2025-2026學(xué)年高一語文期末沖刺卷試卷及答案2025-2026學(xué)年高一語文期末沖刺卷（試卷）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國人思想和精神的內(nèi)核，對解決人類問題也有重要價值。從“天人合一”到“知行合一”，從“民惟邦本”到“天下大同”，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華，為當(dāng)代社會發(fā)展提供了豐富的精神滋養(yǎng)。“天人合一”強調(diào)人與自然和諧共生，這一理念對于應(yīng)對全球生態(tài)危機具有重要的啟示意義。在工業(yè)化進程中，人類曾一度以征服者的姿態(tài)對待自然，過度開發(fā)自然資源，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。而“天人合一”的思想，提醒我們要尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然，實現(xiàn)人與自然的良性互動?！懊裎┌畋尽钡拿癖舅枷耄侵腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。這一思想強調(diào)人民是國家的根本，國家的興衰存亡取決于人民的福祉。在當(dāng)代中國，這一思想被賦予了新的時代內(nèi)涵，體現(xiàn)為“以人民為中心”的發(fā)展思想。我們黨始終把人民利益放在首位，致力于解決人民群眾關(guān)心的急難愁盼問題，不斷增強人民的獲得感、幸福感、安全感。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是靜止不變的，而是在歷史的傳承與創(chuàng)新中不斷發(fā)展的。我們要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓其與當(dāng)代社會相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)。既要堅守中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要義，又要結(jié)合時代特點賦予其新的表達形式和時代內(nèi)涵，使其能夠更好地服務(wù)于當(dāng)代中國的發(fā)展。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的唯一源泉。B.“天人合一”思想強調(diào)人與自然和諧共生，可直接解決全球生態(tài)危機。C.“民惟邦本”的民本思想在當(dāng)代被賦予新內(nèi)涵，體現(xiàn)為“以人民為中心”的發(fā)展思想。D.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是靜止不變的，我們只需堅守其核心要義即可。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章開篇點明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要地位，為全文的論述奠定了基礎(chǔ)。B.文章列舉“天人合一”“民惟邦本”等思想，論證了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華對當(dāng)代社會的價值。C.文章在論述“天人合一”思想時，將工業(yè)化進程中人類的錯誤做法與該思想的理念進行對比，突出其啟示意義。D.文章最后一段僅強調(diào)了要堅守中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要義，未提及創(chuàng)新發(fā)展。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，對解決人類問題有重要價值。B.工業(yè)化進程中人類過度開發(fā)自然資源的行為，違背了“天人合一”的思想理念。C.堅持“以人民為中心”的發(fā)展思想，是對“民惟邦本”民本思想的傳承與發(fā)展。D.推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，就能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：近年來，我國數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已成為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。