[國家事業(yè)單位招聘】2024國家語言文字應(yīng)用研究所招聘高層次緊缺人才崗位筆試歷年參考題庫典型考點附帶答案詳解(3卷合一)一、選擇題從給出的選項中選擇正確答案（共50題）1、下列句子中，沒有語病的一項是：A.隨著科技的發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化，這是不爭的事實。B.通過這次社會實踐活動，使我們深刻地認識到團隊合作的重要性。C.能否堅持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。2、下列成語使用恰當?shù)囊豁検牵篈.他說話總是閃爍其詞，讓人不知所云。B.這位畫家的作品風(fēng)格獨樹一幟，在畫壇炙手可熱。C.面對突發(fā)狀況，他仍然鎮(zhèn)定自若，真是危言聳聽。D.兩位棋手旗鼓相當，比賽進行得如火如荼。3、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們深刻認識到團隊協(xié)作的重要性。B.能否保持積極樂觀的心態(tài)，是決定一個人成功的關(guān)鍵因素。C.他不僅精通英語，而且對法語也有深入的了解。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育。4、下列成語使用恰當?shù)囊豁検牵篈.他這番話說得冠冕堂皇，讓人不得不信服。B.這位老畫家筆下的花鳥栩栩如生，可謂巧奪天工。C.面對突發(fā)狀況，他處心積慮地想出了解決辦法。D.他做事總是虎頭蛇尾，這種始終如一的精神值得學(xué)習(xí)。5、下列各組詞語中，加點字的讀音完全相同的一項是：A.咀嚼/沮喪矩形/踽踽獨行B.熨帖/醞釀嬪妃/捷報頻傳C.懺悔/顫動?xùn)艡?刪除文件D.瀕臨/繽紛諍友/錚錚鐵骨6、下列詞語中，沒有錯別字的一項是：A.趨之若鶩按步就班不落窠臼飲鴆止渴B.變本加厲墨守成規(guī)針砭時弊再接再勵C.原形畢露迫不及待矯揉造作罄竹難書D.走投無路世外桃園委曲求全鬼鬼祟祟7、下列句子中，標點符號使用正確的一項是：A.他猶豫不決，是去北京、上海、還是廣州？B."這個問題，"他說道："需要我們認真思考。"C.我們要學(xué)習(xí)三種技能：寫作、編輯和校對。D.我不知道他今天會不會來？也許不會來了。8、下列各句中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們增長了見識，開闊了視野。B.能否堅持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.學(xué)校開展了"節(jié)約用水，從我做起"的主題教育活動。D.他對自己能否考上理想的大學(xué)，充滿了信心。9、下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是：A.倔強/強弩之末校對/?？陛d重/載歌載舞B.解數(shù)/解甲歸田處理/處所當年/銳不可當C.差別/差強人意關(guān)卡/卡殼勒令/懸崖勒馬D.折騰/損兵折將累計/累贅抹黑/拐彎抹角10、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們深刻認識到團隊合作的重要性。B.能否堅持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.學(xué)校采取了各種辦法，努力防止學(xué)生安全事故的發(fā)生。11、關(guān)于漢字規(guī)范化工作，下列說法正確的是：A.簡化漢字是為了完全取代繁體字B.異體字整理就是要消滅所有異體字C.《通用規(guī)范漢字表》是現(xiàn)行漢字規(guī)范的重要標準D.漢字規(guī)范化會限制書法藝術(shù)的發(fā)展12、下列句子中，沒有語病的一項是：A.經(jīng)過老師的耐心講解，使同學(xué)們終于掌握了這個復(fù)雜的語法點B.能否堅持每天閱讀，是提高語文素養(yǎng)的重要途徑之一C.他不僅精通英語，而且日語也說得十分流利D.在大家的共同努力下，使我們班級獲得了優(yōu)秀班集體的榮譽稱號13、下列成語使用恰當?shù)囊豁検牵篈.這位畫家的作品風(fēng)格獨特，在藝術(shù)界可謂空前絕后B.他的演講內(nèi)容翔實，邏輯嚴密，真是巧言令色C.面對突發(fā)狀況，他處心積慮地制定了應(yīng)對方案D.這部小說情節(jié)曲折，人物形象栩栩如生14、下列句子中，沒有語病的一項是：

