第9課資產(chǎn)階級(jí)革命與資本主義制度的確立教材研透?探究情境化教考銜接?知能融匯化課堂達(dá)標(biāo)?效果測(cè)評(píng)化課標(biāo)解讀時(shí)空架構(gòu)教材研透?探究情境化學(xué)習(xí)任務(wù)一英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命與資本主義制度的確立【必備知識(shí)·導(dǎo)學(xué)】一、英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命1.英國資產(chǎn)階級(jí)革命背景16-17世紀(jì),英國__________________在經(jīng)濟(jì)上日益強(qiáng)大,他們以議會(huì)為基地,向?qū)Ｖ仆鯔?quán)發(fā)起挑戰(zhàn)過程(1)1640年英國爆發(fā)革命。1688年發(fā)生“__________”,革命成果獲得鞏固(2)1689年,英國議會(huì)通過《__________》,擴(kuò)大議會(huì)權(quán)力,限制王權(quán)(3)1701年又通過《王位繼承法》,規(guī)定此后國王不得為天主教徒,也不能與天主教徒結(jié)婚結(jié)果“光榮革命”后,英國____________逐步形成資產(chǎn)階級(jí)和新貴族光榮革命權(quán)利法案君主立憲制【以圖解史】英國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程2.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)背景18世紀(jì)中葉,英國對(duì)北美大西洋沿岸13塊殖民地的種種限制和剝削,激起了北美人民的強(qiáng)烈不滿,他們要求______的呼聲高漲過程(1)開始:1775年4月,來克星頓的民兵與英軍發(fā)生沖突,美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)由此開始(2)獨(dú)立:1776年7月4日,大陸會(huì)議發(fā)表《_________》,宣告北美殖民地脫離英國獨(dú)立(3)勝利:1781年打敗了英國軍隊(duì)(4)結(jié)果:1783年,英國承認(rèn)美國獨(dú)立性質(zhì)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)______________,也是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命獨(dú)立獨(dú)立宣言民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)3.法國資產(chǎn)階級(jí)革命(1)背景政治18世紀(jì),法國專制制度嚴(yán)重阻礙__________發(fā)展,資產(chǎn)階級(jí)要求擺脫封建專制統(tǒng)治和等級(jí)制度的束縛思想__________對(duì)民眾產(chǎn)生了深刻影響資本主義啟蒙思想(2)過程革命爆發(fā)①1789年7月14日,法國民眾攻占了象征專制的__________,法國大革命由此爆發(fā)②革命猛烈沖擊了專制制度,資產(chǎn)階級(jí)控制的__________逐漸掌握了政權(quán)頒布綱領(lǐng)1789年8月,議會(huì)頒布了《人權(quán)與公民權(quán)宣言》,即《_________》,明確提出了人權(quán)、自由、平等、法治、人民主權(quán)和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)等原則頒布憲法1791年,議會(huì)頒布憲法,確立了新制度的基本框架拿破侖帝國(1799-1815年)背景革命遭到內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合進(jìn)攻,斗爭(zhēng)異常激烈,國家處于內(nèi)憂外患之中建立______年,拿破侖發(fā)動(dòng)軍事政變,建立軍事獨(dú)裁統(tǒng)治措施《____________》(又名《拿破侖法典》)影響①意義:拿破侖的統(tǒng)治維護(hù)了大革命所確立的資本主義經(jīng)濟(jì)制度。法國大革命也沉重打擊了歐洲其他國家的封建制度,____________隨著拿破侖的軍隊(duì)傳播到歐洲各地②局限:拿破侖實(shí)行______,率領(lǐng)法軍入侵一些歐洲國家,給這些國家?guī)砹顺林貫?zāi)難巴士底獄制憲議會(huì)人權(quán)宣言1799法國民法典革命的原則帝制【以圖解史】法國資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折二、資本主義制度的確立1.