2026年年級(jí)組量化考核細(xì)則一、總則為全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)年級(jí)組的工作績(jī)效，充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本量化考核細(xì)則。本細(xì)則適用于學(xué)校各年級(jí)組的量化考核工作，以學(xué)期為考核周期，考核結(jié)果將作為年級(jí)組及教師個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定、績(jī)效工資分配等的重要依據(jù)。二、教學(xué)常規(guī)（30分）（一）備課（10分）1.備課要求-教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真編寫(xiě)教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等內(nèi)容。-教案書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。2.檢查方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-學(xué)校每學(xué)期定期組織對(duì)教師教案的檢查，檢查結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。-優(yōu)秀（8-10分）：教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，有詳細(xì)的教學(xué)反思，且能根據(jù)教學(xué)實(shí)際及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。-良好（5-7分）：教案書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)基本明確，重難點(diǎn)較清晰，教學(xué)方法選用得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程完整，有教學(xué)反思，但反思不夠深入。-合格（3-4分）：教案書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等要素基本齊全，但存在一些不足之處，如教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)不夠合理，教學(xué)反思缺乏針對(duì)性等。-不合格（0-2分）：教案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)不明確，重難點(diǎn)不清晰，教學(xué)方法選用不當(dāng)，教學(xué)過(guò)程混亂，無(wú)教學(xué)反思或抄襲他人教案。（二）課堂教學(xué)（10分）1.課堂教學(xué)要求-教師要嚴(yán)格遵守教學(xué)作息時(shí)間，不遲到、不早退、不拖堂。-課堂教學(xué)要注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。-教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保課堂教學(xué)的有效性。2.評(píng)價(jià)方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-學(xué)校通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、教師相互聽(tīng)課、學(xué)生評(píng)教等方式對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。-優(yōu)秀（8-10分）：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。-良好（5-7分）：教學(xué)目標(biāo)基本明確，教學(xué)方法選用得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程較流暢，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生有一定的參與度，教學(xué)效果較好。-合格（3-4分）：教學(xué)目標(biāo)不夠明確，教學(xué)方法單一，教學(xué)過(guò)程平淡，學(xué)生參與度不高，教學(xué)效果一般。-不合格（0-2分）：教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)方法不當(dāng)，教學(xué)過(guò)程混亂，學(xué)生參與度極低，教學(xué)效果差。（三）作業(yè)批改（5分）1.作業(yè)批改要求-教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)，作業(yè)量要適中，難易程度要適度。-教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，有批改日期和評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)要具有針對(duì)性和鼓勵(lì)性，能夠指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。2.檢查方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-學(xué)校每學(xué)期定期組織對(duì)教師作業(yè)批改情況的檢查，檢查結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。-優(yōu)秀（4-5分）：作業(yè)布置合理，批改認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)語(yǔ)具有針對(duì)性和鼓勵(lì)性，能夠根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。-良好（3分）：作業(yè)布置較合理，批改較認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)語(yǔ)較有針對(duì)性，但個(gè)別輔導(dǎo)不夠。-合格（2分）：作業(yè)布置基本合理，批改基本及時(shí)，但評(píng)語(yǔ)缺乏針對(duì)性，個(gè)別輔導(dǎo)較少。-不合格（0-1分）：作業(yè)布置不合理，批改不認(rèn)真、不及時(shí)，無(wú)評(píng)語(yǔ)或評(píng)語(yǔ)千篇一律，無(wú)個(gè)別輔導(dǎo)。（四）教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)（5分）1.教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)要求-教師要在學(xué)期初制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等。-學(xué)期末要對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。2.檢查方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-學(xué)校在學(xué)期初檢查教師的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期末檢查教師的教學(xué)總結(jié)。-優(yōu)秀（4-5分）：教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)、合理，具有可操作性；教學(xué)總結(jié)全面、深刻，能夠總結(jié)出有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。-良好（3分）：教學(xué)計(jì)劃較詳細(xì)、合理，教學(xué)總結(jié)較全面，能夠總結(jié)出一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，但改進(jìn)措施不夠具體。