A.通過這次實地考察，使我們對當?shù)氐拿袼孜幕辛烁羁痰牧私狻?/p>

B.能否堅持綠色發(fā)展，是經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育。A.通過這次實地考察，使我們對當?shù)氐拿袼孜幕辛烁羁痰牧私釨.能否堅持綠色發(fā)展，是經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育15、下列成語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.他提出的建議很有價值，大家都隨聲附和，表示支持。

B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，人物形象繪聲繪色，引人入勝。

C.面對突發(fā)危機，他沉著冷靜，應(yīng)對得差強人意。

D.這位畫家的作品風(fēng)格獨特，在藝術(shù)界獨占鰲頭。A.他提出的建議很有價值，大家都隨聲附和，表示支持B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，人物形象繪聲繪色，引人入勝C.面對突發(fā)危機，他沉著冷靜，應(yīng)對得差強人意D.這位畫家的作品風(fēng)格獨特，在藝術(shù)界獨占鰲頭16、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們深刻認識到團隊合作的重要性B.能否堅持綠色發(fā)展理念，是生態(tài)文明建設(shè)取得成效的關(guān)鍵C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中D.學(xué)校開展"垃圾分類"活動，旨在增強同學(xué)們的環(huán)保意識17、下列各句中，標點符號使用正確的一項是：A.他看上去十七、八歲，一副瘦弱的模樣B.現(xiàn)代漢語詞典對"全球化"的解釋是："世界各國之間在經(jīng)濟、文化等方面廣泛聯(lián)系和相互依存的現(xiàn)象。"C.我不知道他今天為什么這么高興？D.我們要種植牡丹、月季、菊花…等等多種花卉18、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐，使同學(xué)們深刻認識到團隊合作的重要性。B.能否堅持鍛煉身體，是保持健康的關(guān)鍵因素之一。C.他的演講不僅內(nèi)容豐富，而且語言生動，贏得了陣陣掌聲。D.由于天氣突然惡化，導(dǎo)致原定的戶外活動被迫取消。19、下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是：A.纖（qiān）維滿載（zǎi）而歸B.挫（cuò）折強（qiáng）詞奪理C.肖（xiào）像呱呱（gu?。嫷谼.悄（qiǎo）然心寬體胖（pàng）20、下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是：A.龜裂（jūn）巷道（hàng）悄然（qiǎo）踽踽獨行（jǔ）B.包扎（zh?。┚祝╣ēng）驃勇（piào）怙惡不悛（quān）C.埋怨（mái）傭金（yòng）銅臭（xiù）強詞奪理（qiǎng）D.緋聞（fěi）逮捕（dǎi）體己（tī）虛與委蛇（shé）21、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們增強了團隊合作意識。B.能否保持樂觀心態(tài)，是決定生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。C.他不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且經(jīng)常幫助同學(xué)共同進步。D.由于天氣突然轉(zhuǎn)涼，使不少市民患上了感冒。22、關(guān)于漢字的構(gòu)造方式，以下哪種說法是正確的？A.形聲字是由兩個或兩個以上的獨體字組合而成B.指事字是用象征性符號或在象形字上加提示符號來表示C.會意字是由表意符號和表音符號組合而成D.象形字是通過抽象線條描繪事物輪廓的造字法23、下列詞語中，沒有語病的一項是：A.