2026年廣東省揭陽市重點(diǎn)學(xué)校高一入學(xué)語文分班考試試題及答案考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級(jí)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成題目。

《勸學(xué)》中指出：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這句話強(qiáng)調(diào)了什么道理？請結(jié)合文段內(nèi)容簡要分析。答案：強(qiáng)調(diào)積累的重要性。文章通過比喻說明，沒有積跬步而想至千里，沒有積小流而想成江海，是不可能實(shí)現(xiàn)的。這體現(xiàn)了荀子對學(xué)習(xí)過程中積累作用的重視。解析：荀子在《勸學(xué)》一文中提出“積土成山，風(fēng)雨興焉”，用多個(gè)比喻論證學(xué)習(xí)應(yīng)注重積累，水到渠成。題目直接引用文句并考查其寓意。閱讀下面的文字，完成題目。

《登泰山記》描寫泰山之巔的景色時(shí)，為何要提及“絳雪”？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。答案：因?yàn)椤敖{雪”是泰山之巔的獨(dú)特自然景觀，具有很高的審美價(jià)值和象征意義，能體現(xiàn)自然的壯美與作者的感悟。解析：文本中“絳雪”出現(xiàn)于描寫泰山之巔的段落，被用于渲染環(huán)境的奇特與美麗，是作者抒發(fā)情感的重要媒介。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

3.下列對《百合花》中百合花象征意義的理解，正確的一項(xiàng)是：答案：象征純潔、堅(jiān)韌與希望。解析：百合花在文中多次出現(xiàn)，象征著主人公的純潔品質(zhì)與對美好生活的向往，在戰(zhàn)火紛飛的環(huán)境中，更凸顯出它的生命力與象征意義。《哦，香雪》中“香雪”這一形象，體現(xiàn)的是：答案：農(nóng)村少女對知識(shí)與文明的渴望。解析：香雪在文中通過追求鉛筆盒等物品，表現(xiàn)出她對改變自身命運(yùn)的執(zhí)著，寄托了作者對農(nóng)村青年成長的關(guān)注。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

5.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思：

“君子生非異也，善假于物也?！?/p>

“生”：答案：天生，與“性”同義。解析：“生”在文中意為“天生”，和“性”一起構(gòu)成“性生”一詞，指人的本性與天資。判斷下列句子的句式類型：

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”答案：判斷句。解析：該句以“者……也”結(jié)構(gòu)表示判斷，是典型的文言判斷句。翻譯下面的句子：

“于是乘其車，從其眾，以與秦軍戰(zhàn)。”答案：于是他登上敵人的戰(zhàn)車，跟隨他們的隊(duì)伍，和秦軍作戰(zhàn)。解析：此句出自《燭之武退秦師》，需注意“乘其車”“從其眾”的通假與文意。選出與“夫晉，何厭之有？”句式相同的一項(xiàng)：答案：何辭為？解析：兩者都是賓語前置句，句式結(jié)構(gòu)為“何……之有”“何……為”，用于強(qiáng)調(diào)疑問。下列句子中，沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是：答案：吾與子漁樵于江渚之上。解析：其他句子中均有名詞作動(dòng)詞或形容詞等用法。此句為正常句式，無活用。（二）古代詩歌閱讀（9分）

10.《沁園春·長沙》中的“萬類霜天競自由”一句，運(yùn)用了什么修辭手法？答案：擬人。解析：“萬類”賦予自然萬物以人的特性，表現(xiàn)生機(jī)盎然、萬物競發(fā)的景象。在《赤壁賦》中，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”一句，采用了什么修辭手法？答案：比喻。解析：將人生比作朝生暮死的蜉蝣，將天地比作廣闊的蒼穹，形象地表達(dá)了人生的短暫與渺小。（三）名篇名句默寫（6分）

12.補(bǔ)寫下列名句。

（1）吾嘗終日而思矣，______________。

（2）______________，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。

（3）寄蜉蝣于天地，______________。答案：（1）不如須臾之所學(xué)也；（2）師者；（3）渺滄海之一粟。解析：這三句分別出自《勸學(xué)》《師說》《赤壁賦》，考查對古詩文名句的記憶與準(zhǔn)確書寫。三、語言文字運(yùn)用（20分）18-20、語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

13.下列成語使用正確的一項(xiàng)是：答案：他今天的表現(xiàn)真是出類拔萃，讓人刮目相看。解析：“出類拔萃”指超出眾人，多用于形容人，使用正確。下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：答案：學(xué)生們在課堂上積極發(fā)言，討論非常熱烈。解析：其他句子均存在搭配不當(dāng)或成分殘缺的問題，該句語義清晰，結(jié)構(gòu)完整。下列句子中，運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是：答案：他像一條倔強(qiáng)的溪流，不斷向前奔流。解析：該句將人比作溪流，屬于比喻修辭，增強(qiáng)了表達(dá)的形象性和生動(dòng)性。21-22、語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

16.下列句子中的“之”字，屬于代詞的一項(xiàng)是：答案：吾欲之南海，何如？解析：“之”在此句中指代“去”的動(dòng)作，是動(dòng)詞“往”的意思，表示動(dòng)作的方向。下列句子，屬于賓語前置的一項(xiàng)是：答案：何以戰(zhàn)？解析：此句是典型的賓語前置結(jié)構(gòu)，疑問句中賓語前置，強(qiáng)調(diào)“以何戰(zhàn)”