-合格（2分）：教學(xué)計(jì)劃基本合理，教學(xué)總結(jié)基本能反映教學(xué)情況，但內(nèi)容較簡(jiǎn)略，缺乏深度和針對(duì)性。-不合格（0-1分）：教學(xué)計(jì)劃不完整、不合理，教學(xué)總結(jié)敷衍了事，無(wú)實(shí)際內(nèi)容。三、教學(xué)質(zhì)量（40分）（一）考試成績(jī)（30分）1.考試組織與管理-學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織各類考試，包括單元測(cè)試、期中期末考試等?？荚嚸}要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。-考試過(guò)程要嚴(yán)格規(guī)范，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保考試成績(jī)的真實(shí)性和公正性。2.成績(jī)?cè)u(píng)定與計(jì)算-以班級(jí)為單位，計(jì)算各學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率、及格率等指標(biāo)。-各年級(jí)組的考試成績(jī)得分根據(jù)本年級(jí)組各學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率、及格率與其他年級(jí)組的對(duì)比情況進(jìn)行量化評(píng)分。具體計(jì)算公式為：考試成績(jī)得分=（本年級(jí)組某學(xué)科平均分/各年級(jí)組該學(xué)科最高平均分）×10+（本年級(jí)組某學(xué)科優(yōu)秀率/各年級(jí)組該學(xué)科最高優(yōu)秀率）×10+（本年級(jí)組某學(xué)科及格率/各年級(jí)組該學(xué)科最高及格率）×10-各學(xué)科考試成績(jī)得分之和即為年級(jí)組考試成績(jī)總得分。（二）學(xué)科競(jìng)賽與活動(dòng)（10分）1.學(xué)科競(jìng)賽與活動(dòng)組織-鼓勵(lì)年級(jí)組積極組織學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文比賽、英語(yǔ)演講比賽等。-年級(jí)組要制定相應(yīng)的競(jìng)賽和活動(dòng)方案，做好組織、培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-根據(jù)學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行評(píng)分。國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)每人次得5分，省級(jí)獲獎(jiǎng)每人次得3分，市級(jí)獲獎(jiǎng)每人次得2分，縣級(jí)獲獎(jiǎng)每人次得1分。同一學(xué)生在同一競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，按最高級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)分，不重復(fù)計(jì)分。-年級(jí)組組織學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)的參與度和效果也將作為評(píng)分的參考因素。參與度高、活動(dòng)效果好的年級(jí)組可酌情加1-2分。四、學(xué)生管理（15分）（一）班級(jí)管理（8分）1.班級(jí)管理要求-班主任要加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，建立健全班級(jí)管理制度，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。-要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、安全教育和心理健康教育，及時(shí)處理學(xué)生之間的矛盾和問(wèn)題。2.評(píng)價(jià)方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-學(xué)校通過(guò)班級(jí)量化考核、班主任工作檢查等方式對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。-優(yōu)秀（6-8分）：班級(jí)管理制度健全，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng)，班級(jí)秩序井然，無(wú)重大安全事故和違紀(jì)事件發(fā)生，班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，班級(jí)管理成效顯著。-良好（4-5分）：班級(jí)管理制度較健全，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)較好，學(xué)生紀(jì)律性較強(qiáng)，班級(jí)秩序基本正常，偶有輕微違紀(jì)事件發(fā)生，班主任能及時(shí)處理，班級(jí)管理工作較到位。-合格（2-3分）：班級(jí)管理制度基本健全，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一般，學(xué)生紀(jì)律性一般，班級(jí)秩序時(shí)有混亂，有一些違紀(jì)事件發(fā)生，班主任處理不夠及時(shí)或效果不佳。-不合格（0-1分）：班級(jí)管理制度不健全，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)差，學(xué)生紀(jì)律性差，班級(jí)秩序混亂，經(jīng)常發(fā)生違紀(jì)事件，班主任工作失職。（二）學(xué)生德育工作（4分）1.學(xué)生德育工作要求-年級(jí)組要積極開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)，如主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。-要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，形成家校教育合力，共同做好學(xué)生的德育工作。2.評(píng)價(jià)方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-學(xué)校通過(guò)檢查德育活動(dòng)記錄、家長(zhǎng)反饋等方式對(duì)年級(jí)組的學(xué)生德育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。-優(yōu)秀（3-4分）：德育活動(dòng)豐富多樣，針對(duì)性強(qiáng)，效果顯著，家長(zhǎng)滿意度高，學(xué)生品德和行為習(xí)慣良好。-良好（2分）：德育活動(dòng)開(kāi)展較正常，有一定的效果，家長(zhǎng)基本滿意，學(xué)生品德和行為習(xí)慣較好。-合格（1分）：德育活動(dòng)開(kāi)展較少，效果一般，家長(zhǎng)有一些意見(jiàn)，學(xué)生品德和行為習(xí)慣有待提高。-不合格（0分）：未開(kāi)展德育活動(dòng)，學(xué)生品德和行為習(xí)慣差，家長(zhǎng)意見(jiàn)大。（三）學(xué)生心理健康教育（3分）1.學(xué)生心理健康教育要求-年級(jí)組要關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，建立學(xué)生心理健康檔案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)學(xué)生的心理問(wèn)題。-要開(kāi)展心理健康教育課程和心理咨詢活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。2.