小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)100以內(nèi)的加減法（56——80）單元教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解加、減法的含義，能較熟練低口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。2、讓學(xué)生會(huì)進(jìn)一步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，知道題目中的條件和問(wèn)題，學(xué)會(huì)分析應(yīng)用體重的數(shù)量關(guān)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解加、減法的含義，能較熟練低口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。2、讓學(xué)生會(huì)進(jìn)一步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，知道題目中的條件和問(wèn)題，學(xué)會(huì)分析應(yīng)用體重的數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。三、課時(shí)：12節(jié)第1課時(shí)課題：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)口算100以2、內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。3、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生4、的計(jì)算能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的口算能力教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)情境圖學(xué)生：若干捆小棒教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（春天來(lái)了，百花齊放，大家想不想到公園逛一逛，現(xiàn)在我們一起去看百花圖）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2、會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反思、訓(xùn)練、總結(jié)（一）、探究新知從這幅圖上你看到了什么？（苗圃里有3種顏色的花：紅花10盆，黃花20盆，紫花30盆）1、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。（1）看著這些花，你能提出什么問(wèn)題？（小組討論）（2）全班交流板書(shū)：①紅花和黃花一共有多少盆？②紅花和紫花一共有多少盆？③黃花和紫花一共有多少盆?(3)全班交流如何列式（4）全班交流如何計(jì)算2、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)工人叔叔說(shuō)：布置花壇還需要紫花，我要搬走10盆。小朋友，你能提出什么問(wèn)題？（板書(shū)：還有多少盆紫花？）原來(lái)有30盆紫花，工人叔叔搬走了10盆，想一想要算還有多少盆紫花，怎樣列式？（30-10=20）怎么知道30-10=20的？給同桌說(shuō)一說(shuō)。（二）學(xué)后反思整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，你是怎樣很快算出得數(shù)的？四、題組訓(xùn)練1、算一算，填一填20+30=（）想：20里面有（）個(gè)十，30里面有（）個(gè)十，加起來(lái)是（）個(gè)十，也就是（）。40-20=（）想：-------2、計(jì)算30+40=50-30=60+10=70-40=五、課堂反思總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了那些計(jì)算方法？是怎樣算的？六、板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)①紅花和黃花一共有多少盆？10+20=30（盆）②紅花和紫花一共有多少盆？10+30=40（盆）③黃花和紫花一共有多少盆?20+30=50（盆）④還剩多少盆紫花？30-10=20（盆）第2課時(shí)課題：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（練習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)連加、連減式題，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的運(yùn)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力及遷移類(lèi)推能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：能遷移類(lèi)推，口算整十?dāng)?shù)連加、連減。教學(xué)準(zhǔn)備教師：口算卡片、小黑板學(xué)生：鉛筆、橡皮、演算本教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題創(chuàng)設(shè)情境引入（發(fā)作業(yè)本）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法和會(huì)正確計(jì)算。2、會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)連加、連減式題。3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反思、訓(xùn)練、總結(jié)（一）、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、20+60=80+10=70-20=60-30=2、3+2+4=1+3+4=10-7-2=9-5-2=3、練習(xí)十第8題。（讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程）（二）自主練習(xí)1、出示練習(xí)十第8題：小猴分花生圖（1）看圖說(shuō)出圖義：要求還剩多少個(gè)花生怎么計(jì)算？（2)列出算式并獨(dú)立解答。（3）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？先算什么，再算什么？2、基礎(chǔ)練習(xí)（出示第4題基礎(chǔ)練習(xí)）（1）獨(dú)立計(jì)算、全班訂正（2）比較上下兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？先算什么，再算什么？（4）總結(jié)算法3、情境模擬（出示第6題）要求：（1）說(shuō)清楚自己要買(mǎi)的東西。（2）根據(jù)自己要買(mǎi)的東西計(jì)算出要用多少錢(qián)？付錢(qián)后要找回多少。（3)口頭列式并回答。（三）練后反思

