考點(diǎn)八古詩詞默寫與鑒賞

欄目設(shè)置：考點(diǎn)解讀一考點(diǎn)剖析一備考整合

01

?考查內(nèi)容

L誦讀古代詩詞，背誦優(yōu)秀詩文：

2.能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注意積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味。

?考情分析

中考試題對(duì)名句積累的考查主要體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：（1）依據(jù)課文內(nèi)容填寫上句或下句；

（2）給出具體語境，按要求在理解詩文含義的基礎(chǔ)上填寫原句；（3）聯(lián)系社會(huì)時(shí)事寫出詩詞

名句；（4）辨析默寫出的內(nèi)容與原詩句是否一致；（5）默寫全詩或一小段文言文；（6）根

據(jù)要求寫出描寫同一類事物的一組句子。

古詩詞鑒賞是中考語文的重要考查內(nèi)容之一，體現(xiàn)了課標(biāo)“誦讀詩詞，提高自己的欣賞品

位和審美情趣”的要求，是對(duì)學(xué)生認(rèn)讀、理解、分析能力的考測。考題一般涉及詩詞作品的內(nèi)

容、語言、寫作技法及作品風(fēng)格，要求考生欣賞其描繪的景，鑒別其所表達(dá)的主旨，感悟作者

的情感。

各地歷年真題回放

題型一：古詩詞默寫

范【考向1：記憶型默寫】

給出詩句的上句或下句并注明篇名，要求默寫出與之相對(duì)應(yīng)的名句；或給出作者及篇目名,

要求默寫整首古詩詞。如：問渠那得清如許？O（朱熹《觀書有感》）

（2023?江蘇常州?統(tǒng)考中考真題）默寫。

（1），誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（2）大漠孤煙直，o（王維《使至塞上》）

（3），思而不學(xué)則殆。（《論語?為政》）

X【跟蹤訓(xùn)練】

（2023?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題）詩文名句填空。

（1）海日生殘夜，O（王灣《次北固山下》）

（2）采菊東籬下，o（陶淵明《飲酒》其五）

（3）?留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》

（4）,后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）

派【考向2：理解型默寫】

根據(jù)題目中的提示信息和要求，從指定篇目中選擇恰當(dāng)?shù)拿淠瑢憽Ｈ纾涸凇睹┪轂榍镲L(fēng)

所破歌》中，詩人發(fā)出了“,”的呼喊，這充分體現(xiàn)了詩人推己及

人的博大胸襟。

（2023?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題）默寫。

杜甫《望岳》中表達(dá)詩人不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登積極進(jìn)取的雄心和氣概的詩句是：

解答理解型默寫題，首先要認(rèn)真地看清題目的要求，確定是填寫哪位作家的哪篇作品。然

后進(jìn)一步縮小范圍，抓住題干中的關(guān)鍵提示語，準(zhǔn)確理解題干所要表達(dá)的中心意思和思想感情,

明確應(yīng)填寫何種類型的詩句。最后篩選最佳詩句填空，注意檢查題目中的關(guān)鍵字眼與詩句是否

照應(yīng)。

理解型默寫題，側(cè)重考杳對(duì)古詩文內(nèi)涵、表現(xiàn)手法、情感、意境等方面的知識(shí)的把握，題

干給出相關(guān)提示的同時(shí)，要求我們按提示填寫相應(yīng)的詩文名句。

點(diǎn)【跟蹤訓(xùn)練】

（2023?江蘇蘇州?統(tǒng)考中考真題）默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。

《次北固山下》一詩中的“?”兩句，通過對(duì)鴻雁傳書的想象,

表達(dá)了詩人王灣對(duì)親人的思念。

冰【考向3：情境型默寫】

設(shè)置一個(gè)生活中的具體情境，要求根據(jù)這一情境，填寫指定篇目中符合題意的詩句。如:

成長的道路上，我們難免會(huì)碰到困難與挫折，這時(shí)我們可以用李白《行路難》中的詩句自勉:

（2023?江蘇南通?統(tǒng)考中考真題）用課文原句填空。

漫步詩文中，且行且思，豐盈生命。我讀“日月之行，（1）"（曹操《觀滄?！罚?

誦“不畏浮云遮望眼，（2）"（王安石《登飛來峰》），詠“千古興亡多少

事？悠悠。（3）"（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》），心潮為之澎

湃。“仍憐故鄉(xiāng)水，（4）"（李白《渡荊門送別》），讓我們感受真情；”三人行,

（5）”（《V論語〉十二章》），讓我們學(xué)到謙遜的品質(zhì)；"（6）

—,"（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》），讓我們?cè)诶Ь持锌吹较?/p>

望；"（7）,"（陸游《游山西村》），讓我們懂得人生

哲理。

方法總結(jié)

情境型默寫難度稍大。一方面，要把握指定古詩文所反映的主題、作者表達(dá)的思想感情；

另一方面，還要準(zhǔn)確地找出哪些詩句最符合所設(shè)置的情境。解答時(shí)要審清題意，根據(jù)情境的要

求默寫出正確的詩句，答題的要領(lǐng)在于對(duì)情境的把握，切忌答非所問。

派【跟蹤訓(xùn)練】一

（2023?江蘇宿遷?統(tǒng)考中考真題）填寫名句，感受作者筆端流露的各種熱愛之情。

熱愛是對(duì)自然風(fēng)光的流連，是陶弘景眼前“兩岸石壁，（1）”的多彩，是常

建筆下“（2）,潭影空人心”的禪意；熱愛是對(duì)親人摯友的牽掛，是蘇軾“（3）

，千里共嬋娟”的祝愿，是王勃”海內(nèi)存知己，（4）”的勸勉；熱愛是

對(duì)知識(shí)智慧的吸納，是孔子”（5）,不亦說乎”的教誨，是朱熹“問渠那得清

如許，（6）”的頓悟：熱愛是對(duì)家國天下的擔(dān)當(dāng)，是“了卻君王天下事，贏

得生前身后名”的慷慨激昂，是“（7），”的愛國情懷。

派【考向4：開放型默寫】

依據(jù)某個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)，按要求默寫指定類別的若干詩句。如：中國古典詩詞中寫到“柳”的