經(jīng)濟(jì)制度:以資本家占有生產(chǎn)資料和雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ),實(shí)質(zhì)是______剝削雇傭勞動(dòng)的制度。2.政治制度(1)英國:君主立憲制君主國家象征,“統(tǒng)而不治”______國家權(quán)力的中心,擁有立法權(quán)、財(cái)政權(quán)和行政監(jiān)督權(quán)內(nèi)閣①首相:政府最高行政首腦。②內(nèi)閣掌握行政權(quán),并通過議會(huì)掌控立法權(quán)。內(nèi)閣與首相共進(jìn)退,受議會(huì)監(jiān)督,對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)資本議會(huì)【以圖解史】英國君主立憲制(2)美國:共和制1787年美國憲法內(nèi)容①確立________________:國會(huì)掌握立法權(quán)、總統(tǒng)掌握行政權(quán),最高法院和國會(huì)規(guī)定設(shè)立的下級(jí)法院掌握司法權(quán),彼此制衡②規(guī)定美國是____________,聯(lián)邦政府擁有最高權(quán)力,各州政府擁有一定自治權(quán)評(píng)價(jià)①是第一部比較完善的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法②不足:承認(rèn)________的存在,不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民權(quán)利等“三權(quán)分立”原則聯(lián)邦制國家奴隸制【名師點(diǎn)撥】美國聯(lián)邦憲法的妥協(xié)1787年憲法是妥協(xié)的產(chǎn)物,這些妥協(xié)包括:大州與小州之間的妥協(xié);北方資產(chǎn)階級(jí)與南方種植園主之間的妥協(xié);聯(lián)邦政府與各州之間的妥協(xié)等。(3)法國:19世紀(jì),法國經(jīng)歷了共和制和君主制的多次反復(fù),最后確立了共和制度。3.政黨政治:兩黨制或多黨制代表資產(chǎn)階級(jí)不同利益集團(tuán)的政黨,通過定期選舉輪流執(zhí)政。【關(guān)鍵能力·導(dǎo)思】·史學(xué)前沿——英國資產(chǎn)階級(jí)革命材料自15世紀(jì)以來,英國的資本主義經(jīng)濟(jì)在封建社會(huì)內(nèi)部業(yè)已產(chǎn)生,并且形成了日益強(qiáng)大的資產(chǎn)階級(jí)。城市的工商資產(chǎn)階級(jí)和在農(nóng)業(yè)中采用資本主義經(jīng)營方式的新貴族共同受到封建行會(huì)制度和國王推行的壟斷制度的束縛,在政治上又處于無權(quán)的地位,他們強(qiáng)烈要求廢除封建專制制度,發(fā)展資本主義,成為革命的領(lǐng)導(dǎo)力量。斯圖亞特王朝的詹姆士一世和查理一世都是“君權(quán)神授”論者,認(rèn)為議會(huì)是靠國王的“恩賜”才存在的,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)議會(huì)難以駕馭時(shí),就解散議會(huì)。——摘編自王斯德《大學(xué)世界史》【解讀】①抓住關(guān)鍵信息:“自15世紀(jì)以來,英國的資本主義經(jīng)濟(jì)在封建社會(huì)內(nèi)部業(yè)已產(chǎn)生,并且形成了日益強(qiáng)大的資產(chǎn)階級(jí)?！薄贸鲑Y本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,以及資產(chǎn)階級(jí)的形成且日益強(qiáng)大。②抓住關(guān)鍵信息:“城市的工商資產(chǎn)階級(jí)和在農(nóng)業(yè)中采用資本主義經(jīng)營方式的新貴族共同受到封建行會(huì)制度和國王推行的壟斷制度的束縛,在政治上又處于無權(quán)的地位,他們強(qiáng)烈要求廢除封建專制制度,發(fā)展資本主義,成為革命的領(lǐng)導(dǎo)力量?！薄贸龇饨ㄖ贫燃胺饨ň鲗Ｖ谱璧K社會(huì)的發(fā)展。③抓住關(guān)鍵信息:“斯圖亞特王朝的詹姆士一世和查理一世都是‘君權(quán)神授’論者,認(rèn)為議會(huì)是靠國王的‘恩賜’才存在的,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)議會(huì)難以駕馭時(shí),就解散議會(huì)?！薄贸稣材肥恳皇篮筒槔硪皇榔茐牧恕洞髴椪隆反_立的法律居于國王之上的原則?！