上海第二初級中學(xué)人教版七年級上冊期中生物期中考試試卷及答案一、選擇題1．在如圖所示的顯微鏡使用步驟中，符合要求的是（）A． B．C． D．2．捕蟲植物瓶子草捕獲的小蟲被瓶內(nèi)細(xì)菌分解，瓶內(nèi)細(xì)菌獲得有機(jī)物，瓶子草獲得氮素。那么，它們之間的關(guān)系是（）A．競爭 B．共生 C．寄生 D．捕食3．驚蟄時節(jié)，我國南方常出現(xiàn)春旱現(xiàn)象，民間有“驚蟄雷鳴，成堆谷米”的農(nóng)諺。這說明此時影響農(nóng)作物生長發(fā)育的非生物因素主要是（）A．陽光B．水分C．聲音D．溫度4．能依次體現(xiàn)溫度、水分、光、生物等因素對生物生活的影響順序是（）①荒漠中仙人掌葉片退化為刺；②草盡狐兔愁；③春江水暖鴨先知；④蟑螂喜歡在夜間活動。A．①③②④ B．①③④② C．③①②④ D．③①④②5．關(guān)于動、植物細(xì)胞分裂的說法錯誤的是（）A．細(xì)胞核先分裂、細(xì)胞質(zhì)后分裂B．圖A、圖B依次表示的是動、植物細(xì)胞分裂C．植物體內(nèi)所有細(xì)胞均能進(jìn)行圖B所示的細(xì)胞分裂D．分裂形成的新細(xì)胞所含的染色體數(shù)目與原細(xì)胞相同6．下圖表示細(xì)胞的某兩項(xiàng)生理活動，敘述正確的是（）A．過程①是細(xì)胞體積增大的主要原因B．在過程①中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)會減少C．過程②的結(jié)果是形成不同的組織D．1、2、3都屬于植物的組織7．甲～成是某簡單生態(tài)系統(tǒng)中的五種生物，它們之間有著吃與被吃的關(guān)系。下表是對其體內(nèi)某種農(nóng)藥(無法排出體外)含量的制定結(jié)果：生物種類甲乙丙丁戊單位體積內(nèi)農(nóng)藥含量（毫克）0.0450.0090.1450.0240.003據(jù)此推測，這五種生物在食物鏈中所處營養(yǎng)級別最低和最高的分別是A．丙、戊 B．戊、丙 C．丁、丙 D．甲、戊8．研究者對某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行分析,下表為其記錄的結(jié)果。以下有關(guān)食物鏈書寫正確的是()生物種類體內(nèi)食物成分小魚蜻蜓幼蟲小球藻—蜻蜓幼蟲水蚤水蚤小球藻A．小球藻→蜻蜓幼蟲→水蚤→小魚 B．小球藻→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚C．小球藻→水蚤→小魚→蜻蜓幼蟲 D．光→小球藻→水蚤→蜻蜓幼蟲→魚9．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)的各成分之間的關(guān)系，下列分析錯誤的是（）A．①是生產(chǎn)者，能利用光能制造有機(jī)物B．②和③都屬于該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者C．圖中的食物鏈?zhǔn)洽佟凇邸蹹．圖中若②全部消失，③就無法生存10．如圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)后的幼苗形態(tài)示意圖，下列敘述正確的是（）A．圖甲中②③④⑤組成種子的胚 B．圖甲中的①發(fā)育成圖乙中的⑧C．種子萌發(fā)過程中結(jié)構(gòu)⑦逐漸變小 D．種子萌發(fā)時結(jié)構(gòu)②最早突破種皮11．菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖，下列說法錯誤的是（）A．甲圖種子最先萌發(fā)的是②，它將發(fā)育成乙圖中的⑧B．甲圖中④是胚芽，能發(fā)育成乙圖中的⑥C．⑤是胚芽，它將發(fā)育成植物的⑦D．甲圖①是種皮，對幼嫩的胚有保護(hù)作用12．下列幾類植物中，沒有出現(xiàn)輸導(dǎo)組織的是（）A．苔蘚植物 B．蕨類植物 C．裸子植物 D．被子植物13．某同學(xué)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識的植物，觀察后記錄如下：①植株高大；②葉針形；③有球花和球果，沒有真正的花和果實(shí)。該植物與下圖哪種植物同屬一類（）A．向日葵 B．海帶C．貫眾 D．馬尾松14．下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活動中，相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的對應(yīng)錯誤的是（）名稱操作目的A觀察草履蟲在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維限制草履蟲的運(yùn)動速度B觀察人的口腔上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水染色C制作臨時切片捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割葉片使葉片更薄，便于觀察D綠葉在光下制造淀粉碘液滴在葉片上看是否變藍(lán)檢驗(yàn)植物光合作用的產(chǎn)物是否有淀粉A．A B．B C．C D．D15．生物興趣小組配制了只含有水分和適量無機(jī)鹽（種類齊全）的培養(yǎng)液，請問該培養(yǎng)液可培養(yǎng)下列哪種生物A．衣藻 B．酵母菌 C．乳酸菌 D．病毒16．如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖，有關(guān)分析不正確的是（）A．過程①表示細(xì)胞分裂B．過程②表示細(xì)胞分化C．過程①染色體并未發(fā)生改變，因此細(xì)胞未發(fā)生改變D．過程②染色體發(fā)生了改變，因此形成了三種不同的細(xì)胞17．如圖所示為從一個受精卵細(xì)胞生長發(fā)育到人體的過程，下列說法不正確的是（）A．①是細(xì)胞生長過程，通過這一過程人的細(xì)胞體積增大B．②③是細(xì)胞分裂過程，通過這一過程人的細(xì)胞數(shù)目增加C．④是細(xì)胞分化過程，通過這一過程人的細(xì)胞種類增多D．圖所示的人體結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體18．圖①-④為制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片操作過程示意圖，操作順序正確的是（）A．①②③④ B．③④①② C．③④②① D．④②①③19．如圖是植物細(xì)胞模式圖，如表是某同學(xué)根據(jù)此圖寫出的圖中部分編號所指結(jié)構(gòu)的功能，其中不正確的是（）圖中編號及所指結(jié)構(gòu)的功能A①能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B②與③為能量轉(zhuǎn)換器C⑤內(nèi)含有葉綠素使細(xì)胞顯綠色D④內(nèi)含有染色體，是遺傳信息庫A．