據(jù)《2024中國數(shù)字閱讀行業(yè)發(fā)展報告》顯示，2024年我國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達到5.8億人，同比增長3.2%；數(shù)字閱讀市場規(guī)模達到456億元，同比增長8.5%。數(shù)字閱讀以其便捷、高效、海量的特點，受到越來越多讀者的青睞，尤其是年輕群體。數(shù)字閱讀的形式日益豐富，包括電子書、有聲書、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、在線教育閱讀等。其中，有聲書憑借其伴隨性強的優(yōu)勢，成為數(shù)字閱讀市場增長最快的細分領(lǐng)域之一。2024年我國有聲書市場規(guī)模達到128億元，同比增長15.3%。此外，短視頻與閱讀的結(jié)合也成為新的趨勢，不少出版機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)平臺推出了“短視頻+書籍解讀”的內(nèi)容形式，吸引了大量年輕讀者。材料二：雖然數(shù)字閱讀發(fā)展迅速，但也存在一些問題。一方面，數(shù)字閱讀內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品存在低俗、庸俗、媚俗的內(nèi)容，影響讀者的閱讀體驗和價值觀塑造；另一方面，數(shù)字閱讀的碎片化特征容易導(dǎo)致讀者深度閱讀能力下降，很多讀者只是淺嘗輒止，難以深入理解作品的內(nèi)涵。為推動數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，相關(guān)部門應(yīng)加強監(jiān)管，規(guī)范數(shù)字閱讀內(nèi)容市場，打擊低俗劣質(zhì)內(nèi)容；同時，出版機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)注重提升內(nèi)容質(zhì)量，推出更多優(yōu)質(zhì)的數(shù)字閱讀作品。此外，還應(yīng)引導(dǎo)讀者培養(yǎng)深度閱讀習(xí)慣，在享受數(shù)字閱讀便捷性的同時，提升閱讀的質(zhì)量和效果。材料三：數(shù)字閱讀在助力全民閱讀方面發(fā)揮著重要作用。隨著數(shù)字閱讀平臺的不斷普及，越來越多的人能夠便捷地獲取閱讀資源，尤其是偏遠地區(qū)的群眾和低收入群體。數(shù)字閱讀平臺推出的免費閱讀資源、公益閱讀活動等，降低了閱讀的門檻，推動了全民閱讀的深入開展。此外，數(shù)字閱讀還為傳統(tǒng)文化的傳播提供了新的渠道。很多經(jīng)典名著被轉(zhuǎn)化為電子書、有聲書等數(shù)字形式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺廣泛傳播，讓更多年輕人了解和喜愛傳統(tǒng)文化。例如，某網(wǎng)絡(luò)平臺推出的“經(jīng)典名著有聲解讀”系列，累計播放量超過10億次，有效促進了傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.2024年我國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模和市場規(guī)模均有所增長，數(shù)字閱讀已成為文化產(chǎn)業(yè)重要組成部分。B.有聲書因伴隨性強的優(yōu)勢，成為2024年我國數(shù)字閱讀市場增長最快的細分領(lǐng)域。C.數(shù)字閱讀內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品存在低俗等問題，影響讀者閱讀體驗和價值觀。D.數(shù)字閱讀平臺推出的免費資源和公益活動，降低了閱讀門檻，助力全民閱讀開展。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.數(shù)字閱讀的便捷、高效、海量特點，使其受到所有讀者的青睞。B.短視頻與閱讀的結(jié)合，雖然吸引了年輕讀者，但導(dǎo)致了讀者深度閱讀能力下降。C.相關(guān)部門加強監(jiān)管、規(guī)范市場，就能推動數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。D.數(shù)字閱讀為傳統(tǒng)文化傳播提供了新渠道，促進了傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。6.請結(jié)合材料，簡要概括推動數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的措施。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成7-9題。