ず献魈骄俊绹埠驼w材料美國的共和政體吸收了雅典民主的理念……它用代表制改造了羅馬的公民大會(huì),使之成為“委托——代理”的“間接民主”機(jī)構(gòu)。它借鑒了君主制的長處,強(qiáng)化了行政權(quán)的功能和作用,并將它賦予單獨(dú)一個(gè)人行使。同時(shí),美國的建國者還從歷代的分權(quán)理論和制度中獲得借鑒,把它加以改造,轉(zhuǎn)化為一種復(fù)合的分權(quán)和制衡體制……從而保證“有限政府”理念的實(shí)現(xiàn)。總而言之,美國的共和政體在一定意義上是對(duì)雅典民主、羅馬共和制和英國憲政君主制加以綜合吸收和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的結(jié)果?！幾岳顒Q《“共和”與“民主”的趨同——美國革命時(shí)期對(duì)“共和政體”的重新界定》思考:根據(jù)材料和所學(xué),指出美國共和政體“對(duì)雅典民主、羅馬共和制和英國憲政君主制加以綜合吸收和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”的表現(xiàn),并指出這一政體確立的意義。【破法】抓住關(guān)鍵信息“它用代表制改造了羅馬的公民大會(huì),使之成為‘委托——代理’的‘間接民主’機(jī)構(gòu)”“它借鑒了君主制的長處,強(qiáng)化了行政權(quán)的功能和作用,并將它賦予單獨(dú)一個(gè)人行使”“美國的建國者還從歷代的分權(quán)理論和制度中獲得借鑒,把它加以改造,轉(zhuǎn)化為一種復(fù)合的分權(quán)和制衡體制”并結(jié)合所學(xué)進(jìn)行分析。提示:表現(xiàn):實(shí)行代議制的民主形式;賦予總統(tǒng)極大的行政權(quán);構(gòu)建“分權(quán)制衡”機(jī)制。意義:有利于美國的長治久安;促進(jìn)了美國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！な氛撽U釋——?dú)W美資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史淵源維度闡釋經(jīng)濟(jì)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。落后的封建主義生產(chǎn)關(guān)系或殖民統(tǒng)治(如美國)阻礙了先進(jìn)的資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展政治英法兩國封建專制程度不同:(1)英國王權(quán)薄弱,并形成了限制王權(quán)和注重議會(huì)的民主傳統(tǒng),并且從民族民主向資產(chǎn)階級(jí)民主轉(zhuǎn)變;(2)法國王權(quán)強(qiáng)大,是典型的君主專制國家;(3)美國受到英國殖民統(tǒng)治,北美人民要求脫離英國殖民統(tǒng)治的呼聲強(qiáng)烈思想(1)英國注重傳統(tǒng),啟蒙思想影響較小;(2)法國是啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心,受啟蒙思想影響較大;(3)美國受啟蒙思想影響較大,特別是立法、司法、行政三大權(quán)力相互監(jiān)督、制衡宗教(1)英國宗教陰影還很濃重,盛行清教思想;(2)法國啟蒙運(yùn)動(dòng)后,理性取代蒙昧,盛行啟蒙思想;(3)美國受宗教影響很小學(xué)習(xí)任務(wù)二資本主義的擴(kuò)展【必備知識(shí)·導(dǎo)學(xué)】1.俄國:農(nóng)奴制改革背景1861年,俄國沙皇政府面臨空前危機(jī)措施(1)廢除農(nóng)奴制,農(nóng)奴獲得__________,可以通過贖買得到土地(2)實(shí)行__________和地方選舉、實(shí)施統(tǒng)一的司法制度、進(jìn)行教育改革、實(shí)行義務(wù)兵役制等(3)采取各種措施刺激______發(fā)展評(píng)價(jià)(1)積極性:改革促進(jìn)了俄國__________的發(fā)展(2)局限性:沒有直接觸及______________,保留了大量農(nóng)奴制殘余人身自由地方自治工業(yè)資本主義沙皇專制制度2.美國:南北戰(zhàn)爭(zhēng)(1)原因:南北雙方在關(guān)稅、西部領(lǐng)土建州、____________等問題上矛盾重重,斗爭(zhēng)尖銳。(2)經(jīng)過①1861年,美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。②聯(lián)邦政府先后頒布《宅地法》和《__________________》,贏得民眾支持。