詩句有很多，請(qǐng)寫出你積累的名句（連續(xù)的兩句）：,O

（2023?江蘇常州?統(tǒng)考中考真題）古詩文默寫。

寫出古詩詞中登山（臨水）、滿懷豪情的句子（連續(xù)的兩句）：,O

方法總結(jié)

這類題目往往沒有限定篇目，答案也不唯一，具有很強(qiáng)的開放性。平時(shí)要多積累一些課內(nèi)

外的詩詞名句，并注意按主題歸納和比較。如按“塞外風(fēng)情”“親情友情”“憂國憂民”“政

治抱負(fù)”等主題進(jìn)行歸類，這樣默寫時(shí)才能游刃有余。

（2023?江蘇徐州?統(tǒng)考中考真題）填寫名句，感受作者筆端流露的各種熱愛之情。

參觀革命紀(jì)念館時(shí)，你被革命先輩們的事跡深深打動(dòng)，準(zhǔn)備用“,—

”兩句連續(xù)的古詩詞來表現(xiàn)他們英勇無畏的愛國精神。

題型二：古詩詞鑒賞

法【考向1：理解詩歌內(nèi)容】

（2023?江蘇蘇州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

九月二十八日五鼓起坐，抽架上書，得九域志①，汝然有感

陸游

一事無成老已成，不堪歲月又崢嫌。愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。

天地何由容丑虜，功名正恐屬書生。行年七十初心在，偶展輿圖⑦淚自傾。

【注】①九域志：北宋歷史地理名著，記載了當(dāng)時(shí)的疆域政區(qū)等信息。②輿圖：地圖。

下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“一事無成老已成”中“一事無成”與“老已成”有著強(qiáng)烈的對(duì)比，暗含了詩人因年事己高

而功業(yè)無成的失望與遺憾。

B.“不堪歲月又崢噪”的“不堪”指不能承受，“歲月又崢竦”指年華不斷流逝，這是詩人因

年復(fù)一年的蹉跖而發(fā)出的感慨。

C.“愁生新雁寒初下”是說秋天一到大雁從北地飛來，詩人觸景生愁，這個(gè)愁與范仲淹見到“衡

陽雁去”所生之愁是一樣的。

D.頸聯(lián)意思是說要完成收復(fù)失地的大業(yè)，恐怕還是需要志在報(bào)國的書生的，這是年紀(jì)老大而壯

心不已的詩人真誠的期盼。

方法總結(jié)

【設(shè)疑方式】

L詩歌描繪了哪些景物，刻畫了景物的什么特點(diǎn)？

2.詩歌中依次描寫了什么意象，字句間流露出詩人什么樣的深情？

3.詩歌中寫景，從視覺角度寫了XX；從聽覺角度寫了XX；渲染了XX氛圍。

【答題技巧】

這類題主要考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和把握能力。理解、概括詩歌內(nèi)容可以從以下幾個(gè)

方面入手：①從作者入手，聯(lián)系己知的作者的生活經(jīng)歷、作品風(fēng)格和題材理解內(nèi)容；②借助詩

歌的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解作者的寫作意圖；③從滔言入手，抓住詩歌中的關(guān)鍵詞句（動(dòng)

詞、形容詞議論和抒情的詞句），把握思想感情；④從表現(xiàn)手法入手，把握思想感情；⑤從詩

歌中描寫的景物、意象入手，理解詩歌內(nèi)容。

【答題模板】

本題考查方式多為填空題，通讀詩歌，依據(jù)所給示例填出意象或景物即可，注意在描繪景

物或氛圍特點(diǎn)時(shí)的詞語有孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、高闊深遠(yuǎn)、生機(jī)勃勃、

恬淡清新等，不可用情感表述類的詞語?，如“悲傷、愉悅、苦悶”來表述。

派【跟蹤訓(xùn)練】

（2023?江蘇泰州?統(tǒng)考中考真題）閱讀王安石的《金陵即事①》，完成各題。

水際柴扉②一半開，小橋分路入青苔。

背人照影無窮柳，隔屋吹香并③是梅。

【注】①即事：就眼前的事物、情景（做詩文或繪畫）。②扉：一作“門”。③并：都。

下列王安石的詩句中，與本詩感情基調(diào)最接近的一項(xiàng)是（）

A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（《元日》）

B.春風(fēng)乂綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（《泊船瓜洲I》）

C.一水護(hù)m將綠繞，兩山排回送青來。（《書湖陰先生壁》）

D.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（《登飛來峰》）

X【考向2：品味煉字】

（2023?江蘇南通?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

黃泥山①

張寒

幽壑窮余賞，林陰趁夕曦。寺從山側(cè)見，水向路邊分。

軒②檻詩龕敞，疏苔廟祝③耘。便期肩一鏤④，種藥與鋤云。

【注釋】①黃泥山：位于南通市南郊，南通狼山風(fēng)景區(qū)五山之一。②軒：即新綠軒，當(dāng)?shù)厝舜?/p>

多在此讀書。③廟祝：寺廟里主持祭禮的人。④鑲（jue）：一種農(nóng)具。

頷聯(lián)“寺從山側(cè)見”中的“見”，小南同學(xué)讀作“jig3小通同學(xué)讀作“xidn"，你認(rèn)為哪

種讀音更貼合詩意？請(qǐng)將你的理解與同學(xué)分享。

方法總結(jié)

【設(shè)疑方式】

L詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞

關(guān)鍵詞）

2.詩中的“詩眼”“關(guān)鍵詞”是哪一個(gè)？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）

3.這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？（比較鑒賞）

【答題技巧】

這類題主要考查對(duì)精練詞語的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評(píng)，可以從詞

性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情等方面去把握它的內(nèi)涵。

解答品味煉字題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)。①字不離句。任何一個(gè)漢字都無好壞優(yōu)劣之分，但一