通過(guò)練習(xí)，你學(xué)到了哪幾種計(jì)算方法？四、題組訓(xùn)練1、算一算20+20+30=10+20+30=10+30+50=80-10-50=50-10-10=90-60-20=2、在○里填上“>”、“<”或“=”符號(hào)。20+40○5030+30○7040-30○1050-20○20五、課堂反思總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？六、板書(shū)設(shè)計(jì)第3課時(shí)課題：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、計(jì)算能力和抽象思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，會(huì)正確進(jìn)行口算。難點(diǎn)：掌握正確的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)情境圖、若干捆小棒、捆扎好的練習(xí)本學(xué)生：若干捆小棒教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新知識(shí)1、計(jì)算30+6=5+20=60+4=9+40=2、65是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，29是由（）十和（）一組成的。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2、會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反思、訓(xùn)練、總結(jié)（一）、創(chuàng)設(shè)情境、自主探究今天學(xué)校到了一批新書(shū)，老師準(zhǔn)備發(fā)給大家，我們班又（）個(gè)同學(xué)，我們先算一算有多少本書(shū)，看夠不夠發(fā)給同學(xué)們。1、觀察出示主題圖。要求從途中你看到了什么？數(shù)一數(shù)，你知道它們有多少嗎？一包有多少本？數(shù)學(xué)書(shū)有多少本？語(yǔ)文書(shū)有多少本2、小組討論看圖提問(wèn)題，誰(shuí)能提出不同的什么問(wèn)題？怎樣算出來(lái)的？3、合作探究（如果要你算出有多少本數(shù)學(xué)書(shū)，你怎樣算？）4、再次探究如果算出我們班領(lǐng)了多少本書(shū)，你能算出來(lái)嗎？請(qǐng)看圖，我們領(lǐng)了多少本書(shū)？一包語(yǔ)文書(shū)和一包數(shù)學(xué)書(shū)有多少本？5、全班反饋（二）學(xué)后反思計(jì)算是應(yīng)注意些什么？（個(gè)位上的數(shù)要加在個(gè)位上，整十?dāng)?shù)要加在十位上。）四、題組訓(xùn)練1、教材61頁(yè)的做一做。2、練習(xí)十一第1、2題。3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)53+4和20+67是怎樣計(jì)算的。五、課堂反思總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了那些計(jì)算方法？是怎樣算的？六、板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)①語(yǔ)文書(shū)有多少本？30+8=38（本）②數(shù)學(xué)書(shū)有多少本？35+3=38（本）③零散的語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)一共有多少本?8+3=13（本）④一包語(yǔ)文書(shū)和一包數(shù)學(xué)書(shū)一共有多少本？35+30=55（本）第4課時(shí)課題：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）。2、初步培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和計(jì)算能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）。難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位問(wèn)題的理解和掌握。教學(xué)準(zhǔn)備教師：口算卡片學(xué)生：若干小棒教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題復(fù)習(xí)舊知識(shí)來(lái)引入新知識(shí)二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加法）的計(jì)算方法。2、會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）。3、會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反思、訓(xùn)練、總結(jié)（一）、探究新知1、讓學(xué)生觀察聯(lián)歡晚會(huì)上的歡樂(lè)景象并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)看到了什么？2、讓學(xué)生看著2位小朋友，老師配上音：我們班要準(zhǔn)備聯(lián)歡晚會(huì)的飲料，一共有33人，每人一瓶夠嗎？（讓學(xué)生觀察估計(jì)后說(shuō)說(shuō)）3、引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)述圖上的意思，明確要求的問(wèn)題。（有多少純凈水）（1）啟發(fā)用什么方法解決問(wèn)題？（加法：24+9）（2）該怎樣計(jì)算呢？（學(xué)生分組擺小棒并討論）（3）小組討論，發(fā)表自己的看法。4、全班反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法。5、比較發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化。（二）學(xué)后反思你認(rèn)為“24+9”在計(jì)算時(shí)與前面學(xué)過(guò)的兩位數(shù)加一位數(shù)（24+3）有什么不同？（三）題組訓(xùn)練45+6=7+63=58+7=38+9=（四）練后反思計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）時(shí)應(yīng)怎樣計(jì)算，注意些什么？四、題組訓(xùn)練1、看一看，算一算。6+8=7+5=4+9=3+9=26+8=57+5=84+9=3+49=2、想一想，算一算。38+4=55+5=19+6=67+3=64+9=57+5=29+6=76+6=五、課堂反思總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了那些計(jì)算方法？是怎樣算的？