課時教學(xué)設(shè)計首頁授課時間：年月日課題23我家跨上了“信息高速路”課型精讀第幾課時1

課時教學(xué)目標(biāo)(三維)1．會認4個生字。會寫14個生字。掌握“信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。

2．理解課文內(nèi)容，初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。

教學(xué)重點與難點教學(xué)重難點：讀懂課文內(nèi)容，知道課文中講了哪兩件事；知道信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)，了解它給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來的好處；初步了解文章中出現(xiàn)的名詞術(shù)語：網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、電子郵件。

教學(xué)方法與手段朗讀法，自主探究，小組合作法；多媒體課件

使用教材的構(gòu)想《我家跨上了信息高速路》是一篇精讀課文，課文以“我”的親身感受告訴我們網(wǎng)絡(luò)的用處，反映了現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給人們生活帶來的變化。理解課文內(nèi)容，抓住文章的要點，初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處，增長學(xué)生的見識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，這是本課的選編意圖，也是本課教學(xué)的重點。課時教學(xué)流程教學(xué)活動課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果一、復(fù)習(xí)鞏固1.同學(xué)們，你們知道高速路和普通道路相比，有什么優(yōu)越性嗎？你乘車行駛在高速路上有什么感覺？車速快，心情舒暢，因為道路暢通無阻。這高速路上行駛的是各種車輛，那信息也有自己行駛的道路嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)這方面的知識。

2.解題：題目中的信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。課題是我家的電腦跨上了信息高速路。二、預(yù)習(xí)自學(xué)1.學(xué)習(xí)生字新詞

（1）易讀錯的字：屏、宜

（2）區(qū)別形近字：捷――睫幕――慕購――溝

（3）理解詞語：便捷、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、應(yīng)有盡有2.注意規(guī)范書寫（1）讀音：注意“敞”是翹舌音。

（2）“絡(luò)”“悟”“盯”“瞇”都是左右結(jié)構(gòu)，在田字格中都是作左窄右寬分布。

同為上下結(jié)構(gòu)，“箱”“鼠”“覽”上短下長，而“寄”“戀”則基本上是上下等長。

（3）注意“鼠”字筆順：臼鼠。

（4）要引導(dǎo)學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把字寫正確、寫端正。三、小組合作，討論釋疑教師組織學(xué)生有序地針對預(yù)習(xí)內(nèi)容進行合作交流，行間巡視了解學(xué)生的疑難點，困惑處。1．找一找究竟什么是信息高速路？并用直線畫出來。

2．指名讀讀你畫的句子，或用自己的話說說。

3．從爸爸的話里“我”知道了網(wǎng)絡(luò)就是信息高速路。（小組探究時組長負責(zé)組織，組員輪流發(fā)表看法，別人說時要認真傾聽，有不同意見等別人說完再發(fā)表。）四、展示點撥，總結(jié)升華那么爸爸為什么說“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊?！闭埻瑢W(xué)們再讀讀第二自然段。

1)隨機出示課文第二自然段爸爸說的一段話來指導(dǎo)朗讀理解。

抓住排比句式“可以……可以……還可以……”

2)我還知道，進入網(wǎng)絡(luò)就好像跨上了信息高速路。

可以()，

可以()，

還可以()。

有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。

3)比喻句“它就像一個遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起?！?/p>

“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊”──網(wǎng)絡(luò)使世界各地的人沒有了距離，身在家中卻可廣泛聯(lián)系。理解為什么說“地球變成了小村莊”？來了解網(wǎng)絡(luò)的用途。

五、當(dāng)堂檢測，過關(guān)反饋出示課堂檢測題，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂檢測。

課時達標(biāo)檢測設(shè)計（試用）項目檢測內(nèi)容檢測的目標(biāo)點與用時預(yù)設(shè)：反饋、矯正方法預(yù)設(shè)與達標(biāo)效果補充

當(dāng)堂達標(biāo)測試一、看拼音，寫詞語

wǎngluògòuwùfǔdǎoxiàomīmī

（）（）

（）（）

chǎngkāihèkǎpiányipíngmù

（）

（）（）（）

二、比一比，組詞

絡(luò)（）捷（）釣（）幕（）

落（）睫（）購（）慕（）輔（）賀（）腦（）瞇（）

鋪（）架（）惱（）咪（）

三、給下面多音字選擇正確的讀音

便宜：pián（）音樂：yuè（）聯(lián)系：jì（）

biàn（）lè（）xì（）

情不自禁：jīn（）應(yīng)有盡有：yīngjìn（）

jìn（）yìngjìn（）課時教學(xué)設(shè)計尾頁板書設(shè)計我家跨上了“信息高速路”理解詞語：便捷、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、應(yīng)有盡有作業(yè)設(shè)計1.聯(lián)系生活實際，說說電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了什么影響？教學(xué)后記