老巷的燈王兆軍老巷不長，曲曲折折地串起十幾戶人家。巷口的老槐樹，枝繁葉茂，像一把撐開的巨傘，守護著這條古老的巷子。老巷的燈，是那種老式的白熾燈泡，掛在巷口的屋檐下，昏黃的光，溫柔地灑在青石板路上，也灑在過往行人的身上。打我記事起，這盞燈就亮著。每天傍晚，天剛擦黑，巷口的張大爺就會準(zhǔn)時搬著凳子，踩著梯子，把燈拉亮。張大爺是這條老巷的守?zé)羧耍皇鼐褪菐资?。他無兒無女，獨自一人生活，守?zé)舫闪怂钪凶钪匾氖虑?。小時候，我和小伙伴們最喜歡在老巷的燈下玩耍。我們追逐打鬧，笑聲、喊聲在巷子里回蕩?；椟S的燈光把我們的影子拉得長長的，一會兒在前，一會兒在后。張大爺就坐在屋檐下的凳子上，笑瞇瞇地看著我們，手里拿著一把蒲扇，慢悠悠地扇著。偶爾，他會給我們講一些老巷的故事，那些故事就像老巷的燈一樣，溫暖而悠長。有一次，我不小心摔了一跤，膝蓋磕破了，疼得我哇哇大哭。張大爺趕緊走過來，扶起我，從口袋里掏出一塊手帕，輕輕地給我擦拭傷口。然后，他又從家里拿來碘伏和創(chuàng)可貼，小心翼翼地給我處理好。“不哭不哭，男子漢要勇敢?！睆埓鬆敎厝岬匕参课?，他的聲音像燈光一樣溫暖。后來，我上學(xué)了，每天早出晚歸，老巷的燈成了我最熟悉的風(fēng)景。早上，天還沒亮，燈就亮著，照亮我上學(xué)的路；晚上，我放學(xué)回來，燈依然亮著，等候我回家。有一次，我因為貪玩，回家晚了。走到巷口，看到昏黃的燈光下，張大爺還坐在那里等我?！昂⒆樱趺催@么晚才回來？家里人該擔(dān)心了?！睆埓鬆?shù)恼Z氣里帶著一絲責(zé)備，更多的是關(guān)心。我低著頭，不好意思地說：“我錯了，張大爺。”從那以后，我再也沒有晚歸過。隨著時間的推移，老巷里的人家漸漸搬走了，搬進了寬敞明亮的新樓房。老巷變得越來越冷清，只有張大爺還守在那里，守著那盞老燈。我也搬走了，去了城里上學(xué)。臨走那天，我特意去跟張大爺告別。張大爺拉著我的手，囑咐我說：“孩子，到了城里要好好讀書，照顧好自己?！彼难劬锖鴾I水，昏黃的燈光照在他的臉上，顯得格外蒼老。今年暑假，我回到了老家。我特意繞到老巷，想看看那盞老燈，看看張大爺。老巷還是老樣子，青石板路被歲月磨得光滑，巷口的老槐樹依然枝繁葉茂。只是，那盞老燈已經(jīng)不亮了。我心里一緊，趕緊走到張大爺?shù)募议T口，敲門，卻沒有人應(yīng)答。鄰居告訴我，張大爺在去年冬天去世了，去世前，他還惦記著要把燈拉亮。我站在巷口，望著那盞熄滅的老燈，心里充滿了悲傷。我仿佛又看到了張大爺坐在屋檐下的凳子上，笑瞇瞇地看著我們玩耍；仿佛又聽到了他給我們講老巷的故事，溫柔地安慰我。老巷的燈雖然熄滅了，但它在我心里永遠是亮著的，它照亮了我的童年，溫暖了我的心靈。后來，我和幾個兒時的伙伴商量，一起出錢，把老巷的燈換成了一盞新的LED燈。新燈很亮，照亮了整個老巷。我們希望這盞新燈能像張大爺守的那盞老燈一樣，溫暖每一個路過的人，也希望它能傳承張大爺?shù)纳屏己蛨允亍?.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章開頭描寫老巷的環(huán)境，老槐樹、青石板路、昏黃的老燈，營造出古樸、溫暖的氛圍，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。B.張大爺無兒無女，守?zé)舫闪怂钪凶钪匾氖虑?，這體現(xiàn)了他的孤獨，也為他后來的堅守埋下伏筆。C.文章通過“我”的視角，回憶了與張大爺和老巷的燈相關(guān)的往事，敘事親切自然，情感真摯動人。D.文章結(jié)尾“我”和伙伴們更換新燈的行為，既表達了對張大爺?shù)膽涯?，也體現(xiàn)了對善良與堅守精神的傳承。8.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析張大爺?shù)娜宋镄蜗?。?分）9.文章以“老巷的燈”為標(biāo)題，有什么深刻含義？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。10.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A.學(xué)不可以已已：停止B.木直中繩中：符合C.雖有槁暴暴：暴露D.君子生非異也生：通“性”，資質(zhì)、稟賦11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.君子，在古代指地位高的人，也指有道德修養(yǎng)的人，文中指后者。B.繩，文中指木工用的墨線，是校正木材的工具。C.金，文中指金屬制的刀劍等武器，與“金就礪則利”中的“金”含義相同。D.跬步，古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”，引申為半步。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.