我的伯父魯迅先生1.理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得多、為自己想得少的高尚品質(zhì)。2.理清課文脈絡(luò)，試給文章事先分好的六個(gè)部分加個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。3.有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀正確、流利、有感情地朗讀課文，用抓重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞語重點(diǎn)句子和有感情朗讀的方法品味魯迅先生的偉大，了解人們對(duì)他的愛。感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為他人想得多的崇高品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)魯迅先生的崇敬之情。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住人物語言動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。難點(diǎn)：理解含義深刻的句子,感受魯迅先生的崇高品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的或者不理解的字詞借助工具書去解決。

2.理清課文脈絡(luò)，試給文章事先分好的四個(gè)部分加個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1936年10月19日，一顆偉大的心臟永遠(yuǎn)停止了跳動(dòng)。一時(shí)間，成千上萬的人們奔走相告，來見他最后一面，來送他最后一程。這個(gè)人就是魯迅先生。他以筆作為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將！一、導(dǎo)入新課這位大文豪，作為一位伯父是怎樣的呢？讓我們隨本文作者周曄一起走進(jìn)魯迅先生。

魯迅先生周曄(1926—1984)，浙江紹興人。魯迅三弟周建人的大女兒，魯迅先生的侄女。魯迅逝世時(shí)，她才十歲?！段业牟隔斞赶壬肥侵軙匣貞洸傅奈恼?，寫于魯迅逝世九周年(1945年)。走近作者1.聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。二、初讀感知（一）解決字詞扎zā(包扎)zhā(扎破)zhá(掙扎)2.多音字?jǐn)?shù)shǔ(數(shù)不清)shù(數(shù)字)冠guān(樹冠)guàn(冠軍)號(hào)háo(號(hào)叫)hào(號(hào)召)的dí(的確)dì(目的)遺體挽聯(lián)致敬愛撫團(tuán)聚情節(jié)記性保存陰暗低微寒意深?yuàn)W詳細(xì)枯瘦逝世文章咳嗽失聲痛哭囫圇吞棗張冠李戴馬馬虎虎恍然大悟北風(fēng)怒吼匆匆忙忙飽經(jīng)風(fēng)霜3.認(rèn)讀詞語4.詞語解釋配對(duì)5.近義詞配對(duì)6.反義詞配對(duì)1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的或者不理解的字詞借助工具書去解決，邊讀邊想，作者“我”回憶了哪幾件關(guān)于伯父的事情？（二）整體感知一、逝世后，人們沉痛悼念他。(第一部分)二、談?wù)摗端疂G傳》，教育“我”認(rèn)真讀書。(第二部分)三、笑談“碰壁”，抨擊舊社會(huì)。(第三部分)四、樂放爆竹，向往光明。(第四部分)五、熱情救護(hù)和幫助車夫。(第五部分)六、關(guān)心女傭阿三。(第六部分)2.加小標(biāo)題：根據(jù)每個(gè)部分的主要意思分別給它們加一個(gè)。深受愛戴談《水滸傳》笑談“碰壁”燃放花筒救助車夫關(guān)心女傭3.魯迅先生給你留下了什么印象？請(qǐng)你用文中的一句話來概括的說一說。他總是為自己想得少，為別人想得多。1.能聯(lián)系有關(guān)資料，理解課文內(nèi)容。2.結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)魯迅先生愛憎分明、“為別人想得多、為自己想得少”的高尚品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二課時(shí)（一）深受愛戴伯父去世了,他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。挽聯(lián)、花圈多。說明來悼念魯迅先生的人很多，也說明魯迅神獸人民的愛戴。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴?我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就滴一滴地掉下來。不同職業(yè)的人都來悼念魯迅先生運(yùn)用排比的修辭手法，表達(dá)了當(dāng)時(shí)沉重悲痛的心情。在追悼會(huì)上，什么情景讓作者感到驚異?那時(shí)侯，我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴?（二）暢談水滸伯父摸著胡子，笑了笑，說:“哈哈!還是我的記性好?！睘槭裁础奥犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?！边@句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。伯父送書給“我”，是關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，關(guān)心“我”的成長。書一直保存著，說明“我”一直懷念伯父，感激伯父。（三）笑談“碰壁”“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄芭霰?”我說，“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?“哦!”