一、詞法系統(tǒng)梳理（一）名詞：數(shù)與格的核心考點(diǎn)1.可數(shù)與不可數(shù)名詞可數(shù)名詞有單復(fù)數(shù)，規(guī)則變化（如“book→books”“box→boxes”）與不規(guī)則變化（如“man→men”“child→children”）需重點(diǎn)記憶；不可數(shù)名詞無復(fù)數(shù)，表達(dá)數(shù)量需借助“數(shù)詞+量詞+of”（如“aglassofmilk”）。2.名詞所有格有生命的名詞加“’s”（如“Tom’sbook”），以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞加“’”（如“theteachers’office”）；無生命的名詞常用“of+名詞”（如“thecoverofthebook”）。易錯點(diǎn)：不可數(shù)名詞誤加s（如“twoinformations”應(yīng)為“twopiecesofinformation”）；所有格場景混淆（如“教室的門”既可用“thedooroftheclassroom”，也可用“theclassroom’sdoor”，前者更正式）。例題：—Whose______(dictionary)arethese?—They’reLily’s.解析：由“arethese”可知主語為復(fù)數(shù)，“dictionary”變復(fù)數(shù)需將“y”改“i”加“es”，填dictionaries。（二）代詞：指代邏輯的精準(zhǔn)運(yùn)用1.人稱代詞（主格/賓格）主格作主語（如“I,you,he”），賓格作賓語（如“me,you,him”），例：“Shehelpsme.”2.物主代詞（形容詞性/名詞性）形容詞性物主代詞后接名詞（如“mybook”），名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞（如“mine=mybook”）。3.指示代詞（this/that/these/those）近指用“this/these”，遠(yuǎn)指用“that/those”；回答“these/those”的問句時(shí)，需用“they”代替。易錯點(diǎn)：物主代詞與人稱代詞混淆（如“your”與“you”）；名詞性物主代詞漏用（如“這是我的書”誤寫為“Thisismy”，應(yīng)為“Thisismine”）。例題：—Isthis______(you)pen?—No,______(I)isinthebag.解析：第一空后有名詞“pen”，用形容詞性物主代詞your；第二空后無名詞，用名詞性物主代詞mine（=mypen）。（三）冠詞：限定詞的語境判斷1.不定冠詞a/an“a”用于輔音音素開頭的單詞前（如“abook”），“an”用于元音音素開頭的單詞前（如“anapple”）。2.定冠詞the表特指（如“theboyinred”）、獨(dú)一無二的事物（如“thesun”）、樂器前（如“playthepiano”）、序數(shù)詞前（如“thefirstday”）。3.零冠詞三餐、球類、學(xué)科、星期/月份前（如“havebreakfast”“playbasketball”“l(fā)earnEnglish”“onMonday”）。易錯點(diǎn)：元音字母開頭但輔音音素的單詞（如“auniversity”），輔音字母開頭但元音音素的單詞（如“anhour”）；固定搭配中冠詞誤用（如“gotoschool”表“上學(xué)”，“gototheschool”表“去學(xué)校（不一定上學(xué)）”）。例題：Wehave______lunchatschool,and______lunchtodayisverynice.解析：第一空“三餐”前用零冠詞；第二空特指“今天的午餐”，用the。（四）數(shù)詞：基數(shù)與序數(shù)的轉(zhuǎn)換1.基數(shù)詞：表數(shù)量，1-12需牢記，13-19以“-teen”結(jié)尾，20-90以“-ty”結(jié)尾，幾十幾用“-”連接（如“21→twenty-one”）。2.序數(shù)詞：表順序，1st、2nd、3rd特殊，4th及以后加“-th”（注意“fifth,eighth,ninth,twelfth”等特殊變化）；幾十幾的序數(shù)詞“十位基數(shù)詞，個(gè)位序數(shù)詞”（如“21st→twenty-first”）。易錯點(diǎn)：序數(shù)詞前漏加“the”（如“thefirstlesson”）；基數(shù)詞與序數(shù)詞混淆（如“第5個(gè)蘋果”誤寫為“fiveapple”，應(yīng)為“thefifthapple”）。例題：Todayismy______(twelve)birthday.