第十一課春

（一）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大

片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火,

粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、

梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜

樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1.體會下列句子中詞語的生動性：

①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

鉆：

②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

鬧：

2.第一段寫草，哪些詞語突出了春草的特

征：，突出了春草怎

樣的特征：,表達了作者怎樣的

思想感情

3.第一段雖寫春草，但寫了人的動作行為，目的是（）

A.草地上有人在活動，所以要寫。

B.說明人們在春天到來時心情很愉快，通過這些動作行為就可以反映出來。

C.寫人的動作行為，實際上是間接地寫草地，突山草地的嫩綠可愛。

D.寫了春草，又寫了人的動作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。

4.作者寫春花從哪幾個角度進行觀察描寫的突出了春花哪幾個方面的特征

5.短文寫春花花色艷、品種多，可用成

語來概括。

6.描寫春花的文字，作者要表達的中心意思是什么

7.作者寫春花，既有實寫，又有虛寫，虛寫的句子是:

8.文中寫春花是描寫，寫蜜蜂等是對春花

的描寫。

9.文中的“你”和“我”是

指：、0

（二）

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥

土的氣息，著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出

宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天瞭亮地響

著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e0看，像牛毛，像花針，像細絲，

密密地斜織著，人家屋頂上全著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也

青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的

夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，

披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里著。

1.文中“吹面不寒楊柳風(fēng)”是朝志南和尚寫的中的

詩句，這句詩中引號的作用是

2.指出下列各句運用的修辭方法。

⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

()

⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。

（）

⑶看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。

()

3.第1自然段中的四句話，從人的感覺的不同角度，寫出了春風(fēng)送暖的景象,

請將相關(guān)的項目用線連起來。

第①句嗅覺春風(fēng)輕柔溫暖

第②句聽覺鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽

第③句觸覺噫亮的短笛聲

第④句視覺、聽覺泥土清新的氣息

4.第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次，正確一組是（）

A.①②/③/④B.①/②/③④C.①/②③/④

5.文中的橫線上應(yīng)填入的詞語是（）

A.混腦罩靜默

B.夾惱蓋沉默

C.混惱籠靜默

D.混惱飄靜默

6.“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉

和小草的什么特點

7.作者描寫春雨時，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過雨中景物進行側(cè)面描寫,

請舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說說其中蘊含了作者怎樣的感情

（三）

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密

地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你

的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)

下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴

著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1.劃分層次，并說說兩層分別勾畫了兩幅什么圖畫，第一層和第二層寫法上有

什么不同

2.這段文字描寫的春雨的特點

有____________________________________________________

3.這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫著力表

現(xiàn)的特征。

4.“看，像牛毛，像花針，像細絲”是一個比喻句，“像牛毛”寫出了雨—

的特征；“像花針”寫出了雨的特征；“像細絲”寫出了雨

的特征。

5.“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特點。

“逼”字的作用

是

6.“可別惱”指的是（）

A、雨是最尋常的

B、一下就是三兩天

C、看，像牛毛，像花針，像細絲

D、人家屋頂上全籠著一層薄煙

7.與文中“人家”這個詞用法相同的一句是（）

A、人家都不怕，就你怕。

B、你把東西快給人家送回去吧。

C、這個村子有百|(zhì)戶人家。

D、原來是你呀，差點把人家嚇死！

8、摘錄有關(guān)詞句填空：

⑴最能表現(xiàn)景物色澤清亮晶瑩的一個動詞是o

⑵運用擬人物法傳達出春雨中的鄉(xiāng)村安靜和平氣氛的一個詞是。

⑶最能顯示江南地方色彩的一句話

是____________________________________________________________________

0

9.寫景當中往往寄寓著感情。該段文字字里行間滲透著的感

情。

10.對“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項是（）

A、先動景后靜景；先近景后遠景；先繪物后寫入。

B、先靜景后動景；先遠景后近景；先繪物后寫人。

C、先靜景后動景；先近景后遠景；先繪物后寫入。

D、先動景后靜景；先遠景后近景；先寫人后繪物。

（四）

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

1.文章結(jié)尾連用了三個比喻來形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點

有什么深刻含義

2.三個比喻的順序能否顛倒為什么

3.如果把三個比喻合成一段，表達效果有什么樣的影響

4.請模仿其句式為“秋”寫三句話。

（五）

①A桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B紅的像火,

粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、

梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍她是：雜

樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。

②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土

的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將

巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲

子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天噫亮地響著。

1.請給①段文字擬一個小標題。

2.第①段劃線句子運用了什么修辭方法有什么作用

A

句：

B

句：

3.“吹面不寒楊柳風(fēng)”詩句中的“楊柳風(fēng)”指的是什么（1分）

4.第②段用這詩句開頭在文段中有什么作用從那個角度寫出了風(fēng)的特點

第十二課濟南的冬天

（一）

設(shè)若單單只有陽光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想（）一個老城，有山

有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不

是個理想的境界小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在

冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你

們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看

那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺

地想：“明天也許就是春天了吧這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧”