A B．B C．C D．D20．小波同學(xué)制作并觀察了動、植物細(xì)胞臨時裝片，據(jù)如圖分析下列相關(guān)說法錯誤的是（）A．圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴B．圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖C．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②D．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積21．下圖是某同學(xué)用顯微鏡在實(shí)驗(yàn)觀察到的動植物細(xì)胞圖，據(jù)圖判定下列說法錯誤的是（）A．圖甲是人體口腔上皮細(xì)胞 B．圖甲所示細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C．圖丙是蠶豆葉的表皮細(xì)胞 D．圖乙與圖甲所示細(xì)胞相比，乙類有細(xì)胞壁、液泡、線粒體22．對驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的解釋不合理的是：（）A．用黑紙把葉片的一部分遮蓋起來，是為了作“無光”與“有光”的對照B．把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜，是為讓葉片產(chǎn)生更多的葉綠體C．在葉片上滴加碘液，是想看看葉片是否有淀粉生成D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉23．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過程中，把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是（）A．脫去葉片中的葉綠素 B．抑制葉綠素的形成 C．檢驗(yàn)有無淀粉生成 D．將淀粉運(yùn)走或耗盡24．在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時，看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯誤的是A．圖中[3]的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔C．多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多D．氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制25．草莓是一種非常受歡迎的水果，但草莓生長對水肥條件要求較高，常發(fā)生連作障礙，因而近些年采用立體栽培技術(shù)種植草莓受到人們的歡迎。下列相關(guān)敘述不正確的是A．草莓立體栽培技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是離開土壤，用無土栽培來解決土質(zhì)病害問題B．若想促進(jìn)草莓多長匍匐莖分株，在日常管理中應(yīng)多施氮肥，它的作用促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠C．草莓上的小黑點(diǎn)應(yīng)是草莓的種子，它由胚珠發(fā)育而成D．某同學(xué)制作了草莓葉片橫切面的臨時切片，觀察到葉片結(jié)構(gòu)如圖，能向葉片運(yùn)送水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管位于結(jié)構(gòu)[C]中26．被子植物比裸子植物更適應(yīng)陸地生活，分布更廣泛，種類更多，其原因是①果實(shí)可以保護(hù)種子免受外界環(huán)境不利因素的影響②種子更大③有些果實(shí)表面有翅或毛，適于隨風(fēng)傳播④有些果實(shí)顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，能誘使動物來吃，利于播種A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④27．下表植物類群所對應(yīng)的特征及實(shí)例正確的是（）植物類群特征實(shí)例A苔蘚植物有類似莖葉的分化，無導(dǎo)管，有假根葫蘆蘚、墻蘚B蕨類植物有根、莖、葉分化，能產(chǎn)生種子貫眾、卷柏C裸子植物種子繁殖，種子外無果皮包被銀杏、椰子D被子植物種子繁殖，種子外有果皮包被油菜、紅豆杉A．A B．B C．C D．D28．根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。（1）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下，該操作的主要日的是避免在蓋玻片下產(chǎn)生氣泡，它區(qū)別于細(xì)胞的特點(diǎn)是_____。（2）蓋好蓋玻片后，進(jìn)行染色時應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從_____吸引。（3）染色后，某同學(xué)按規(guī)范操作，在實(shí)驗(yàn)過程中看到了以下幾個視野：①該同學(xué)最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是_____（用箭頭和字母表示）。②從A到C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_____（填結(jié)構(gòu)名稱）。③在視野C中，用稀碘液染色的目的是_____。細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是_____。29．葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。以下對葉的相關(guān)描述錯誤的是A．葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈B．葉片的上表皮氣孔少，下表皮氣孔多C．葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用D．葉片的表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞都有葉綠體30．圖是光合作用示意圖，綠色植物進(jìn)行光合作用的過程中，物質(zhì)和能量的變化是A．分解有機(jī)物，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能，釋放能量B．合成有機(jī)物，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存能量C．分解有機(jī)物，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放能量D．