七年級語文下冊第課《狼》人教新課標(biāo)版電子教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容《狼》選自人教新課標(biāo)版七年級語文下冊，是單元“寓言故事”中的重點篇目。本單元旨在通過寓言故事的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟故事中的道理，培養(yǎng)閱讀理解和寫作能力。本課的核心概念是“寓言”，技能包括理解寓言故事的結(jié)構(gòu)、主題和寓意。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，前承文言文閱讀，后接現(xiàn)代文閱讀與寫作，是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。2.學(xué)情分析七年級學(xué)生對寓言故事有一定了解，但閱讀文言文的能力有限。他們具備一定的生活經(jīng)驗和認(rèn)知特點，對寓言故事中的道理有一定興趣，但易受故事情節(jié)影響，難以深入理解寓言的深層寓意。本節(jié)課的學(xué)習(xí)困難可能集中在文言文詞匯、句式理解和寓意挖掘上。3.教學(xué)策略針對學(xué)情，本課將采用多種教學(xué)策略，如：情境導(dǎo)入、合作探究、朗讀感悟等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解文言文，深入挖掘寓言寓意。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出：掌握《狼》中的人物形象、故事情節(jié)和寓言寓意。列舉：能夠列舉出文中的重點文言詞匯和句式。解釋：理解寓言故事的寫作手法和表達(dá)效果。能力目標(biāo)分析：通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。比較：比較《狼》與其他寓言故事，提高學(xué)生的比較閱讀能力。遷移：將寓言故事中的道理應(yīng)用于實際生活，提升學(xué)生的應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體會：體會故事中人物的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。感悟：感悟寓言故事所蘊含的道德觀念，增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。認(rèn)同：認(rèn)同故事中的價值觀，樹立正確的世界觀和人生觀?？茖W(xué)思維目標(biāo)歸納：通過歸納故事中的主題，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。演繹：運用演繹推理，理解寓言故事中的邏輯關(guān)系。質(zhì)疑：對故事中的情節(jié)和道理提出質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神?？茖W(xué)評價目標(biāo)評價：對《狼》的寫作手法和表達(dá)效果進(jìn)行評價。反思：反思自己的閱讀過程，總結(jié)閱讀方法。改進(jìn)：根據(jù)評價結(jié)果，改進(jìn)自己的閱讀和理解能力。三、教學(xué)重難點重點：掌握《狼》中的人物形象、故事情節(jié)和寓言寓意，提高文言文閱讀理解能力。難點：理解寓言故事中的深層寓意，培養(yǎng)學(xué)生對文言文句式的感知和分析能力，尤其是對文中比喻、象征等修辭手法的解讀。這些難點與學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平及對文言文理解的深度有關(guān)，需要通過深入解讀和分析，以及適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：1份多媒體課件，包含《狼》文本的朗讀音頻、相關(guān)圖片和故事背景介紹；2套任務(wù)單，用于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主探究；3張評價表，用于學(xué)生自評和互評。此外，我還會準(zhǔn)備1塊黑板，用于板書重點文言詞匯和句式，以及2套學(xué)習(xí)用具，供學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。學(xué)生方面，我會提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求他們熟悉課文內(nèi)容，并收集與故事相關(guān)的文化背景資料。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)性語言：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇古代寓言故事——《狼》。在開始學(xué)習(xí)之前，請大家思考一下，你們知道什么是寓言嗎？寓言有什么特點呢？”2.活動設(shè)計：教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧寓言的定義和特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）新授（30分鐘）1.教學(xué)任務(wù)一：閱讀課文，初步感知活動方案：1.學(xué)生自主閱讀課文，圈畫出不認(rèn)識的字詞，查字典或詢問老師。2.學(xué)生朗讀課文，注意停頓和語氣，體會文言文的韻味。3.學(xué)生交流閱讀感受，分享自己對故事的理解。預(yù)期行為：學(xué)生能夠初步感知課文內(nèi)容，了解故事的基本情節(jié)。2.教學(xué)任務(wù)二：分析人物形象活動方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的主要人物，如狼和屠夫。2.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析人物的性格特點和言行舉止。3.學(xué)生分組討論，分析人物之間的關(guān)系，以及人物行為背后的原因。預(yù)期行為：學(xué)生能夠分析人物形象，理解人物的性格特點和言行舉止。3.教學(xué)任務(wù)三：理解故事情節(jié)活動方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)，概括出故事的主要事件。2.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析故事情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合，以及情節(jié)之間的邏輯關(guān)系。3.學(xué)生討論故事情節(jié)的發(fā)展對人物形象和主題思想的影響。