進(jìn)入具體的語境中，則高下立見。所以，所謂某字用得好，是說某字在某句中作用發(fā)揮得好。

②聯(lián)句分析。正因?yàn)樽植浑x句，所以，賞析某個(gè)字的妙處時(shí)，必須聯(lián)系其所處的句子來分析。

如【典例】問“涌”和“擁”哪個(gè)字更好，這兩個(gè)字并無高下之分，回答此題，結(jié)合詩句內(nèi)容

具體賞析即可。若認(rèn)為“涌”更好，可回答“涌”有波浪翻騰之意，這里用“涌”字，生動(dòng)形

象地描寫出鄱陽湖波濤洶涌的氣勢。若認(rèn)為“擁”更好，可回答“擁”有“抱”的意思，這里

用“擁”字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出風(fēng)浪把船抱入“懷中”的情態(tài)，突出

鄱陽湖風(fēng)浪大的特點(diǎn)。

鎖定精妙字的三大技巧：①此類字常是動(dòng)詞或形容詞；②此類字在上下句中的位置相同；

③此類字在詩句中文質(zhì)兼美。如果美在句中，那主要是其表達(dá)效果好；如果美在全詩中，那它

就可能是“詩眼”。

答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該

字構(gòu)成了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果。

【答題模板】

X字（詞）在句中是…含義；運(yùn)用了…手法，在這里起到了…作用（在結(jié)構(gòu)上起到了…作

用，突出了…主旨，或烘托了…意境，或表達(dá)了…情感等）°

派【跟蹤訓(xùn)練】

（2022?江蘇泰州?統(tǒng)考中考真題）閱讀古代詩歌，完成下面小題。

柳州榕葉落盡偶題。

柳宗元

宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。

山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。

【注】①柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長安，僅一個(gè)月又被外放到更荒僻的柳州。

你對(duì)“宦情羈思共凄凄”中的“共”字如何理解？

|※【考向3：賞析名句】

（2022?江蘇徐州?統(tǒng)考中考真題）閱讀古代詩歌，完成下面小題。

柳州榕葉落盡偶題①

柳宗元

宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。

山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。

【注】①柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長安，僅一個(gè)月又被外放到更荒僻的柳I州。

請(qǐng)對(duì)“山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”作簡要賞析。

方法總結(jié)

【設(shè)疑方式】

1.從某句詩歌中領(lǐng)悟到什么人生哲理？

2.請(qǐng)談?wù)剬?duì)詩歌中千古傳誦的名句“XXX”的理解。

3.某詩句歷來受到人們的贊賞，請(qǐng)分析原因。

【答題技巧】

這類題主要考查對(duì)詩歌名句的理解和賞析。古詩詞中的名句，有的寓意深刻，耐人尋味；

有的抒情真摯，感人肺腑；有的寫景自然，怡人耳目。

賞析名句題一般可以從兩個(gè)方面回答：一是從內(nèi)容方面考慮，該句主要描寫了什么，表達(dá)

了什么思想感情或有怎樣的寓意；二是從形式方面思考，從用詞特點(diǎn)或表達(dá)技巧入手，或是修

辭，或是表現(xiàn)手法，或是分析句中的語言特點(diǎn)等。這類題多為開放題，答案不唯一C如【典例】

中“羌管悠悠霜滿地”句子的賞析，氛圍上，通過描寫綿長悠遠(yuǎn)的羌笛聲和滿地白霜，營造凄

清的氛圍，透露出作者孤寂悲涼的情感：語言上，“悠悠”寫出了羌笛聲的綿長、凄清，透露

出作者的悲涼之感（或：一個(gè)“滿”字，寫出了秋霜之濃，暗示了作者愁緒的濃重）；意象上，

選擇典型意象“羌管”和“霜”，渲染出蕭瑟肅殺的氣氛，蘊(yùn)含著作者的思鄉(xiāng)之情。

【答題模板】

通過運(yùn)用…的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了…的情境，抒發(fā)了作者…的思想感情，蘊(yùn)含了…

的哲理。

［范【考向4：鑒賞形象特點(diǎn)】|

（2022?江蘇南通?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩，完成題目。

己亥雜詩（其二十八）

【清】龔自珍

不是逢人苦譽(yù)君，亦狂亦俠亦溫文。

照人膽似秦時(shí)月，送我情如嶺上云。

依據(jù)一、二兩句，用自己的話說說龔自珍的這位朋友是一個(gè)怎樣的人。

方法總結(jié)

【設(shè)疑方式】

1.這首詩塑造了什么樣的形象？

2.試說說這首詩中某形象的特點(diǎn)。

3.通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

【答題技巧】

詩歌中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。

L鑒賞人物形象的技巧

一般從以下方面回答：①分析角度，即語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等；②結(jié)合人物所處的時(shí)

代背景及生活環(huán)境；③結(jié)合人物個(gè)性；④結(jié)合全詩表達(dá)的思想感情。

答題步驟：①要在文段的開頭點(diǎn)出形象特點(diǎn)，即用一句話“蓋帽”（這一步也可以放在最

后作為總括）：②結(jié)合全詩中的文句進(jìn)行分析，注意要圍繞中心形象來寫。

2.鑒賞景物形象的技巧

一般從以下方面回答：①明確全詩表達(dá)的情感；②抓住景物與情感的融合點(diǎn)；③緊扣景物

的恃點(diǎn)；④分析景物描寫的作用。

答題步驟：①描寫詩中展現(xiàn)的圖景畫面；②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)；③聯(lián)系詩人的生