合成有機(jī)物，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能，儲存能量二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：（1）完成食物鏈：植物→蟬→______→黃雀。（2）圖中所示的非生物部分是_________；生產(chǎn)者是_______；細(xì)菌為綠色植物提供了二氧化碳和無機(jī)鹽，屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________。（3）一個生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連接形成__________。生態(tài)系統(tǒng)中的____________和___________就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。32．圖一是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，圖二是某食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，如果人們大量捕殺青蛙和鳥，會導(dǎo)致___的數(shù)量增多，從而破壞生態(tài)平衡，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的__是有限的。（2）圖一中屬于生產(chǎn)者的是___。政府正在大力宣傳禁止在農(nóng)田露天焚燒農(nóng)作物秸稈，以減小環(huán)境污染。農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料或生物肥料，最終被___分解供植物利用，從而有效緩解秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)。（3）寫出圖一中一條最短的食物鏈：___；圖二是其中生物的有機(jī)物總量，則丙對應(yīng)的生物是___。33．如圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實(shí)示意圖.請據(jù)圖分析回答下列問題。（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于______。（2）圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫______。（3）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做______.花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫______。（4）“桃”是由圖甲的[]______發(fā)育成的，我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的______。34．同學(xué)們在調(diào)查校園內(nèi)的生物時，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下。大家感到奇怪：鼠婦為什么總待在陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過長期觀察，同學(xué)們推測：光會影響鼠婦的分布。于是捉了10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的推測是否正確。①取一個長方形的紙盒,里面鋪上一薄層濕土,將紙盒分成相等的兩部分,一部分用黑紙板遮蓋,另一部分蓋上透明玻璃板。②在紙盒兩部分的中央各放入5只捉來的鼠婦,10分鐘后觀察鼠婦的動向:移到黑暗一端的鼠婦多,還是移到亮處的鼠婦多?③10分鐘后大家發(fā)現(xiàn)10只鼠婦都在黑暗的一端。請分析回答下列問題：（1）同學(xué)們看到了鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下,他們提出了什么問題?____________（2）同學(xué)們作出的假設(shè)是:________________。（3）在實(shí)驗(yàn)中將紙盒的一部分用黑紙板遮蓋,另一部分蓋上透明玻璃板。這樣，在盒內(nèi)就形成了___________和__________兩種環(huán)境。這樣做的目的是:_________________。（4）此實(shí)驗(yàn)中的變量是________________。（5）10分鐘后發(fā)現(xiàn)10只鼠婦都在黑暗的一側(cè),可以得出的結(jié)論是:__（6）實(shí)驗(yàn)完成后,這10只鼠婦應(yīng)該怎樣處理?【參考答案】一、選擇題1．D解析：D【分析】顯微鏡的使用步驟是取鏡和安放，對光，觀察和回放?！驹斀狻緼．使用顯微鏡時，雖然是左眼觀察，但是右眼閉著，應(yīng)該右眼睜開，故A錯誤。B．使用顯微鏡時，用的右眼觀察，并且用手將左眼蒙著，不符合要求，故B錯誤。C．使用顯微鏡時，用的是右眼觀察，左眼閉著，不符合要求，故C錯誤。D．使用顯微鏡時，觀察者的雙眼都要睜開，目的是左眼看目鏡，右眼記錄，故D正確。故選D。2．B【分析】此題考查的知識點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系，解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入。【詳解】生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生、共生關(guān)系等。共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生。捕蟲植物瓶子草捕獲的小蟲被瓶內(nèi)細(xì)菌分解，瓶內(nèi)細(xì)菌獲得有機(jī)物，瓶子草獲得氮素。瓶子草與細(xì)菌生活在一起，相互依賴，彼此有利。因此它們之間的這種關(guān)系是共生關(guān)系?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。3．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，據(jù)此分析解答。【詳解】農(nóng)諺“驚蟄雷鳴，成堆谷米”，主要意思是驚蟄時節(jié)常出現(xiàn)春旱現(xiàn)象，如果此時雷鳴下雨，則有利于農(nóng)作物生長發(fā)育，因此說明此時主要影響農(nóng)作物生長發(fā)育的非生物因素主要是水分，B符合題意，A、C、D不符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握影響生物生活的因素，并結(jié)合詩句分析來解答。4．D【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物?！