③1865年,內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。(3)影響①積極性:聯(lián)邦政府的勝利維護(hù)了________________,基本解決了農(nóng)民的土地問題。在法律上承認(rèn)了黑人的公民權(quán)利,為美國的發(fā)展和迅速崛起奠定了基礎(chǔ)。②局限性:黑人仍備受歧視。奴隸制存廢解放黑人奴隸宣言美國的國家統(tǒng)一【以圖解史】美國內(nèi)戰(zhàn)3.意大利統(tǒng)一(1)建國:意大利通過革命和反侵略戰(zhàn)爭(zhēng),于1861年建立意大利王國,實(shí)行______________。(2)統(tǒng)一:意大利先后從奧地利和法國手中收復(fù)失地,______年實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一。4.德意志:君主立憲制(1)政策:普魯士宰相俾斯麥主張“__________”,決心通過武力統(tǒng)一德意志。(2)過程:1864—1871年,普魯士先后擊敗丹麥、奧地利和法國,統(tǒng)一了除奧地利以外的德意志。(3)結(jié)果:1871年,德意志帝國成立,實(shí)行____________。君主立憲制1870鐵血政策君主立憲制【以圖解史】德國君主立憲制的特點(diǎn)5.日本明治維新背景(1)19世紀(jì)中期,日本面臨淪為半殖民地的民族危機(jī)(2)日本有識(shí)之士于1868年推翻__________措施(1)加強(qiáng)中央集權(quán);廢除______________(2)推行“富國強(qiáng)兵”“__________”“文明開化”三大政策(3)仿效西方國家制定憲法;憲法肯定了______神圣不可侵犯和統(tǒng)攬一切的地位,議會(huì)、內(nèi)閣、軍部相互牽制,成為天皇權(quán)力的代行機(jī)構(gòu)影響保留了______________,官僚寡頭和軍閥實(shí)際掌握了權(quán)力,成為軍國主義的社會(huì)基礎(chǔ)幕府統(tǒng)治封建等級(jí)制度殖產(chǎn)興業(yè)天皇大量封建勢(shì)力【名師點(diǎn)撥】日本“殖產(chǎn)興業(yè)”政策“殖產(chǎn)興業(yè)”政策,就是運(yùn)用國家政權(quán)力量,以各種政策為杠桿,用國庫資金來加速資本原始積累過程,并且以國營軍工企業(yè)為主導(dǎo),按照西方的樣板,大力扶植日本資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。6.對(duì)資本主義制度的評(píng)價(jià)(1)進(jìn)步性:在資本主義制度下,生產(chǎn)力得到快速發(fā)展。(2)局限性:資本主義制度仍然是一種剝削制度。資本主義列強(qiáng)大肆推行________________,把亞非拉廣大地區(qū)變成殖民地或半殖民地,進(jìn)行壓榨和掠奪。殖民擴(kuò)張政策【關(guān)鍵能力·導(dǎo)思】·史學(xué)前沿——俄國農(nóng)奴制改革材料俄國農(nóng)奴制改革后,政府開始調(diào)整書刊審查政策,出現(xiàn)了報(bào)刊大眾化現(xiàn)象。自1860年開始,俄國定期出版物行業(yè)每年都維持著3%—5%之間的平穩(wěn)增長率,出現(xiàn)了《言論》《現(xiàn)代新聞》《數(shù)學(xué)公報(bào)》《古代俄國》《戲劇和藝術(shù)》《俄國音樂報(bào)》《摩登商店》《建筑公報(bào)》《對(duì)話東正教》等新報(bào)刊。政府將部分官方刊物交由私人管理,政府官員、知識(shí)分子,還有小市民、農(nóng)民等紛紛加入這一行業(yè)中來。報(bào)刊經(jīng)營者們抓住時(shí)代機(jī)會(huì),在內(nèi)容上迎合讀者的需求,不僅報(bào)道國際國內(nèi)重大新聞,更關(guān)注疾病、生活保障等各種社會(huì)新聞。廣告和零售業(yè)務(wù)的開展,使報(bào)刊逐漸擺脫了對(duì)外來資本和政權(quán)的依賴。報(bào)刊大眾化推動(dòng)著俄國社會(huì)的改革與進(jìn)步?！幾酝跄坷ぁ?9世紀(jì)60—80年代俄國報(bào)刊的大眾化現(xiàn)象》【解讀】①抓住關(guān)鍵信息:“出現(xiàn)了《言論》《現(xiàn)代新聞》《數(shù)學(xué)公報(bào)》《古代俄國》《戲劇和藝術(shù)》《俄國音樂報(bào)》《摩登商店》《建筑公報(bào)》《對(duì)話東正教》等新報(bào)刊”→得出報(bào)刊種類多。②抓住關(guān)鍵信息:“政府將部分官方刊物交由私人管理,政府官員、知識(shí)分子,還有小市民、農(nóng)民等紛紛加入這一行業(yè)中來”→得出參與主體多。