平，分析景物所包含的作者的思想情感。

3.鑒賞事物形象的技巧

一般從以下方面回答：①明確全詩表達(dá)的情感；②抓住事物與情感的關(guān)聯(lián)；③緊扣事物的

特點(diǎn)；④分析寫作手法象征、擬人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。

答題步驟:①概括總結(jié)出詩中所描繪歌詠的主要物象;②結(jié)合詩句分析物象的外在特征（形

態(tài)、色澤等）和環(huán)境特點(diǎn)，著重挖掘物象的內(nèi)在品格，抓住物與志的“契合點(diǎn)”；③概括塑造

此形象的意義。

【答題模板】

詩中描摹了一個(gè)…形象，突出了其…的特征，表現(xiàn)了作者…的情感，揭示了一個(gè)…道理，

或給我們…的啟迪。

范病蹤訓(xùn)練】

（2023?江蘇泰州-統(tǒng)考中考真題）閱讀王安石的《金陵即事①》，完成各題。

水際柴扉⑦一半開，小橋分路入青苔。

背人照影無窮柳，隔屋吹香并③是梅。

【注】①即事：就眼前的事物、情景（做詩文或繪畫）。②扉：一作“門”。③并：都。

本詩通篇寫景，似乎不見人，卻乂處處見人。結(jié)合詩句，說說你見到了怎樣的人。

※【考向5：描摹意境畫面】

（2022?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的文字描寫“水面初平云腳低”句的畫面。（60字以內(nèi)）

方法總結(jié)

【設(shè)疑方式】

1.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)吁描繪。

2.展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。

3.這首詩營造了一種怎樣的意境？

【答題技巧】

這種題型主要考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象。解答這類題，要在讀懂詩歌、

理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面\抓住詩歌所描寫的主要形象，用生動(dòng)、流暢

的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。

第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，抓住詩中描寫的主要形象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。

描述時(shí)，一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求詩意。如【典例】

中【乙】詩重在細(xì)節(jié)（近景）的刻畫，由下及上，平曠的土地上拔地而起的大洪山直插云霄，

山上云霧繚繞中的樓臺(tái)，近在窗邊的雷霆，若隱若現(xiàn)的日月以及寺廟里的大鐘，無不彰顯出大

洪山的高大。

第二步，概括詩歌所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞表述，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)

美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。注意所用詞語要能恰切地表現(xiàn)形象的特點(diǎn)和詩歌情調(diào)。

第三步，分析作者的思想感情。一般可表述為：愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷、

贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適恬淡之情等。但切忌空洞，回答要具體。比如只答“表

達(dá)了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應(yīng)答出為什么“哀傷”。

【答題模板】

本詩描繪了一幅…（時(shí)間）…（地點(diǎn)）…（意境特征）的畫面（圖景）。

區(qū)【考向6：賞析表達(dá)技巧】|

（2022?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

錢塘湖春行

向居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

同樣寫草，杜甫《春望》中“城春草木深”與本詩中“淺草才能沒馬蹄”在寫景抒情方面有何

不同？

方法總結(jié)

【設(shè)疑方式】

1.這首詩運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？

2.請(qǐng)分析這首詩的表達(dá)技巧。

3.詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

【答題技巧】

這種題型主要考查對(duì)詩歌表達(dá)技巧的賞析和領(lǐng)悟能力。首先要了解常見的表達(dá)技巧，包括:

1,修辭手法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比等。

2.表現(xiàn)手法，主要有小中見大、化虛為實(shí)、虛實(shí)結(jié)合、托物寓理、以動(dòng)寫靜、聲色結(jié)合、多角

度描寫、以樂寫哀、對(duì)比映R等。

3.表達(dá)方式，主要有描寫、議論、抒情。抒情方式，主要有直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情

又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。

解答此類題時(shí)應(yīng)注意三點(diǎn)：①準(zhǔn)確指出用了何種手法；②結(jié)合詩句闡釋怎樣運(yùn)用的這種手

法；③分析表述此手法有效傳達(dá)出作者怎樣的感情。如【典例】中“一聲聲，一更更”運(yùn)用疊

詞，朗朗上口，極富韻律?！安坏莱钊瞬幌猜牐针A滴到明”運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出雨的

連綿不絕，也運(yùn)用反襯的修辭手法，用“雨”的無情反對(duì)出“愁人”的無限愁思。

【答題模板】

這首詩采用了…表現(xiàn)手法（表達(dá)方式、修辭手法），詩中…（語句）就充分體現(xiàn)了這種特

色，這樣更好地表現(xiàn)了作者…的感情。

區(qū)【考向7：分析主旨情感】|

（2023?江蘇無錫?統(tǒng)考中考真題）閱讀以下詩歌，回答問題。

江漢

杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒①。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途②。

【注】①腐儒：迂腐不明事理的讀書人。②“古來”二句意為古人存養(yǎng)老馬，不是取它的力，

而是用它的智。

杜甫為什么自稱“腐儒”，又言“心猶壯”？請(qǐng)結(jié)合全詩，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

方法總結(jié)

【設(shè)疑方式】

1.詩歌表達(dá)了作者什么情感？

2.某句詩描寫了怎樣的景物？營造了怎樣的氛圍？請(qǐng)簡要分析。

3.詩歌塑造了怎樣的形象？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

【答題技巧】

在做這類題目時(shí)，注意以下技巧：

1.審視標(biāo)題

通過審視詩歌標(biāo)題，可以知道詩歌的類別，從而大致推斷出作者的思想感情。如寫景詩的

借景抒情，詠物詩的托物言志，詠史詩的借古諷今，送別詩的離愁別緒，羈旅詩的漂泊愁苦，

邊塞詩的壯志豪情或厭戰(zhàn)思鄉(xiāng)。

2.抓住詩中體現(xiàn)作者思想感情的詞語

古詩詞中常用到一些直接表露作者思想感情的詞語。如【典例】中“風(fēng)顛”展現(xiàn)作者不與

常人相同、怪異瘋癲的形象，表明詩人不在乎世俗眼光的超凡脫俗的心態(tài)。詩人以“不會(huì)”“不

言”自嘲，體現(xiàn)出詩人在思想、言語方面與他人的隔閡。“可來”則體現(xiàn)出作者瀟灑脫俗的心

態(tài)，雖然別人都覺得自己瘋癲，語言上更是和別人無法溝通，但還是歡迎人們到自己這里來。

3.分析意象

意象即詩中帶有主觀感情色彩的景和物，如“楊柳”表示送別懷遠(yuǎn)，“月亮”是思鄉(xiāng)的代

名詞，“菊花”表示堅(jiān)強(qiáng)、正直，“梧桐”表示凄涼悲傷，抓住這些意象可以幫助我們把握作

者的思想感情。

4.準(zhǔn)確表述作答

在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，要積累一些概括感情的常用詞語，如喜悅、歡快、恬淡、閑適、煩悶、憤

怒、壯志未酬、借古諷今、曠達(dá)樂觀等，避免答題時(shí)語言蒼白.