解析：表“第十二個(gè)生日”，用序數(shù)詞twelfth。（五）介詞：時(shí)空關(guān)系的精準(zhǔn)表達(dá)1.時(shí)間介詞“at”+具體時(shí)刻（如“at7:00”），“on”+具體某天/某天的上午/下午（如“onMonday”“onarainymorning”），“in”+年/月/季節(jié)/上午/下午/晚上（如“in2024”“inMarch”“inwinter”“inthemorning”）。2.地點(diǎn)介詞“in”+大地方（如“inChina”），“at”+小地方（如“atschool”），“on”+表面（如“onthedesk”），“under/beside/behind”等表方位。易錯點(diǎn)：時(shí)間介詞“on/in”混淆（如“在周日上午”用“onSundaymorning”）；地點(diǎn)介詞“in/at”區(qū)分（如“inhospital”表“住院”，“athospital”表“在醫(yī)院工作/探望”）。例題：Wewillhaveaparty______theeveningofDecember25th.解析：具體某天的晚上用“on”，填on。（六）連詞：邏輯關(guān)系的紐帶1.并列連詞：“and”（并列/順承）、“or”（選擇/否定句中表并列）、“but”（轉(zhuǎn)折）、“so”（因果）。2.從屬連詞：七年級暫學(xué)“if”（如果）、“when”（當(dāng)…時(shí)）等（如：“I’llcallyouwhenIgethome.”）。易錯點(diǎn)：“or”在否定句中代替“and”（如“Idon’thaveapenorapencil.”）；“but”與“so”的邏輯混淆（如“他很累，但他繼續(xù)工作”用“but”，“他努力學(xué)習(xí)，所以取得好成績”用“so”）。例題：Hurryup,______you’llbelateforschool.解析：表“否則”，用or（=ifnot）。二、句法結(jié)構(gòu)突破（一）句子成分與基本句型1.句子成分：主語（動作執(zhí)行者）、謂語（動作/狀態(tài)）、賓語（動作對象）、表語（說明主語特征）、定語（修飾名詞）、狀語（修飾動詞/形容詞/副詞）。2.基本句型：主謂（S+V）：“Heruns.”主謂賓（S+V+O）：“IlikeEnglish.”主系表（S+V+P）：“Sheishappy.”（系動詞：be、look、sound、feel等）主謂雙賓（S+V+IO+DO）：“Hegivesmeabook.”（me間接賓語，abook直接賓語）主謂賓賓補(bǔ)（S+V+O+OC）：“WecallhimTom.”（Tom補(bǔ)充說明him）易錯點(diǎn)：系動詞與實(shí)義動詞混淆（如“他看起來開心”用“l(fā)ooks”，而非“l(fā)ooksat”）；雙賓語與賓補(bǔ)的區(qū)分（如“givesb.sth.”是雙賓，“makesb.adj.”是賓補(bǔ)）。例題：Thecake______(taste)delicious.解析：“taste”是系動詞，后接形容詞；主語“cake”是單數(shù)，填tastes。（二）句式轉(zhuǎn)換：結(jié)構(gòu)與語義的靈活切換1.一般疑問句：Be動詞/助動詞/情態(tài)動詞提前，一二人稱互換（如“Iam…→Areyou…?”），“some”變“any”（疑問句/否定句，“Wouldyoulikesome…?”例外）。2.特殊疑問句：特殊疑問詞（what/where/when/how/who等）+一般疑問句（如“HeisfromChina.→Whereishefrom?”）。3.否定句：Be動詞后加“not”，實(shí)義動詞前加“don’t/doesn’t”（主語三單）（如“HelikesEnglish.→Hedoesn’tlikeEnglish.”）。4.祈使句：以動詞原形開頭（肯定：“Openthedoor.”；否定：“Don’topenthedoor.”）。5.感嘆句：“What+(a/an)+adj.+n.+主語+謂語！”（如“Whataniceday!”）；“How+adj./adv.+主語+謂語！”（如“Hownicethedayis!”）。易錯點(diǎn)：一般疑問句中“some”未變“any”（如“Wouldyoulikesometea?”例外）；感嘆句中“what”與“how”混淆（如“Whatbeautifulflowers!”與“Howbeautifultheflowersare!”）。例題：Shedoesherhomeworkeveryday.（改為否定句）解析：實(shí)義動詞“does”（三單），加“doesn’t”，動詞還原為“do”，即：“Shedoesn’tdoherhomeworkeveryday.”