（2026年新教材）部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2026年新版三年級(jí)上冊(cè)語文人教版（部編版）教材變化1.課文篇目調(diào)整：新增4篇課文：《犟龜》（寓言故事，培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)）《香港，璀璨的明珠》（增強(qiáng)城市文化與國家認(rèn)同）《一定要爭(zhēng)氣》（童第周的勵(lì)志故事，融入科學(xué)探索精神）《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選，激發(fā)想象力）刪除4篇課文：《胡蘿卜先生的長胡子》《父親、樹林和鳥》《賣火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》2.古詩與單元結(jié)構(gòu)變化：王維《鹿柴》從四年級(jí)上冊(cè)前移至本冊(cè)“古詩三首”單元；原《贈(zèng)劉景文》被刪除，新增《望洞庭》。3.單元順序調(diào)換：原第八單元（狀物寫作）移至第二單元，提前訓(xùn)練觀察類習(xí)作；原第四單元（續(xù)寫故事）調(diào)整至第三單元，與人物描寫銜接更緊密；原第七單元（想象作文）移至第八單元，深化創(chuàng)作深度。4.寫作與練習(xí)優(yōu)化：“寫日記”單元提前至學(xué)期初，鼓勵(lì)暑期開始記錄生活；第八單元習(xí)作題目從《那次玩得真高興》改為《那次經(jīng)歷真難忘》，拓寬主題范圍；課后習(xí)題新增“根據(jù)上下文猜詞”“查找資料介紹家鄉(xiāng)”等開放式練習(xí)。5.其他細(xì)節(jié)變化：語文園地新增“漢字文化”板塊，解析“冊(cè)”“典”等字的甲骨文字形；口語交際增加“分享科學(xué)小發(fā)現(xiàn)”“辯論：小學(xué)生是否該用電子產(chǎn)品”等思辨主題；識(shí)字量從300字提升至350字，會(huì)寫字從170字增加到200字；主副文本采用差異字號(hào)排版，插圖風(fēng)格更貼近兒童審美。梳理與交流、初試身手三年級(jí)語文上冊(cè)揭示課題你喜歡猜謎嗎？根據(jù)描述，猜一種動(dòng)物。長得很漂亮，紅色嘴巴綠衣裳。翠鳥？還是鸚鵡？它小嘴彎彎，張嘴就愛學(xué)人話，你說啥來它說啥。鸚鵡從猜謎游戲中，你體會(huì)到了什么？根據(jù)自己的觀察，試著為一種動(dòng)物或植物設(shè)計(jì)一則謎語。謎面：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉龐。（打一水果）謎底：西瓜謎面：散步在小溪，睡覺在池塘，奔跑在江河，咆哮在海洋。（打一自然物）謎底：水

小結(jié)：細(xì)致的觀察會(huì)讓我們對(duì)事物有更多的了解。本單元學(xué)習(xí)的兩篇課文，作者在平常的生活中各自發(fā)現(xiàn)了什么？《搭船的鳥》：下雨天的船頭好玩、翠鳥漂亮、翠鳥捕魚敏捷……《金色的草地》：蒲公英盛開的草地是金色的、草地上很好玩、草地顏色的變化……回顧課文最讓你覺得新奇、有趣、好玩的是什么？文中有哪些描寫體現(xiàn)了細(xì)致觀察？它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張暗紅色的長嘴。作者細(xì)致觀察了翠鳥身體各部分的顏色。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。作者進(jìn)行了長時(shí)間、細(xì)致的觀察。它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？作者觀察時(shí)加入了自己的思考。通過交流，你有什么收獲？（1）對(duì)事物或場(chǎng)景各部分進(jìn)行細(xì)致觀察。（2）連續(xù)、細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)變化。（3）看、聽、摸、聞、嘗，多感官參與。（4）觀察時(shí)有思考。

總結(jié)：留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。交流觀察記錄單，評(píng)議觀察是否細(xì)致，整理出評(píng)價(jià)表，每一項(xiàng)做得最好的可得5張笑臉。評(píng)價(jià)內(nèi)容笑臉對(duì)事物或場(chǎng)景各部分進(jìn)行細(xì)致觀察長時(shí)間細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)變化看、聽、摸、聞、嘗，多感官參與觀察時(shí)有思考初試身手看看一張觀察動(dòng)物的記錄單，對(duì)照評(píng)價(jià)表，評(píng)議觀察是否細(xì)致。外形的觀察是否按照一定的順序進(jìn)行？是否抓住了身體各部分的特點(diǎn)？有沒有連續(xù)觀察動(dòng)物的活動(dòng)？再看看一張觀察植物的記錄單，對(duì)照評(píng)價(jià)表，評(píng)議觀察是否細(xì)致。再看看一張觀察水果的記錄單，對(duì)照評(píng)價(jià)表，評(píng)議觀察是否細(xì)致。提示：水果的觀察可以調(diào)動(dòng)多感官參與，重點(diǎn)關(guān)注水果的顏色和味道。提示：正在生長和已經(jīng)長成的植物觀察的側(cè)重點(diǎn)不同，正在培植的植物要觀察它的生長過程，已經(jīng)長大的植物要觀察各部分的特點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)某一部分進(jìn)行連續(xù)觀察。對(duì)照評(píng)價(jià)表和同學(xué)們的評(píng)議，補(bǔ)充觀察記錄單。根據(jù)觀察記錄單，初試身手，嘗試著寫一寫自己的觀察所得。寫完后再次整理評(píng)價(jià)表。

提示：寫話時(shí)，除了寫自己的觀察所得之外，還可以寫一寫觀察時(shí)想到的問題。我家養(yǎng)了一只小花貓，它全身毛茸茸的。它的頭圓圓的，它的眼睛大大的，它的嘴巴小巧精致，它的尾巴細(xì)細(xì)的。逐條對(duì)照評(píng)價(jià)表，評(píng)一評(píng)上面這段話可以得幾張笑臉，這段話的問題在哪里？①這段話缺少對(duì)小花貓的動(dòng)作描寫，說明小作者沒有進(jìn)行連續(xù)的觀察。②小作者僅僅把觀察所得簡單地羅列出來，說明觀察得還不夠細(xì)