【答題模板】

這首詩描繪了…的景物，塑造了…的形象，抒發(fā)了作者…的情感，歌頌了…的品質(zhì)，批判

了…的觀點(diǎn)。

雙T跟蹤訓(xùn)練】

（2023?江蘇鎮(zhèn)江-統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

在泊潤州①江口

劉言史

秋江欲起白頭波，賈②客瞻風(fēng)無渡河。

千船火絕寒宵半，獨(dú)聽鐘聲覺寺多。

【注釋】①潤州：今江蘇鎮(zhèn)江。②賈（gu）:商人。

下列詩句均寫到夜船行止，表達(dá)的情感與本詩最為接近的一項(xiàng)是（）

A.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。B.姑蘇城外塞山寺，夜半鐘聲到客船。

C.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。D.天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

畫I備還^

初中生必背文言文（?？济洌?/p>

國家統(tǒng)編教材要求背誦的篇目

1.《〈論語》十二章》

①三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

③溫故而知新，可以為師矣。

④不義而富且貴，于我如浮云。

⑤《論語》中“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆“簡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。

⑥《論語》中，表明一個(gè)有修養(yǎng)之人的心境不受別人影響的句子是：人不知而不慍,不亦君子

主？

⑦《論語》中，曾子強(qiáng)調(diào)要經(jīng)常反省自己的為人處事，提升自己的道德修養(yǎng)的句子是：為人謀

而不忠乎?與朋友交而不信乎?

⑧《論語》中表達(dá)要樂于學(xué)習(xí)，沉浸于學(xué)習(xí)，充分感受學(xué)習(xí)樂趣的句子是：知之者不如好之者,

好之者不如樂之者。

⑨《論語》中表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)道而來的朋友的歡迎的句子是：有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?

2.《誡子書》諸葛亮

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②《誡子書》中闡述學(xué)、才、志的關(guān)系的句子是：非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。

③《誡子書》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：非淡泊無以明志,非寧靜無

以致遠(yuǎn)。

④《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：淫慢則不能勵(lì)精,

險(xiǎn)躁則不能治性。

3.《陋室銘》劉禹錫

①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。

③描寫“陋室”環(huán)境清幽的句子是：苔痕上階綠,草色入簾青。

④表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒,往來無白丁。

⑤作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：惟吾德馨。

4.《愛蓮說》周敦頤

①香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

③中通外直，不蔓不枝。

④在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，我們應(yīng)該追求崇高的理想，堅(jiān)守本真，潔身自好，正如周敦頤在《愛

蓮說》中說的那樣，要“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”O(jiān)

⑤周敦頤在《愛蓮說》中表達(dá)自己孤傲情懷的句子是：蓮之愛,同予者何人?

5.《三峽》酈道元

①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

②重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

③每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

④到三峽旅游過的人都知道，如今的三峽，春冬時(shí)候的水依然像酈道元筆下所描寫的那樣“盍

湍綠潭,回清倒影”“懸泉瀑布,飛漱其間"O

⑤作者寫了春冬之時(shí)八種景物的特點(diǎn)，對(duì)此作者的感受是：清榮峻茂,良多趣味。

⑥《三峽》中描寫群山連綿不斷的句子是：兩岸連山,咯無闕處。

⑦《三峽》中，用江船的日行千里側(cè)面襯托江流之急的句子是：有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵。

⑧《二峽》結(jié)尾引用漁歌“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳”來表現(xiàn)猿鳴之哀，消染三峽秋

天悲涼肅殺的氣氛。

6.《答謝中書書》陶弘景

①曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕E欲頹，沉鱗競躍。

②本文中總領(lǐng)全文，起提綱挈領(lǐng)作用的句子是：山川之美,古來共談。

③本文中極力描寫山之高、水之凈的句子是：高峰入云,清流見底。

④木文中表現(xiàn)作者的得意之感的句子是：自康樂以來,未復(fù)有能巧作奇者”

7.《記承天寺夜游》蘇軾

①本文中寫作者到承天寺游玩原因的句子是：念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。

②作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、樹影搖曳、亦真亦幻的美妙境界的句子是：

庭下如積水空明,水中藻、苻交橫,蓋竹柏影也。

③文中直接抒發(fā)作者感情的句子是：何夜中月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

8.《與朱元思書》吳均

①風(fēng)煙俱凈，天山共色。

②蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

③文中寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：從流飄蕩,任意東西。

④文中贊嘆富春江景的句子是：奇山異水,天下獨(dú)絕。

⑤文中描寫水速之快的句子是：急湍甚箭,猛浪若奔。

⑥文中作者觸景生情，表達(dá)愛慕自然、鄙棄名利之情的句子是：⑥飛戾天者,望峰息心;經(jīng)給

世務(wù)者,觀谷忘反。

9.《孟子》三章

【得道多助，失道寡助】

①天時(shí)不如地利，地利不如人和。

②域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。

③得道者多助，失道者寡助。

【富貴不能淫】

孟子認(rèn)為“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的人是“大丈夫”。

【生于憂患，死于安樂】

①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

②困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。

③入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡C

④“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”一個(gè)人擔(dān)當(dāng)大任之前，必先經(jīng)歷苦難，如孟子在《生于憂患,

死于安樂》中所說“必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為”,目的

是讓其經(jīng)受磨煉，增長才干。

10.《愚公移山》《列子》

①其矣，汝之不惠！

②汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。

③點(diǎn)明愚公移山的原因的句子是：懲山北之公,出入之迂也。

④點(diǎn)明愚公移山的目的的句子是：指通豫南,達(dá)于漢陰。

⑤點(diǎn)明愚公移山的方法的句子是：叩石墾愚,箕畚運(yùn)于公海之尾。

⑥點(diǎn)明愚公移山深得人心的一處典型細(xì)節(jié)是：鄰人京城天之孀妻有遺男,想起，跳往助之。

⑦點(diǎn)明愚公自信能移山的理由的句子是：雖我之死,有子存焉。子又生孫,孫又生子;子又有

±,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而上不加增,何苦而不平?

