幼兒園健康保健與安全管理細(xì)則幼兒階段是身心發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園作為幼兒集體生活與成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，其健康保健與安全管理工作直接關(guān)系到幼兒的生命安全、身心健康與全面發(fā)展。為規(guī)范園所健康保健與安全管理行為，筑牢幼兒成長(zhǎng)的安全防線，結(jié)合學(xué)前教育實(shí)踐與衛(wèi)生安全規(guī)范，特制定本細(xì)則，為幼兒園日常運(yùn)營(yíng)提供系統(tǒng)性指引。一、健康保健管理體系（一）晨檢與健康監(jiān)測(cè)機(jī)制每日入園時(shí)，保健人員需嚴(yán)格執(zhí)行“一摸、二看、三問(wèn)、四查”晨檢流程：觸摸幼兒額頭判斷體溫是否正常，觀察精神狀態(tài)、面色及咽部有無(wú)異常，詢問(wèn)家長(zhǎng)幼兒飲食、睡眠及健康史，檢查手部、口腔及隨身物品是否攜帶不安全物件。發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、皮疹、嘔吐等異常癥狀的幼兒，需立即啟動(dòng)“臨時(shí)隔離-家長(zhǎng)接回-追蹤復(fù)診”機(jī)制，同步更新幼兒健康檔案，記錄癥狀、就診結(jié)果及康復(fù)返園時(shí)間。園所每月開(kāi)展全體幼兒身高、體重監(jiān)測(cè)，每學(xué)期聯(lián)合婦幼保健機(jī)構(gòu)完成視力、聽(tīng)力、口腔等健康篩查，針對(duì)體弱兒（如營(yíng)養(yǎng)不良、貧血幼兒）建立“一人一案”干預(yù)計(jì)劃，通過(guò)膳食調(diào)整、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等方式促進(jìn)健康改善。（二）膳食營(yíng)養(yǎng)安全管理食材管理：嚴(yán)格執(zhí)行食材采購(gòu)索證索票制度，優(yōu)先選擇具備資質(zhì)的供應(yīng)商，確保米、面、肉、蛋、奶等主食材來(lái)源可追溯；嚴(yán)禁采購(gòu)變質(zhì)、過(guò)期或高風(fēng)險(xiǎn)食材（如發(fā)芽土豆、霉變堅(jiān)果）。食材入庫(kù)前需二次查驗(yàn)，分類存放于通風(fēng)、防潮的倉(cāng)庫(kù)，生熟食材物理隔離，避免交叉污染。營(yíng)養(yǎng)搭配：依據(jù)《中國(guó)學(xué)齡前兒童膳食指南》制定帶量食譜，每周食譜需包含谷薯類、肉蛋類、蔬菜水果類、奶類及大豆類，確保蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)素均衡供給；每日餐點(diǎn)遵循“少食多餐”原則，早餐注重碳水化合物與蛋白質(zhì)搭配（如牛奶+全麥面包），午點(diǎn)以水果、堅(jiān)果為主，晚餐控制熱量攝入。餐點(diǎn)制作：廚房工作人員需持健康證上崗，操作前規(guī)范洗手、佩戴口罩與帽子；餐具需經(jīng)“一刮、二洗、三沖、四消毒（煮沸或蒸汽消毒≥15分鐘）、五保潔”流程處理；烹飪過(guò)程中嚴(yán)格把控溫度與時(shí)長(zhǎng)，肉類需徹底煮熟，蔬菜避免過(guò)度加工導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)流失。（三）衛(wèi)生消毒與疾病防控環(huán)境消毒：教室、寢室每日通風(fēng)≥3次，每次30分鐘；地面采用含氯消毒劑（濃度250mg/L）擦拭，每周開(kāi)展“全面消殺日”，對(duì)門(mén)窗把手、樓梯扶手等高頻接觸區(qū)域強(qiáng)化消毒；活動(dòng)室紫外線燈每周消毒2-3次，每次60分鐘（消毒時(shí)幼兒需全部撤離）。玩具與教具管理：毛絨玩具每周暴曬或臭氧消毒，塑料、木質(zhì)玩具每日用肥皂水清洗后瀝干，圖書(shū)每月紫外線消毒；幼兒個(gè)人物品（水杯、毛巾）專人專用，水杯每日高溫消毒，毛巾每日清洗后蒸汽消毒。傳染病防控：建立“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度，班級(jí)教師每日午檢、晚檢并上報(bào)幼兒健康狀況；發(fā)現(xiàn)手足口病、流感等傳染病疑似病例，立即隔離患病幼兒，通知家長(zhǎng)就醫(yī)，并對(duì)班級(jí)開(kāi)展終末消毒（空氣消毒+物表消毒+玩具煮沸消毒）；在園幼兒需按計(jì)劃完成疫苗接種，新生入園需提交預(yù)防接種查驗(yàn)證明。（四）幼兒心理健康關(guān)懷教師需每日觀察幼兒情緒狀態(tài)，通過(guò)“情緒記錄表”追蹤孤僻、易怒、焦慮等異常表現(xiàn)；每周開(kāi)展1-2次“情緒繪本課”“角色扮演游戲”，引導(dǎo)幼兒識(shí)別與表達(dá)情緒；針對(duì)分離焦慮嚴(yán)重的新生，采用“漸進(jìn)式入園”策略（首日陪園1小時(shí)，次日延長(zhǎng)至3小時(shí)，逐步過(guò)渡至全天），聯(lián)合家長(zhǎng)開(kāi)展家庭心理支持。