六、板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加一位數(shù)例2：24+9=33瓶①24+6=30②4+9=1330+3=3313+20=33第5課時(shí)課題：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）（練習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能夠熟練計(jì)算。難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：口算卡片、小黑板、信箱學(xué)生：鉛筆、橡皮、演算本教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題復(fù)習(xí)舊知識(shí)來(lái)引入新知識(shí)。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反思、訓(xùn)練、總結(jié)（一）、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、看卡片開(kāi)火車(chē)的方式說(shuō)出結(jié)果23+7=75+9=8+23=50+5=48+5=79+5=42+50=5+44=2、全班計(jì)算后集體訂正9+27=6+28=6+30=14+6=48+5=78+5=46+3=66+6=3、說(shuō)一說(shuō)：9+30和36+5你是怎么算的？（讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程）4、完成練習(xí)十一第7題。（二）自主練習(xí)1、出示練習(xí)十一第8題：（1）先口算再填空（2)知名說(shuō)計(jì)算方法（3）說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，怎樣計(jì)算的？2、游戲——小小郵遞員要求：認(rèn)真計(jì)算，投準(zhǔn)信箱，不要把信件投錯(cuò)了地方。每組選出一名檢察員把關(guān)、計(jì)分，比一比那位郵遞員送的又快又準(zhǔn)。3、練習(xí)十一第10題（1）小組里說(shuō)口算結(jié)果（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？怎么想的？（3）總結(jié)算法（三）練后反思

說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)應(yīng)注意些什么。四、題組訓(xùn)練1、算一算80+9=59+8=84+5=47+20=49+4=3+84=23+30=39+50=2、在0里填上大于、小于或等于符號(hào)。26+903686076+849+505462055+8五、課堂反思總結(jié)這節(jié)課你復(fù)習(xí)了什么？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？六、板書(shū)設(shè)計(jì)第6課時(shí)課題：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力、推理歸納能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探究知識(shí)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確口算難點(diǎn)：理解“相同數(shù)位上的樹(shù)才能相減”教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)情境圖學(xué)生：35根小棒教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題復(fù)習(xí)導(dǎo)入、目標(biāo)轉(zhuǎn)化1、填空73=（）+394=（）+9054=（）+42、隨意說(shuō)出一個(gè)數(shù)，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。2、會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反思、訓(xùn)練、總結(jié)（一）、自主學(xué)習(xí)、自主探究1、創(chuàng)設(shè)情境：六月一日兒童節(jié)快要到了，有兩位小朋友高興地來(lái)到了玩具店，他們是來(lái)給自己沒(méi)節(jié)日禮物的，玩具貨架上有哪些玩具呢？我們來(lái)看看兩位小朋友都說(shuō)了什么。左邊：我有35元，買(mǎi)一個(gè)大象玩具，還剩多少元？郵編：我有20元，如果買(mǎi)一個(gè)布娃娃還差多少元？2、怎么解決這兩個(gè)問(wèn)題呢？用什么方法解決呢？3、同學(xué)討論得出：35-235-204、探究方法：讓學(xué)生用擺小棒的方法探究計(jì)算方法。5、反饋學(xué)習(xí)情況6、比較兩道題的計(jì)算方法（二）學(xué)后反思說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。（三）、題組訓(xùn)練76-4=57-3=68-5=76-40=57-30=68-50=（四）練后反思計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)應(yīng)注意些什么？四、題組訓(xùn)練1、教材69頁(yè)練習(xí)十二1、2五、課堂反思總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了那些計(jì)算方法？能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？六、板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)例1：35-2=2335-20=155-2=330-20=1030+3=3310+5=15第7課時(shí)課題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法計(jì)算。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力和抽象思維能力，體會(huì)退位減法在生活中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法計(jì)算。難點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，教學(xué)準(zhǔn)備教師：口算卡片學(xué)生：練習(xí)紙、學(xué)具、卡片、小棒教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入玩具狗36元汽車(chē)93元玩具槍41元飛機(jī)65元鋼筆22元佳佳只有8元錢(qián)，想買(mǎi)這里的一種玩具，還要攢多少元錢(qián)？“攢”是什么意思？你能列式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？用什么方法？二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。2、能正確地進(jìn)行退位減法計(jì)算。