關(guān)于勞動(dòng)安全教育主題班會(huì)標(biāo)準(zhǔn)版（10篇）

勞動(dòng)安全教育主題班會(huì)標(biāo)準(zhǔn)版篇1

為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校生勞動(dòng)教育的看法》，切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)校生勞動(dòng)教育工作，更好地培育同學(xué)的勞動(dòng)愛好、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)制造力、促進(jìn)同學(xué)身心健康和全面進(jìn)展。努力把同學(xué)培育成喜愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、擅長(zhǎng)勞動(dòng)的高素養(yǎng)勞動(dòng)者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。

一、詳細(xì)目標(biāo)

堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校內(nèi)日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)潔的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使同學(xué)初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)學(xué)問，逐步培育正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及喜愛勞動(dòng)和喜愛勞動(dòng)人民的感情。

二、基本原則

1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育，讓同學(xué)學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)學(xué)問和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，關(guān)心同學(xué)形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校內(nèi)文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。

3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓同學(xué)直接參加勞動(dòng)過程，增加勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，共享勞動(dòng)喜悅，把握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手力量和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。依據(jù)同學(xué)的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，支配適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育同學(xué)，勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確保人身安全。

三、主要任務(wù)

1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級(jí)要求，開好國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培育。

2、開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織同學(xué)做好值日，仔細(xì)清掃校內(nèi)，增加責(zé)任感和仆人翁意識(shí)。開展結(jié)合同學(xué)實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能;開展與勞動(dòng)有關(guān)的愛好小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng);開展“愛學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，樂觀組織同學(xué)參加校內(nèi)衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校內(nèi)種植?？砷_拓特地區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、同學(xué)認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以細(xì)心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓同學(xué)體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，培育同學(xué)敬重勞動(dòng)、喜愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培育責(zé)任感。

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際狀況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織同學(xué)參與各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙季節(jié)組織同學(xué)關(guān)心家進(jìn)步行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使同學(xué)通過實(shí)踐獲得肯定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)學(xué)問，培育同學(xué)敬重勞動(dòng)、喜愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

4、鼓舞參加家務(wù)勞動(dòng)。教育同學(xué)自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參加孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和共性差異，適量的支配家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂;熬煉同學(xué)的生活自理力量和勞動(dòng)力量，增加勞動(dòng)意識(shí)。

四、實(shí)施步驟

第一階段：預(yù)備階段。(20__年10月——20__年11月)

1、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)同學(xué)家進(jìn)步行勞動(dòng)教育重要性的宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)熟悉勞動(dòng)對(duì)培育同學(xué)優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能樂觀主動(dòng)的協(xié)作各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

2、制定措施，提高熟悉。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體老師明確人人為勞動(dòng)教育的參加者、組織者、引領(lǐng)者。

其次階段：實(shí)施階段。(20__年12月——20__年5月)

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。樂觀組織相關(guān)老師參與各級(jí)各類勞動(dòng)教育培訓(xùn)，樂觀開展教學(xué)討論活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)教學(xué)力量的提高。

2、利用多種途徑與載體。通過家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培育;通過校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，把握家務(wù)勞動(dòng)技能;通過不同形式的校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培育;通過學(xué)校開展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。

3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。

4、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立同學(xué)勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參與勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把詳細(xì)的勞動(dòng)狀況和相關(guān)材料計(jì)入同學(xué)綜合素養(yǎng)檔案，可作為評(píng)比“勞動(dòng)小能手”、“三好同學(xué)”等的依據(jù)之一。

第三階段：總結(jié)階段(20__年6月)

各校對(duì)勞動(dòng)教育開展?fàn)顩r進(jìn)行總結(jié)溝通。做好勞動(dòng)教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等)。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)中心校，屆時(shí)中心校將依據(jù)活動(dòng)開展?fàn)顩r對(duì)評(píng)比出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。

勞動(dòng)安全教育主題班會(huì)標(biāo)準(zhǔn)版篇2

一、活動(dòng)背景

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校同學(xué)中開展形式多樣的植樹護(hù)綠行動(dòng)和植樹實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參加，宣揚(yáng)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而使同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增加環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增加綠色，凈化、美化環(huán)境的目的，使我們的生活環(huán)境更加漂亮。