驹斀狻竣傧扇苏迫~片退化為刺，降低葉的蒸騰作用，減少水的散失，莖肉質(zhì)可以保存較多的水分，適應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境。②兔以草為食，狐以兔為食，所以“草盡狐兔愁”，主要體現(xiàn)了生物對生物的影響。③春江水暖鴨先知是非生物因素溫度對生物的影響環(huán)境。④白天和夜晚主要的差別是光照強(qiáng)度不同，因此，“蟑螂喜歡在夜間活動”，這種差別主要是光照不同造成的。故能依次體現(xiàn)溫度、水分、光、生物等因素對生物影響的排列組合是③①④②。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。5．C【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞。如圖：（2）細(xì)胞核分裂時，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。也就是說，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的?！驹斀狻緼．動、植物細(xì)胞分裂時，都是細(xì)胞核先分裂、細(xì)胞質(zhì)后分裂，A正確。B．圖A表示動物細(xì)胞的分裂，圖B表示植物細(xì)胞的分裂，B正確。C．不是所有的植物細(xì)胞都能分裂，只有分生組織細(xì)胞具有分裂能力，C錯誤。D．細(xì)胞核分裂時，染色體的數(shù)量自我復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。也就是說，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是掌握動、植物細(xì)胞分裂的過程。6．C【分析】在生物體生長發(fā)育過程中，一些失去分裂能力的細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了變化，形成了多種多樣的細(xì)胞，這一過程叫做細(xì)胞的分化．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織?！驹斀狻緼、過程①細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此①過程表示細(xì)胞分裂，而不是體積增大，錯誤；B、細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目不變，因此過程①細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目不變，錯誤；C、過程②細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，形成了多種多樣的細(xì)胞，這一過程叫做細(xì)胞分化，結(jié)果是形成組織，正確；D、1是神經(jīng)組織，2是上皮組織，3是結(jié)締組織，都屬于動物的組織，錯誤?！军c(diǎn)睛】細(xì)胞分裂的基本過程；細(xì)胞分化形成組織7．B【分析】有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營養(yǎng)級別越低，有害物質(zhì)含量越少。表格中幾種生物體內(nèi)單位體積農(nóng)藥含量（毫克）由少到多依次是戊0.003、乙0.009、丁0.024、甲0.045、丙0.145。因此，能正確表示該食物鏈的是戊→乙→丁→甲→丙。所以這五種生物在食物鏈中所處營養(yǎng)級別最低和最高的分別是戊和丙，B正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成以及生物富集的特點(diǎn)。8．B【分析】生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于食物聯(lián)系而構(gòu)成的鏈條，叫食物鏈?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高消費(fèi)者，箭頭指向捕食者。表中的小球藻是綠色植物，即生產(chǎn)者，水蚤以小球藻為食，蜻蜓幼蟲以水蚤為食，小魚吃蜻蜓幼蟲。故食物鏈?zhǔn)牵盒∏蛟濉椤唑延紫x→小魚，故選B?！军c(diǎn)睛】注意食物鏈的寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級消費(fèi)者、次級消費(fèi)者…中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。9．C【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。（4）圖中，①生產(chǎn)者、②③消費(fèi)者，④分解者?！驹斀狻緼．圖中①是綠色植物能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，正確。B．②和③都是動物必須直接或間接吃①，因此②和③在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費(fèi)者，正確。C．食物鏈不包括分解者④，因此根據(jù)圖中的捕食關(guān)系寫出的一條食物鏈?zhǔn)洽佟凇?，而不是①→②→③→④，錯誤。D．如圖生態(tài)系統(tǒng)中，假如②全部消失，③就失去了食物的來源，無法生存，正確。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念。10．C【詳解】A．種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，即圖中①②③④，是新植株的幼體，錯誤。B．圖甲中①是胚軸，發(fā)育成發(fā)育成圖乙中連接根和莖的部位，錯誤。C．菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中，在種子萌發(fā)的過程中，主要進(jìn)行呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，因此⑦逐漸變小，正確。D．種子萌發(fā)時，③胚根最先突破種皮形成根，D錯誤。故選C?！军c(diǎn)睛】理解掌握菜豆種子的結(jié)構(gòu)及種子萌發(fā)的過程。11．C【分析】圖中，①是種皮，②是胚根，③是胚軸，④是胚芽，⑤是子葉，⑥是莖和葉，⑦是子葉，⑧是根?！驹斀狻緼.種子萌發(fā)過程中最先突破種皮的是胚根，胚根發(fā)育成根，因此甲圖種子最先萌發(fā)的是②胚根，它將發(fā)育成乙圖中的⑧根，根能吸收水和無機(jī)鹽，A正確。B.甲圖中④是胚芽，胚芽發(fā)育成莖和葉，因此能發(fā)育成乙圖中的⑥莖和葉，葉能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，B正確。C.⑤是子葉，儲存營養(yǎng)物質(zhì)，在種子萌發(fā)過程中將營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚軸、胚芽，C錯誤。