經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我們的業(yè)務(wù)水平得到了很大提高B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中C.學(xué)校采納并聽取了教師們的合理化建議D.我們一定要發(fā)揚和繼承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)24、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們認識到團隊合作的重要性B.能否堅持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素

-C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中D.由于管理不善，這家公司的生產(chǎn)力不斷下降25、下列各組詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是：A.強求/牽強纖夫/纖塵不染來日方長/拔苗助長B.宿仇/宿將落筆/失魂落魄差可告慰/差強人意C.解嘲/押解蹊蹺/另辟蹊徑一脈相傳/名不虛傳D.卡片/關(guān)卡度量/置之度外方興未艾/自怨自艾26、下列成語中，最能體現(xiàn)語言應(yīng)用規(guī)范性原則的是：A.出口成章B.言簡意賅C.字斟句酌D.對答如流27、關(guān)于漢語拼音方案的功能，下列說法正確的是：A.可完全替代漢字進行書面表達B.主要用于方言區(qū)語音矯正C.是漢字注音和普通話推廣的工具D.其聲調(diào)符號適用于所有漢語方言28、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們深刻認識到環(huán)境保護的重要性。B.能否堅持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.由于采用了新技術(shù)，這個工廠的生產(chǎn)效率提高了一倍。29、關(guān)于漢語拼音方案，下列說法正確的是：A.漢語拼音字母采用的是國際音標符號B.漢語拼音方案主要用于漢字注音和推廣普通話C.漢語拼音中的聲調(diào)符號屬于字母的一部分D.漢語拼音方案可以完全替代漢字使用30、下列各句中，沒有語病的一項是：A.能否堅持體育鍛煉，是保持身體健康的重要條件。B.通過老師的耐心指導(dǎo)，使我的寫作水平得到了提高。C.由于天氣惡劣，航班被取消，旅客們不得不滯留在機場。D.這個品牌的手機，不僅外形美觀，而且價格也很便宜。31、下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是：A.提防（dī）勉強（qiǎng）參差不齊（cī）B.處理（chù）逮捕（dài）自怨自艾（ài）C.角色（jiǎo）給予（jǐ）嘔心瀝血（xuè）D.纖維（qiān）創(chuàng)傷（chuàng）鍥而不舍（qì）32、下列各句中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們增長了見識，開闊了視野B.能否堅持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素

-C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中D.學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的安全自我保護33、下列各句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵篈.他說話總是危言聳聽，讓人不得不信服B.這部小說情節(jié)曲折，人物形象栩栩如生，引人入勝