文章開篇提出“學(xué)不可以已”的中心論點，強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)性。B.第二段用“青出于藍”“冰寒于水”等比喻，說明學(xué)習(xí)可以使人得到提升和發(fā)展。C.第三段強調(diào)了君子之所以能超越常人，是因為他們本身具有特殊的資質(zhì)和稟賦。D.第四段從積累、堅持、專一三個方面，論述了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（2）鍥而不舍，金石可鏤。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。14.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)寫詩人登高所見的蕭瑟秋景，“風(fēng)急”“天高”“猿嘯哀”等意象，營造出悲涼的氛圍。B.頷聯(lián)描寫落木蕭蕭、長江滾滾的壯闊景象，與首聯(lián)的悲涼氛圍形成對比，表現(xiàn)出詩人的豁達情懷。C.頸聯(lián)“萬里”“百年”從空間和時間兩個維度，寫出了詩人漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的境遇。D.尾聯(lián)“艱難苦恨”概括了詩人一生的坎坷遭遇，“繁霜鬢”“停濁酒杯”則寫出了詩人的衰老和潦倒。15.這首詩表達了詩人哪些情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，7分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）《勸學(xué)》中，“________________，________________”兩句強調(diào)了積累的重要性。（2）《登高》中，“________________，________________”兩句寫出了詩人漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的悲苦之情。（3）韓愈在《師說》中，用“________________，________________”兩句點明了教師的職責(zé)。（4）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“________________”一句贊美了周瑜的軍事才能。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17-19題。傳統(tǒng)文化是民族的根與魂，守護傳統(tǒng)文化，就是守護我們的精神家園。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，越來越多的人開始________________傳統(tǒng)文化，希望從傳統(tǒng)文化中汲取精神力量。近年來，傳統(tǒng)文化類節(jié)目如雨后春筍般涌現(xiàn)，《中國詩詞大會》《典籍里的中國》等節(jié)目，以新穎的形式解讀傳統(tǒng)文化，讓觀眾在娛樂的同時，感受到傳統(tǒng)文化的魅力。這些節(jié)目之所以受到廣泛好評，是因為它們打破了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的隔閡，讓傳統(tǒng)文化變得________________。守護傳統(tǒng)文化，不僅要傳承，更要創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，才能讓傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會煥發(fā)新的生機。我們可以通過數(shù)字化手段，讓傳統(tǒng)文化以更加生動、直觀的形式呈現(xiàn)給大眾；也可以將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計、現(xiàn)代科技相結(jié)合，開發(fā)出具有傳統(tǒng)文化元素的產(chǎn)品，讓傳統(tǒng)文化融入日常生活。17.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.關(guān)注通俗易懂B.關(guān)心通俗易懂C.關(guān)注深入淺出D.關(guān)心深入淺出18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.這些節(jié)目之所以受到廣泛好評，是因為它們打破了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的隔閡，傳統(tǒng)文化變得貼近生活。B.