課時教學(xué)設(shè)計首頁授課時間：年月日課題23我家跨上了“信息高速路”課型精讀第幾課時2

課時教學(xué)目標(biāo)(三維)1.理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、羨慕、戀戀不舍、愣愣地”等詞語。

2.有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處。

3.增長學(xué)生的見識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：

有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處。

教學(xué)難點：

增長學(xué)生的見識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法與手段朗讀法，自主探究，小組合作法；多媒體課件

使用教材的構(gòu)想教學(xué)本課，應(yīng)根據(jù)課文特點和課文的選編意圖，引導(dǎo)學(xué)生運用已習(xí)得的讀書方法，進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在主動積極的思維和情感活動中理解、體驗、感悟、思考。課時教學(xué)流程教學(xué)活動課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果一、復(fù)習(xí)鞏固1．檢查學(xué)生認識生字情況，（課件1。出示詞語）比較難理解的通過各種方式理解：

2．檢查學(xué)生初讀課文情況，整體感受課文內(nèi)容。二、預(yù)習(xí)自學(xué)1．再讀課文，老師出示自讀要求a．按自己喜歡的方式讀課文；b．邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；c．請教周圍伙伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會兒告訴老師。

2．學(xué)生提出問題（簡單的老師隨即解決）。

學(xué)生可能會說：為什么電腦網(wǎng)絡(luò)這個新鮮玩意兒到底是什么呢？網(wǎng)絡(luò)到底神奇在哪兒？三、小組合作，討論釋疑教師組織學(xué)生有序地針對預(yù)習(xí)內(nèi)容進行合作交流，行間巡視了解學(xué)生的疑難點，困惑處?！拔摇笔窃鯓涌缛胄畔⒏咚俾返哪兀空埓蠹夷x課文的第三、四、五自然段，邊讀邊畫出與“我”的活動有關(guān)的語句。

四、展示點撥，總結(jié)升華那么，“我”是怎樣跨入信息高速路的呢？請大家默讀課文的第三、四、五自然段，邊讀邊畫出與“我”的活動有關(guān)的語句。

1)第三自然段：

抓住迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、“真神了！”我不由得贊嘆起來。”

體會作者當(dāng)時對網(wǎng)絡(luò)那種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情，感受網(wǎng)絡(luò)折射出來的無窮魅力。

2)第四自然段：

運用“有()，有()，有()，還有()”的句式進行語言訓(xùn)練，更好地理解“……”“應(yīng)有盡有”，體會網(wǎng)絡(luò)中內(nèi)容的豐富與網(wǎng)絡(luò)的神奇。

網(wǎng)站里面的內(nèi)容太豐富了：有()，有()，有()，

還有()……真是()。我感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了。

3)第五自然段：你發(fā)過電子郵件嗎？

談一談感受。

小結(jié)：

通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道了網(wǎng)絡(luò)的用途以及它的方便，快捷。有句話叫做“百聞不如一見”，作者親身體驗了，咱們也來體驗一下上網(wǎng)的感受好不好？

雖然今天我們了解了網(wǎng)絡(luò)的用途與神奇，但還遠遠不夠，正像爸爸說的那樣：“今天用到的，只是網(wǎng)絡(luò)功能的一點點，網(wǎng)絡(luò)還有很多很多用處呢！”

所以老師希望大家在課余時間，有機會的話，更多地去了解，去感受，去體驗網(wǎng)絡(luò)的更多的功能。五、當(dāng)堂檢測，過關(guān)反饋出示課堂檢測題，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂檢測。

課時達標(biāo)檢測設(shè)計（試用）項目檢測內(nèi)容檢測的目標(biāo)點與用時預(yù)設(shè)：反饋、矯正方法預(yù)設(shè)與達標(biāo)效果補充

當(dāng)堂達標(biāo)測試一、用上關(guān)聯(lián)詞把兩句話連起來

發(fā)電子賀卡能節(jié)約紙張。發(fā)電子賀卡能保護地球環(huán)境。

答：_________________________________________。

二、讀課文，填空

1．信息高速路指的是__________?？缟狭诵畔⒏咚俾分傅腳________。

2．電腦網(wǎng)絡(luò)就像___________________________，把每一個國家，每一個城市甚至每一個家庭連接到一起。

3．在互聯(lián)網(wǎng)里，可以__________________；可以__________________；還可以________________________。

4．網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容非常豐富，有_______，有_______，有_______________，還有_________________……真是應(yīng)有盡有。

三、讀句子，填空

1．有了網(wǎng)絡(luò)，咱們的地球就變成了一個小村莊。

地球很大，村莊很小。作者說地球變成小村莊主要是為了說明網(wǎng)絡(luò)______________________。

2．僅僅幾秒鐘，就可以向國外發(fā)一封電子郵件，而且那么便宜。

這句話突出了發(fā)電子郵件的兩大優(yōu)點，一是_________，二是_________________。課時教學(xué)設(shè)