⑧智叟自作聰明勸阻愚公的理由是：以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?

⑨愚公移山的最終結(jié)果是：翼之南,漢之陰,無隴斷焉。

11.《桃花源記》陶淵明

①芳草鮮美，落英繽紛。

②土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

③自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

④阡陌交通，雞犬相聞。

⑤問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

⑥表現(xiàn)桃花源里老人和孩子幸福愉快生活的句子是：黃發(fā)垂裝,并怡然自樂。

⑦《桃花源記》中描寫桃林自然景色的句子是：夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。

12.《小石潭記》柳宗元

①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。

②1’臺(tái)然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

③以其境過清，不可久居，乃記之而去。

④寫溪流曲曲折折，一段看得見，一段又看不見的句子是：斗折蛇行,明滅可見。

⑤文中寫岸勢參差不齊，源頭神秘莫測的句子是：其岸勢犬于差互,不可知其源。

⑥《小石潭記》中的“凄神寒骨,悄愴幽邃”兩句最能體現(xiàn)作者孤寂悲涼的感受。

13.《北冥有仔》《莊子》

①北冥有魚，其名為鯨。

②怒而飛，其翼若垂天之云。

③水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

④文中運(yùn)用夸張的修辭，生動(dòng)形象地渲染了“鵬”的巨大，使文章充滿了浪漫主義色彩的句子

是“鶴之背,不知其幾千里也”。

14.《禮記》二則

【雖有嘉肴】

①雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

②是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

③知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。

④這篇短文給我們講述的道理是“教學(xué)相長”0

【大道之行也】

①大道之行也，天下為公。

②男有分，女有歸。

③文中表明政治綱領(lǐng)的句子是：天下為公。選賢與能,濟(jì)信修睦。

④文中表現(xiàn)人人受到社會(huì)關(guān)愛的句子是：使老有所終,壯有所用,幼有所長,虹、塞、孤、獨(dú)、

廢疾者皆有所養(yǎng)。

⑤《大道之行也》中，表現(xiàn)社會(huì)安定和平、民風(fēng)淳樸的句子是：是故謀閉而不興,盜竊亂賊而

不作,故外戶而不閉。

15.《馬說》韓愈

①世有伯樂，然后有千里馬。

②策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之。

③其真無馬邪？其真不知馬也！

④雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

⑤懷才不遇的人常感嘆：千里馬常有，而伯樂不常有。

16.《岳陽樓記》范仲淹

①不以物喜，不以己悲。

②去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。

③心曠神怡，寵辱偕忘。

④居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其科C

⑤范仲淹在《岳陽樓記》中表達(dá)了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治情懷，千百年

來，無數(shù)仁人志士把它作為座右銘，心系蒼生，立志為民造福。

⑥描寫夜晚洞庭湖波光月影的句子是：浮光躍金,靜影沉璧。

17.《醉翁亭記》歐陽修

①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

②山水之樂，得之心而寓之酒也“

③表現(xiàn)作者意在彼而不在此的句子是：醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。

④描寫山間“四時(shí)之景”的句子是：野芳發(fā)而幽杳,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出。

⑤描寫“朝暮之景”的句子是：日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化。

18.《湖心亭看雪》張岱

①霧淞沆碩，天與云與山與水，上下一白。

②湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

③文中借用舟子之語表現(xiàn)作者清高自賞、超凡脫俗的感情的句子是：莫說相公癡,更有癡似相

公者。

④文中從聽覺著眼，生動(dòng)地寫出大雪后寂靜景象的句子是：大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。

19.《魚我所欲也》《孟子》

①生，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。

②生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

③萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

④文中最能體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

⑤文天祥寧死不投降，凜然正氣，令人欽佩。他的這種行為，用孟子的話來說就是“舍生而取

義”。

20.《送東陽馬生序》宋濂

①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。

②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

③同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，悻然若神人。

④余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

⑤禍?zhǔn)咀髡咝r(shí)候?qū)W習(xí)就很勤同舍生皆被綺繡奮的句子是：余幼時(shí)即嗜學(xué)。

⑥表明作者常驅(qū)百里之外求學(xué)原因的句子是：益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游。

⑦總括上文，直言白己求學(xué)艱苦的句子是：蠱余之勤且艱苦此C

21.《曹劌論戰(zhàn)》《左傳》

①一鼓作氣，再而衰，三而竭。

②犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

③吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

④衣食所安，弗敢專也，必以分人。

⑤忠之屬也.可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。

⑥曹劌求見魯莊公的原因是：肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。

⑦政府要想贏得老百姓的信賴，就得盡職盡責(zé)，做好分內(nèi)的事，這正如本文所說，要取得人民

的支持必須做到：小大之獄,雖不能察,必以情。

⑧具體描寫曹劌小心謹(jǐn)慎地觀察敵情的句子是：下視其轍,登軾而望之。

⑨曹劌不讓魯莊公追擊齊軍的原因是：夫大國,難測也,懼有伏不。

22.《鄒忌諷齊王納諫》《戰(zhàn)國策》

①群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

②能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

③吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

④令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。

⑤文中寫齊王納諫而達(dá)到國內(nèi)大治的句子是：期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。

⑥鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是：宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不

有求于王。

⑦描寫鄒忌外貌的句子是：鄒忌修八尺有余,而形貌映麗。

23.《出師表》諸葛亮

①受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

③誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

④先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。

⑤當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶渴駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