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，分析情節(jié)與人物形象、主題思想的關(guān)系。4.教學(xué)任務(wù)四：探討故事寓意活動方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生探討故事寓意，如勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)等。2.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析故事寓意的具體表現(xiàn)。3.學(xué)生分享自己對故事寓意的理解和感悟。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解故事寓意，并能結(jié)合實際生活進(jìn)行感悟。5.教學(xué)任務(wù)五：拓展延伸活動方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如果自己是故事中的屠夫，會怎么做？2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和想法。3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)等品質(zhì)的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠結(jié)合自身實際，思考故事寓意，并樹立正確的價值觀。（三）鞏固（5分鐘）1.引導(dǎo)性語言：“同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了《狼》這篇寓言故事，大家能分享一下自己的收獲嗎？”2.活動設(shè)計：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。（四）小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)性語言：“今天我們學(xué)習(xí)了《狼》這篇寓言故事，希望大家能夠從中獲得啟示，勇敢面對生活中的困難和挑戰(zhàn)?！?.活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事寓意。（五）當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.活動設(shè)計：教師出幾道關(guān)于《狼》的練習(xí)題，學(xué)生當(dāng)堂作答，教師進(jìn)行批改和講解。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：翻譯《狼》中的文言文句子，并解釋其含義。完成形式：書面練習(xí)，每句不少于30字。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對文言文句子的理解和翻譯能力，提升基本的語文素養(yǎng)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個你喜歡的寓言故事，寫一篇讀后感，分析故事中的寓意和人物形象。完成形式：書面作文，不少于300字。提交時限：課后一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：提高學(xué)生的寫作能力和對寓言故事的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以《狼》為素材，設(shè)計一個情景劇，展現(xiàn)故事情節(jié)，并嘗試從現(xiàn)代視角解讀寓言寓意。完成形式：小組合作，情景劇劇本和表演。提交時限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力，同時加深對寓言故事的理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在閱讀《狼》后，能夠理解故事情節(jié)和人物形象，并能分析出寓言的寓意。但在對文言文句式的理解和翻譯上，部分學(xué)生的掌握程度不夠理想。這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對文言文基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在新授環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多個教學(xué)任務(wù)，旨在通過合作探究和討論，幫助學(xué)生深入理解課文。然而，實際操作中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對文言文的理解存在困難，導(dǎo)致討論環(huán)節(jié)參與度不高。這說明我在學(xué)情分析上還有待加強(qiáng)，需要更細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和需求。3.教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化針對以上問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：首先，加強(qiáng)對文言文基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的文言文閱讀能力；其次，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，增加互動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，關(guān)注學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、本節(jié)知識清單及拓展1.《狼》故事梗概：《狼》是一篇古代寓言故事，講述了屠夫與狼的斗爭，通過故事展現(xiàn)了屠夫的機(jī)智和勇敢，以及狼的狡猾和貪婪。2.人物形象分析：故事中的屠夫形象鮮明，機(jī)智勇敢，是正義的化身；狼則狡猾殘忍，是邪惡的代表。3.故事情節(jié)結(jié)構(gòu)：故事情節(jié)分為起因、經(jīng)過和結(jié)果，通過屠夫與狼的斗爭，展現(xiàn)了故事的主題。4.寓言寓意解讀：《狼》寓意著正義必將戰(zhàn)勝邪惡，同時也告誡人們要警惕狡猾的敵人。5.文言文詞匯理解：學(xué)習(xí)并理解《狼》中的重點文言詞匯，如“狼”、“屠”、“懼”等。6.文言文句式分析：分析《狼》中的文言文句式，如判斷句、被動句等，提高文言文閱讀能力。7.寓言故事特點：了解寓言故事的特點，包括寓意深刻、形象鮮明、語言精煉等。8.閱讀策略運用：學(xué)習(xí)并運用閱讀策略，如