-I-摘要小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)對其成長意義重大，不僅關(guān)乎個(gè)人素養(yǎng)提升，還影響未來發(fā)展。本論文主要研究小學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，采用文獻(xiàn)研究法梳理國內(nèi)外相關(guān)理論與實(shí)踐成果，用觀察法分析當(dāng)前小學(xué)生行為習(xí)慣存在的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、公共場合行為失范等問題。通過分析學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境以及學(xué)生自身認(rèn)知等多方面影響因素，提出培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略：家庭方面，需要家長們提升教育素養(yǎng)，營造良好家庭氛圍并做出榜樣予以示范；學(xué)校要強(qiáng)化習(xí)慣教育課程設(shè)置，將習(xí)慣培養(yǎng)融到平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)校要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，來提高教師的教學(xué)能力；社會(huì)需營造積極良好的文化環(huán)境，發(fā)揮社區(qū)教育功能。本研究旨在為小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)提供有益參考，促進(jìn)小學(xué)生全面健康成長。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；行為習(xí)慣的培養(yǎng)；家校協(xié)同-II-ABSTRACTThecultivationofgoodbehaviorhabitsinprimaryschoolstudentsisofgreatsignificancetotheirgrowth,asitnotonlyenhancespersonalqualitiesbutalsoinfluencesfuturedevelopment.Thispaperfocusesonthecultivationofbehaviorhabitsinprimaryschoolstudents.Theliteratureresearchmethodisusedtoreviewrelevantdomesticandforeigntheoriesandpracticalachievements,whiletheobservationmethodisemployedtoanalyzethecurrentstateofprimaryschoolstudents'behaviorhabits.Thestudyidentifiesissuessuchaspoorstudyhabitsandinappropriatebehaviorinpublicsettings.Byexaminingvariousinfluencingfactors,includingschool,family,socialenvironment,andstudents'owncognitiveawareness,strategiesforcultivatinggoodbehaviorhabitsinprimaryschoolstudentsareproposed:Familyaspects:Parentsneedtoimprovetheireducationalliteracy,createapositivefamilyatmosphere,andsetanexamplethroughtheirownbehavior.Schoolaspects:Schoolsshouldstrengthenthecurriculumforhabiteducation,integratehabitcultivationintodailyteaching,andenhanceteachertrainingtoimproveinstructionalcapabilities.Society:Apositiveculturalenvironmentshouldbefostered,andtheeducationalfunctionsofcommunitiesshouldbeutilized.Thisstudyaimstoprovidevaluablereferencesforthecultivationofgoodbehaviorhabitsinprimaryschoolstudents,promotingtheircomprehensiveandhealthygrowth.Keywords:primaryschoolstudent;Thecultivationofbehaviorhabits;cooperationbetweenhomeandschool-III-目錄TOC\o"1-3"\h\u12281摘要 127197ABSTRACT 127476第1章緒論 1318131.1重要性 13861.2主要環(huán)節(jié) 111148第2章環(huán)境育人 167482.1優(yōu)化校園環(huán)境 22.308671.1班級(jí)規(guī)則與校園文化潛移默化的影響 241322.2家庭環(huán)境浸潤 22.2.226921如何通過生活場景培養(yǎng)自律與責(zé)任感 232461第3章實(shí)踐引導(dǎo) 3232713.1主題活動(dòng)設(shè)計(jì) 33.103751.1通過游戲與任務(wù)強(qiáng)化文明禮儀 3106873.2正向激勵(lì)機(jī)制 43.2.185731如何表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)推動(dòng)習(xí)慣長期堅(jiān)持 532461第4章家校協(xié)同 6232714.1家庭教育先行 64.103751.1家長以身作則樹立榜樣 6232714.2學(xué)校引導(dǎo)配合 74.103752.1通過課堂與活動(dòng)強(qiáng)化行為規(guī)范 7第5章17927結(jié)語 89596參考文獻(xiàn) 9-4-參考文獻(xiàn)［1］.SPOC在中小學(xué)教育中的應(yīng)用模式探索基于ARCS模型視角.《中國電化教育》?被北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》收錄PKU.被南京大學(xué)《核心期刊目錄》收錄CSSCI.2015年12期.柳春艷.［2］.如何使學(xué)生掌握科學(xué)研究方法美國中小學(xué)教育考察報(bào)告?《教育科學(xué)研究》?被北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》收錄PKU.被南京大學(xué)《核心期刊目錄》收錄CSSCI.2014年3期.李善良.［3］.中小學(xué)教育傳承民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)問題探微.《民族教育研究》?被北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》收錄PKU.被南京大學(xué)《核心期刊目錄》收錄CSSCI.2009年4期.張學(xué)敏.王愛青.［4］.英國中小學(xué)教育中的林間學(xué)校模式解讀?《外國中小學(xué)教育》.被北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》收錄PKU.被南京大學(xué)《核心期刊目錄》收錄CSSCL.2011年1期.曾琳［5］.影響信息技術(shù)在中小學(xué)教育中應(yīng)用的有效性的關(guān)鍵因素的調(diào)查研究，《中國電化教育》.被北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》收錄PKU.被南京大學(xué)《核心期刊目錄》收錄CSSCI.2005年6期.王春蕾.劉美鳳.［6］.日偽統(tǒng)治時(shí)期北平的中小學(xué)教育.《北京社會(huì)科學(xué)》?被北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》收錄PKU.被南京大學(xué)《核心期刊目錄》收錄CSSCI.2009年2期.陳兆肆.唐緒軍．報(bào)業(yè)經(jīng)濟(jì)與報(bào)業(yè)經(jīng)營[M]．北京：新華出版社，1999：117-121．［7］王奕，蔡健梅.小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育路徑初探一一以資中縣重龍鎮(zhèn)紅光小學(xué)為例凹.新生代，2020（04）：70-