2026年高考新高考II卷生物真題試卷考試時間：90分鐘滿分：100分姓名：________準(zhǔn)考證號：________一、選擇題（共25小題，每小題2分，計50分）1、下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是

A.所有蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成

B.蛋白質(zhì)的多樣性來源于氨基酸的種類和數(shù)量

C.蛋白質(zhì)的功能與其空間結(jié)構(gòu)無關(guān)

D.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)由基因的堿基排列決定答案：D

解析：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能是由基因中的核苷酸序列決定的，基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，決定其一級結(jié)構(gòu)，進(jìn)而影響空間結(jié)構(gòu)與功能。2、下列哪項不屬于細(xì)胞膜的功能

A.進(jìn)行物質(zhì)運輸

B.進(jìn)行細(xì)胞識別

C.合成ATP

D.信息傳遞答案：C

解析：細(xì)胞膜的功能包括物質(zhì)運輸、細(xì)胞識別、信息傳遞等，但ATP合成主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體中。3、下列關(guān)于線粒體和葉綠體的描述，錯誤的是

A.兩者都是細(xì)胞器

B.都具有雙層膜結(jié)構(gòu)

C.線粒體能進(jìn)行光合作用

D.葉綠體中含有DNA答案：C

解析：線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，不進(jìn)行光合作用，而葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，含有自己的DNA。4、在細(xì)胞有絲分裂中，姐妹染色單體分離發(fā)生在

A.前期

B.中期

C.后期

D.末期答案：C

解析：細(xì)胞有絲分裂的后期，著絲點分裂，姐妹染色單體被拉向細(xì)胞兩極。5、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的主要原因是

A.細(xì)胞膜失去選擇透過性

B.原生質(zhì)層失去選擇透過性

C.細(xì)胞壁失去選擇透過性

D.細(xì)胞膜與細(xì)胞壁失去黏連性答案：B

解析：質(zhì)壁分離是由于細(xì)胞液濃度高于外界溶液濃度，導(dǎo)致細(xì)胞失水，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離。6、下列關(guān)于ATP的描述，錯誤的是

A.ATP是直接供能物質(zhì)

B.ATP由腺嘌呤、核糖和三個磷酸基團(tuán)組成

C.ATP的合成需要酶的催化

D.ATP的合成總是與吸能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)答案：D

解析：ATP的合成是與放能反應(yīng)相聯(lián)系的，而分解ATP則為吸能反應(yīng)提供能量。7、下列不是光合作用產(chǎn)物的是

A.葡萄糖

B.氧氣

C.二氧化碳

D.水答案：C

解析：光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣，而水是光反應(yīng)的反應(yīng)物，二氧化碳是暗反應(yīng)的原料。8、下列屬于癌細(xì)胞特征的是

A.細(xì)胞代謝降低

B.細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變

C.細(xì)胞體積縮小

D.細(xì)胞膜上的糖蛋白增加答案：B

解析：癌細(xì)胞具有形態(tài)改變、無限增殖、細(xì)胞膜上的糖蛋白減少等特征，代謝和體積均可能增強或異常。9、DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞周期的

A.G1期

B.S期

C.G2期

D.M期答案：B

解析：DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞周期的S期（合成期），是細(xì)胞分裂前的重要準(zhǔn)備過程。10、光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在哪里

A.葉綠體基粒類囊體薄膜

B.葉綠體基質(zhì)

C.線粒體基質(zhì)

D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)答案：A

解析：光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，主要產(chǎn)生ATP和NADPH。11、以下屬于細(xì)胞免疫的是

A.抗體中和病毒

B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體

C.效應(yīng)T細(xì)胞識別并殺死被病毒感染的細(xì)胞

D.補體系統(tǒng)破壞病原體答案：C

解析：細(xì)胞免疫主要由T細(xì)胞介導(dǎo)，而效應(yīng)T細(xì)胞可直接識別并裂解被病毒感染的細(xì)胞。12、下列氮源中屬于有機(jī)氮的是

A.NH??

B.NO??