評(píng)價(jià)方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-學(xué)校通過(guò)檢查心理健康教育記錄、學(xué)生心理問(wèn)題干預(yù)情況等方式對(duì)年級(jí)組的學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。-優(yōu)秀（2-3分）：心理健康教育工作扎實(shí)有效，建立了完善的學(xué)生心理健康檔案，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)學(xué)生的心理問(wèn)題，開(kāi)展了豐富的心理健康教育課程和心理咨詢活動(dòng)，學(xué)生心理素質(zhì)良好。-良好（1分）：心理健康教育工作基本正常，有學(xué)生心理健康檔案，但不夠完善，能發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的心理問(wèn)題并進(jìn)行干預(yù)，開(kāi)展了一定的心理健康教育活動(dòng)。-合格（0.5分）：心理健康教育工作開(kāi)展較少，學(xué)生心理健康檔案不健全，對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和干預(yù)不夠及時(shí)，心理健康教育活動(dòng)效果不明顯。-不合格（0分）：未開(kāi)展心理健康教育工作，對(duì)學(xué)生的心理健康狀況不了解，無(wú)學(xué)生心理健康檔案。五、教師專業(yè)發(fā)展（10分）（一）教研活動(dòng)參與（4分）1.教研活動(dòng)要求-教師要積極參加年級(jí)組和學(xué)校組織的教研活動(dòng)，如集體備課、教學(xué)研討、聽(tīng)評(píng)課等。-在教研活動(dòng)中要積極發(fā)言，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。2.評(píng)價(jià)方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-學(xué)校通過(guò)檢查教研活動(dòng)記錄、教師參與情況等方式對(duì)教師的教研活動(dòng)參與情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。-優(yōu)秀（3-4分）：按時(shí)參加所有教研活動(dòng)，積極發(fā)言，參與度高，對(duì)教研活動(dòng)有較大貢獻(xiàn)。-良好（2分）：基本能參加教研活動(dòng)，發(fā)言較積極，有一定的參與度。-合格（1分）：偶爾參加教研活動(dòng)，發(fā)言較少，參與度較低。-不合格（0分）：很少參加教研活動(dòng)或不參加教研活動(dòng)。（二）課題研究與論文發(fā)表（3分）1.課題研究與論文發(fā)表要求-鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展課題研究和撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)科研水平。-課題研究要具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)用性，論文要具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-主持國(guó)家級(jí)課題得3分，省級(jí)課題得2分，市級(jí)課題得1分；參與國(guó)家級(jí)課題得2分，省級(jí)課題得1分，市級(jí)課題得0.5分。課題以結(jié)題證書(shū)為準(zhǔn)。-在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表論文每篇得3分，省級(jí)刊物發(fā)表論文每篇得2分，市級(jí)刊物發(fā)表論文每篇得1分。論文以正式發(fā)表的刊物為準(zhǔn)。同一篇論文在不同級(jí)別刊物發(fā)表，按最高級(jí)別計(jì)分，不重復(fù)計(jì)分。（三）培訓(xùn)與學(xué)習(xí)（3分）1.培訓(xùn)與學(xué)習(xí)要求-教師要積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，如校本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，不斷更新教育教學(xué)理念，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。-培訓(xùn)和學(xué)習(xí)結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)成果，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。2.評(píng)價(jià)方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-學(xué)校通過(guò)檢查培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄單、教師學(xué)習(xí)心得等方式對(duì)教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。-優(yōu)秀（2-3分）：積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有詳細(xì)的學(xué)習(xí)記錄和深刻的學(xué)習(xí)心得，并能將所學(xué)知識(shí)有效應(yīng)用到教學(xué)中。-良好（1分）：能參加部分培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，有一定的學(xué)習(xí)記錄和心得，但應(yīng)用到教學(xué)中的效果不明顯。-合格（0.5分）：偶爾參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)記錄和心得較簡(jiǎn)略。-不合格（0分）：很少參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。六、加分與扣分項(xiàng)目（一）加分項(xiàng)目1.年級(jí)組獲得學(xué)校及以上級(jí)別的集體榮譽(yù)，如優(yōu)秀年級(jí)組、文明年級(jí)組等，加5分。2.教師指導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)、體育等方面獲得市級(jí)及以上比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，按學(xué)科競(jìng)賽與活動(dòng)的加分標(biāo)準(zhǔn)加分。3.年級(jí)組在課程改革、教學(xué)創(chuàng)新等方面有突出成果，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定，加3-5分。（二）扣分項(xiàng)目1.教師出現(xiàn)教學(xué)事故，如無(wú)故曠課、私自調(diào)課、考試作弊等，視情節(jié)輕重扣5-10分。2.年級(jí)組發(fā)生重大安全事故或?qū)W生嚴(yán)重違紀(jì)事件，扣5-10分。3.教師違反師德師風(fēng)規(guī)定，受到學(xué)校及以上部門的處分，扣5-10分。七、考核程序1.學(xué)期初，各年級(jí)組根據(jù)本細(xì)則制定本年級(jí)組的工作計(jì)劃和目標(biāo)。2.學(xué)期中，學(xué)校各職能部門按照本細(xì)則對(duì)各年級(jí)組的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理、教師專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行檢查和評(píng)估，做好記錄。3.學(xué)期末，各年級(jí)組進(jìn)行自我總結(jié)和自評(píng)，填寫(xiě)《年級(jí)組量化考核自評(píng)表》。4.學(xué)校考核小組根據(jù)各職能部門的檢查