D.甲圖①是種皮，在胚的外面，對幼嫩的胚有保護(hù)作用，使胚免受傷害，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】此題考查的是種子的結(jié)構(gòu)和功能，要求識記。12．A【分析】苔蘚植物一般具有莖和葉，沒有根，體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，一般長的比較矮小。【詳解】A、苔蘚植物能進(jìn)行光合作用，有莖、葉的分化，但沒有真正的根，也沒有輸導(dǎo)組織，一般長的比較矮小，A符合題意；B、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大，B不合題意。C、裸子植物具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉，裸子植物沒有花、果實(shí)這兩個器官，體內(nèi)有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，C不合題意；D、被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，體內(nèi)有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，D不合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記苔蘚植物的主要特征。13．D【分析】藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官?！驹斀狻緼.向日葵屬于被子植物，被子植物又叫綠色開花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，種子有果皮包被，受精過程不需要水，具有雙受精現(xiàn)象，花開放之后經(jīng)過傳粉和受精形成果實(shí)和種子，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官組成，A不符合題意。B.海帶屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽，細(xì)胞中有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，B不符合題意。C.貫眾屬于蕨類植物，具有根、莖、葉的分化，地面上生長的部分是葉，而莖在地下，生有不定根，用孢子生殖，沒有花和果實(shí)，C不符合題意。D.馬尾松屬于裸子植物，有球花和球果，種子裸露，不能形成果實(shí)，植株高大，葉呈針形，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失；馬尾松只有根、莖、葉、種子四種器官，沒有真正的花和果實(shí)，D符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】理解掌握藻類植物，蕨類植物，裸子植物和被子植物的主要特征是解題的關(guān)鍵。14．B【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求，平時多積累，才能解答相關(guān)題目。【詳解】A.草履蟲全身由一個細(xì)胞組成，身體表面包著一層膜，膜上密密地長著許多纖毛，靠纖毛的劃動在水中旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。用顯微鏡觀察草履蟲時，為了便于觀察，常常在載玻片上的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維，以限制草履蟲的運(yùn)動。A正確。B.觀察人的口腔上皮細(xì)胞，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)。B錯誤。C.制作臨時切片，捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割葉片，在雙面刀片之間能得到很薄的葉片，便于觀察葉片。C正確。D.綠葉在光下制造淀粉，碘液滴在葉片上看是否變藍(lán)，能夠檢驗(yàn)植物光合作用的產(chǎn)物是否有淀粉。D正確。故選B。【點(diǎn)睛】注意平時對課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求知識的積累。15．A【詳解】酵母菌屬于真菌，乳酸菌需要細(xì)菌，細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動，衣藻屬于藻類植物。只含有水分和適量無機(jī)鹽（種類齊全）的培養(yǎng)液可培養(yǎng)衣藻，A正確。16．D【分析】由圖可知①過程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，②過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織。【詳解】、①過程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，A正確；圖中②過程表示細(xì)胞分化形成不同的組織，B正確；①細(xì)胞在分裂過程中，遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變，C正確；②細(xì)胞在分化過程中，遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變，D錯誤?！军c(diǎn)睛】此題的關(guān)鍵一是具有一定的識圖作答能力，從圖中獲得解題信息；二是理解掌握細(xì)胞生長、分裂和分化的生理過程。17．D【分析】生物體從小長大，是與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開的，細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生不同的組織。人體結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。【詳解】A.細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大，所以①是細(xì)胞生長過程，通過這一過程人的細(xì)胞體積增大，故A正確。B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，一分為二，所以②③是細(xì)胞分裂過程，通過這一過程人的細(xì)胞數(shù)目增加，故B正確。C.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞在發(fā)育過程中，各自具有了不同的功能，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程就叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群就叫做組織，所以④是細(xì)胞分化過程，通過這一過程人的細(xì)胞種類增多，故C正確。