-C.面對突如其來的洪水，戰(zhàn)士們首當其沖，奮力搶險D.他做事總是粗枝大葉，對每個細節(jié)都一絲不茍34、下列各句中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們深刻認識到團隊協(xié)作的重要性。B.能否堅持綠色發(fā)展理念，是推動生態(tài)文明建設(shè)取得成效的關(guān)鍵。C.這家企業(yè)不僅在國內(nèi)市場占據(jù)領(lǐng)先地位，而且在海外也設(shè)立了分支機構(gòu)。D.由于采用了新技術(shù)，使產(chǎn)品的生產(chǎn)效率比過去提高了兩倍。35、關(guān)于漢字規(guī)范化的意義，下列說法正確的是：A.漢字規(guī)范化會限制漢字的創(chuàng)新發(fā)展B.漢字規(guī)范化有助于促進國際文化交流C.漢字規(guī)范化主要依靠民間自發(fā)完成D.漢字規(guī)范化會改變漢字的基本結(jié)構(gòu)36、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐，使我們深刻認識到團隊協(xié)作的重要性。B.能否堅持每天閱讀，是提升一個人文化素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。C.科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)實驗，終于攻克了這一技術(shù)難題。D.在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。37、下列成語使用恰當?shù)囊豁検牵篈.他做事總是瞻前顧后，首鼠兩端，很難迅速作出決定。B.張教授的報告居高臨下，深入淺出，深受學(xué)生歡迎。C.這座建筑結(jié)構(gòu)嚴絲合縫，堪稱巧奪天工。D.面對突發(fā)危機，他沉著應(yīng)對，最終化險為夷。38、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過老師的耐心講解，使我明白了這道題的解題思路。B.能否保持積極樂觀的心態(tài)，是取得成功的重要因素。C.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且經(jīng)常幫助其他同學(xué)。D.由于天氣惡劣的原因，運動會不得不推遲舉行。39、下列成語使用恰當?shù)囊豁検牵篈.他寫的文章觀點深刻，結(jié)構(gòu)嚴謹，真是妙筆生花。B.面對突發(fā)狀況，他鎮(zhèn)定自若，真是胸有成竹。C.這位畫家的作品栩栩如生，令人嘆為觀止。D.他在比賽中連續(xù)得分，勢如破竹，最終獲得冠軍。40、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們增強了團隊合作意識B.能否堅持鍛煉身體，是保持健康的重要因素C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中D.由于管理不善，這家公司的效益下降了一倍41、關(guān)于漢字規(guī)范化工作，下列說法正確的是：A.漢字簡化后，繁體字已不再使用B.《通用規(guī)范漢字表》是漢字使用的唯一標準C.異體字整理主要是為了減少漢字數(shù)量D.普通話異讀詞審音工作有助于語言規(guī)范42、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。B.能否堅持體育鍛煉，是身體健康的保證。C.秋天的北京是一年中最美的季節(jié)。D.他對自己能否考上理想的大學(xué)充滿了信心。43、下列各句中，標點符號使用正確的一項是：A.老師走進教室問道："作業(yè)都完成了嗎同學(xué)們？"B.我們班獲得了《先進班集體》的榮譽稱號。C.他不知道這件事該不該說？該怎么說？D.科技、文化、衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)"活動受到群眾歡迎。44、下列各句中，沒有語病的一項是：A.隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，使人們的生活方式發(fā)生了巨大變化。B.通過這次實地考察，使我們深刻認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。C.語言文字的規(guī)范化工作，關(guān)系到國家文化的傳承與發(fā)展。D.在老師的耐心指導(dǎo)下，讓我掌握了正確的學(xué)習(xí)方法。45、下列成語使用恰當?shù)囊豁検牵篈.他做事總是半途而廢，這種見異思遷的態(tài)度很難取得成功。B.面對突發(fā)情況，他處心積慮地想出了解決辦法。C.這位老教授對年輕人總是耳提面命，耐心指導(dǎo)。