C.尿素

D.硝酸答案：C

解析：尿素是有機(jī)氮源，而NH??、NO??和硝酸均為無機(jī)氮源。13、下列糖類中，屬于單糖的是

A.蔗糖

B.淀粉

C.葡萄糖

D.糖原答案：C

解析：單糖是不能被水解的糖，如葡萄糖、果糖等，蔗糖、淀粉、糖原均為多糖。14、在細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)

A.發(fā)生改變

B.不發(fā)生改變

C.部分基因選擇性表達(dá)

D.保持不變，但部分基因丟失答案：C

解析：細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)（DNA）保持不變。15、下列屬于滲透作用的是

A.白細(xì)胞吞噬病原體

B.水分子通過細(xì)胞膜擴(kuò)散

C.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素

D.氧氣進(jìn)入細(xì)胞答案：B

解析：滲透作用是指水分子順濃度梯度穿過半透膜，屬于被動運輸，而其他選項為主動運輸或吞噬作用。16、在減數(shù)分裂過程中，姐妹染色單體分離發(fā)生在

A.第一次分裂

B.第二次分裂

C.兩次分裂均發(fā)生

D.未發(fā)生答案：B

解析：減數(shù)分裂中，第一次分裂是同源染色體分離，第二次分裂是姐妹染色單體分離。17、下列屬于原核細(xì)胞特征的是

A.具有細(xì)胞核

B.具有線粒體

C.具有染色體

D.無成形細(xì)胞核答案：D

解析：原核細(xì)胞無成形細(xì)胞核，而真核細(xì)胞有成形細(xì)胞核，線粒體和染色體均為真核細(xì)胞的特征。18、下列關(guān)于基因突變的描述，錯誤的是

A.基因突變可導(dǎo)致新性狀的出現(xiàn)

B.基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制過程中

C.基因突變是可遺傳的變異

D.基因突變通常是有利的變異答案：D

解析：基因突變通常是隨機(jī)的，多數(shù)是有害的，少數(shù)有利，但并非通常是有利的。19、某植物細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時，細(xì)胞核分裂完成后，細(xì)胞質(zhì)分裂發(fā)生于

A.前期

B.中期

C.后期

D.末期答案：D

解析：細(xì)胞核分裂完成于末期，而細(xì)胞質(zhì)分裂稱為胞質(zhì)分裂，通常發(fā)生于末期之后。20、下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、死亡的描述，錯誤的是

A.細(xì)胞分化是細(xì)胞功能的改變

B.細(xì)胞衰老時細(xì)胞核體積增大

C.細(xì)胞死亡一定是有害的

D.細(xì)胞凋亡屬于程序性死亡答案：C

解析：細(xì)胞死亡包括程序性死亡和細(xì)胞壞死，其中程序性死亡（凋亡）是機(jī)體正常的生理過程，屬于有益的。21、下列實驗中，用于檢測生物組織中還原糖的是

A.斐林試劑

B.蘇丹Ⅲ染色

C.雙縮脲試劑

D.碘液答案：A

解析：斐林試劑用于檢測還原糖，蘇丹Ⅲ用于檢測脂肪，雙縮脲試劑用于檢測蛋白質(zhì)，碘液用于檢測淀粉。22、與細(xì)胞膜物質(zhì)運輸相關(guān)的實驗是

A.觀察細(xì)胞的有絲分裂

B.探究膜的透性

C.模擬細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系

D.探究酵母菌的呼吸方式答案：B

解析：探究膜的透性實驗可用來觀察物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，如滲透作用等。23、在遺傳學(xué)中，決定性狀的單位是

A.基因

B.染色體

C.DNA

D.蛋白質(zhì)答案：A

解析：基因是遺傳的基本單位，決定生物體的性狀，位于染色體上。24、下列關(guān)于人類遺傳病的描述，錯誤的是

A.單基因遺傳病是由一對等位基因控制的

B.多基因遺傳病由多個基因控制

C.人類遺傳病可遺傳給后代

D.生物學(xué)意義上的“遺傳病”都是顯性遺傳答案：D

解析：遺傳病可以是顯性或隱性，也有性染色體遺傳和多基因遺傳等類型。25、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的是

A.生產(chǎn)者

B.消費者

C.分解者

D.以上都是答案：D

解析：生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者和分解者共同構(gòu)成，三者均屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分。二、非選擇題（共5小題，計50分）26、（8分）下圖表示細(xì)胞呼吸的三個過程，請根據(jù)圖示回答下列問題：圖示中（標(biāo)識數(shù)字）為有氧呼吸的三個階段，其中（1）為糖的分解，（2）為丙酮酸與水的反應(yīng)，（3）為電子傳遞鏈生成ATP。（1）圖中（2）為有氧呼吸的第二階段，其場所是細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？（2分）

（2）圖中（3）階段發(fā)生在細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？生成的物質(zhì)有哪些？（3分）