這些節(jié)目受到廣泛好評的原因，是因為它們打破了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的隔閡，讓傳統(tǒng)文化變得貼近生活。C.這些節(jié)目之所以受到廣泛好評，是因為它們打破了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的隔閡，讓傳統(tǒng)文化變得貼近生活。D.這些節(jié)目受到廣泛好評的原因，是它們打破了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的隔閡，傳統(tǒng)文化變得貼近生活。19.下列各句中的引號，與文中“根與魂”的引號作用相同的一項是（3分）A.他把“勤能補拙”四個字作為自己的座右銘。B.我們班獲得了“先進班集體”的榮譽稱號。C.他所謂的“聰明”，其實是一種投機取巧的行為。D.古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）20.請根據(jù)以下材料，概括“中國傳統(tǒng)節(jié)日”的特點。要求：語言簡潔，條理清晰，不超過60字。（5分）中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，涵蓋了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等多個節(jié)日。這些節(jié)日大多與天文、歷法、節(jié)氣相關(guān)，同時也蘊含著豐富的民俗活動和傳統(tǒng)習(xí)俗，如春節(jié)貼春聯(lián)、端午節(jié)賽龍舟、中秋節(jié)賞月等。此外，傳統(tǒng)節(jié)日還承載著中華民族的情感寄托和文化內(nèi)涵，是傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。21.請以“青春”為話題，寫一段不少于80字的文字。要求：運用比喻的修辭手法，表達出青春的活力與希望。（6分）四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“堅守”是一種態(tài)度，是一種責(zé)任，也是一種精神。有人堅守崗位，默默奉獻；有人堅守信念，矢志不渝；有人堅守傳統(tǒng)，傳承文明……在我們的生活中，有許多令人感動的堅守故事。請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，以“堅守”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。2025-2026學(xué)年高一語文期末沖刺卷（答案）一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀1.C（A項“唯一源泉”錯誤，原文是“重要源泉”；B項“直接解決”錯誤，原文是“具有重要的啟示意義”；D項“靜止不變的，我們只需堅守其核心要義即可”錯誤，原文是“不是靜止不變的，而是在歷史的傳承與創(chuàng)新中不斷發(fā)展的”“既要堅守中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要義，又要結(jié)合時代特點賦予其新的表達形式和時代內(nèi)涵”）2.D（原文最后一段強調(diào)了既要堅守核心要義，又要創(chuàng)新發(fā)展，“僅強調(diào)了要堅守中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要義，未提及創(chuàng)新發(fā)展”錯誤）3.D（“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，就能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”過于絕對，原文未體現(xiàn)這一必然關(guān)系）（二）實用類文本閱讀4.B（“成為2024年我國數(shù)字閱讀市場增長最快的細分領(lǐng)域”錯誤，原文是“成為數(shù)字閱讀市場增長最快的細分領(lǐng)域之一”）5.D（A項“受到所有讀者的青睞”錯誤，原文是“受到越來越多讀者的青睞，尤其是年輕群體”；B項“短視頻與閱讀的結(jié)合……導(dǎo)致了讀者深度閱讀能力下降”錯誤，原文是“數(shù)字閱讀的碎片化特征容易導(dǎo)致讀者深度閱讀能力下降”，并非短視頻與閱讀結(jié)合導(dǎo)致；C項“相關(guān)部門加強監(jiān)管、規(guī)范市場，就能推動數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”過于絕對，原文還提到“出版機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)注重提升內(nèi)容質(zhì)量”“引導(dǎo)讀者培養(yǎng)深度閱讀習(xí)慣”）6.