一年級(jí)語文期中考試復(fù)習(xí)卷一年級(jí)語文學(xué)習(xí)以積累語言基礎(chǔ)和培養(yǎng)閱讀興趣為核心，期中考試著重考察拼音認(rèn)讀、字詞書寫、句式運(yùn)用及簡單閱讀理解能力。這份復(fù)習(xí)卷結(jié)合教材重難點(diǎn)，從“基礎(chǔ)知識(shí)—閱讀理解—看圖寫話”三維度設(shè)計(jì)，幫助孩子系統(tǒng)鞏固，提升應(yīng)考能力。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（拼音·字詞·句子）這部分是低年級(jí)語文的“根基”，期中考試中占比約60%，需重點(diǎn)突破。（一）拼音闖關(guān)：辨音·拼寫·標(biāo)調(diào)一年級(jí)拼音考察圍繞“準(zhǔn)確認(rèn)讀、規(guī)范拼寫”展開，常見題型及應(yīng)對(duì)方法如下：1.辨音選擇題：區(qū)分平翹舌（如“z—zh”“s—sh”）、前后鼻音（如“en—eng”）、聲調(diào)易錯(cuò)字。示例：下列讀音正確的一項(xiàng)是（）A.森（sēn）林B.書（sū）包C.朋（pén）友解析：B中“書”應(yīng)為shū，C中“朋”應(yīng)為péng，答案選A。復(fù)習(xí)時(shí)可結(jié)合“拼音口訣”：平舌zcs，翹舌zhchshr；前鼻eninunün，后鼻engingongang。2.拼音拼寫題：根據(jù)語境寫音節(jié)（含聲調(diào)），需注意“jqx”與“ü”相拼時(shí)的省寫規(guī)則（如“j—üé→jué”）、隔音符號(hào)（如“皮襖pí’ǎo”）。示例：根據(jù)語境“?。ǎ┴?jiān)谧剑ǎ┳印睂懫匆簦篲___________解析：結(jié)合生活場景，“小”對(duì)應(yīng)xiǎo，“蟲”對(duì)應(yīng)chóng；書寫時(shí)注意聲調(diào)位置，如“i”標(biāo)調(diào)去點(diǎn)，“ü”遇jqx保留兩點(diǎn)。3.標(biāo)調(diào)練習(xí)：遵循“有a找a，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后”的規(guī)則。示例：給“mei”“qiu”標(biāo)調(diào)：____________解析：“mei”的韻母是ei，標(biāo)在e上：méi；“qiu”的韻母是iu，iu并列標(biāo)在后，標(biāo)在u上：qiú。（二）字詞鞏固：字形·字義·運(yùn)用字詞是得分關(guān)鍵，考察點(diǎn)包括形近字辨析、同音字組詞、筆畫筆順、詞語搭配。1.形近字填空：通過“加一加”“減一減”區(qū)分字形。示例：選字填空（目/日）：（）光（）子解析：“目光”與眼睛有關(guān)，用“目”；“日子”指時(shí)間，用“日”?？山Y(jié)合象形字記憶：“目”像眼睛，“日”像太陽。2.同音字組詞：結(jié)合字義區(qū)分，如“力（力氣）—立（立正）”。示例：用“zhī”組詞：一（）筆（）麻解析：“一（支）筆”中“支”作量詞；“（芝）麻”是植物，用“芝”。復(fù)習(xí)時(shí)可整理同音字表，結(jié)合語境記憶。3.筆畫筆順：重點(diǎn)掌握“先撇后捺”（如“人、大”）、“先中間后兩邊”（如“小、水”）的字。示例：“火”的筆順是______，第二筆是______；“山”共______畫，第二筆是______。解析：“火”筆順：點(diǎn)、撇、撇、捺，第二筆是撇；“山”筆順：豎、豎折、豎，共3畫，第二筆是豎折?？赏ㄟ^“筆順歌”輔助：從上到下，從左到右，先中間后兩邊。4.詞語搭配：多為“形容詞+名詞”“動(dòng)詞+名詞”的短語，需結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)填空。示例：（）的云朵（）足球解析：形容云朵可用“白白”“軟軟”；“踢足球”是固定搭配，動(dòng)詞選“踢”。