2026年高考語(yǔ)文作文新課標(biāo)一卷真題及答案考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

題目?jī)?nèi)容：閱讀下面的文字，完成1～3題。

“人工智能的發(fā)展正在深刻改變?nèi)祟惿鐣?huì)的運(yùn)行方式?！崩罱淌谠凇犊萍寂c未來(lái)》一文中指出，“從制造業(yè)到服務(wù)業(yè)，從醫(yī)療到教育，AI的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，其對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的沖擊已無(wú)法忽視?！蔽恼逻€提到，隨著深度學(xué)習(xí)技術(shù)的進(jìn)步，AI在語(yǔ)音識(shí)別、圖像處理等方面的能力已達(dá)到甚至超過(guò)人類水平。然而，李教授同時(shí)認(rèn)為，AI的發(fā)展也帶來(lái)了倫理問(wèn)題，如算法歧視、隱私泄露等。他呼吁政府、企業(yè)和社會(huì)共同制定規(guī)范，引導(dǎo)AI技術(shù)的健康發(fā)展。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括李教授關(guān)于人工智能發(fā)展的主要觀點(diǎn)。（4分）

答案：李教授認(rèn)為人工智能的發(fā)展正在深刻改變?nèi)祟惿鐣?huì)，應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，但也帶來(lái)了一些倫理問(wèn)題，呼吁社會(huì)各界共同制定規(guī)范以引導(dǎo)其健康發(fā)展。

解析：概括題應(yīng)抓住作者的核心主張，包括正反兩面觀點(diǎn)及呼吁，語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確。文中“AI的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大”一句中，“應(yīng)用范圍”可以替換為哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）

答案：如“使用領(lǐng)域”“發(fā)揮作用的領(lǐng)域”“技術(shù)覆蓋領(lǐng)域”等。

解析：替換詞語(yǔ)應(yīng)意近、詞性一致，并符合上下文邏輯，體現(xiàn)詞語(yǔ)替換的多樣性?！八惴ㄆ缫暋薄半[私泄露”等問(wèn)題的出現(xiàn)，說(shuō)明AI發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容分析。（5分）

答案：說(shuō)明AI在技術(shù)層面存在倫理和法律層面的挑戰(zhàn)，即技術(shù)發(fā)展與社會(huì)規(guī)范之間的矛盾。

解析：此題考查對(duì)文中深層含義的理解，需結(jié)合具體問(wèn)題分析其背后的挑戰(zhàn)內(nèi)容。根據(jù)文中信息，指出AI技術(shù)發(fā)展的兩條合理建議。（2分）

答案：加強(qiáng)倫理規(guī)范制定；推動(dòng)技術(shù)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

解析：建議要具體、可行，基于文中提出的挑戰(zhàn)與呼吁。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

題目?jī)?nèi)容：閱讀下面的短文，完成5～8題。

林中有一座小木屋，屋前是一片盛開(kāi)的野花。風(fēng)過(guò)時(shí)，野花隨風(fēng)搖曳，仿佛在跳著古老的舞蹈。小木屋的主人是一位年邁的畫(huà)家，他總是獨(dú)自一人坐在窗前，畫(huà)著那些飄動(dòng)的花瓣，仿佛要用畫(huà)筆留住春天的瞬間。一天，一位年輕游客來(lái)到這里，見(jiàn)到了畫(huà)家，便問(wèn)：“您為什么不去城市畫(huà)畫(huà)？”畫(huà)家答：“我只想畫(huà)我看到的風(fēng)景?！庇慰筒唤?，畫(huà)家卻笑著說(shuō)：“有些風(fēng)景，只有靜靜地坐著，才能看見(jiàn)?！闭?qǐng)用一句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。（3分）

答案：一位年邁畫(huà)家在林中靜心作畫(huà)，與年輕游客對(duì)話，表達(dá)對(duì)自然風(fēng)景的獨(dú)特感悟。

解析：概括需包含人物、事件和主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。文中“野花隨風(fēng)搖曳，仿佛在跳著古老的舞蹈”一句的修辭手法是什么？請(qǐng)說(shuō)明其作用。（4分）

答案：擬人。作用是賦予野花以人的情感與動(dòng)作，增強(qiáng)畫(huà)面感和感染力。

解析：修辭分析要準(zhǔn)確判定并說(shuō)明其表達(dá)效果。請(qǐng)分析“有些風(fēng)景，只有靜靜地坐著，才能看見(jiàn)”這句話的含義。（4分）

答案：這句話暗示只有在內(nèi)心平靜、專注觀察時(shí)，才能真正體會(huì)到自然的美與深意。

解析：需結(jié)合語(yǔ)境和人物性格分析，理解其哲理意義。文中畫(huà)家與游客的對(duì)話，表達(dá)了怎樣的思想情感？（5分）

答案：表達(dá)了畫(huà)家對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)寧?kù)o生活的向往，以及對(duì)現(xiàn)代人浮躁心態(tài)的感慨。

解析：分析人物情感應(yīng)基于對(duì)話內(nèi)容和人物行為，體現(xiàn)深層心理和價(jià)值觀。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

題目?jī)?nèi)容：閱讀下面的文言文，完成9～12題。

《論語(yǔ)·學(xué)而》曰：“有子曰：‘其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上而好作亂者，未之有也?！?/p>

又曰：“子游問(wèn)孝。子曰：‘今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？’”

夫孝，德之本也，教之所由生也。復(fù)尊親，孝之本也。禮者，敬而已矣。下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（3分）

A.孝弟：孝順和友愛(ài)