D.他的演講內(nèi)容空洞，聽眾們都覺得如坐春風(fēng)。46、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們深刻認識到團隊合作的重要性B.能否堅持綠色發(fā)展理念，是推動生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)鍵所在C.他不僅精通英語，而且日語也說得十分流利D.由于天氣突然變化，以致原定的戶外活動不得不取消47、下列成語使用恰當?shù)囊豁検牵篈.他做事總是小心翼翼，如履薄冰，生怕出現(xiàn)任何差錯B.這幅畫作筆法精湛，可謂空前絕后，無人能及C.他們兩人的觀點大相徑庭，經(jīng)常在會議上爭得面紅耳赤D.這位老教授德高望重，在學(xué)界有著舉足輕重的地位48、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.他說話總是吞吞吐吐，真是不言而喻

B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，引人入勝

C.面對突如其來的災(zāi)難，他鎮(zhèn)定自若，表現(xiàn)得胸有成竹

D.這位老教授學(xué)識淵博，演講時引經(jīng)據(jù)典，信手拈來A.不言而喻B.抑揚頓挫C.胸有成竹D.信手拈來49、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們深刻認識到團隊合作的重要性。B.能否堅持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.學(xué)校采取各種措施，防止安全事故不再發(fā)生。50、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵篈.他說話總是閃爍其詞，讓人不知所云。B.這部小說情節(jié)曲折，人物形象栩栩如生，實在值得差強人意。C.他對這個問題不以為然，依然我行我素。D.這個方案考慮得很周全，可謂無所不至。

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】B項成分殘缺，濫用介詞"通過"導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪除"通過"或"使"；C項搭配不當，"能否"包含正反兩面，"提高"僅對應(yīng)正面，應(yīng)在"提高"前加"能否"或刪除"能否"；D項主謂搭配不當，"品質(zhì)"不能"浮現(xiàn)"，可改為"形象"。A項表述完整，邏輯清晰，無語病。2.【參考答案】D【解析】A項"不知所云"指言語混亂難以理解，與前文"閃爍其詞"語義重復(fù)；B項"炙手可熱"形容權(quán)勢大，不能用于藝術(shù)作品；C項"危言聳聽"指故意說嚇人的話，與"鎮(zhèn)定自若"語境矛盾；D項"旗鼓相當"比喻雙方實力不相上下，"如火如荼"形容氣氛熱烈，使用恰當。3.【參考答案】C【解析】A項"通過...使..."句式造成主語缺失，應(yīng)刪去"通過"或"使"；B項"能否"與"成功"前后不一致，應(yīng)在"成功"前加"能否"；D項"防止...不再"雙重否定造成語義矛盾，應(yīng)刪去"不"；C項表述準確，關(guān)聯(lián)詞使用恰當，無語病。4.【參考答案】B【解析】A項"冠冕堂皇"多指表面上莊嚴體面，實際并非如此，含貶義；C項"處心積慮"指蓄謀已久，含貶義，與語境不符；D項"虎頭蛇尾"比喻做事有始無終，與"始終如一"矛盾；B項"巧奪天工"形容技藝精巧，勝過天然，用于贊美畫作恰當。5.【參考答案】D【解析】A項讀音分別為jǔ/jǔ、jǔ/jǔ（不完全相同）；B項yùn/yùn、pín/pín（不完全相同）；C項chàn/chàn、zhà/shān（不相同）；D項bīn/bīn、zhèng/zhēng（完全相同）。本題需注意多音字和形近字的準確讀音。6.【參考答案】C【解析】A項"按步就班"應(yīng)為"按部就班"；B項"再接再勵"應(yīng)為"再接再厲"；D項"世外桃園"應(yīng)為"世外桃源"。C項所有詞語書寫均正確，其中"矯揉造作"指故意做作，"罄竹難書"形容罪行多得寫不完。7.【參考答案】C【解析】A項選擇疑問句中間應(yīng)使用逗號，改為"是去北京、上海，還是廣州？"