D.細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞分化形成不同的組織，不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)是器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)，系統(tǒng)組成人體，所以圖所示的人體結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，故D錯誤。故選D?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解人體的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞的生長，分裂和分化的特點(diǎn)。18．C【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟有：擦、滴、撕、展、蓋、染，解答即可?！驹斀狻恐谱餮笫[表皮細(xì)胞臨時裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?！安痢保酶蓛舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液?！拔保硪粋?cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。所以正確的操作順序正確的是③滴、④取材、②展平、①蓋。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識對方法步驟、操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)作出合理的解釋。19．C【解析】由植物細(xì)胞模式圖可知細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外層透明的薄壁，具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；細(xì)胞膜，緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，非常薄，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚，起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；葉綠體是光合作用的場所，既是生產(chǎn)有機(jī)物的車間，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器；線粒體也是能量轉(zhuǎn)換器；近似球形的細(xì)胞核是遺傳信息庫，控制著生物的發(fā)育和遺傳。細(xì)胞顯綠色是葉綠素的顏色，其綠色不在液泡內(nèi)。故C符合題意。20．B【解析】【分析】動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；動物細(xì)胞比植物細(xì)胞少了細(xì)胞壁（這是動植物細(xì)胞的根本區(qū)別）、大液泡和葉綠體。顯微鏡的使用步驟，取鏡和安放，右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。對光，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖，轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。觀察，把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔；轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近載玻片，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本；左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰?！驹斀狻繄D甲中，視野內(nèi)出現(xiàn)氣泡，可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，再緩緩放平，造成的，故A正確；顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞近似于橢圓形，而圖乙細(xì)胞為長方形格子是洋蔥表皮細(xì)胞，故B錯誤；顯微鏡鏡筒下降時，為防止物鏡壓碎玻片標(biāo)本，所以眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②物鏡，故C正確；顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，所以顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①目鏡與②物鏡放大倍數(shù)的乘積，故D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的使用步驟及注意事項(xiàng)，制作生物細(xì)胞臨時裝片的基本步驟。21．D【分析】本題考查常見顯微鏡圖的細(xì)胞特點(diǎn)。題圖中甲是口腔上皮細(xì)胞，乙是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，丙是葉片下表皮細(xì)胞?！驹斀狻緼．圖甲細(xì)胞扁平、多邊形的，形狀不很規(guī)則，故其為口腔上皮細(xì)胞，A不符合題意。B．圖甲口腔上皮細(xì)胞是動物細(xì)胞，其基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，B不符合題意。C．圖丙細(xì)胞透明，不含葉綠體，形狀不規(guī)則，其中有大量氣孔，氣孔有一對保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，故其為蠶豆葉表皮細(xì)胞，C不符合題意。D．圖乙細(xì)胞近似長方形，排列緊密，故為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有液泡、線粒體等結(jié)構(gòu)，無葉綠體）和細(xì)胞核；圖甲細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有線粒體等結(jié)構(gòu)）和細(xì)胞核，故乙類有細(xì)胞壁、液泡，而甲類沒有，D符合題意。故選D。22．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力，一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理且條件適宜是的就是對照組?！