B.犬馬：狗和馬

C.所由生：所以來(lái)的

D.復(fù)尊親：重復(fù)尊敬父母答案：A

解析：“孝弟”是“孝順和友愛(ài)”的意思，“犬馬”借指普通動(dòng)物，用以反襯人子應(yīng)有更高層次的孝心，“所由生”應(yīng)為“產(chǎn)生的來(lái)源”。請(qǐng)翻譯“不好犯上而好作亂者，未之有也”一句。（4分）

答案：不喜愛(ài)冒犯上級(jí)卻喜好制造事端的人，是沒(méi)有的。

解析：此句重點(diǎn)在于“好”字的翻譯與雙重否定的處理。文中“禮者，敬而已矣”一句，揭示了怎樣的道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分）

答案：揭示了禮的本質(zhì)在于尊敬，強(qiáng)調(diào)尊敬是道德行為的基礎(chǔ)。

解析：需抓住核心觀點(diǎn)，說(shuō)明“禮”與“敬”的關(guān)系及其意義。聯(lián)系上下文，分析“夫孝，德之本也”一句在文中的作用。（4分）

答案：總起全文，點(diǎn)明孝是道德的根本，統(tǒng)領(lǐng)后續(xù)論述。

解析：作用題需分析句式的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的重要性。請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句的正確作者。（3分）

A.“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”

B.“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！?/p>

C.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”答案：A.陸游，B.蘇軾，C.李白

解析：詩(shī)題與作者應(yīng)匹配準(zhǔn)確，需牢記教材中的唐詩(shī)宋詞選篇。（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

題目?jī)?nèi)容：請(qǐng)根據(jù)提示，寫(xiě)出下列句子的正確內(nèi)容。

14.《莊子·逍遙游》中，“________________，________________”兩句揭示了鯤鵬飛翔的氣勢(shì)與志向。

15.《赤壁賦》中，“縱一葦之所如，________________”表現(xiàn)了泛舟江上的自由與灑脫。

16.杜牧《泊秦淮》中，“________________，隔江猶唱后庭花”表達(dá)了對(duì)歷史興亡的感慨。答案：14.鵬之徙于南冥也，水擊三千里

15.凌萬(wàn)頃之茫然

16.煙籠寒水月籠沙

解析：默寫(xiě)題需確保背誦內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，注意關(guān)鍵字詞的正確書(shū)寫(xiě)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

題目?jī)?nèi)容：下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（4分）

A.他這個(gè)人總是不冷不熱，對(duì)待工作上推下卸。

B.這件事情的來(lái)龍去脈，他都一清二楚，毫不含糊。

C.演講者語(yǔ)言生動(dòng)幽默，整個(gè)會(huì)場(chǎng)掌聲如雷，氣氛熱烈。

D.這個(gè)決定雖然倉(cāng)促，但也是情有可原的。答案：B

解析：“來(lái)龍去脈”表示事情的經(jīng)過(guò)和原因，正確用于描述清楚了解事情經(jīng)過(guò)的語(yǔ)境。題目?jī)?nèi)容：下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（4分）

A.我們必須采取措施，防止不再發(fā)生類似的事故。

B.他剛才在會(huì)上積極發(fā)言，大家對(duì)他非常贊賞。

C.在老師的指導(dǎo)下，他很快掌握了這門(mén)技術(shù)的精髓。

D.由于天氣原因，導(dǎo)致今天的比賽不得不推遲。答案：C

解析：A項(xiàng)“防止不再發(fā)生”語(yǔ)義重復(fù)；D項(xiàng)缺少主語(yǔ)，語(yǔ)病明顯；B項(xiàng)無(wú)明顯錯(cuò)誤，但不如C項(xiàng)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。題目?jī)?nèi)容：請(qǐng)將下面句子補(bǔ)寫(xiě)完整，使上下文連貫。（3分）

“一個(gè)人的品格，往往在小事上體現(xiàn)，________________，________________?！贝鸢福喝缭诶Ь持羞x擇誠(chéng)實(shí)，就能見(jiàn)其本性；如在誘惑面前保持謹(jǐn)慎，就能顯其操守。

解析：補(bǔ)寫(xiě)句子要與前后文呼應(yīng)，體現(xiàn)人物的內(nèi)在品質(zhì)和行為選擇。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

題目?jī)?nèi)容：請(qǐng)將下面這段新聞壓縮成一句話，不超過(guò)30字。

2025年10月18日，教育部發(fā)布通知，要求全國(guó)中小學(xué)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，將紅色文化融入課堂，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如紅色故事會(huì)、參觀革命紀(jì)念館等，以增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和歷史責(zé)任感。答案：教育部要求中小學(xué)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，融入紅色文化。

解析：壓縮應(yīng)保留核心信息，字?jǐn)?shù)控制在要求范圍內(nèi)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。題目?jī)?nèi)容：請(qǐng)分析下列句子使用的修辭手法，并說(shuō)明其表達(dá)效果。（5分）

“她的聲音如清泉般流淌，使人如沐春風(fēng)?！贝鸢福罕扔?。將聲音比作清泉，形象地表現(xiàn)聲音的清脆悅耳；“如沐春風(fēng)”進(jìn)一步比喻其帶來(lái)的舒適感，增強(qiáng)語(yǔ)言感染力。

解析：修辭手法分析要準(zhǔn)確，表達(dá)效果需結(jié)合內(nèi)容具體說(shuō)明。四、寫(xiě)作（60分）題目?jī)?nèi)容：閱讀下面的材料，根據(jù)要求，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

一只蝴蝶在破繭時(shí)，曾被蛹所困，掙扎著不愿離開(kāi)。后來(lái)它終于掙脫了束縛，展開(kāi)翅膀