；B項"說道"后面應(yīng)使用逗號；D項是陳述句，句末應(yīng)使用句號。C項冒號使用正確，用于總說性話語后面，引出分說內(nèi)容。8.【參考答案】C【解析】A項成分殘缺，缺少主語，可刪去"通過"或"使"；B項搭配不當，前句"能否"包含正反兩方面，后句"提高"只對應(yīng)正面，應(yīng)在"提高"前加"能否"；D項同樣存在兩面與一面搭配不當?shù)膯栴}，"能否"與"充滿信心"不匹配，可刪去"能否"；C項表述完整，無語病。9.【參考答案】D【解析】A項"強"讀qiáng/qiáng，"校"讀jiào/jiào，"載"讀zài/zài；B項"解"讀xiè/jiě，"處"讀chǔ/chù，"當"讀dāng/dāng；C項"差"讀chā/chā，"卡"讀qiǎ/qiǎ，"勒"讀lè/lè；D項所有加點字讀音完全相同："折"都讀zhē，"累"都讀léi，"抹"都讀mò。10.【參考答案】D【解析】A項濫用介詞"通過"導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)刪除"通過"或"使"；B項"能否"與"提高"前后不對應(yīng)，應(yīng)刪去"能否"；C項"品質(zhì)"與"浮現(xiàn)"搭配不當，"品質(zhì)"是抽象概念，不能"浮現(xiàn)"；D項表述完整，搭配得當，無語病。11.【參考答案】C【解析】A項錯誤，簡化漢字與繁體字在特定領(lǐng)域可并存；B項錯誤，異體字整理是規(guī)范使用，并非完全消滅；C項正確，《通用規(guī)范漢字表》是2013年發(fā)布的現(xiàn)行漢字規(guī)范標準；D項錯誤，漢字規(guī)范化與書法藝術(shù)發(fā)展并不矛盾，書法創(chuàng)作在遵循基本規(guī)范基礎(chǔ)上可發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造性。12.【參考答案】C【解析】A項"經(jīng)過...使..."句式導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪去"經(jīng)過"或"使"；B項"能否"與"是"前后不一致，應(yīng)刪去"能否"；D項"在...下，使..."同樣造成主語缺失，應(yīng)刪去"使"；C項表述完整，邏輯清晰，無語病。13.【參考答案】D【解析】A項"空前絕后"程度過重，不符合實際；B項"巧言令色"含貶義，指用花言巧語討好別人，與語境不符；C項"處心積慮"為貶義詞，指費盡心機做壞事，感情色彩不當；D項"栩栩如生"形容藝術(shù)形象非常逼真，使用恰當。14.【參考答案】C【解析】A項成分殘缺，濫用“通過……使……”導(dǎo)致主語缺失，可刪除“通過”或“使”；B項搭配不當，“能否”包含正反兩面，而“關(guān)鍵因素”僅對應(yīng)正面，應(yīng)刪除“能否”；C項無語病，主語“品質(zhì)”與謂語“浮現(xiàn)”搭配合理；D項不合邏輯，“防止”與“不再”雙重否定導(dǎo)致語義矛盾，應(yīng)刪除“不再”。15.【參考答案】D【解析】A項“隨聲附和”含貶義，指盲目附和他人，與“建議有價值”的語境矛盾；B項“繪聲繪色”形容敘述或描寫生動，不能直接修飾“人物形象”；C項“差強人意”指大體上還能使人滿意，與“沉著冷靜”的積極表現(xiàn)不符；D項“獨占鰲頭”比喻占首位或第一名，與“風(fēng)格獨特”“藝術(shù)界”語境契合，使用正確。16.【參考答案】D【解析】A項成分殘缺，濫用"通過...使..."結(jié)構(gòu)導(dǎo)致主語缺失；B項兩面對一面，前文"能否"包含兩方面，后文"關(guān)鍵"只對應(yīng)一方面；C項搭配不當，"品質(zhì)"是抽象概念，不能"浮現(xiàn)"；D項表述完整，無語病。17.【參考答案】B【解析】A項"十七八歲"是約數(shù)，中間不應(yīng)加頓號；C項是陳述句，句末應(yīng)用句號；D項省略號與"等等"重復(fù)，應(yīng)刪去其一；B項引導(dǎo)內(nèi)為完整引用，冒號、引號使用規(guī)范。18.【參考答案】C【解析】A項濫用介詞“通過”導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪除“通過”或“使”；B項“能否”與“是”前后不對應(yīng)，應(yīng)刪除“能否”或在“保持”前加“能否”；C項沒有語病，句式結(jié)構(gòu)完整，邏輯通順；D項“由于”與“導(dǎo)致”語義重復(fù)，應(yīng)刪除其中一個。