XXX校園欺凌排查整治情況報告根據(jù)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理工作的通知》（X教發(fā)〔2023〕XX號）要求，我校于2023年9月至12月集中開展校園欺凌排查整治工作，覆蓋全校12個班級、486名學(xué)生，通過“全面篩查+精準(zhǔn)干預(yù)+長效防控”三位一體模式推進，現(xiàn)將具體情況報告如下：一、排查工作開展情況1.多維度信息采集。采用“線上+線下”雙軌排查：一是發(fā)放《學(xué)生校園生活狀況問卷》486份，回收率100%，重點設(shè)置“是否被起過侮辱性綽號”“是否有人故意孤立你”“遇到矛盾時是否尋求過幫助”等12項具體問題，經(jīng)統(tǒng)計，反饋“曾被言語冒犯”的學(xué)生占比12.3%（60人），“感覺被小團體排斥”的占比7.8%（38人），無肢體暴力顯性反饋；二是組織班主任與學(xué)生“一對一”深度訪談，覆蓋全部學(xué)生，重點關(guān)注轉(zhuǎn)學(xué)生、單親家庭學(xué)生（共27人），發(fā)現(xiàn)七年級（2）班學(xué)生李某（女）因口音問題被3名同學(xué)長期起綽號“土包子”，八年級（1）班學(xué)生張某（男）因成績落后被同宿舍4名學(xué)生故意不與其組隊參加勞動；三是調(diào)取校園監(jiān)控320小時，重點排查課間操后、午休、放學(xué)后等時段，發(fā)現(xiàn)九年級（3）班3名男生曾在操場角落推搡一名低年級學(xué)生（未造成明顯外傷），經(jīng)核實為偶發(fā)沖突；四是啟用“陽光信箱”接收匿名舉報，共收到有效線索5條，涉及言語攻擊（3條）、物品損毀（1條）、孤立行為（1條）。2.問題分級研判。成立由德育主任、心理教師、法治副校長組成的研判小組，依據(jù)《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》，將問題分為三級：一級為顯性肢體沖突（如推搡、踢打），二級為言語侮辱、物品損毀，三級為孤立、冷暴力。本次排查共確認(rèn)有效問題12起，其中一級2起（均為偶發(fā)、未造成傷害），二級7起（含社交媒體私信辱罵1起），三級3起（均為小團體排斥）。特別關(guān)注到八年級（4）班學(xué)生王某（女）因長期被同宿舍3人刪除聊天群、不回應(yīng)邀約，出現(xiàn)情緒低落、成績下滑現(xiàn)象（月考數(shù)學(xué)從85分降至52分），經(jīng)心理測評顯示焦慮量表（GAD7）得分12分（中度焦慮），列為重點干預(yù)對象。二、整治措施與成效1.個案精準(zhǔn)干預(yù)。針對12起問題逐一制定方案：對七年級（2）班李某被起綽號事件，班主任聯(lián)合心理教師組織“語言的力量”主題班會，引導(dǎo)學(xué)生錄制“我最討厭的綽號”分享視頻，涉事3名學(xué)生公開道歉并簽訂《文明交往承諾書》，為李某安排“班級小助手”崗位（負(fù)責(zé)圖書角管理），增強其融入感，1個月后李某反饋“大家叫我名字的次數(shù)變多了”。對王某被孤立事件，心理教師開展“社交困境”團體輔導(dǎo)（每周1次，共6次），設(shè)計“盲行互助”“優(yōu)點大轟炸”等活動，同時與家長溝通調(diào)整家庭教育方式（原家長常批評王某“不合群”），改為“每日分享1件校園開心事”家庭互動，2個月后王某GAD7得分降至6分（輕度焦慮），已參與2次班級小組活動。對九年級（3）班男生推搡事件，法治副校長開展“肢體沖突的法律后果”專題教育，涉事學(xué)生在家長陪同下向被推搡學(xué)生當(dāng)面致歉，班主任安排其擔(dān)任“紀(jì)律監(jiān)督員”（負(fù)責(zé)記錄課間文明行為），后續(xù)3個月未再發(fā)生類似問題。2.系統(tǒng)防控建設(shè)。一是完善制度機制，修訂《校園欺凌預(yù)防與處理辦法》，明確“首遇責(zé)任制”（任何教職工發(fā)現(xiàn)線索需24小時內(nèi)上報）、“24小時響應(yīng)機制”（德育處接到舉報后24小時內(nèi)啟動調(diào)查），設(shè)立“欺凌防治專員”（由心理教師兼任）；二是強化教育引導(dǎo)，開展“反欺凌”主題月活動，包括情景劇展演（學(xué)生自編《小紙條的秘密》反映匿名辱罵危害）、法治講座（邀請檢察官講解《未成年人保護法》相關(guān)條款）、家長課堂（組織“如何與孩子聊校園矛盾”專題培訓(xùn)，參與家長420人次，反饋“知道了要先傾聽再引導(dǎo)”的占比91%）；三是優(yōu)化校園環(huán)境，在教學(xué)樓走廊設(shè)置“情緒樹洞”（可書寫煩惱投入信箱，心理教師定期回信），已收到信件87封，回復(fù)率100%；在操場、食堂等區(qū)域增設(shè)“文明監(jiān)督崗”（由學(xué)生干部輪值），日均記錄溫馨互助事件58件，形成正向激勵。3.成效量化評估。截至12月底，校園欺凌事件環(huán)比（9月）下降75%（9月發(fā)生4起，12月僅1起言語爭執(zhí)），學(xué)生通過“陽光信箱”“班主任熱線”主動求助的次數(shù)由每月8次增至15次，教師對隱性欺凌（如孤立、網(wǎng)絡(luò)辱罵）的識別率從62%提升至89%，家長滿意度調(diào)查顯示“認(rèn)為學(xué)校對欺凌問題重視”的比例從78%提高至93%。通過本輪排查整治，我?；緦崿F(xiàn)“顯性問題清零、隱性問題可控、