二、活動(dòng)目的

1.通過親身參加，對(duì)綠色、低碳有一個(gè)充分的認(rèn)知，讓大家知道環(huán)境愛護(hù)、人人有責(zé)，提高全體同學(xué)的綠化意識(shí)。

2.通過此次活動(dòng)，培育愛惜大自然的一草一木的習(xí)慣，更好地熟悉到綠色對(duì)人類生存的重要性，從而規(guī)范自身日常行為，從而削減踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。

三、活動(dòng)主題

行動(dòng)起來，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者

四、活動(dòng)時(shí)間

20__年3月11日至20__年3月15日

五、活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)支配

1.值周中隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播社

利用校內(nèi)廣播、國(guó)旗下講話進(jìn)行有關(guān)“植樹節(jié)”學(xué)問的宣揚(yáng)，發(fā)出號(hào)召：“學(xué)校是我家，綠化靠大家”，人人參加植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2.詳細(xì)活動(dòng)支配

活動(dòng)一：“小手添新綠”

(1)我為班級(jí)添綠:同學(xué)自愿帶綠色植物進(jìn)班級(jí)，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，為班級(jí)增加一份綠色。

活動(dòng)對(duì)象：一、二班級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：3月12日前

活動(dòng)要求：班主任將班級(jí)“綠化角”橫向拍1張照片發(fā)送至輔導(dǎo)員群。

(2)我為校內(nèi)添綠:

各班級(jí)：愛惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。愛惜學(xué)校的花草樹木，不任憑踩草地。每班每天做好班級(jí)及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。

大隊(duì)部、值日生：開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化(清理垃圾鋤草、施肥)等活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：3月12日

(3)我為家庭添綠:在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，種植一些小盆景、綠植或者蔬菜等。

活動(dòng)對(duì)象：全體隊(duì)員、同學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：3月12日前(拍照發(fā)送至輔導(dǎo)員群)

活動(dòng)二：“我與小樹共成長(zhǎng)”(活動(dòng)對(duì)象:三、四班級(jí)各中隊(duì))

三、四班級(jí)以班級(jí)為單位的認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)里的樹木。隊(duì)員們樂觀細(xì)心設(shè)計(jì)“認(rèn)養(yǎng)卡”，內(nèi)容包括：樹名、認(rèn)養(yǎng)中隊(duì)、認(rèn)養(yǎng)時(shí)間、對(duì)小樹的成長(zhǎng)愿景。完成后班級(jí)選擇出制作最精致的一張由大隊(duì)部組織把“認(rèn)養(yǎng)卡”懸掛在樹枝上，成為小樹的“監(jiān)護(hù)人”，照看小樹，與一起健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)對(duì)象：三、四班級(jí)各中隊(duì)

活動(dòng)時(shí)間：3月12日之前完成

活動(dòng)三：“綠我家園齊行動(dòng)”(對(duì)象:五、六各中隊(duì))

說明：以下活動(dòng)二選一完成

1.用自己的為環(huán)保出一份力，以“圖”“畫”結(jié)合的方式為愛惜花草樹木設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語。(簡(jiǎn)潔大方、顏色鮮亮)

2.開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”為主，要結(jié)合環(huán)境愛護(hù)教育，大隊(duì)將會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀作品展現(xiàn)。

活動(dòng)時(shí)間：3月15日之前

活動(dòng)要求：每班至少提交一份作品。(交到各校區(qū)少先隊(duì)廣播室)

活動(dòng)四：“我與小樹有個(gè)商定”(對(duì)象:全校)

3月12日大課間學(xué)校大隊(duì)部組織“植樹節(jié)倡議”活動(dòng)。由在室外跑操的班級(jí)參與，其他班級(jí)在室內(nèi)通過班班通進(jìn)行。

(1)大隊(duì)委發(fā)起活動(dòng)倡議。

(2)展板簽名活動(dòng)。(室外的班級(jí))

(3)室內(nèi)的班級(jí)學(xué)習(xí)“植樹節(jié)手指操”(拍一張照片、錄一小段植樹手指操視頻發(fā)到輔導(dǎo)員群)

勞動(dòng)安全教育主題班會(huì)標(biāo)準(zhǔn)版篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、從小培育同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)健全人格的進(jìn)展。