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反思、訓(xùn)練、總結(jié)（一）、提供工具、探索方法1、主體活動(dòng)：確定例題——給出學(xué)習(xí)建議——小組活動(dòng)，試著算一算——運(yùn)用所提供的學(xué)具找方法——交流學(xué)習(xí)建議：（1）說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。（2）合作擺學(xué)具，再算出得數(shù)（做好記錄）。（3）討論多種計(jì)算方法。2、教師指導(dǎo)活動(dòng)3、全班交流歸納，教師板書(shū)（二）學(xué)后反思請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的。（三）題組訓(xùn)練32-5=46-9=57-8=24-6=40-9=54-7=63-8=81-4=（四）練后反思說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法時(shí)應(yīng)注意些什么？四、題組訓(xùn)練38-9=43-5=60-3=35-7=68-9=43-7=90-3=75-7=五、課堂反思總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了那些計(jì)算方法？計(jì)算時(shí)注意些什么？六、板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)減一位數(shù)36-8=2836-8=2810-8=216-8=826+2=2820+8=28第8課時(shí)課題：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：加強(qiáng)理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理，能夠熟練計(jì)算。難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：口算卡片、課件學(xué)生：鉛筆、橡皮、演算本教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題談話引入復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠準(zhǔn)確計(jì)算。2、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反思、訓(xùn)練、總結(jié)（一）、口算練習(xí)32-5=46-9=29-8=62-40=50-6=45-30=24-5=91-7=請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以鞏固學(xué)生的思考過(guò)程。（二）鞏固練習(xí)，加深理解1、用奪紅旗的游戲來(lái)做練習(xí)十二題第4題。2、獨(dú)立完成第6題后集體訂正。3、可見(jiàn)出示第7題要求：（1）仔細(xì)觀察圖畫(huà)，你知道了什么信息（2）想一想這是要干什么？家長(zhǎng)和椅子有什么聯(lián)系？（3）還缺多少把椅子？你能根據(jù)圖已列出算是嗎？（4）線列式計(jì)算后集體訂正。4、用游戲的方式完成第9題。5、完成練習(xí)十二第10題。（三）練后反思

計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？應(yīng)注意些什么。四、題組訓(xùn)練1、80依次減8，寫(xiě)出每次減得的差。80（72）（）（）（）（）（）（）（）2、70依次減7，寫(xiě)出每次減得的差。70（）（）（）（）（）（）（）（）五、課堂反思總結(jié)這節(jié)課你復(fù)習(xí)了什么？自己有什么收獲？六、板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的練習(xí)課7、48-30=18（把）11、24-8=16（個(gè)）13、22-7=15（只）第9課時(shí)課題：解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用減法解決求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的問(wèn)題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力和初步的分析推理能力。3、體驗(yàn)解決策略的多樣性和探索性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解并掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾的應(yīng)用題解題思路。難點(diǎn)：能根據(jù)情境圖提出比多少的數(shù)學(xué)問(wèn)題并能正確解答。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)情境圖、作業(yè)評(píng)比的相關(guān)課件、小紅花學(xué)生：鉛筆、橡皮、演算本教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題復(fù)習(xí)導(dǎo)入、目標(biāo)轉(zhuǎn)化1、口算：16-7=43-20=15-6=37-4=2、看圖比多少○○○○○○○☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△△△△○○○○○○○比△（）☆比○（）△比○（）○比☆（）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用減法解決求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的問(wèn)題。2、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反思、訓(xùn)練、總結(jié)（一）、自主學(xué)習(xí)、自主探究1、創(chuàng)設(shè)情境：出示作業(yè)評(píng)比情境圖：先只出現(xiàn)四排紅花和3個(gè)小朋友。畫(huà)外音：同學(xué)們正在開(kāi)展作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。這兒是小雪、小磊、小華等同學(xué)所得的紅花情況。看對(duì)話引出問(wèn)題：小雪比小磊多得幾朵花？2、討論：（1）誰(shuí)與誰(shuí)比？怎樣比？（2）分組用紅花擺一擺，說(shuō)一說(shuō)怎樣擺。（3）組織交流。3、歸納：要求“小雪比小磊多幾朵”，如何列式計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)得出：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾，實(shí)際上是用大數(shù)和小數(shù)比，12-8=4（朵）4、試一試（教材72頁(yè)“做一做”）（二）學(xué)習(xí)例41、提出問(wèn)題（小磊比小雪少幾朵花？）