⑥此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

⑦表明諸葛亮淡泊名利的句子是：茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。

⑧《出師表》中的“陟罰臧否,不宜異同”與《諸葛亮集》+“賞不可不平，罰不可不均”的

意思一致C

⑨諸葛亮分析天下形式，其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外。

2022版課程標(biāo)準(zhǔn)推薦背誦的其他篇目

《呂氏春秋》一則

①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

②善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。

③出自木文的成語是“高山流水”,它的意思是知音難遇或樂曲高妙。

④文中表明伯牙“終身不復(fù)鼓琴”的根本原因的句子是：以為世無足復(fù)為鼓琴者。

初中生必背古詩詞曲（?？济洌?/p>

國家統(tǒng)編教材要求背誦的篇目

1.《觀滄海》曹操

①在古詩文中，“蕭”常表示蕭索、蕭條之意，如“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”;“簫”則是一種

樂器，如“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”。

②詩中最能體現(xiàn)詩人寬廣胸襟和豪邁氣概的句子是：日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其

里。

③描寫大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：水何澹澹,山島竦峙。

④詩中描寫草木景色的句子是：樹木叢生,百草豐茂。

⑤《觀滄海》一詩的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式，這兩句是：

東臨碣石,以觀滄海。

2.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白

①點(diǎn)明友人謫戍之遠(yuǎn)，詩人為之傷感的句子是：我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

②“詩仙”李白在游山玩水中飄逸灑脫而又放蕩不羈，但他的詩中往往又充滿愁情。請(qǐng)寫出李

白詩中與“愁”有關(guān)的詩句。

（示例）我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

③采用寓情于景的手法，既點(diǎn)明了時(shí)令，又表達(dá)飄零之感和離別之恨的句子是：楊花落盡子規(guī)

臉聞道龍標(biāo)過五溪。

3.《次北固山下》王灣

①潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

②海日生殘夜，江春入舊年。

③王灣在《次北固山下》中，用雁兒送信抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念的句子是：鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽

邊。

④我們要堅(jiān)持綠色可持續(xù)發(fā)展的理念，促進(jìn)人與自然和諧相處，早日把我市建設(shè)成“客路青山

處，行舟綠水前”的生態(tài)家園。

4.《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)

①枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

②思鄉(xiāng)是一種情懷，我們可以用“夕陽西下,斷腸人在天涯”來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

5.《木蘭詩》《樂府詩集》

①東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。

②萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

③當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌:？

⑤運(yùn)用對(duì)偶手法，烘托戰(zhàn)場上雄壯悲涼的氣氛，寫出戰(zhàn)地生活艱苦的句子是：朔氣傳金柝,塞

光照鐵衣。

⑥運(yùn)用互文手法，概述戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

⑦反映木蘭建立顯赫戰(zhàn)功的句子是：策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。

6.《登幽州臺(tái)歌》陳子昂

①寫詩人登樓遠(yuǎn)眺，表現(xiàn)內(nèi)心孤單悲苦的句子是：念天池之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!

②詩人通過“前”“后”對(duì)比，表現(xiàn)出生不逢時(shí)的孤獨(dú)和傷感的句子是：前不見古人,后不見

來者。

7.《望岳》杜甫

①蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

②表現(xiàn)詩人積極向上的句子是：會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

③詩中突出泰山神奇秀麗和巍峨高聳的句子是：造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

④杜甫在《望岳》中借齊魯大地烘托泰山拔地而起的句子是：岱宗夫如何?齊魯煮未了。

8.《登飛來峰》王安石

①飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

②表明作者不畏艱難，對(duì)前途充滿信心的詩句是：不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

9.《游山西村》陸游

①莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

②從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

③暗含在最困難時(shí)往往會(huì)發(fā)牛轉(zhuǎn)機(jī)的哲理性的千古名句是：山重水復(fù)疑無路,才卯暗花明又

一村。

④表現(xiàn)山西村熱鬧民俗的句子是：簫表追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。

10.《己亥雜詩》（其五）龔自珍

①形象地表達(dá)自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家前途命運(yùn)的詩句是：落紅不是無情物,化作春泥

更護(hù)花。

②歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實(shí)，《己亥雜詩》（其五）中的“落紅

不是無情物,化作春泥更護(hù)花”乂何嘗不是一種新意呢?

③寫詩人辭官之后的離愁別緒與歸鄉(xiāng)喜悅的詩句是：浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。

11.《野望》王績

①東皋薄暮望，徙倚欲何依。

②《野望》中描寫一派秋意頗濃的山野景色的句子是：對(duì)樹皆秋色,山山唯落暉。

③《野望》中引用典故，表現(xiàn)詩人孤獨(dú)抑郁的心情的句子是：相顧無相識(shí),長歌懷望薇。

12.《黃鶴樓》崔潁

①晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

②詩人抒發(fā)歲月難再和對(duì)世事茫然的空幻感的詩句是：黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。

③《黃鶴樓》中與“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”意思相近的句子是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江

上使人愁。

④詩人巧用典故，為黃鶴樓增添神秘色彩的詩句是：昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。

13.《使至塞上》王維

①蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

②“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”以“蓬”“雁”自比，寫出了詩人內(nèi)心的悲憤和抑郁。

③“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。

④詩人寫自己輕車簡從，出使邊塞的詩句是：單車欲問邊,屬國過居延。

14.《渡荊門送別》李白

①詩中體現(xiàn)了奇特大膽的想象這一特點(diǎn)的詩句是：月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。

②詩中點(diǎn)明出發(fā)地、目的地的詩句是：②遠(yuǎn)荊門夕卜,來從楚國游。

③詩中借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的詩句是：仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。

④詩中化靜為動(dòng)，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是：山隨平野盡,江入中荒流。

15.《錢塘湖春行》白居易

①孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低C

②亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

③《錢塘湖春行》中寫作者流連忘返的句子是：最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙提。

④描寫早春鶯燕景象給人們帶來勃勃生機(jī)的詩句是：幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

16.《飲酒》（其五）陶淵明

①問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

②此中有真意，欲辨已忘言.