③抓住關(guān)鍵信息:“不僅報(bào)道國際國內(nèi)重大新聞,更關(guān)注疾病、生活保障等各種社會(huì)新聞”→得出報(bào)刊內(nèi)容多樣。·合作探究——明治維新材料明治維新側(cè)重于政權(quán)的改革與建設(shè),它是資產(chǎn)階級(jí)改革,但以暴力奪取政權(quán)為前提,具有明顯的資產(chǎn)階級(jí)革命意義。當(dāng)幕府覆滅后,明治天皇執(zhí)政,進(jìn)行改革,執(zhí)行了從基本國情出發(fā)的維新三大政策——“富國強(qiáng)兵”“殖產(chǎn)興業(yè)”“文明開化”,加上其他如土地稅政策、稅收制、“廢藩置縣”等,使這次改革帶有鮮明的資本主義性質(zhì)。這是明治維新取得成功的根本因素。因?yàn)檫@些從實(shí)際出發(fā)的政策,使日本政界及在野人士都很少反對(duì),故這些政策很快得以實(shí)施,使日本用了不到五十年時(shí)間,走完西方資本主義國家用兩百年左右才完成的資本主義工業(yè)化道路?！幾詮埵匾狻睹髦闻c戊戌維新結(jié)局迥異的內(nèi)外因素及啟示》思考:根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),分析明治維新的主要特點(diǎn)?！酒品ā孔プ￡P(guān)鍵信息“具有明顯的資產(chǎn)階級(jí)革命意義”“執(zhí)行了從基本國情出發(fā)的維新三大政策……使這次改革帶有鮮明的資本主義性質(zhì)”“使日本政界及在野人士都很少反對(duì)”“使日本用了不到五十年時(shí)間,走完西方資本主義國家用兩百年左右才完成的資本主義工業(yè)化道路”進(jìn)行分析。提示:主要特點(diǎn):以武裝倒幕為前提,具有革命意義;持續(xù)時(shí)間較長;改革內(nèi)容全面且符合國情;改革受到普遍擁護(hù);實(shí)施得力;效果明顯等?！な氛撽U釋——近代資本主義政治制度的特點(diǎn)維度闡釋理論依據(jù)西方思想家提出的天賦人權(quán)、社會(huì)契約論、分權(quán)學(xué)說和人民主權(quán)學(xué)說,是西方民主制度建立的理論依據(jù)建立方式(1)以英國為代表,先激進(jìn)(資產(chǎn)階級(jí)革命)、后溫和(“光榮革命”);(2)以美國和法國為代表,采取了激進(jìn)的革命方式;(3)以俄日為代表,采取了溫和的改革方式建立過程經(jīng)歷了曲折、反復(fù)的發(fā)展過程,最終確立了資本主義政治制度政體類型君主立憲制和民主共和制兩種主要政體形式體現(xiàn)原則(1)以立法的形式來確立政治體制,體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)的法治原則;(2)立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)之間分權(quán)與制衡的原則;(3)實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)政黨政治;(4)議會(huì)形式上代表民意行使國家權(quán)力教考銜接?知能融匯化(一)教材溯源·素養(yǎng)涵育:歷史解釋?P53史料閱讀:托克維爾《舊制度與大革命》思考:根據(jù)?并結(jié)合所學(xué),歸納法國大革命的影響。提示:影響:傳播了自由民主的進(jìn)步思想;宣傳了資產(chǎn)階級(jí)的革命精神;打擊了歐洲封建專制統(tǒng)治;推動(dòng)了歐洲資本主義的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步;推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。?P54歷史縱橫:英國的內(nèi)閣制思考:根據(jù)?并結(jié)合所學(xué),指出英國內(nèi)閣制如何體現(xiàn)民主性。提示:體現(xiàn):議會(huì)下院議員由民眾選舉產(chǎn)生,下院多數(shù)黨領(lǐng)袖上臺(tái)組織內(nèi)閣;議會(huì)下院和內(nèi)閣的制衡。?P55史料閱讀:《解放黑人奴隸宣言》思考:根據(jù)?并結(jié)合所學(xué),指出林肯政府頒布《解放黑人奴隸宣言》的目的和直接影響。提示:目的:調(diào)動(dòng)南方黑人斗爭(zhēng)的積極性,內(nèi)戰(zhàn)需要黑人參軍參戰(zhàn)。直接影響:贏得了民眾支持,最終打敗南方分裂勢(shì)力,維護(hù)了國家統(tǒng)一。(二)命題探源·教考對(duì)接1.(2023·廣東合格考·T46)有觀點(diǎn)認(rèn)為:英國1688年革命是一場(chǎng)由地主貴族發(fā)動(dòng)并堅(jiān)持的階級(jí)運(yùn)動(dòng);議會(huì)雖然勇于反對(duì)國王,堅(jiān)持自己的權(quán)力,但同時(shí)又把大部分人民拒之門外。該觀點(diǎn)意在強(qiáng)調(diào)英國革命的(