2、通過討論，提出學(xué)校生良好行為習(xí)慣的培育方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培育和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。

3、老師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討學(xué)校階段同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)的形成、范圍及培育途徑。

活動(dòng)措施

一、創(chuàng)設(shè)校內(nèi)喜愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍

營(yíng)造良好的校內(nèi)環(huán)境，可以讓同學(xué)在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校內(nèi)環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校內(nèi)環(huán)境建設(shè)中留意營(yíng)造勞動(dòng)教育氛圍，細(xì)心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育”長(zhǎng)廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校內(nèi)形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所。在學(xué)校校門的宣揚(yáng)欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。校內(nèi)黑板報(bào)等也可以充分地利用，大力地宣揚(yáng)，使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍，為“人人愛勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。另外在進(jìn)行校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校內(nèi)文化系列活動(dòng)時(shí)，也要留意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如可以在同學(xué)的.小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展現(xiàn)以及故事演講中，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)勞動(dòng)教育的滲透性。

二、創(chuàng)設(shè)班級(jí)喜愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍

喜愛勞動(dòng)是我國(guó)社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)喜愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)喜愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、專欄、等都可以圍繞喜愛勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng),如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬?，個(gè)個(gè)成了愛父母，愛班級(jí)，愛學(xué)校，愛勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì);開展“學(xué)習(xí)身邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講;評(píng)比“班級(jí)勞動(dòng)之星”，使“喜愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根同學(xué)心里。

三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境

人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人，因此他總要在肯定的環(huán)境中生存。同學(xué)，尤其是學(xué)校生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(zhǎng)的親密協(xié)作。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到：

1、給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感愛好時(shí)，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

2、給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的急躁，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開頭會(huì)消失幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。

3、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培育孩子愛勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子制造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放整理，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的樂觀性。

4、給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的歡樂，以鼓舞為主。

5、給孩子一個(gè)方法，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開頭要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)。可以用嬉戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。

6、給孩子一個(gè)要求，貫徹究竟。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹究竟

7、給孩子一個(gè)規(guī)章，體會(huì)勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)章，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶散帶來的后果，促使孩子最終愛勞動(dòng)，自覺勞動(dòng)。

四、強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。

在同學(xué)對(duì)勞動(dòng)有肯定理解的基礎(chǔ)上，老師不但要做出榜樣，還要準(zhǔn)時(shí)地規(guī)范同學(xué)的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，準(zhǔn)時(shí)訂正不良行為。二是要準(zhǔn)時(shí)鼓舞表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。依據(jù)低、中、高班級(jí)同學(xué)不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中根據(jù)本課題討論內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使同學(xué)形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中，留意實(shí)行同學(xué)自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評(píng)估(學(xué)校、家庭評(píng)比表)等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮同學(xué)主體作用。評(píng)估時(shí)間：每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到準(zhǔn)時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期，本班級(jí)同學(xué)應(yīng)以“自己的事情自己做”、“仔細(xì)做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主;其次學(xué)期，以學(xué)校生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好文喜愛勞動(dòng)教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為共性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。

勞動(dòng)安全教育主題班會(huì)標(biāo)準(zhǔn)版篇4

為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中學(xué)校勞動(dòng)教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培育的教育體系，制定本實(shí)施方案。

一、主要目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)。促進(jìn)同學(xué)形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)和樂觀的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)精神，明白“生活靠勞動(dòng)制造，人生也靠勞動(dòng)制造”的道理，培育勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于制造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐力量，理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀。

(二)詳細(xì)目標(biāo)。用3年左右時(shí)間統(tǒng)籌資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)試驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)、10個(gè)職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地;遴選10個(gè)勞動(dòng)教育示范縣(市、區(qū))，遴選立項(xiàng)100個(gè)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、300所省級(jí)勞動(dòng)教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)“校校有場(chǎng)地、縣縣有基地”，帶動(dòng)全省大中學(xué)校勞動(dòng)教育深化開展。

