2026學(xué)年教師教科研工作量化考核細(xì)則一、指導(dǎo)思想與目的以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，充分發(fā)揮教科研工作在教育教學(xué)中的引領(lǐng)和支撐作用。通過科學(xué)、合理、公正的量化考核，激勵(lì)教師積極參與教科研活動(dòng)，提升教師的教科研能力和水平，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展。二、考核對(duì)象學(xué)校全體專職教師三、考核原則1.科學(xué)性原則：考核指標(biāo)體系科學(xué)合理，能夠全面、客觀、準(zhǔn)確地反映教師的教科研工作實(shí)際情況。2.公正性原則：考核過程公開透明，考核結(jié)果公平公正，確保考核工作的可信度和權(quán)威性。3.導(dǎo)向性原則：考核指標(biāo)和權(quán)重設(shè)置體現(xiàn)學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)和發(fā)展方向，引導(dǎo)教師積極開展教科研活動(dòng)，提高教科研質(zhì)量。4.激勵(lì)性原則：將考核結(jié)果與教師的職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)教師參與教科研工作的積極性和主動(dòng)性。四、考核內(nèi)容及量化標(biāo)準(zhǔn)（一）課題研究（40分）1.校級(jí)課題（最高15分）-主持校級(jí)課題并結(jié)題，根據(jù)課題研究的質(zhì)量和成果，給予10-15分。課題研究過程規(guī)范，有明確的研究目標(biāo)、研究方法和研究步驟，研究報(bào)告內(nèi)容完整、數(shù)據(jù)可靠、結(jié)論明確，且對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐具有一定的指導(dǎo)意義的，可給予13-15分；研究過程基本規(guī)范，研究報(bào)告達(dá)到基本要求的，可給予10-12分。-參與校級(jí)課題（排名前3）并結(jié)題，根據(jù)參與程度和貢獻(xiàn)大小，給予3-8分。參與程度高，在課題研究中承擔(dān)重要任務(wù)，有實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)的，可給予6-8分；參與程度一般，承擔(dān)部分輔助性工作的，可給予3-5分。2.縣級(jí)課題（最高20分）-主持縣級(jí)課題并結(jié)題，根據(jù)課題研究的質(zhì)量和影響力，給予15-20分。課題研究具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)用性，研究成果在縣級(jí)范圍內(nèi)有一定的推廣價(jià)值，研究報(bào)告得到專家高度認(rèn)可的，可給予18-20分；研究成果有一定的應(yīng)用價(jià)值，研究報(bào)告質(zhì)量較好的，可給予15-17分。-參與縣級(jí)課題（排名前5）并結(jié)題，根據(jù)參與程度和貢獻(xiàn)大小，給予5-12分。參與核心研究工作，對(duì)課題研究有重要貢獻(xiàn)的，可給予10-12分；參與部分研究工作，有一定貢獻(xiàn)的，可給予5-9分。3.市級(jí)及以上課題（最高30分）-主持市級(jí)及以上課題并結(jié)題，根據(jù)課題研究的質(zhì)量和影響力，給予20-30分。課題研究具有較高的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)水平，研究成果在市級(jí)及以上范圍內(nèi)有廣泛的推廣應(yīng)用價(jià)值，得到同行專家的高度評(píng)價(jià)的，可給予25-30分；研究成果有一定的創(chuàng)新性和應(yīng)用價(jià)值，研究報(bào)告質(zhì)量較高的，可給予20-24分。-參與市級(jí)及以上課題（排名前8）并結(jié)題，根據(jù)參與程度和貢獻(xiàn)大小，給予8-18分。在課題研究中發(fā)揮重要作用，承擔(dān)關(guān)鍵研究任務(wù)的，可給予15-18分；參與部分研究工作，有一定貢獻(xiàn)的，可給予8-14分。未參與任何課題研究不得分。課題正在研究過程中，按相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的60%計(jì)分；課題未按時(shí)結(jié)題或因研究質(zhì)量問題被終止的，不得分。（二）論文撰寫與發(fā)表（30分）1.校內(nèi)論文交流（最高5分）參加學(xué)校組織的論文交流活動(dòng)，提交論文并在活動(dòng)中進(jìn)行交流分享，每篇論文給予1-3分。論文內(nèi)容緊扣教育教學(xué)實(shí)際，有一定的思考和見解，能為其他教師提供借鑒的，可給予2-3分；論文內(nèi)容基本符合要求，但深度和廣度不足的，可給予1分。每年最多計(jì)5分。2.縣級(jí)論文評(píng)選（最高10分）論文在縣級(jí)教育部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)給予8-10分，二等獎(jiǎng)給予5-7分，三等獎(jiǎng)給予2-4分。論文觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語(yǔ)言流暢，具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義的，可按相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)的較高分?jǐn)?shù)計(jì)分；論文質(zhì)量一般的，按較低分?jǐn)?shù)計(jì)分。3.市級(jí)論文評(píng)選（最高15分）論文在市級(jí)教育部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)給予12-15分，二等獎(jiǎng)給予8-11分，三等獎(jiǎng)給予4-7分。論文具有較高的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐價(jià)值，在市級(jí)范圍內(nèi)有一定的影響力的，可按相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)的較高分?jǐn)?shù)計(jì)分；論文質(zhì)量較好，但影響力相對(duì)較小的，按較低分?jǐn)?shù)計(jì)分。4.省級(jí)及以上論文發(fā)表（最高20分）在省級(jí)及以上正規(guī)教育期刊上公開發(fā)表論文，每篇給予10-20分。發(fā)表在核心期刊上的論文，或者論文具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和廣泛的影響力的，可給予15-20分；發(fā)表在一般省級(jí)期刊上的論文，可給予10-14分。論文需為第一作者，且與教育教學(xué)相關(guān)。同一篇論文以最高級(jí)別計(jì)分，不重復(fù)計(jì)分。（三）教學(xué)成果獎(jiǎng)（20分）1.