙老師不僅在課堂上鼓勵小王發(fā)言，還利用課余時間指導(dǎo)他參加學(xué)校組織的辯論社活動。在趙老師的幫助下，小王逐漸變得開朗自信，與人交往的能力也得到了提升。請結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析趙老師的行為體現(xiàn)了哪些方面的優(yōu)秀品質(zhì)？五、論述題（10分。）結(jié)合當(dāng)前教育改革背景，論述教師如何才能真正做到依法執(zhí)教。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，它要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。2.D解析：教師的基本權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、獲取報酬權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。拒絕學(xué)生參加一切校內(nèi)外活動不屬于教師權(quán)利。3.D解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。4.C解析：教師的基本職責(zé)包括貫徹教育方針、遵守規(guī)章制度、執(zhí)行教學(xué)計劃、對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等。主持編寫校歷、課程計劃通常不是教師的職責(zé)。5.C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的制度。全日制小學(xué)和初級中學(xué)是實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校。6.C解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，未成年人享有受教育的權(quán)利。各級人民政府、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及未成年人父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為適齡未成年人接受義務(wù)教育創(chuàng)造條件。7.D解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十八條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得歧視；對情節(jié)嚴(yán)重的，可以按照國家有關(guān)規(guī)定給予處分。學(xué)校不得對學(xué)生實(shí)行隔離或者開除。8.C解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定了不良行為，包括曠課、逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，但沒有攜帶管制刀具。攜帶管制刀具屬于嚴(yán)重不良行為。9.C解析：《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有學(xué)術(shù)自由，可以在學(xué)術(shù)活動中依法行使批評、建議、申辯、控告、檢舉等權(quán)利。10.B解析：為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則、舉止文明、作風(fēng)正派，為人師表。材料中教師的行為體現(xiàn)了為人師表的要求。11.C解析：教師職業(yè)的倫理性是其最大特點(diǎn)，教師職業(yè)本質(zhì)上是一種道德實(shí)踐，要求教師具備高度的職業(yè)道德素養(yǎng)。12.C解析：教育關(guān)系是平等的人與人之間的關(guān)系，師生在教育教學(xué)中是平等的教育者和被教育者的關(guān)系。13.B解析：“學(xué)高為師，身正為范”強(qiáng)調(diào)了教師不僅要有過硬的專業(yè)知識（學(xué)高），更要有高尚的道德品質(zhì)（身正），即為人師表。14.C解析：依法執(zhí)教是指教師按照憲法、教育法及其他有關(guān)法律的規(guī)定，在教育教學(xué)活動中依法辦事，其核心是遵守國家法律法規(guī)。15.B解析：王老師主動關(guān)心學(xué)生、了解情況、聯(lián)系家長共同幫助，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德要求。二、判斷題1.×解析：體罰是違法行為，教師享有管理學(xué)生權(quán)，但不得體罰或變相體罰學(xué)生。2.×解析：廉潔從教不僅要求不收受賄賂，還要求教師不利用職務(wù)之便謀取私利，保持高尚的道德情操。3.√解析：《中華人民共和國教育法》第十九條規(guī)定，國家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。4.√解析：《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有參加進(jìn)修或者其他方式接受培訓(xùn)的權(quán)利。5.√解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十條規(guī)定，任何組織和個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。6.×解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二條規(guī)定，未成年人是指未滿十八周歲的未成年人。7.√解析：教師職業(yè)道德具有強(qiáng)烈的示范性，教師的言行舉止對學(xué)生具有潛移默化的影響。8.×解析：教書育人要求教師不僅要傳授知識，更要注重學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。9.√解析：《中華人民共和國教育法》第二十九條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)依法自主管理。10.√解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。三、簡答題1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.教師在履行教育教學(xué)職責(zé)時，應(yīng)如何保障學(xué)生的合法權(quán)益：*尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等對待每一位學(xué)生。*遵守法律法規(guī)，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。*履行教育教學(xué)職責(zé)，保障學(xué)生接受教育的權(quán)利。*關(guān)注學(xué)生的身心健康，保護(hù)學(xué)生的安全。*傾聽學(xué)生的意見和訴求，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。*配合家長及其他方面共同做好學(xué)生的教育工作。3.《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)包括：*遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。*貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。*對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。*關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。*制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生身心健康的現(xiàn)象。*不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。4.校園欺凌的主要表現(xiàn)形式及其危害：*主要表現(xiàn)形式：身體欺凌（打罵、推搡、搶奪財物等）、言語欺凌（辱罵、嘲諷、威脅等）、社交欺凌（孤立、排擠、散布謠言等）、網(wǎng)絡(luò)欺凌（通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行侮辱、誹謗等）。*危害：被欺凌者可能產(chǎn)生心理問題（如抑郁、焦慮、自卑），甚至導(dǎo)致身體傷害；欺凌者可能形成不良行為習(xí)慣，甚至違法犯罪；破壞校園氛圍，影響正常教育教學(xué)秩序。四、案例分析題1.李某的行為存在以下問題：*違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條關(guān)于“禁止對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”的規(guī)定。李某用尺子抽打小張手背屬于體罰。*違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。李某當(dāng)著其他學(xué)生的面罵小張“笨”，進(jìn)行言語侮辱，損害了學(xué)生的自尊心，沒有做到尊重學(xué)生人格。*違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表。李某的行為給學(xué)生樹立了不良榜樣，不利于學(xué)生的健康成長。*李某的行為侵犯了小張的人格尊嚴(yán)權(quán)。*李某的行為破壞了班級的和諧氛圍，可能導(dǎo)致其他學(xué)生效仿或?qū)π埉a(chǎn)生歧視。2.趙老師的行為體現(xiàn)了以下方面的優(yōu)秀品質(zhì)：*體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。趙老師主動關(guān)心內(nèi)向的學(xué)生，了解他的困惑，給予幫助和指導(dǎo)。*體現(xiàn)了教書育人。趙老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展，通過指導(dǎo)參加社團(tuán)活動，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)。*體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。趙老師積極履行教師職責(zé)，主動與學(xué)生溝通，為學(xué)生的成長付出努力。*體現(xiàn)了為人師表。趙老師用自己的言行感染學(xué)生，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生變得自信開朗。五、論述題結(jié)合當(dāng)前教育改革背景，論述教師如何才能真正做到依法執(zhí)教。依法執(zhí)教是教師的基本行為準(zhǔn)則，也是建設(shè)法治教育的重要保障。在當(dāng)前教育改革背景下，教師要做到依法執(zhí)教，需要從以下幾個方面努力：首先，加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高法律意識。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，了解自身的權(quán)利和義務(wù)，明確教育教學(xué)活動的法律邊界，增強(qiáng)法治觀念，做到依法辦事。其次，