二、實(shí)施途徑

(三)在課程教學(xué)中融入勞動(dòng)教育。

發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。幼兒園階段要在生活中注意培育幼兒生活自理力量，鼓舞幼兒擔(dān)當(dāng)力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)實(shí)踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動(dòng)實(shí)踐類拓展課程。一般高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和同學(xué)需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合同學(xué)專業(yè)特點(diǎn)及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)進(jìn)展需求，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動(dòng)教育，在跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工業(yè)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)力量的培育。一般高校要結(jié)合學(xué)校自身培育定位，依據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，將高校生專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育結(jié)合起來，服務(wù)社會(huì)，不斷推動(dòng)勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新;修訂人才培育方案，明確勞動(dòng)教育培育目標(biāo)，設(shè)置勞動(dòng)教育必修課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育、日常生活勞動(dòng)教育、公益勞動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探究實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育，可邀請(qǐng)農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對(duì)面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)學(xué)問和技能。鼓舞有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)同學(xué)以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。

(四)在校內(nèi)活動(dòng)中嵌入勞動(dòng)教育。

在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校內(nèi)綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)勞動(dòng)一線。樂觀組織同學(xué)參加校內(nèi)衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為同學(xué)接受勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所，明確同學(xué)擔(dān)當(dāng)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參加校內(nèi)綠化管理、文體設(shè)施清潔、同學(xué)宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)?？砷_拓“校內(nèi)農(nóng)場(chǎng)”，設(shè)立校本勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)夫豐收節(jié)、志愿者日等，組織同學(xué)開展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的活動(dòng)，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動(dòng)實(shí)踐。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐月或?qū)嵺`周，在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中樂觀開展勞動(dòng)教育，明確學(xué)分計(jì)算方式。各級(jí)各類學(xué)校要廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演，提高同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)。

(五)在家庭生活中強(qiáng)化勞動(dòng)教育。

發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓舞孩子主動(dòng)擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參加孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。幼兒園要引導(dǎo)幼兒把握自主穿衣、吃飯、如廁、整理玩具等基本生活自理力量，幫助家長(zhǎng)完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡(jiǎn)潔的家務(wù)勞動(dòng)。中學(xué)?？梢罁?jù)各年齡階段同學(xué)特點(diǎn)，支配同學(xué)適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，保障中學(xué)校1至2班級(jí)家庭勞動(dòng)實(shí)踐每周不少于2小時(shí)，其他班級(jí)不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和一般高等學(xué)校要明確同學(xué)生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間，納入同學(xué)日常管理工作。勞動(dòng)家庭作業(yè)以鼓舞同學(xué)在家庭中立足自己的事自己做，并適當(dāng)關(guān)心父母或其他長(zhǎng)輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)為主。學(xué)校低班級(jí)同學(xué)家務(wù)勞動(dòng)以整理內(nèi)務(wù)為主。學(xué)校中高班級(jí)同學(xué)和中同學(xué)以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購(gòu)物、器具修理等日常家務(wù)勞動(dòng)為主。中學(xué)校生每學(xué)年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。同學(xué)參與家務(wù)勞動(dòng)和把握生活技能的狀況要按年度計(jì)入同學(xué)綜合素養(yǎng)檔案。親密家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和幫助者，形成勞動(dòng)教育合力。

(六)在社會(huì)實(shí)踐中拓展勞動(dòng)教育。

將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作方案，學(xué)校、學(xué)校、高中每個(gè)學(xué)段都要支配肯定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校高班級(jí)以上校外勞動(dòng)每學(xué)年不少于1次;高校結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐開展校外勞動(dòng)每學(xué)期不少于1次。中學(xué)校每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動(dòng)實(shí)踐月或勞動(dòng)體驗(yàn)周，讓同學(xué)利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)夫一起勞動(dòng)。充分利用勞動(dòng)實(shí)踐教育基地、素養(yǎng)教育基地以及其他社會(huì)資源，結(jié)合團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)同學(xué)溝通，組織同學(xué)學(xué)工學(xué)農(nóng)。在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)走出教室，參加社會(huì)實(shí)踐，如公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等。一般高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國(guó)制造2025等國(guó)家重大戰(zhàn)略以及大力進(jìn)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，樂觀探究適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動(dòng)教育內(nèi)容和方式;發(fā)揮同學(xué)專業(yè)特長(zhǎng)，以勞動(dòng)互助和服務(wù)社會(huì)的方式，設(shè)立促進(jìn)同學(xué)勞動(dòng)情感養(yǎng)成、勞動(dòng)力量提升的系列勞動(dòng)教育品牌引領(lǐng)項(xiàng)目。