2、小組合作，邊擺學(xué)具邊討論解決問(wèn)題的方法。3、匯報(bào)交流學(xué)生自己的想法4、說(shuō)說(shuō)“要求小磊比小雪少幾朵花“如何列式計(jì)算？5、試一試（教材73頁(yè)做一做）（三）學(xué)后反思例3和例4比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（三）、題組訓(xùn)練1、教材74頁(yè)練習(xí)十三第1、3（四）練后反思求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾的應(yīng)用題要注意些什么？四、題組訓(xùn)練1、教材75頁(yè)練習(xí)十二5、7五、課堂反思總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了那些解決問(wèn)題的方法？能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？六、板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題小雪比小磊多得幾朵花？小磊比小雪少得幾朵花？小雪：○○○○○○○○○○○○小磊：○○○○○○○○12-8=4（朵）第10課時(shí)課題：解決問(wèn)題的鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能熟練解決求兩個(gè)數(shù)相差多少的問(wèn)題。2、進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和分析推理能力，進(jìn)一步培養(yǎng)的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，提高學(xué)生解決求兩數(shù)相差多少的問(wèn)題能力。難點(diǎn)：讓學(xué)生充分感受減法計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)良好的計(jì)算能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：口算卡片和應(yīng)用題卡片學(xué)生：水彩筆、圖畫(huà)紙教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題復(fù)習(xí)導(dǎo)入、目標(biāo)轉(zhuǎn)化1、口算：16-7=43-20=15-6=37-4=2、看圖比多少○○○○○○☆☆☆☆☆☆☆☆△△○○○○○○比△多（）☆比○多（）△比○少（）○比☆少（）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法。2、能熟練解決求兩個(gè)數(shù)相差多少的問(wèn)題。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反思、訓(xùn)練、總結(jié)（一）、基本練習(xí)1、口算21-733-956-2065-732-841-964+877-92、你還會(huì)怎么說(shuō)？（）比（）多（）（）比（）少（）3、男生：20人女生：24人男生比女生多多少人？女生比男生少多少人？（二）練習(xí)指導(dǎo)（練習(xí)十三4-7題）1、第4、6題。先學(xué)生自己獨(dú)立完成，再交流自己的計(jì)算過(guò)程和方法。2、第5、7題。要突出其他他問(wèn)題的提出，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，只要合理的都要給予肯定，并讓學(xué)生說(shuō)出理由就行。3、練習(xí)十三第9題。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖義，找出解決問(wèn)題所播需的條件，學(xué)生獨(dú)立列式解答，集體訂正。4、練習(xí)十三第11題鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的問(wèn)題，提出問(wèn)題后組織學(xué)生交流解答。5、玩游戲——找朋友計(jì)算卡片和結(jié)果找朋友。（三）學(xué)后反思這節(jié)克我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí),你學(xué)會(huì)了什么？（三）、鞏固訓(xùn)練1、教材77頁(yè)練習(xí)十三第13、14（四）練后反思連加連減和求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾的應(yīng)用題要注意些什么？四、題組訓(xùn)練蘋(píng)果50個(gè)梨30個(gè)桃子20個(gè)蘋(píng)果比梨多（）梨比桃子多（）桃子比蘋(píng)果少（）蘋(píng)果、梨、桃子共有（）個(gè)五、課堂反思總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了那些解決問(wèn)題的方法？能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？六、板書(shū)設(shè)計(jì)第11課時(shí)課題：整理和復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生在頭腦里獲得相對(duì)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3、進(jìn)一步提高計(jì)算能力，培養(yǎng)初步的歸納總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確計(jì)算。難點(diǎn)：進(jìn)一步理解“相同數(shù)位上的樹(shù)才能相減”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備教師：口算卡片學(xué)生：練習(xí)紙、學(xué)具、教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題直接談話導(dǎo)入二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2、進(jìn)一步提高計(jì)算能力。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反思、訓(xùn)練、總結(jié)（一）、復(fù)習(xí)加法口算1、25+8=36+7=59+2=16+50=39+40=2、觀察加數(shù)的特點(diǎn)。3、想一想“47+50”和“59+2”是怎樣很快就算出答案的。4、說(shuō)一說(shuō)：“47+50”先算什么？再算什么？“59+2”先算什么？再算什么？（二）復(fù)習(xí)減法口算1、46-982-565-797-6062-4058-302、觀察分類(lèi)3、想一想“58-30”和“65-7”是怎樣很快就算出答案的。4、說(shuō)一說(shuō)：“58-30”和“65-7”算法有什么不同？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的。（三