（3）有氧呼吸的總反應(yīng)式是怎樣的？（3分）答案：

（1）線粒體基質(zhì)，生成丙酮酸和還原型輔酶；

（2）線粒體內(nèi)膜，生成ATP、H?O和少量熱量；

（3）C?H??O?+6O?→6CO?+6H?O+能量（ATP）解析：有氧呼吸分為三個階段。第一階段（糖酵解）發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；第二階段（三羧酸循環(huán)）發(fā)生于線粒體基質(zhì)；第三階段（電子傳遞鏈）發(fā)生于線粒體內(nèi)膜。最終生成二氧化碳、水和能量。27、（12分）某相對性狀由兩對等位基因控制，顯性基因為A、B，隱性基因為a、b，且兩對基因位于兩對同源染色體上，親本的基因型為AaBb和aabb，雜交后子一代中出現(xiàn)某一表現(xiàn)型的比例為1/16。請完成以下問題：（1）寫出親本的基因型及表現(xiàn)型。（4分）

（2）寫出子一代的表現(xiàn)型種類及比例。（4分）

（3）說明子一代中出現(xiàn)該表現(xiàn)型的原因。（4分）答案：

（1）親本的基因型為AaBb和aabb，假設(shè)A和B為顯性，表現(xiàn)出某特征；

（2）子一代的表現(xiàn)型有四種：A_B_（1/16），A_bb（3/16），aaB_（3/16），aabb（9/16）；

（3）因為親本AaBb產(chǎn)生等量的四種配子（AB、aB、Ab、ab），與aabb產(chǎn)生的配子（ab）結(jié)合，導(dǎo)致四種組合出現(xiàn)，比例為1:3:3:9。解析：該題考查兩對等位基因的自由組合定律，根據(jù)遺傳規(guī)律，親本的產(chǎn)生配子各為1/4，與aabb產(chǎn)生的ab配子結(jié)合，產(chǎn)生4種組合，比例為1:3:3:9。28、（10分）某生物實驗小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化”的實驗。實驗方法是將酵母菌接種到一定濃度的培養(yǎng)液中，每天取樣計數(shù)并繪制曲線圖。（1）寫出該實驗的主要目的一句話。（2分）

（2）該實驗中，自變量是什么？因變量是什么？（3分）

（3）酵母菌數(shù)量變化曲線的最大值出現(xiàn)于何時？（2分）

（4）該實驗需要控制哪些非生物因素？（3分）答案：

（1）探究酵母菌在特定培養(yǎng)條件下的種群數(shù)量動態(tài)變化；

（2）自變量是時間，因變量是酵母菌數(shù)量；

（3）最大值出現(xiàn)在種群數(shù)量達(dá)到K值時；

（4）需要控制溫度、pH、營養(yǎng)物質(zhì)濃度、培養(yǎng)液體積等非生物因素。解析：酵母菌數(shù)量變化遵循“J”型或“S”型增長曲線，自變量為時間，因變量為酵母菌數(shù)量。當(dāng)環(huán)境資源有限時，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，即達(dá)到環(huán)境容納量K值。實驗中應(yīng)保持培養(yǎng)條件一致，以確保結(jié)果的科學(xué)性。29、（10分）某實驗小組對一種常見植物進(jìn)行水培實驗，探究不同濃度的生長素對插條生根的影響。實驗步驟如下：選取生長狀態(tài)相同的枝條，分別放在不同濃度的生長素溶液中培養(yǎng)，每隔一定時間測量根的長度并記錄數(shù)據(jù)。（1）該實驗的自變量是什么？（2分）

（2）該實驗中，推薦使用什么方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計？（2分）

（3）如果顯示高濃度生長素抑制生根，說明了什么？（2分）

（4）在題干描述的實驗基礎(chǔ)上，如何進(jìn)一步研究生長素促進(jìn)生根的最適濃度？（4分）答案：

（1）生長素溶液的濃度；

（2）采用平均值、方差等統(tǒng)計方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理；

（3）說明生長素具有兩重性，高濃度抑制生長；

（4）可在低濃度范圍內(nèi)設(shè)置更細(xì)的梯度，進(jìn)行多次重復(fù)實驗，繪制濃度-效應(yīng)曲線，確定最適濃度點。解析：生長素濃度對植物生根具有兩重性，適宜濃度促進(jìn)生長，過高則抑制。實驗應(yīng)采用隨機(jī)分組、設(shè)置梯度、重復(fù)實驗等方法提高數(shù)據(jù)可靠性。30、（10分）某科研人員使用PCR技術(shù)擴(kuò)增一段DNA片段，操作過程如下：模板DNA、引物、dNTPs、DNA聚合酶、緩沖液等混合反應(yīng)體系，置于恒溫儀中依次進(jìn)行變性、退火、延伸三個步驟。（1）寫出PCR技術(shù)的原理。（3分）

（2）DNA聚合酶的作用是什么？為什么使用耐高溫的DNA聚合酶？（4分）

（3）若目標(biāo)DNA片段長度為500bp，擴(kuò)增10個循環(huán)后產(chǎn)生的DNA分子數(shù)量是多