三、基本要求

(七)統(tǒng)籌課程設(shè)置。

義務(wù)教育階段1至4班級(jí)同學(xué)每學(xué)期分別至少完成1個(gè)主題活動(dòng)，5至9班級(jí)同學(xué)每學(xué)期分別至少完成2個(gè)主題活動(dòng)。一般高中一班級(jí)開展同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)教育，二班級(jí)和三班級(jí)上學(xué)期開展社會(huì)實(shí)踐、討論性學(xué)習(xí)等主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)要盡可能兼顧多種活動(dòng)方式，整合實(shí)施。一般高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等開展各種勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校應(yīng)以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動(dòng)教育。

(八)統(tǒng)籌課時(shí)支配。

中學(xué)校勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總課時(shí)中，支配一半以上時(shí)間實(shí)行社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等方式開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。職業(yè)院校專題勞動(dòng)教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。一般高等學(xué)校可在已有課程中設(shè)立勞動(dòng)教育模塊，也可以特地開設(shè)勞動(dòng)教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。在保證課時(shí)總數(shù)的前提下，依據(jù)實(shí)際需要，分散或集中支配課時(shí)，相關(guān)專題活動(dòng)可以與地方課程、學(xué)校課程融合實(shí)施。學(xué)校三班級(jí)以上可設(shè)勞動(dòng)日，每月1次;也可設(shè)勞動(dòng)周，每學(xué)年1次。

(九)統(tǒng)籌專業(yè)融合。

堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推動(dòng)，樂觀推動(dòng)跨學(xué)科實(shí)踐教育，結(jié)合學(xué)校進(jìn)展特色和課程建設(shè)方案，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。中學(xué)校要加大對(duì)同學(xué)勞動(dòng)觀念和態(tài)度培育，動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培育，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注意培育“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。一般高校要將勞動(dòng)教育與專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)試驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機(jī)結(jié)合起來。

(十)統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。

義務(wù)教育階段學(xué)校同學(xué)每學(xué)年完成1次社會(huì)服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和集體勞動(dòng)，鼓舞高班級(jí)同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，樂觀參與家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng);學(xué)校同學(xué)每學(xué)年要在老師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動(dòng)技術(shù)作品，完成至少2次社會(huì)服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，樂觀進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。高一班級(jí)同學(xué)結(jié)合同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗(yàn);高二、高三班級(jí)同學(xué)須自主(或合作)完成完整的課題討論報(bào)告或項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案;高中三年期間，同學(xué)須參與至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動(dòng)成果報(bào)告(或記錄)，選擇至少一門專題教育內(nèi)容，納入綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。一般高校同學(xué)必需完成至少2次社會(huì)勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校同學(xué)跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的考核結(jié)果計(jì)入同學(xué)學(xué)業(yè)成果。

四、保障措施

(十一)加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。

縣級(jí)以上黨委、政府要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動(dòng)教育責(zé)任主體和責(zé)任部門。加強(qiáng)縣級(jí)統(tǒng)籌，支持學(xué)校組織同學(xué)參與力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參加型服務(wù)性勞動(dòng)，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課老師的樂觀性，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、同學(xué)會(huì)、同學(xué)社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，樂觀借助家庭、社會(huì)，特殊是工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織等力氣，為同學(xué)參與志愿服務(wù)、開展公益勞動(dòng)、參加社會(huì)治理供應(yīng)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。加大宣揚(yáng)力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作支持學(xué)校開展勞動(dòng)教育，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、制造宏大的主旋律，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)懷和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。

(十二)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入。

各市(州)、縣(市、區(qū))要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金、省級(jí)相關(guān)專項(xiàng)資金和自有財(cái)力，以及通過接受社會(huì)捐贈(zèng)等多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)?？筛鶕?jù)規(guī)定統(tǒng)籌支配公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動(dòng)教育。各地要將勞動(dòng)教育服務(wù)納入政府購(gòu)買服務(wù)名目，并由主管部門在部門的購(gòu)買服務(wù)名目中進(jìn)行細(xì)化，加大政府購(gòu)買服務(wù)力度，促進(jìn)社會(huì)力氣供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)教育服務(wù)。