二、安全管理實(shí)施規(guī)范（一）環(huán)境安全動(dòng)態(tài)排查園所每月開(kāi)展“安全隱患大排查”，重點(diǎn)檢查戶外活動(dòng)場(chǎng)地（塑膠跑道是否開(kāi)裂、大型玩具螺栓是否松動(dòng)）、廚房（燃?xì)夤艿朗欠裥孤⒌毒呤欠裆湘i存放）、教室（插座是否安裝防觸電保護(hù)蓋、窗簾繩是否縮短至幼兒夠不到的高度）；雨季前疏通排水系統(tǒng)，冬季前檢修供暖設(shè)備，確保極端天氣下園所安全。建立“安全隱患臺(tái)賬”，明確整改責(zé)任人與時(shí)限，整改完成后復(fù)查銷賬；設(shè)置“安全巡視員”崗位，每日餐前、餐后、離園前巡查各區(qū)域，及時(shí)處置地面積水、玩具損壞等即時(shí)隱患。（二）設(shè)施設(shè)備安全管控教學(xué)與生活設(shè)施：幼兒桌椅、床鋪邊角需做圓角處理，高度符合幼兒人體工學(xué)（桌高約50cm，椅高約30cm）；班級(jí)電源總開(kāi)關(guān)安裝于成人可及高度，飲水機(jī)水溫設(shè)置為≤40℃，避免燙傷；衛(wèi)生間采用防滑地磚，蹲便池邊緣加裝扶手，馬桶蓋設(shè)置緩降裝置。玩教具與體育器材：采購(gòu)符合GB6675《玩具安全》標(biāo)準(zhǔn)的玩教具，新玩具入園前需經(jīng)“安全性評(píng)估”（檢查小零件是否易脫落、邊緣是否鋒利）；戶外活動(dòng)器材（滑梯、秋千）每日檢查連接處牢固性，使用前清理場(chǎng)地雜物（如小石子、樹(shù)枝），活動(dòng)時(shí)安排教師全程看護(hù)。（三）安全教育與應(yīng)急演練日常安全教育：將安全知識(shí)融入主題活動(dòng)，通過(guò)“安全兒歌”“情景模擬”（如“陌生人敲門(mén)怎么辦”“火災(zāi)如何逃生”）培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力；每月開(kāi)展1次“安全小課堂”，內(nèi)容涵蓋防拐騙、防溺水、防踩踏等主題，結(jié)合繪本、動(dòng)畫(huà)增強(qiáng)趣味性。應(yīng)急演練：每學(xué)期組織2次火災(zāi)、地震應(yīng)急演練，演練前制定詳細(xì)方案（明確疏散路線、集合點(diǎn)、教師職責(zé)），演練時(shí)模擬真實(shí)場(chǎng)景（如火災(zāi)演練中使用煙霧發(fā)生器、講解濕毛巾捂口鼻的方法）；演練后復(fù)盤(pán)總結(jié)，優(yōu)化疏散流程與教師協(xié)作機(jī)制。（四）接送與門(mén)禁管理實(shí)行“封閉化管理”，園所大門(mén)每日7:30-17:30由保安值守，無(wú)關(guān)人員禁止入園；幼兒接送需憑“接送卡”或人臉識(shí)別，特殊情況由他人代接時(shí)，家長(zhǎng)需提前電話告知并提供代接人身份證信息，教師核驗(yàn)后登記放行。離園時(shí)，教師需確保每名幼兒由監(jiān)護(hù)人或授權(quán)人員接走，嚴(yán)禁讓幼兒獨(dú)自離園；設(shè)置“離園等待區(qū)”，避免家長(zhǎng)集中擁堵，同時(shí)安排教師在門(mén)口、樓梯口等區(qū)域維持秩序，防止踩踏事故。三、協(xié)同保障機(jī)制（一）園所內(nèi)部責(zé)任分工成立“健康安全管理小組”，園長(zhǎng)為第一責(zé)任人，保健醫(yī)負(fù)責(zé)健康監(jiān)測(cè)與疾病防控，后勤主任負(fù)責(zé)設(shè)施安全與衛(wèi)生消毒，班主任負(fù)責(zé)班級(jí)日常安全與幼兒行為管理；每月召開(kāi)“安全保健例會(huì)”，通報(bào)問(wèn)題、部署工作，確保責(zé)任到人、流程閉環(huán)。建立“教師安全責(zé)任書(shū)”制度，明確教師在晨檢、課堂、戶外活動(dòng)中的安全職責(zé)，將安全管理納入教師績(jī)效考核，對(duì)因失職導(dǎo)致安全事故的人員嚴(yán)肅追責(zé)。（二）家園共育聯(lián)動(dòng)每學(xué)期召開(kāi)2次“健康安全家長(zhǎng)會(huì)”，講解膳食搭配、傳染病預(yù)防、防拐騙技巧等知識(shí)；建立“班級(jí)健康安全群”，每日反饋幼兒在園健康狀況（如有無(wú)磕碰、飲食量），遇傳染病高發(fā)期推送防控指南；每季度開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與安全演練、膳食制作等活動(dòng)，增強(qiáng)家園信任與協(xié)作。（三）社會(huì)資源整合與屬地婦幼保健院建立“醫(yī)教協(xié)作”機(jī)制，定期邀請(qǐng)醫(yī)生入園開(kāi)展健康講座、義診；聯(lián)合社區(qū)派出所開(kāi)展“防拐騙演練”，模擬真實(shí)場(chǎng)景檢驗(yàn)幼兒安全意識(shí)；與消防、應(yīng)急管理部門(mén)合作，每年開(kāi)展