19.【參考答案】B【解析】A項“纖”應(yīng)讀xiān，“載”應(yīng)讀zài；B項全部正確，“強”在“強詞奪理”中讀qiǎng；C項“呱”在“呱呱墜地”中讀gū；D項“胖”在“心寬體胖”中讀pán，意為安泰舒適。20.【參考答案】A【解析】A項全部正確："龜裂"指皮膚因干燥而開裂，"龜"讀jūn；"巷道"指采礦通道，"巷"讀hàng；"悄然"形容寂靜，"悄"讀qiǎo；"踽踽獨行"指孤獨行走，"踽"讀jǔ。B項"包扎"應(yīng)讀zā，"粳米"應(yīng)讀jīng；C項"埋怨"應(yīng)讀mán；D項"緋聞"應(yīng)讀fēi，"逮捕"應(yīng)讀dài，"虛與委蛇"應(yīng)讀yí。21.【參考答案】C【解析】A項缺主語，應(yīng)刪去"通過"或"使"；B項前后不一致，"能否"是兩面，"是"是一面，可在"生活質(zhì)量"前加"能否提高"；D項缺主語，應(yīng)刪去"由于"或"使"；C項"不但...而且..."關(guān)聯(lián)詞使用恰當，語義通順，無語病。22.【參考答案】B【解析】本題考查漢字"六書"構(gòu)造理論。A項錯誤，形聲字由形旁和聲旁組成，不一定是獨體字；C項錯誤，會意字是由兩個或兩個以上的獨體字組合而成，不包含表音符號；D項錯誤，象形字是通過描畫事物具體形象的造字法，不是抽象線條；B項正確，指事字確實是用象征性符號或在象形字上加提示符號來表示抽象概念。23.【參考答案】B【解析】本題考查現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。A項"經(jīng)過...使..."句式造成主語殘缺；C項"采納并聽取"語序不當，應(yīng)先"聽取"后"采納"；D項"發(fā)揚和繼承"語序錯誤，應(yīng)先"繼承"后"發(fā)揚"；B項表述完整規(guī)范，主語"品質(zhì)"與謂語"浮現(xiàn)"搭配得當，無語病。24.【參考答案】D【解析】A項"通過...使..."導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去"通過"或"使"；B項"能否"與"是"前后不一致，應(yīng)在"提高"前加"能否"；C項"品質(zhì)"與"浮現(xiàn)"搭配不當，"品質(zhì)"是抽象概念，不能"浮現(xiàn)"；D項表述完整，主謂賓搭配得當，無語病。25.【參考答案】B【解析】B項讀音均為：宿(sù)、落(luò)、差(chā)。A項"長"分別讀cháng和zhǎng；C項"解"分別讀jiě和jiè；D項"卡"分別讀kǎ和qiǎ，"艾"分別讀ài和yì。26.【參考答案】C【解析】字斟句酌指對每個字句都仔細推敲，符合語言應(yīng)用中對準確性和規(guī)范性的要求。出口成章側(cè)重文思敏捷，言簡意賅強調(diào)簡潔明了，對答如流體現(xiàn)應(yīng)答迅速，三者均未突出語言規(guī)范性這一核心特征。語言規(guī)范要求用語準確、符合語法規(guī)則和表達習(xí)慣，字斟句酌正是這一原則的具體實踐。27.【參考答案】C【解析】漢語拼音方案的主要功能是為漢字注音和推廣普通話。A項錯誤，拼音是輔助工具不能替代漢字；B項片面，拼音應(yīng)用范圍不限于方言區(qū)；D項錯誤，拼音聲調(diào)符號僅標注普通話四聲。作為國家標準方案，其核心價值在于提供統(tǒng)一的語音標注規(guī)范，促進語言標準化建設(shè)。28.【參考答案】D【解析】A項"通過...使..."導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪除"通過"或"使"；B項前后不一致，前面是"能否"兩個方面，后面是"提高"一個方面；C項"品質(zhì)"與"浮現(xiàn)"搭配不當，"品質(zhì)"是抽象概念，不能"浮現(xiàn)"；D項表述完整，無語病。29.【參考答案】B【解析】A項錯誤，漢語拼音采用的是拉丁字母，不是國際音標；B項正確，漢語拼音的主要功能就是為漢字注音和推廣普通話；C項錯誤，聲調(diào)符號是附加符號，不屬于字母本身；D項錯誤，漢語拼音是輔助工具，不能完全替代漢字這一文字系統(tǒng)。30.