驹斀狻緼．用黑紙把葉片的一部分遮蓋起來，是為了作“無光”與“有光”的對照，可以研究光合作用是否需要光，正確。B．把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜，是為了消耗掉葉片內(nèi)原來的淀粉，錯誤。C．淀粉遇碘變藍(lán)色，在葉片上滴加碘液，是想看看葉片是否有淀粉生成，正確。D．有光組葉片變藍(lán)色，無光組葉片不變藍(lán)色，該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉，正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。23．A【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。【詳解】酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此“綠葉在光下制造有機(jī)物”中，把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是"溶解葉綠素，避免酒精燃燒起來"。故選A。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及酒精能溶解葉綠素。24．C【解析】A、③是葉肉，葉肉細(xì)胞中含大量的葉綠體，故A正確；B、4是氣孔，由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”二氧化碳、氧氣、水蒸氣等氣體都是從氣孔進(jìn)出，B正確；C、葉片的上表面接受陽光照射強(qiáng)，因此，多數(shù)的植物葉片的上表皮氣孔數(shù)量少，下表皮氣孔的數(shù)量多，故C錯誤；D、氣孔是由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，同過保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水來控制氣孔的開閉，故D正確。25．C【分析】無土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無機(jī)鹽按照一定的比例配成營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物。植物生活中最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀。一朵完整的花經(jīng)過傳粉和受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育情況為：【詳解】A．無土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無機(jī)鹽按照一定的比例配成營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物。無土栽培可以更合理的滿足植物對各類無機(jī)鹽的需要，具有產(chǎn)量高、不受季節(jié)限制、節(jié)約水肥、清潔無污染等優(yōu)點(diǎn)，所以草莓立體栽培技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是離開土壤，用無土栽培來解決土質(zhì)病害問題，故A正確。B．含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，若想促進(jìn)草莓多長匍匐莖分株，在日常管理中應(yīng)多施氮肥，它的作用促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠，故B正確。C．草莓上的小黑點(diǎn)應(yīng)是草莓的果實(shí)，它由子房發(fā)育而成，故C錯誤。D．葉片的結(jié)構(gòu)由表皮，葉肉和葉脈組成，葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物，某同學(xué)制作了草莓葉片橫切面的臨時切片，觀察到葉片結(jié)構(gòu)如圖，能向葉片運(yùn)送水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管位于結(jié)構(gòu)[C]葉脈中，故D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解植物的生活需要無機(jī)鹽，葉片的結(jié)構(gòu)，果實(shí)和種子的形成。26．B【分析】根據(jù)被子植物和裸子植物的特征分析解答?！驹斀狻柯阕又参镉蟹N子，適于在干旱的陸地上生活，無花，種子外面無果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)。被子植物的種子外面有果皮包被著，被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，適于生活在不同的環(huán)境中；其次有些果實(shí)的表面有翅或毛，適于隨風(fēng)傳播；有些果實(shí)顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，能誘使動物來吃，利于播種。因此被子植物是植物界中最高等的一個類群，其種類最多，分布最廣?？梢姠俟麑?shí)可以保護(hù)種子免受外界環(huán)境不利因素的影響；③有些果實(shí)表面有翅或毛，適于隨風(fēng)傳播；④有些果實(shí)顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，能誘使動物來吃，利于播種，都是被子植物比裸子植物更適應(yīng)陸地生活，分布更廣泛，種類更多的原因。故選：B。【點(diǎn)睛】掌握被子植物的主要特征，了解果實(shí)對于被子植物的意義，結(jié)合題意，即可正確答題。27．A【分析】生物圈中的綠色植物可以分為兩大類：孢子植物和種子植物，孢子植物包括藻類、苔蘚、蕨類植物，種子植物包括裸子植物和被子植物，根據(jù)各類植物的特征進(jìn)行解答?！驹斀狻緼、苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈，即沒有輸導(dǎo)組織，根是假根，吸水能力、保水能力較差，常見的植物有葫蘆蘚、墻蘚等，正確。B、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般比較高大，蕨類植物用孢子繁殖，屬于孢子植物，無花、果實(shí)和種子等器官，錯誤。C、裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，因此裸子植物只有種子，無果實(shí)，用種子繁殖，常見的裸子植物有水杉、銀杏等，但椰子是被子植物，它的果實(shí)外面有果皮包被，錯誤。D、被子植物又叫綠色開花植物，一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，用種子繁殖后代，種子外有果皮包被。