校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（最高5分）獲得校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)給予4-5分，二等獎(jiǎng)給予2-3分，三等獎(jiǎng)給予1分。教學(xué)成果具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)踐效果，在學(xué)校范圍內(nèi)有一定的推廣價(jià)值的，可按相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)的較高分?jǐn)?shù)計(jì)分；教學(xué)成果質(zhì)量一般的，按較低分?jǐn)?shù)計(jì)分。2.縣級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（最高10分）獲得縣級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)給予8-10分，二等獎(jiǎng)給予5-7分，三等獎(jiǎng)給予2-4分。教學(xué)成果具有較高的創(chuàng)新性和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，在縣級(jí)范圍內(nèi)有一定的示范引領(lǐng)作用的，可按相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)的較高分?jǐn)?shù)計(jì)分；教學(xué)成果有一定的應(yīng)用價(jià)值，但創(chuàng)新性和影響力相對(duì)較小的，按較低分?jǐn)?shù)計(jì)分。3.市級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)（最高20分）獲得市級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)給予15-20分，二等獎(jiǎng)給予10-14分，三等獎(jiǎng)給予5-9分。教學(xué)成果具有顯著的創(chuàng)新性和廣泛的應(yīng)用推廣價(jià)值，在市級(jí)及以上范圍內(nèi)產(chǎn)生較大影響的，可按相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)的較高分?jǐn)?shù)計(jì)分；教學(xué)成果有一定的創(chuàng)新性和應(yīng)用價(jià)值，但影響力相對(duì)有限的，按較低分?jǐn)?shù)計(jì)分。同一教學(xué)成果以最高級(jí)別計(jì)分，不重復(fù)計(jì)分。（四）教學(xué)競(jìng)賽與公開課（10分）1.校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽與公開課（最高3分）參加學(xué)校組織的教學(xué)競(jìng)賽或開設(shè)校級(jí)公開課，表現(xiàn)優(yōu)秀的給予2-3分，表現(xiàn)良好的給予1分。教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異，公開課教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)方法得當(dāng)、教學(xué)效果良好，受到師生好評(píng)的，可給予2-3分；教學(xué)表現(xiàn)基本符合要求，但存在一定不足的，可給予1分。每年最多計(jì)3分。2.縣級(jí)教學(xué)競(jìng)賽與公開課（最高6分）參加縣級(jí)教學(xué)競(jìng)賽或開設(shè)縣級(jí)公開課，獲得一等獎(jiǎng)給予5-6分，二等獎(jiǎng)給予3-4分，三等獎(jiǎng)給予1-2分。教學(xué)競(jìng)賽中教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)技能精湛、教學(xué)效果顯著，公開課具有示范引領(lǐng)作用的，可按相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)的較高分?jǐn)?shù)計(jì)分；教學(xué)表現(xiàn)較好，但在某些方面存在不足的，按較低分?jǐn)?shù)計(jì)分。3.市級(jí)及以上教學(xué)競(jìng)賽與公開課（最高10分）參加市級(jí)及以上教學(xué)競(jìng)賽或開設(shè)市級(jí)及以上公開課，獲得一等獎(jiǎng)給予8-10分，二等獎(jiǎng)給予5-7分，三等獎(jiǎng)給予2-4分。在高規(guī)格的教學(xué)競(jìng)賽中展現(xiàn)出卓越的教學(xué)水平，公開課在較大范圍內(nèi)有廣泛影響的，可按相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)的較高分?jǐn)?shù)計(jì)分；教學(xué)表現(xiàn)有一定亮點(diǎn)，但與高水平選手有差距的，按較低分?jǐn)?shù)計(jì)分。同一教學(xué)競(jìng)賽或公開課以最高級(jí)別計(jì)分，不重復(fù)計(jì)分。五、考核程序1.教師自評(píng)：每學(xué)年末，教師對(duì)照考核細(xì)則，對(duì)自己本學(xué)年的教科研工作進(jìn)行全面總結(jié)和自評(píng)，填寫《教師教科研工作量化考核自評(píng)表》，并提供相關(guān)證明材料。2.處室審核：學(xué)校教科室對(duì)教師提交的自評(píng)材料和證明材料進(jìn)行認(rèn)真審核，核實(shí)各項(xiàng)教科研成果的真實(shí)性和有效性，并根據(jù)考核細(xì)則進(jìn)行量化計(jì)分。3.學(xué)校審定：學(xué)校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教科室審核后的考核結(jié)果進(jìn)行審定，確保考核結(jié)果公平公正。審定過程中，如有異議，可組織相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。4.結(jié)果公示：審定后的考核結(jié)果在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。公示期間，教師如對(duì)考核結(jié)果有異議，可向?qū)W?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，學(xué)校將進(jìn)行復(fù)查并給予答復(fù)。六、考核結(jié)果的應(yīng)用1.績(jī)效工資分配：考核結(jié)果作為教師績(jī)效工資分配的重要依據(jù)之一，考核得分高的教師在績(jī)效工資分配中享有一定的優(yōu)勢(shì)。2.職稱評(píng)定：在職稱評(píng)定中，將教科研工作量化考核結(jié)果作為重要參考指標(biāo)，對(duì)教科研成果突出的教師予以傾斜。3.評(píng)優(yōu)評(píng)先：考核結(jié)果是教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，教科研工作表現(xiàn)優(yōu)秀的教師優(yōu)先考慮評(píng)為優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。4.專業(yè)發(fā)展：學(xué)校根據(jù)教師的教科研考