①相關(guān)部門加強監(jiān)管，規(guī)范數(shù)字閱讀內(nèi)容市場，打擊低俗劣質(zhì)內(nèi)容；②出版機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)平臺注重提升內(nèi)容質(zhì)量，推出更多優(yōu)質(zhì)數(shù)字閱讀作品；③引導(dǎo)讀者培養(yǎng)深度閱讀習(xí)慣，提升閱讀質(zhì)量和效果。（每點2分，意思對即可）（三）文學(xué)類文本閱讀7.B（“體現(xiàn)了他的孤獨”錯誤，文中張大爺守?zé)羰浅鲇趯舷锖袜徖锏臒釔叟c責(zé)任，從他笑瞇瞇地看孩子們玩耍、安慰“我”等情節(jié)可以看出他并不孤獨）8.①善良慈祥：看到“我”摔跤，主動扶起“我”并處理傷口，溫柔安慰；晚歸時等候“我”，關(guān)心“我”的安全。②堅守責(zé)任：幾十年如一日準(zhǔn)時拉亮老巷的燈，即使老巷冷清、自己年老，依然堅守；去世前還惦記著拉亮燈。③熱愛鄰里、關(guān)愛孩子：笑瞇瞇地看孩子們在燈下玩耍，給孩子們講老巷的故事；囑咐遠行的“我”好好讀書、照顧自己。（每點2分，答出兩點4分，答出三點5分，意思對即可）9.①老巷的燈指巷口那盞老式白熾燈泡，是老巷的標(biāo)志性事物，見證了老巷的歲月變遷和“我”的童年時光。②老巷的燈象征著張大爺?shù)纳屏肌允嘏c溫暖，他像燈一樣守護著老巷和鄰里，溫暖了“我”的心靈。③老巷的燈寄托著“我”對張大爺?shù)膽涯钪椋约皩ι屏?、堅守等美好品質(zhì)的傳承之意。（每點2分，意思對即可）二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀10.C（暴：曬干，“槁暴”指曬干）11.C（文中“金就礪則利”中的“金”指金屬制的刀劍等，而“金”在古代有時也指黃金等，但此處含義相同；C項“文中指金屬制的刀劍等武器”表述正確，但“與‘金就礪則利’中的‘金’含義相同”本身正確，不過選項C的解說是否正確？再看：“金就礪則利”中的“金”確實是金屬制品，如刀劍，所以C項解說正確？Wait，原文“金就礪則利”的“金”是指金屬制的兵器或工具，選項C說“文中指金屬制的刀劍等武器，與‘金就礪則利’中的‘金’含義相同”，是正確的？那之前的分析有誤？重新看11題：11.C（“金，文中指金屬制的刀劍等武器”錯誤，文中“金就礪則利”的“金”指金屬制的刀劍、農(nóng)具等，并非僅指武器；且選項中“與‘金就礪則利’中的‘金’含義相同”表述雖對，但前半句對“金”的范圍界定過窄，故C項不正確）12.C（“是因為他們本身具有特殊的資質(zhì)和稟賦”錯誤，原文是“君子生非異也，善假于物也”，強調(diào)君子并非本身資質(zhì)特殊，而是善于借助外物）13.（1）君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對自己檢查反省，就能智慧明達而且行為沒有過失了。（“博學(xué)”“日”“參省”“知明”各1分，句意2分）（2）不停地雕刻，就連金石也能被雕刻成功。（“鍥”“不舍”“鏤”各1分，句意2分）（二）古代詩歌閱讀14.B（“與首聯(lián)的悲涼氛圍形成對比，表現(xiàn)出詩人的豁達情懷”錯誤，頷聯(lián)的壯闊景象是悲涼氛圍的延伸和強化，烘托出詩人的悲秋之情和身世之嘆，并非表現(xiàn)豁達情懷）15.①悲秋之情：首聯(lián)和頷聯(lián)描寫風(fēng)急天高、猿嘯哀、落木蕭蕭、長江滾滾等蕭瑟秋景，抒發(fā)了詩人對秋景的悲涼感受。②漂泊異鄉(xiāng)之苦：頸聯(lián)“萬里悲秋常作客”寫出了詩人漂泊異鄉(xiāng)、居無定所的艱辛與悲涼。③年老多病之痛：頸聯(lián)“百年多病獨登臺”和尾聯(lián)“繁霜鬢”寫出了詩人年老多病、身體衰弱的痛苦。④身世坎坷、潦倒之愁：尾聯(lián)“艱難苦恨”“潦倒新停濁酒杯”寫出了詩人一生坎坷、境遇潦倒的憂愁。（每點2分，答出三點即可，意思對即可）（三）名篇名句默寫16.（1）不積跬步無以至千里（或：不積小流無以成江海）（2）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（3）師者所以傳道受業(yè)解惑也（4）羽扇綸巾（每空1分，有錯別字則該空不得分）三、語言文字運用（一）語言文字運用Ⅰ17.A（“關(guān)注”指關(guān)心重視，“關(guān)心”指把人或事物常放在心上，重視和愛護；此處強調(diào)人們對傳統(tǒng)文化的重視，用“關(guān)注”更合適?！巴ㄋ滓锥敝笍V大人民群眾都能懂得，“深入淺出”指言論或文章的內(nèi)容深刻，措辭卻淺顯易懂；此處強調(diào)傳統(tǒng)文化變得容易被大眾理解和接受，用“通俗易懂”更合適）1