)A.保守性

B.主權(quán)在民理念C.進(jìn)步性

D.三權(quán)分立理念【解析】選A。據(jù)材料“議會(huì)雖然勇于反對(duì)國王……大部分人民拒之門外”可知,議會(huì)反對(duì)王權(quán),但害怕人民力量的壯大,不敢發(fā)動(dòng)依靠人民,因此對(duì)議員的選舉有財(cái)產(chǎn)限制,把大部分人民拒之門外,說明英國革命的保守性,故選A;主權(quán)在民指絕大多數(shù)人擁有國家的最高權(quán)力,與材料主旨不符,排除B;材料強(qiáng)調(diào)保守性,而非進(jìn)步性,排除C;三權(quán)分立指立法、行政和司法三種國家權(quán)力分別由不同機(jī)關(guān)掌握,各自獨(dú)立行使、相互制約,與材料主旨不符,排除D。[名師點(diǎn)評(píng)]試題以1688年革命為切入點(diǎn)考查學(xué)生“歷史解釋”的核心素養(yǎng)?！?688年革命是一場(chǎng)由地主貴族發(fā)動(dòng)并堅(jiān)持的階級(jí)運(yùn)動(dòng)”與教材中的“光榮革命”一致。[教材之源]隨后,英國經(jīng)歷了共和國、軍事獨(dú)裁和王朝復(fù)辟時(shí)期的反復(fù)斗爭(zhēng),1688年,發(fā)生“光榮革命”,革命成果獲得鞏固。2.(2023·江蘇選擇考·T14)1835年,美國廢奴協(xié)會(huì)向南方社會(huì)精英寄出《奴隸之友》等刊物,南方蓄奴州要求立法禁止這些刊物進(jìn)入南方,但該提案未能在國會(huì)通過,同時(shí)引發(fā)了全國性的政治辯論。在這一過程中,廢奴團(tuán)體從200個(gè)增加到527個(gè)。這表明美國(

)A.南北矛盾更加尖銳B.政黨政治得到發(fā)展C.廢奴時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟D.黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)興起【解析】選A。據(jù)題干可知,在1835年,美國南北方針對(duì)是否廢除奴隸制出現(xiàn)了“全國性”的政治辯論,并且主張廢除奴隸制的團(tuán)體“從200個(gè)增加到527個(gè)”,說明此時(shí)美國南北方的矛盾非常尖銳,故選A;材料主要涉及是否廢除奴隸制問題,與美國政黨政治無關(guān),排除B;題干僅是述及廢奴運(yùn)動(dòng)的“全國性的政治辯論”及“廢奴團(tuán)體”數(shù)量增加,并不能據(jù)此擴(kuò)大為“廢奴時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟”,排除C;據(jù)所學(xué)可知,二戰(zhàn)之后,黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)才開始興起,排除D。[名師點(diǎn)評(píng)]本題以美國針對(duì)是否廢除奴隸制的“全國性”的政治辯論和廢除奴隸制的團(tuán)體的增加為切入點(diǎn),考查學(xué)生“史料實(shí)證、歷史解釋”的核心素養(yǎng)?！耙l(fā)了全國性的政治辯論。在這一過程中,廢奴團(tuán)體從200個(gè)增加到527個(gè)”,這與教材中美國南北方奴隸制存廢的斗爭(zhēng)一致。[教材之源]美國獨(dú)立后,經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展。但南北雙方在關(guān)稅、西部領(lǐng)土建州等問題上矛盾重重,在奴隸制的存廢問題上斗爭(zhēng)尤其尖銳?！颈菊n小結(jié)】課堂·清體系·構(gòu)課堂達(dá)標(biāo)?效果測(cè)評(píng)化題組1英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命1.(2024·北京合格考)1789年法國大革命爆發(fā),制憲議會(huì)頒布的某文件中明確提出了人權(quán)、自由、平等、法治、人民主權(quán)和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)等原則。該文件是(