【參考答案】C【解析】A項存在兩面對一面的語病，"能否"包含"能"和"不能"兩個方面，而"保持身體健康"僅對應(yīng)"能"這一面。B項濫用介詞導(dǎo)致主語缺失，可刪去"通過"或"使"。D項"便宜"用詞不當，與"價格"搭配時應(yīng)用"低廉"。C項表述完整，邏輯通順，無語病。31.【參考答案】A【解析】B項"處理"應(yīng)讀chǔ，"自怨自艾"應(yīng)讀yì；C項"角色"應(yīng)讀jué；D項"纖維"應(yīng)讀xiān，"創(chuàng)傷"應(yīng)讀chuāng，"鍥而不舍"應(yīng)讀qiè。A項所有讀音均正確："提防"dī為特殊讀音，"勉強"qiǎng為正確讀音，"參差不齊"cī為正確讀音。32.【參考答案】C【解析】A項濫用介詞導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪除"通過"或"使"；B項"能否"與"提高"前后不一致，應(yīng)刪去"能否"；D項成分殘缺，"自我保護"后缺少賓語中心語，應(yīng)加上"意識"；C項表述完整，無語病。33.【參考答案】B【解析】A項"危言聳聽"指故意說些嚇人的話使人震驚，含貶義，與"讓人信服"矛盾；C項"首當其沖"比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，與搶險語境不符；D項"粗枝大葉"與"一絲不茍"語義矛盾；B項"栩栩如生"形容藝術(shù)形象生動逼真，使用恰當。34.【參考答案】C【解析】A項"通過...使..."句式造成主語殘缺，應(yīng)刪除"通過"或"使"；B項"能否"與"是"前后不一致，應(yīng)在"推動"前加"能否"；D項"由于...使..."同樣造成主語殘缺，應(yīng)刪除"由于"或"使"；C項表述完整，邏輯清晰，無語病。35.【參考答案】B【解析】A項錯誤，規(guī)范化與創(chuàng)新發(fā)展并不矛盾，規(guī)范化為創(chuàng)新提供基礎(chǔ)；B項正確，統(tǒng)一的漢字規(guī)范有利于國際間的準確交流；C項錯誤，漢字規(guī)范化需要政府主導(dǎo)和專家參與；D項錯誤，規(guī)范化重在統(tǒng)一使用標準，不會改變漢字基本結(jié)構(gòu)和造字規(guī)律。36.【參考答案】C【解析】A項成分殘缺，濫用“通過……使……”導(dǎo)致主語缺失，可刪除“通過”或“使”；B項前后不一致，前面“能否”包含正反兩面，后面“是關(guān)鍵途徑”僅對應(yīng)正面，應(yīng)刪除“能否”；C項表述完整，無語?。籇項邏輯矛盾，“缺乏”與“不足”“不當”語義重復(fù)，應(yīng)刪除“不足”和“不當”。37.【參考答案】D【解析】A項“首鼠兩端”與“瞻前顧后”語義重復(fù)；B項“居高臨下”多形容態(tài)度傲慢，與“深入淺出”語境矛盾；C項“嚴絲合縫”指縫隙嚴密，多用于實物拼接，與“巧奪天工”（形容技藝精巧）搭配不當；D項“化險為夷”指轉(zhuǎn)危為安，與“沉著應(yīng)對”語境契合，使用正確。38.【參考答案】C【解析】A項"通過...使..."句式導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪去"通過"或"使"；B項"能否"與"是"前后不對應(yīng)，應(yīng)在"是"后加"能否"；D項"由于...的原因"句式雜糅，應(yīng)刪去"的原因"。C項表述完整，邏輯清晰，無語病。39.【參考答案】D【解析】A項"妙筆生花"形容文筆好，寫出動人文章，但"觀點深刻"更側(cè)重內(nèi)容而非文筆；B項"胸有成竹"比喻做事之前已有完整計劃，與"鎮(zhèn)定自若"語境不符；C項"嘆為觀止"贊美事物完美到極點，多用于視覺藝術(shù)，但與"栩栩如生"語義重復(fù)；D項"勢如破竹"形容節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙，符合比賽連續(xù)得分的語境。40.【參考答案】C【解析】A項成分殘缺，濫用"通過...使..."結(jié)構(gòu)導(dǎo)致主語缺失；B項兩面對一面，"能否"包含正反兩方面，與"重要因素"不搭配；C項表述準確，無語??；D項搭配不當，"下降"不能與"一倍"搭配，應(yīng)改為"一半"。41.【參考答案】D【解析】A項錯誤，繁體字仍在特定領(lǐng)域使用；B項錯誤，