③山氣日夕佳，飛鳥相與還。

④最能體現(xiàn)作者熱愛自然的情感和曠達(dá)心胸的句子是：采菊東籬下,悠然見南山。

⑤表現(xiàn)詩人雖身處塵世之中，卻能免于塵世煩擾的句子是：結(jié)廬在入境,而無車馬喧。

17.《春望》杜甫

①“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”兩句移情于物，化無情之物為有情之物，抒發(fā)了感時(shí)傷世之情。

②詩人以飽含深情的筆墨，再現(xiàn)了國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生的景象，同時(shí)表

現(xiàn)出長安春日的滿目凄涼，傳達(dá)出憂國憂民及傷時(shí)之情的詩句是：國破山河在,城春草木深。

③表現(xiàn)詩人因憂愁而日益衰老的句子是：白頭搔更短,渾欲不勝簪。

④詩中寫出戰(zhàn)火連綿時(shí)，盼望得到家人平安訊息的句子是：烽火連三月,家書抵萬金。

18.《雁門太守行》李賀

①角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

②詩中借用典故，抒發(fā)九死不悔的報(bào)國之志的詩句是：報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。

③描寫敵人兵臨城下，守城將士嚴(yán)陣以待的句子是：黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。

④詩中描繪將士們伺機(jī)夜襲的句子是：半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。

19.《赤壁》杜牧

①讀《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)的故事，你會(huì)聯(lián)想到杜牧《赤壁》中的詩句：東風(fēng)不與周郎便,

銅雀春深鎖二喬。

②詩中以兩位美女的命運(yùn)象征東吳的命運(yùn)，以小見大的詩句是：東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖

二喬。

③詩中借一件古物，引發(fā)歷史感慨的句子是：折戟沉沙佚未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。

20.《漁家傲》（天接云濤連曉霧）李清照

①九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

②詞中“天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天一色圖，境界開闊

大氣°

③這首詞中抒發(fā)作者人生感嘆的句子是：我報(bào)路長嗟日暮,學(xué)詩謾有驚人句。

21.《關(guān)雎》《詩經(jīng)》

①悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

②愛美之心人皆有之，《關(guān)雎》中描寫青年男子對(duì)美貌少女表達(dá)傾慕之情的句子是：窈窕淑女,

君子好逑。

③詩中生動(dòng)形象地寫男子對(duì)心愛的姑娘思念之深，追求不到而痛苦難眠的句子是：求之不得,

寤寐思服。

④詩中以相和的雎鳩起興，表現(xiàn)美好愛情的詩句是：關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。

22.《兼葭》《詩經(jīng)》

①成語“秋水伊人”源自《兼葭》中的詩句：所謂伊人,在水一方。

②《兼葭》中有很多寫景的句子，其中連續(xù)的兩句是：菜葭萋骨,白露未晞。

③詩中開頭描繪蕭瑟凄清、露凝霜結(jié)的景象的詩句是：萊葭蒼蒼,白露為霜。

23.《石壕吏》杜甫

①吏呼一何怒！婦啼一何苦！

②存者且偷生，死者長已矣！

③夜久語聲絕，如聞泣幽咽。

24.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫

①八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。

②自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

③俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

④唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

⑤唐代詩人杜甫以博大的濟(jì)世情懷體察人間冷暖，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中道出“安得廣廈

千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的理想。

⑥表現(xiàn)杜甫舍己為人、至死不渝的決心的兩句詩是：何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦

是！

⑦詩中形象地描繪了秋雨的細(xì)密連綿，側(cè)面表現(xiàn)了作者凄苦生活的詩句是：床頭屋漏無干處,

雨腳如麻未斷絕。

⑧形象寫出了大風(fēng)來襲時(shí)，茅草高低飄落的情景的語句是：高者掛鬲長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

25.《賣炭翁》白居易

①賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食c

②半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

③描寫賣炭翁外貌，表現(xiàn)燒炭生活艱辛痛苦的句子是：滿面塵灰煙火色,兩燮蒼蒼十指黑。

④描寫賣炭老人艱難處境和矛盾復(fù)雜心理活動(dòng)的句子是：可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天裳。

⑤以動(dòng)作描寫揭露宮使兇殘掠奪面目的句子是：手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北。

⑥直接體現(xiàn)賣炭翁賣炭路途艱難的句子是：夜來城外一尺雪,曉駕炭車輾冰轍。

26.《行路難》（其一）李白

①金樽清酒斗十千，玉盤珍差直萬錢。

②停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

③欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

④詩中借用典故含蓄地表達(dá)自己渴望得到朝廷重用的句子是：閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日

邊。

⑤成長的道路上，我們難免會(huì)遇到一些困難與挫折，這時(shí)我們可以用李白《行路難》（其一）

中的詩句自勉：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

⑥《行路難》（其一）中表明作者自信樂觀精神的名句是：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

27.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫

①今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

②社會(huì)、時(shí)代都在飛速前進(jìn)，不會(huì)等待任何頹廢者和落伍者，正像古詩《酬樂天揚(yáng)州初逢席上

見贈(zèng)》中說的“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”O(jiān)

③飽含詩人無限心酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩句是：巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

④借典故來書寫歸來后感慨的詩句是：懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

28.《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）蘇軾

①我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

②不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)回？

③詞中用“但愿人長久,千里共嬋娟”表達(dá)對(duì)天下離人的美好祝愿。

④表現(xiàn)作者感悟人生哲理的曠達(dá)胸襟的句子是：人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。

⑤詞中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮的句子是：又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。

29.《漁家傲?秋思》范仲淹

①塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

②四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

③羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚C

④詩中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，為國戍邊卻未能建立軍功，壯志難酬的句子是：濁酒一杯家萬里,

燕然未勒歸無計(jì)。

⑤唐朝詩人王維出使邊塞，被眼前奇異風(fēng)光震撼，寫下了“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的名句。

宋，弋范仲淹在邊塞軍中也對(duì)這奇異風(fēng)光做過描寫，其詞句是：千嶂里,長煙落日孤城閉。

30.《江城子?密州出獵》蘇軾

①為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

②酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，乂何妨！

③詞人以魏尚自比，希望朝廷能像派遣馮唐赦免魏尚那樣起用自己的句子是：持節(jié)云中,何日

遣馬唐?

④詞中借典抒情，表達(dá)詞