(十三)加強(qiáng)師資建設(shè)。

實(shí)行有效措施，保障學(xué)校勞動(dòng)課老師在工資待遇、績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、專業(yè)進(jìn)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地師資隊(duì)伍建設(shè)，依據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地的規(guī)模和特點(diǎn)，配備專兼職結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。支持一般中學(xué)校、一般高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資溝通機(jī)制，充分發(fā)揮職業(yè)院校老師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，擔(dān)當(dāng)一般學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動(dòng)課老師特聘制度，聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范、有一技之長(zhǎng)的同學(xué)家長(zhǎng)等擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)教育兼職老師。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育老師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員，組織常常性的教研活動(dòng)，開展教學(xué)競(jìng)賽，不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。

(十四)加強(qiáng)資源開發(fā)。

各地要把勞動(dòng)實(shí)踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育進(jìn)展規(guī)劃，樂觀制造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運(yùn)用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)需要，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐基地，樂觀開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動(dòng)體驗(yàn)教育。通過自建或利用社會(huì)資源，建立以生存體驗(yàn)、素養(yǎng)拓展、科學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐教室，滿意勞動(dòng)教育需要。農(nóng)村地區(qū)要樂觀爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會(huì)機(jī)構(gòu)、公共場(chǎng)所作為服務(wù)性勞動(dòng)基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開展勞動(dòng)實(shí)踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)試驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心教育教學(xué)功能，向全省大中學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)體驗(yàn)營(yíng)。啟動(dòng)省級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐教育和高校試驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作。

(十五)加強(qiáng)安全保障。

以縣為單位建立完善勞動(dòng)教育安全管理制度，強(qiáng)化勞動(dòng)安全教育，著力提高同學(xué)安全勞動(dòng)意識(shí)。強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，完善風(fēng)險(xiǎn)防控措施。依據(jù)同學(xué)身心發(fā)育狀況，科學(xué)合理支配勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校同學(xué)人身損害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，支持各地各學(xué)校依法妥當(dāng)處理同學(xué)人身損害事故糾紛。完善校方責(zé)任險(xiǎn)和無過失責(zé)任險(xiǎn)，探究開發(fā)與同學(xué)勞動(dòng)安全親密相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品，發(fā)揮保險(xiǎn)在化解學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)方面的樂觀作用。

(十六)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。

各級(jí)教育督導(dǎo)部門要開展勞動(dòng)教育督導(dǎo)，對(duì)市(州)、縣級(jí)政府和有關(guān)部門保障勞動(dòng)教育狀況進(jìn)行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施狀況納入中學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校要建立同學(xué)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度，將同學(xué)參與勞動(dòng)實(shí)踐次數(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)實(shí)踐成果等詳細(xì)勞動(dòng)實(shí)踐狀況和相關(guān)事實(shí)材料記入同學(xué)綜合素養(yǎng)檔案。

勞動(dòng)安全教育主題班會(huì)標(biāo)準(zhǔn)版篇5

一、指導(dǎo)思想

喜愛勞動(dòng)自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在同學(xué)中消失了很多怪現(xiàn)象，他們花錢如流水，獨(dú)生子女依靠性強(qiáng)，自理力量差，由于他們熟悉力量差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動(dòng)成果。為了使同學(xué)熟悉到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無法生存，社會(huì)就不能進(jìn)展的道理，關(guān)心同學(xué)樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念;培育同學(xué)獨(dú)立生活的獨(dú)立，并把握一些最基本的學(xué)問和技能;使同學(xué)體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到敬重長(zhǎng)輩，喜愛長(zhǎng)輩。我校將依據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織全體同學(xué)深化廣泛開展“勞動(dòng)最光榮”主題教育。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、全面進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)，熬煉同學(xué)自理力量和勞動(dòng)力量，培育良好的勞動(dòng)習(xí)慣，明確勞動(dòng)在實(shí)際生活中的重要性及勞動(dòng)是無上光榮的。

2、使同學(xué)通過實(shí)踐獲得肯定的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)學(xué)問，明白勞動(dòng)不只是動(dòng)動(dòng)手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能，促進(jìn)大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)有用的人才。