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪而得您把鼻子碰扁了?！卑凳爵斞甘艿椒磩?dòng)勢(shì)力的殘酷迫害指舊社會(huì)的黑暗?！澳阆耄闹車诙炊吹?，還不容易碰壁嗎?指與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，入民連一點(diǎn)民主和自由都沒有。句子賞析從這句話中可以體會(huì)到迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂觀主義態(tài)度。碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話體現(xiàn)了魯迅先生幽默的語言風(fēng)格，也體現(xiàn)了魯迅先生的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和樂觀主義精神。魯迅生活的時(shí)期正是國民黨反動(dòng)統(tǒng)治黑暗的時(shí)期，魯迅先生用筆揭露國民黨反動(dòng)派。反動(dòng)派非常害怕魯迅的文章，不許各家報(bào)紙發(fā)表他的文章，而且要逮捕他，暗殺他，魯迅先生更換了100多個(gè)筆名，巧妙的堅(jiān)持用筆戰(zhàn)斗，許多認(rèn)識(shí)魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，魯迅仍堅(jiān)持參加各種活動(dòng)，而且有時(shí)出門不帶鑰匙，意思是隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲。時(shí)代背景有些文章寫的是特定時(shí)代背景下的人與事，理解含義深刻的句子需要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。時(shí)代背景:當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，人民根本沒有民主和自由，而魯迅為了喚起民眾的覺悟，揭露反動(dòng)勢(shì)力的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起了反動(dòng)勢(shì)力的極度恐慌。他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，并且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害，當(dāng)了解了這樣的時(shí)代背景后，我們就不難理解句子的含義了。運(yùn)用:見本課中對(duì)魯迅的語言的理解。閱讀方法解密：理解句子—聯(lián)系時(shí)代背景“我”的恍然大悟，只是從表面去理解，以為伯父真的是碰壁碰扁的，并非真懂伯父說的“碰壁”的含義，所以在座的人都哈哈大笑起來。思考:在座的人為什么都哈哈大笑起來?（四）樂放爆竹我突然注意到他臉上的表情，那么慈樣，那么愉快，眉毛、眼睛，還有額頭上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。那時(shí)候，他臉上充滿了自然而和諧的美，是我從來沒有見過的。一家人其樂融融，是多么幸福快樂!這是魯迅發(fā)自內(nèi)心的喜悅。向往光明（五）救助車夫爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。文中連用九個(gè)動(dòng)詞一扶、蹲、半跪、拿、洗、敷、扎準(zhǔn)確描繪出魯迅兄弟倆幫助車夫的情景。特別是“半跪”著，這一跪，跪出了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民的同情和熱愛，跪出了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡母腥诵蜗?。拉車的感激地說:“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們!”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。體現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛。憐愛心、同情心、親切心。天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?當(dāng)時(shí)“我”還小，不知道當(dāng)時(shí)社會(huì)是多么的黑暗，不知道當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)人民缺衣少食，都過著這樣苦難的生活，因此，產(chǎn)生了這樣的疑問。這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”留下的印象非常深刻。伯父由這位車夫又想到了千千萬萬的窮苦人正處在水深火熱之中，而這都是社會(huì)制度的不合理所造成的，是統(tǒng)治階級(jí)的壓迫、剝削造成的。伯父知道根源所在，然而叉無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴(yán)肅。表現(xiàn)了魯迅對(duì)黑暗社會(huì)的痛恨和對(duì)勞動(dòng)人民的同情。她跟我談起伯父生前的事情。她說:“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他-陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！保╆P(guān)心女傭這里運(yùn)用對(duì)比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少,為別人想得多”的高尚品質(zhì)。的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。中心句正因?yàn)轸斞赶壬鸀樽约合氲蒙伲瑸閯e人想得多，所以他深受人們愛戴，在魯迅先生的追悼會(huì)上，有那么多人來吊唁他。俯首甘為孺子牛橫眉冷對(duì)千夫指這篇課文通過回憶伯父魯迅先生生前給“我”留下深刻印