常見的被子植物有玉米、大豆、油菜等，而紅豆杉靠種子繁殖，種子裸露，屬于裸子植物，錯誤。28．中間白亮、邊緣黑暗另一側(cè)B→D→A細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使細(xì)胞著色便于觀察細(xì)胞核【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染解析：中間白亮、邊緣黑暗另一側(cè)B→D→A細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使細(xì)胞著色便于觀察細(xì)胞核【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！安痢保酶蓛舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈。“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水?！八骸?，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜?！罢埂?，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開。“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2~3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。【詳解】（1）制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果，氣泡在視野中是圓形或橢圓形的，中間亮白，有黑而粗的邊緣。用鑷子或是解剖針按壓蓋玻片，氣泡會變形、移動。（2）染色時在蓋玻片的一側(cè)滴碘液，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。（3）①在顯微鏡下首先看到的是B，我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。題干中B的物像位于視野中央偏左方，應(yīng)該向左方移動玻片標(biāo)本，物像才移動移到視野中央。即出現(xiàn)圖D所示；此時圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)不清楚，要放大物像，應(yīng)選用放大倍數(shù)較大的物鏡，即出現(xiàn)A所示圖象，細(xì)胞體積放大了，但是物像模糊，需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使圖象清晰，即圖C。②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，可以精細(xì)調(diào)焦，能夠使物像變得更加清晰，故從A→C需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。③在視野C中，用稀碘液染色目的是使細(xì)胞著色便于觀察；細(xì)胞核中含有一種能夠被堿性材料染成深色的物質(zhì)染色體，因此在視野C中，細(xì)胞內(nèi)著色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核?！军c(diǎn)睛】解答此類題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識會解釋制片過程中的某些操作的目的原因。29．D【解析】試題分析：葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈，表皮上有由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔，氣孔是氣體進(jìn)出和水分散失的門戶，下表皮的氣孔數(shù)目多于上表皮的氣孔數(shù)目，葉脈中含有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，所以葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用，葉片的表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞沒有葉綠體?？键c(diǎn)：此題考查的是葉片的結(jié)構(gòu)。點(diǎn)評：只要熟練掌握葉片的結(jié)構(gòu)，便可完成此題，掌握葉片的結(jié)構(gòu)可結(jié)合葉片結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行記憶。30．B【解析】【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用?！驹斀狻抗夂献饔玫膶?shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程。光合作用的表達(dá)式如圖所示：因此從物質(zhì)和能量的變化來看，綠色植物的光合作用是合成有機(jī)物，同時將光能儲存在有機(jī)物中。故B符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）螳螂（2）太陽##陽光植物分解者（3）食物網(wǎng)物質(zhì)物質(zhì)【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物解析：（1）螳螂（2）太陽##陽光植物分解者（3）食物網(wǎng)物質(zhì)物質(zhì)【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）。（2）食物鏈的寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者→三級消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系，圖中的食物鏈為植物→蟬→螳螂→黃雀。（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）。圖中所示的非生物部分是太陽；植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，植物是生產(chǎn)者；細(xì)菌能夠?qū)又参锏倪z體、糞便以及枯枝落葉等中的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，供植物重新利用，因此細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。（3）一個生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連接形成食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。32．（1）蝗蟲自動調(diào)節(jié)能力（2）草