3、參與一些社會(huì)公益勞動(dòng)，定期參與勞動(dòng)基地的活動(dòng)，通過實(shí)踐得到學(xué)問和技能。

三、活動(dòng)時(shí)間

__年__月__日——__年__月__日。

四、活動(dòng)支配

(一)宣揚(yáng)動(dòng)員。

利用周一升旗儀式做好“勞動(dòng)最光榮”主題教育月動(dòng)員工作，向全體同學(xué)發(fā)出倡議，要求大家能樂觀行動(dòng)起來，做學(xué)校里的喜愛勞動(dòng)小標(biāo)兵，做家里的喜愛勞動(dòng)小成員。

(二)實(shí)施階段(__—__)。

1、在5月13日母親節(jié)這天進(jìn)行“今日我當(dāng)家”的家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

2、組織一次主題班隊(duì)會(huì)：“勞動(dòng)最光榮”。

3、各班出好一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的黑板報(bào)。

4、組織一次以“喜愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。

(三)總結(jié)階段(__—__)。

1、圍繞本月的主題教育，各班組織同學(xué)溝通心得感受。

2、各中隊(duì)推舉評(píng)比2名“勞動(dòng)之星”。

3、各中隊(duì)上交一份“勞動(dòng)最光榮”主題教育總結(jié)。

4、資料圖片整理裝訂。

五、活動(dòng)要求

1、各班主任要高度重視，加強(qiáng)組織。按學(xué)校要求有序開展工作。

2、要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂觀性，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，避開走過場(chǎng)。

3、活動(dòng)形式要多樣，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

4、全部活動(dòng)都請(qǐng)形成文字材料，并請(qǐng)積累相關(guān)的活動(dòng)照片素材。

勞動(dòng)安全教育主題班會(huì)標(biāo)準(zhǔn)版篇6

活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)使同學(xué)懂得仔細(xì)值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育同學(xué)喜愛勞動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)愛好引入活動(dòng)

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么?

(引導(dǎo)同學(xué)說出：這是一個(gè)潔凈干凈的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒服，感到很開心。)

②今日哪幾個(gè)同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今日值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎?

(同學(xué)們爭(zhēng)論后，引導(dǎo)同學(xué)說出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé))

③小伴侶們猜一猜今日班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?

(板書：我們愛勞動(dòng))

2、情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;

同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?

(同學(xué)邊看圖邊找問題，最終引導(dǎo)同學(xué)說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒適，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等)

3、怎樣勞動(dòng)?

①出示掛圖讓同學(xué)看一看，說一說

(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

②這些事怎樣才能做好呢?

(a.同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b.爭(zhēng)論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂觀主動(dòng))

4、談體會(huì)明道理。為什么要每天值比而且輪番當(dāng)值日生呢?

(引導(dǎo)同學(xué)說出：值日是為了同學(xué)們能在潔凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿觯總€(gè)同學(xué)都是班級(jí)的仆人，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)勞動(dòng)。)

5、辨是非升華熟悉。(圖片出示題同學(xué)推斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室;

②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵;

③小剛拖完地說：強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。

④今日冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了;

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6、夸夸這些值日生。

①各小隊(duì)爭(zhēng)論選出優(yōu)秀值日生。

②組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。

③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)總結(jié)：

1、通過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小仆人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)當(dāng)做的，值日就應(yīng)當(dāng)以仆人翁的精神仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好，把教室和四周環(huán)境打掃潔凈并保持干凈，使同學(xué)們能在潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)懷集體的好同學(xué)。

2、全班齊唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)

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活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1.通過活動(dòng)讓同學(xué)知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)。

3.激起同學(xué)敬重和喜愛勞生動(dòng)民的感情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.熟悉“五一”勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。

2.工人、農(nóng)夫、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。

3.《勞動(dòng)最光榮》音樂磁帶。

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

一、觀賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，在精致的歌曲中引發(fā)同學(xué)活動(dòng)的愛好。

導(dǎo)入語：今日，老師請(qǐng)你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰?

二、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜愛它，我們?nèi)藗円矏蹌趧?dòng)，過幾天就是一個(gè)全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

1.老師出示五月一日的日歷，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀五月一日，提示同學(xué)想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?

2.講授“五·一”勞動(dòng)節(jié)的來歷，告知同學(xué)五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)重大節(jié)日。

3.請(qǐng)同學(xué)說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動(dòng)者?