就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希

望別的呢！

1.括號處應(yīng)填的一個標點是：。

2.文段第一句是結(jié)構(gòu)上的作用是什么

3.解釋下列詞語在文中的意思：

著落：

慈善：

4.文段中加點的兩個“它們”的意思是否一樣，請簡要說明。

5.指出作者描繪景物的觀察角度。

6.濟南為什么是個理想的境界

7.文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的

8.“小搖籃”比喻,作用

是,“小”照應(yīng)了前

面一詞。

9.文段中劃橫線的句子說明了濟南的什么樣的地形特點

10.若用平實的語言概括加橫線這句話，應(yīng)是:

（二）

【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄

的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上,

況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧,

空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈

的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影;

這就是冬天的濟南。

【乙】再看水，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟南有泉一一到處是

泉一一有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么

甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美

好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，

因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了

上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出

來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢,

不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色

的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一

兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！

1.兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的

是的水，乙文寫的

是的水。

2.甲文中水的特點

是____________________________________________________________________

________________,乙文中水的特點

是____________________________________________________________________

3.同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文

中的

乙文中的“

4.理解下面兩個句子的意思:

①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。

②濟南是“自然”的情人吧

5.將乙文中“哪兒的水能比濟南”改為“哪兒的水都比不上濟南。”有什么不

好

（三）

⑴古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊

的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許足唐代的名手畫的吧。

⑵那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄

的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍

上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢：B看吧，由澄清的河水慢慢往

上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的

是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小

灰色樹影；這就是冬天的濟南。

1.第⑵段的描寫對象是,其特征

是O

2.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得

極妙，理由

是____________________________________________________________________

3.劃線句A采用了的修辭手法，把水寫得靈氣、多情。句中

“綠的精神”指的

是：___________________________________________________________________

4.劃線句B是一個比喻句，其本體

是____________________________________________________________________

，喻體是O你能否從語段中再找出其他的比

喻句（至少一例）

5.這兩段文字表現(xiàn)了濟南冬天的特點。

（四）

最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上

著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天

上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還著；這樣，

一道兒白，一道兒暗黃，給山們上一件帶水紋的花衣；看著看著，

這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時

候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就

是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

1.根據(jù)課文，在文段橫線上填詞。

2.文中“這件花衣”具體是指，山的“肌膚”是

指0

3.這段文字從一一變化的角度圍繞“___________”字描寫了山上的矮松、黃

草和薄雪等景色，又按順庠從山上寫到山坡、山腰。

4.文中哪些地方表現(xiàn)了“小雪”的“小”

5.總說這一段文字內(nèi)容的一個句子是:

6..作者贊嘆雪后小山的句子是:

第十一課《春》答案：

（一）1.寫出了小草旺盛的生命力；用擬人的手法，既寫出了聲音，也寫出了

氣勢；2、鉆、嫩嫩的、綠綠的、滿；質(zhì)地軟、色澤綠、長勢旺盛；對春草的喜

愛。3、C4、嗅覺、視覺；品種多、花色艷、花味香5、繁花似錦6、表

現(xiàn)春花多艷，惹人喜愛。7、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

8、正面；側(cè)面9、桃樹、杏樹、梨樹（二）1.南宋、《絕句》、引用2.⑴

引用、比喻（2）擬人⑶排比、比喻3.①觸覺；春風(fēng)輕柔溫暖②嗅覺；泥土清

新的氣息③視覺、聽覺；鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽④觸覺；瞭亮的短笛聲4、B5.C

6.刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤后，清新碧綠的美好姿態(tài)。7.五種景物：樹、

草、燈.、房、人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞

句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、滿足的感情。（三）1.……

小草兒也青得逼你的眼。I傍晚時候，……白天細密的雨景；傍晚寧靜的雨景;

第一層是正面描寫，第二層是側(cè)面描寫。2.多、細、密、光亮閃爍、連綿不

斷等3.春雨的輕柔、濕潤，郊外夜雨的美麗。4.多；細；密5.綠。將

小草入目由被動化為主動，寫出了雨中小草極其青綠的色彩，使雨中淡墨般的畫

面點染上十分鮮明的綠色。6.B7.C8.逼；靜默；披著蓑戴著笠9.喜

悅10.Co（四）1.三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點。

含義：三個比喻形象地點明了春天的成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達

了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進取的精神。2.不能顛倒。因為它

們是按照喻體的成長順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點

明了春天的成長過程。最后一個比喻表達了作者追求美好未來的強烈愿望。3.三

個比喻獨立成段，起突出、強調(diào)的作用。若合成一段，它們各自表達出的春為特

點就不鮮明，因此會削弱文章語言的表現(xiàn)力。4.略。（五）1.春花圖2.A

句：擬人，寫出花的爭奇斗艷，競相開放。B句：比喻、排比，寫已花

的色彩，突出花的艷麗。3.春風(fēng)4.引用詩句，繪出了一幅明快優(yōu)美、賞心悅

目的美麗畫面，給讀者加深印象。從觸覺上寫出春風(fēng)溫柔的特點。

第