)A.《權(quán)利法案》 B.《王位繼承法》C.《獨(dú)立宣言》 D.《人權(quán)宣言》【解析】選D。據(jù)所學(xué)可知,1789年,法國頒布了《人權(quán)宣言》,明確提出了人權(quán)、自由、平等、法治、人民主權(quán)和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)等原則,故選D;1776年美國頒布《獨(dú)立宣言》,1689年英國頒布《權(quán)利法案》,1701年英國頒布《王位繼承法》,A、B、C與本題時(shí)空不一致,排除。2.托馬斯·潘恩在1776年的《常識(shí)》中提出:“英國屬于歐洲,北美屬于它本身?！边@一說法引起北美“很多人心里……巨大的變化”。這一“變化”是指(

)A.武裝反抗 B.民族獨(dú)立C.孤立外交 D.經(jīng)濟(jì)封鎖【解析】選B?！坝鴮儆跉W洲,北美屬于它本身”體現(xiàn)出否定英國殖民統(tǒng)治的意識(shí),因此這一“變化”指的是民族獨(dú)立,故B正確;“武裝反抗”在1776年之前的北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中就運(yùn)用了,不屬于“變化”,故A錯(cuò)誤;“孤立外交”是華盛頓在其總統(tǒng)任期滿后發(fā)表的《告別詞》中提出來的,故C錯(cuò)誤;“經(jīng)濟(jì)封鎖”不符合“變化”信息,故D錯(cuò)誤。題組2資本主義制度的確立3.(2023·黑龍江合格考)1787年美國憲法規(guī)定,國會(huì)、總統(tǒng)和最高法院分別掌握立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán),彼此制衡。這體現(xiàn)的原則是(

)A.三權(quán)分立 B.主權(quán)在民C.社會(huì)契約 D.天賦人權(quán)【解析】選A。據(jù)材料“國會(huì)、總統(tǒng)和最高法院分別掌握立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán),彼此制衡”,可知體現(xiàn)的原則是立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)三權(quán)分立,三者之間彼此獨(dú)立,相互制約,故選A;主權(quán)在民,體現(xiàn)的是國家的權(quán)力來源于人民,屬于人民,與材料不符,排除B;社會(huì)契約體現(xiàn)的是人民和政府之間的契約關(guān)系,與材料無關(guān),排除C;天賦人權(quán)是指自然界生物普遍固有的權(quán)利,與材料無關(guān),排除D?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】《獨(dú)立宣言》宣稱:“人類生而平等,造物者賦予他們?nèi)舾刹荒艹鲎尩臋?quán)利,其中如生命、自由和幸福的追求?！边@體現(xiàn)的思想主張是(

)A.開明專制 B.天賦人權(quán)C.社會(huì)契約 D.三權(quán)分立【解析】選B。據(jù)材料可知,《獨(dú)立宣言》宣稱人類生而平等,生命權(quán)、自由權(quán)和幸福權(quán)等都是自然賦予的,即天賦人權(quán),故選B;開明專制由歐洲啟蒙思想家所提倡,排除A;社會(huì)契約是社會(huì)全體成員就某一社會(huì)行動(dòng)的基本準(zhǔn)則取得的一致協(xié)議,通常帶有假設(shè)或想象性質(zhì),排除C;三權(quán)分立主張立法、行政和司法三種國家權(quán)力分別由不同機(jī)關(guān)掌握,各自獨(dú)立行使,相互制約、制衡,與材料不符,排除D。4.在拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,歐洲列強(qiáng)共組建了七次反法同盟,其中五次是在拿破侖帝國成立后。由此可知,拿破侖帝國的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)(

)A.利于歐洲文化的重構(gòu)B.摧毀了歐洲的舊制度C.是為構(gòu)建國際法基本原則而戰(zhàn)D.刺激了歐洲其他地區(qū)民族意識(shí)覺醒【解析】選D。由材料并結(jié)合所學(xué)可知,拿破侖帝國對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)一方面客觀上傳播了法國啟蒙思想;另一方面對(duì)于歐洲其他國家或地區(qū)而言,拿破侖帝國的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)具有侵略性質(zhì),二者共同刺激了歐洲其他地區(qū)民族意識(shí)的覺醒,故選D;根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,拿破侖加冕稱帝后進(jìn)行對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)