三、觀看《“五一”勞動(dòng)節(jié)》的多媒體課件，熟悉勞生動(dòng)民。

1.觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)同學(xué)理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

2.請(qǐng)同學(xué)說一說，你知道都有哪些勞動(dòng)者。

四、出示勞動(dòng)者圖片，指引同學(xué)建立敬重勞生動(dòng)民的感情。

1.觀看圖片，說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干干凈凈，司機(jī)開車讓人們出行更便利，廚師會(huì)做好吃的菜，老師教授學(xué)問，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)夫種莊稼等等。

2.依據(jù)同學(xué)已有閱歷，談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過爭(zhēng)論，啟發(fā)同學(xué)發(fā)覺他們的工作和小伴侶生活的關(guān)系，指引同學(xué)敬重他們。

勞動(dòng)安全教育主題班會(huì)標(biāo)準(zhǔn)版篇8

一、活動(dòng)目的：

1、透過活動(dòng)讓同學(xué)熟悉到勞動(dòng)的重要性。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡快，從小培育愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教育同學(xué)敬重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

二、課前預(yù)備：

1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

2、觀看班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。

三、班會(huì)過程：

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么?這潔凈、干凈、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)制造出來的。勞動(dòng)制造了美、制造了完善的生活，勞動(dòng)是最光榮的!

(二)學(xué)會(huì)敬重勞動(dòng)者

我們背著書包走在寬敞平坦的公路上時(shí)，當(dāng)我們穿著潔凈干凈的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們制造完善生活的勞動(dòng)者?你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)消失怎樣的情景?

勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得敬重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!

下頭請(qǐng)觀賞詩朗誦《勞動(dòng)之歌》

勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)制造出千般愉快，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，

勞動(dòng)使萬物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位，

無論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)制造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，

勞動(dòng)才能獵取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。

(三)表揚(yáng)愛勞動(dòng)的同學(xué)。

勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰?他們平常是怎樣做的?讓我們向他豎起欣賞的大拇指，說一句贊美他的話!

(四)點(diǎn)燃喜愛勞動(dòng)之情。

勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的!同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì)怎樣做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子呢?

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隊(duì)會(huì)目的：

結(jié)合勞動(dòng)主題，激發(fā)同學(xué)愛勞動(dòng)的情感，樹立喜愛勞動(dòng)從我做起，愛惜環(huán)境的思想，“我們愛勞動(dòng)”主題隊(duì)會(huì)教案。

活動(dòng)預(yù)備：

隊(duì)員查找有關(guān)喜愛勞動(dòng)的資料，編排有關(guān)愛勞動(dòng)的包含教育意義的節(jié)目。

活動(dòng)過程：

1、勞動(dòng)制造了世界，勞動(dòng)制造了人類，勞動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)展和前進(jìn)，馬克思以往說過：“任何一個(gè)民族，假如停止勞動(dòng)，不用說一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡”可見勞動(dòng)人民是歷史的仆人，也是一切財(cái)寶的制造者。各行各業(yè)的勞動(dòng)人民在他們各自的崗位上日復(fù)一日，年復(fù)一年地為祖國(guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著、工作著。我們的生活能夠說都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的汗水換來的，所以我們從小要養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果、喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。聽，這首兒歌就敘述了這個(gè)簡(jiǎn)潔的道理。兒歌朗誦《勞動(dòng)成果人人愛》

2、對(duì)啊，無論是吃的、穿的還是用的都來之不易。我們都要非常疼惜，可是在日常生活中卻經(jīng)常發(fā)生一些不盡人意的事情——請(qǐng)看小品看完小品之后請(qǐng)同學(xué)們說說你有什么想法。

3、對(duì)啊，勞動(dòng)成果來之不易，我們每個(gè)人都必需珍惜，同時(shí)我們自我也要努力去制造財(cái)寶，做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，愛勞動(dòng)的孩子人人愛，勞動(dòng)增加了人的才智，熬煉了人的意志，那些懶散的，不愛勞動(dòng)的人最終也不會(huì)有好結(jié)果的。請(qǐng)聽故事《人最珍貴的東西》

4、從這個(gè)故事我們明白：一份耕耘一個(gè)收獲，僅有辛勤的勞動(dòng)才會(huì)換來豐收的果實(shí)。