三、時(shí)態(tài)專題：一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（一）一般現(xiàn)在時(shí)：常態(tài)與規(guī)律1.結(jié)構(gòu)：主語非三單：動詞原形（如“Iplaybasketball.”）主語三單：動詞加“-s/-es”（如“Heplaysbasketball.”，“go→goes”“do→does”）2.用法：表經(jīng)常發(fā)生的動作（如“often,usually,everyday”等）；表客觀真理（如“Theearthgoesaroundthesun.”）；表現(xiàn)在的狀態(tài)（如“Iam12yearsold.”）。易錯點(diǎn)：三單動詞變化錯誤（如“go→gos”）；時(shí)間狀語與時(shí)態(tài)不匹配（如“昨天”用一般過去時(shí)，而非一般現(xiàn)在時(shí)）。例題：Heoften______(watch)TVonweekends.解析：主語“he”是三單，“watch”加“es”，填watches。（二）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：當(dāng)下的動作1.結(jié)構(gòu)：be(am/is/are)+動詞-ing形式（如“Iamreading.”）2.用法：表現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作（如“now,look,listen”等標(biāo)志詞）；表現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動作（如：“Sheiswritingabookthisyear.”）。3.動詞-ing變化：一般加“-ing”（如“play→playing”）；以不發(fā)音的“e”結(jié)尾，去“e”加“-ing”（如“make→making”）；重讀閉音節(jié)且末尾只有一個(gè)輔音字母，雙寫輔音字母加“-ing”（如“run→running”）。易錯點(diǎn)：be動詞遺漏（如“我正在讀書”誤寫為“Ireading.”，應(yīng)為“Iamreading.”）；動詞-ing變化錯誤（如“stop→stoping”，應(yīng)為“stopping”）。例題：Look!Theboys______(swim)intheriver.解析：“l(fā)ook”提示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，主語“boys”是復(fù)數(shù)，be動詞用“are”；“swim”雙寫“m”加“ing”，填areswimming。四、易錯點(diǎn)歸納與綜合鞏固（一）高頻易錯點(diǎn)總結(jié)1.名詞單復(fù)數(shù)：不規(guī)則變化（如“tooth→teeth”）、集體名詞的數(shù)（“family”表“家人”時(shí)復(fù)數(shù)，表“家庭”時(shí)單數(shù)）。2.代詞區(qū)分：“it”指物/天氣/時(shí)間，“one”指同類不同物（如：“Ihaveapen.Doyouhaveone?”）。3.時(shí)態(tài)混淆：一般現(xiàn)在時(shí)（常態(tài)）與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（當(dāng)下）的時(shí)間標(biāo)志詞（如“everyday”vs.“now”）。4.介詞固定搭配：“atnight”“intheevening”“onweekends”等。（二）綜合鞏固練習(xí)1.用所給詞的適當(dāng)形式填空：①M(fèi)ysisterhastwo______(tomato)forlunch.②______(he)favoritesubjectismath.③Listen!Who______(sing)inthenextroom?2.句型轉(zhuǎn)換：①Shegoestoschoolbybike.（對劃線部分提問）____________she______toschool?②Thebookisinteresting.（改為感嘆句）____________interestingbookitis!3.翻譯句子：①這是我的書包，你的在桌子上。______ismyschoolbag.______isonthedesk.②他們正在公園里放風(fēng)箏嗎？______they______kitesinthepark?（三）答案與解析1.填空：①tomatoes（“tomato”復(fù)數(shù)加“es”）②His（形容詞性物主代詞，后接名詞）③issin