復(fù)習(xí)時(shí)可積累課本中的短語，如“彎彎的月兒”“小小的船”。（三）句子訓(xùn)練：連詞成句·補(bǔ)充句子句子考察側(cè)重“語序邏輯”和“語言完整性”，題型分兩類：1.連詞成句：將詞語按“誰（什么）+干什么（怎么樣）”的順序排列，注意標(biāo)點(diǎn)。示例：把“在小鳥天上飛”連成一句話：____________________解析：主語“小鳥”，地點(diǎn)“天上”，動(dòng)作“飛”，調(diào)整為“小鳥在天上飛?！?；若有疑問詞，如“嗎、呢”，句末用問號(hào)。2.補(bǔ)充句子：根據(jù)語境補(bǔ)充主語、謂語或賓語，使句子完整。示例：______在______。（誰+干什么）______像______。（比喻句，如“彎彎的月亮像小船”）解析：第一句結(jié)合生活，如“我在看書”“小貓?jiān)卺烎~”；第二句用“什么像什么”的句式，本體和喻體要有相似點(diǎn)，如“銀杏葉像小扇子”。二、閱讀理解訓(xùn)練（短文·兒歌·問答）一年級(jí)閱讀以兒歌、短文為主，考察“提取信息”“理解文意”的能力，答題關(guān)鍵是“讀準(zhǔn)題目，圈畫關(guān)鍵詞”。（一）閱讀題型與方法1.提取信息題：如“短文共有______個(gè)自然段，第______段寫了……”“文中的動(dòng)物有______、______”。方法：數(shù)自然段看“開頭空兩格”，找動(dòng)物名用“圈畫”法。2.理解文意題：如“為什么說……？”“從文中哪句話可以看出……？”方法：回到原文，找到相關(guān)句子，用“——”畫出。（二）閱讀示例（附解析）兒歌：小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍?，找松果，你教我，爬樹杈。題目：1.兒歌共有______句話。（看句號(hào)，答案：2句）2.兒歌里的小動(dòng)物是______。（答案：小松鼠）3.用“～～”畫出小松鼠的動(dòng)作。（答案：跳上又跳下、爬樹杈）解析：數(shù)句子看句號(hào)（或問號(hào)、嘆號(hào)）；找動(dòng)物名直接提取文本信息；找動(dòng)作圈畫動(dòng)詞，結(jié)合“跳、爬”等詞定位。三、看圖寫話指導(dǎo)（觀察·表達(dá)·規(guī)范）一年級(jí)看圖寫話要求“寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”，語言通順即可，重點(diǎn)是觀察有序（從上到下、從左到右）、表達(dá)完整。（一）寫作步驟1.觀察畫面：確定“誰（人物/動(dòng)物）+在哪里+做什么+心情/結(jié)果”。2.組織語言：用“什么時(shí)候，誰在什么地方干什么”的句式，加入簡單修飾（如“紅紅的太陽下，小明在草地上踢足球”）。3.規(guī)范書寫：正確使用標(biāo)點(diǎn)（句號(hào)、逗號(hào)），不寫錯(cuò)別字，嘗試用學(xué)過的詞語（如“開心地笑了”）。（二）示例與點(diǎn)評(píng)圖片描述：公園里，一個(gè)扎辮子的小女孩穿裙子喂鴿子，旁邊有綠樹、花朵，太陽笑瞇瞇。寫話示例：星期天的早上，太陽公公笑瞇瞇地出來了。小紅來到公園里喂鴿子。鴿子們白白的，嘴巴尖尖的，它們一邊吃面包渣，一邊咕咕叫，好像在說“謝謝你！”小紅開心極了，連樹上的小鳥都在為她唱歌呢。點(diǎn)評(píng)：時(shí)間（星期天早上）、地點(diǎn)（公園）、人物（小紅）、事件（喂鴿子）清晰；加入環(huán)境（太陽、綠樹、小鳥）和鴿子的外形、動(dòng)作，語言生動(dòng)；標(biāo)點(diǎn)正確，用了“好像”的比喻句，符合一年級(jí)水平。復(fù)習(xí)建議與使用說明1.分層練習(xí)：先完成“基礎(chǔ)知識(shí)”模塊，確保拼音、字詞無漏洞后，再做閱讀和寫話；2.錯(cuò)題整理：將易錯(cuò)的拼音標(biāo)調(diào)、形近字、閱讀理解錯(cuò)題抄在本子上，標(biāo)注錯(cuò)誤原因（如“jq