2025年后備干部選拔測(cè)試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試（共30分）（一）單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校（），縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。A.差異化發(fā)展B.特色化發(fā)展C.均衡發(fā)展D.優(yōu)質(zhì)化發(fā)展2.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的核心要求是（）。A.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則B.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格C.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育D.崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念3.學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人是（）。A.分管安全副校長(zhǎng)B.班主任C.校長(zhǎng)D.安全主任4.根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對(duì)違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以當(dāng)場(chǎng)實(shí)施的教育懲戒不包括（）。A.點(diǎn)名批評(píng)B.要求賠禮道歉C.責(zé)令停課反省D.適當(dāng)增加額外的教學(xué)任務(wù)5.學(xué)校課程管理中，“國(guó)家課程校本化實(shí)施”的關(guān)鍵是（）。A.完全照搬國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)B.結(jié)合學(xué)校實(shí)際調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式C.增加地方課程比例D.減少國(guó)家課程課時(shí)（二）多項(xiàng)選擇題（每題3分，共12分，少選、錯(cuò)選均不得分）1.中小學(xué)教師考核的內(nèi)容包括（）。A.師德表現(xiàn)B.業(yè)務(wù)水平C.工作態(tài)度D.工作成績(jī)2.下列屬于學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)規(guī)定的內(nèi)容有（）。A.學(xué)校的名稱、地址B.學(xué)校的辦學(xué)宗旨、規(guī)模、層次、類型C.教職工、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)D.學(xué)校標(biāo)識(shí)、校慶日3.家校協(xié)同育人中，學(xué)?？梢圆扇〉挠行Т胧┌ǎǎ.定期召開家長(zhǎng)會(huì)B.建立家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理C.要求家長(zhǎng)每天檢查并簽字學(xué)生作業(yè)D.組織家長(zhǎng)參與學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)4.學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處置原則包括（）。A.生命至上B.快速反應(yīng)C.信息封鎖D.依法處置（三）判斷題（每題2分，共8分，正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，自主決定開除義務(wù)教育階段違規(guī)違紀(jì)學(xué)生。（）2.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保護(hù)學(xué)生安全。（）3.學(xué)校財(cái)務(wù)支出中，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不得低于學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算的5%。（）4.校園文化建設(shè)的核心是物質(zhì)環(huán)境的美化。（）二、案例分析題（共30分）案例1（15分）：某小學(xué)五年級(jí)（3）班兩名男生課間在走廊追逐打鬧，其中一名學(xué)生張某推倒李某，導(dǎo)致李某額頭撞在消防栓上，縫了3針。李某家長(zhǎng)情緒激動(dòng)，到學(xué)校要求賠償醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)，并公開道歉，否則將投訴至教育局。問題：如果你是該校分管德育的副校長(zhǎng)，接到通知后會(huì)如何處理？請(qǐng)說明具體步驟及依據(jù)。案例2（15分）：某初中數(shù)學(xué)組教師王某，教學(xué)能力突出但性格孤僻，常因作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格與學(xué)生發(fā)生矛盾。最近，部分家長(zhǎng)通過班級(jí)群反映王某“變相體罰學(xué)生”（如要求錯(cuò)題訂正3遍），并聯(lián)合簽名要求更換教師。年級(jí)組長(zhǎng)向你（分管教學(xué)的副校長(zhǎng)）匯報(bào)此事，你會(huì)如何處理？三、論述題（共20分）結(jié)合當(dāng)前“雙減”政策要求，論述中小學(xué)管理者應(yīng)如何推動(dòng)“作業(yè)管理”與“課后服務(wù)”的協(xié)同優(yōu)化，并舉1-2個(gè)具體措施說明實(shí)施路徑。四、情景模擬題（共20分）場(chǎng)景：周五下午3:00，你（某小學(xué)校長(zhǎng)）接到年級(jí)組長(zhǎng)電話：六年級(jí)（2）班學(xué)生小萌（12歲）因與同學(xué)發(fā)生口角，在教室用圓規(guī)劃傷自己手臂，已被送往校醫(yī)室，傷口較深需送醫(yī)院。同時(shí)，小萌家長(zhǎng)已從單位趕過來，情緒非常激動(dòng)。任務(wù)：請(qǐng)模擬你從接到電話到家長(zhǎng)離開學(xué)校的完整處置流程，要求包含溝通要點(diǎn)、應(yīng)急措施及后續(xù)跟進(jìn)計(jì)劃。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試（一）單項(xiàng)選擇題1.C（依據(jù)《義務(wù)教育法》第二十二條）2.A（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》“為人師表”條款）3.C（《中小學(xué)崗位安全工作指南》明確校長(zhǎng)為第一責(zé)任人）4.C（《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第八條規(guī)定，停課反省需學(xué)校德育部門批準(zhǔn)，不可當(dāng)場(chǎng)實(shí)施）5.B（國(guó)家課程校本化強(qiáng)調(diào)結(jié)合校情調(diào)整實(shí)施方式）（二）多項(xiàng)選擇題1.ABCD（《教師法》第二十二條）2.ABCD（《學(xué)校章程制定暫行辦法》第七條）3.ABD（C項(xiàng)屬于加重家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，違反“雙減”政策）4.ABD（突發(fā)事件處置需及時(shí)公開信息，避免謠言）（三）判斷題1.×（義務(wù)教育階段不得開除學(xué)生，應(yīng)予以批評(píng)教育）2.√（《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》“堅(jiān)守廉潔自律”中明確）3.√（《中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)管理辦法》第十五條）4.×（核心是精神文化，如價(jià)值觀、校風(fēng)等）二、案例分析題案例1參考答案（15分）處理步驟及依據(jù)：1.現(xiàn)場(chǎng)處置（3分）：立即聯(lián)系校醫(yī)確認(rèn)李某傷情，安排教師陪同送醫(yī)，通知班主任與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，同步調(diào)取走廊監(jiān)控保存證據(jù)（依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條，學(xué)校需履行證據(jù)保全義務(wù)）。2.家長(zhǎng)溝通（5分）：①接待家長(zhǎng)時(shí)先表達(dá)關(guān)切：“孩子受傷我們非常痛心，已第一時(shí)間送醫(yī)”；②說明事件經(jīng)過（基于監(jiān)控），明確責(zé)任：張某為直接責(zé)任人，學(xué)校未盡到課間巡查義務(wù)（《未成年人保護(hù)法》第三十五條）；③提出解決方案：協(xié)調(diào)張某家長(zhǎng)承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)，學(xué)校可提供心理輔導(dǎo)，公開道歉需尊重張某家長(zhǎng)意愿；④簽署書面協(xié)商記錄（避免后續(xù)糾紛）。3.后續(xù)整改（4分）：召開班主任會(huì)強(qiáng)調(diào)課間巡查責(zé)任，在走廊增設(shè)“禁止追逐”標(biāo)識(shí)，組織全校安全教育班會(huì)（《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求）。4.心理干預(yù)（3分）：安排心理教師對(duì)李某、張某及班級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，預(yù)防創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)。案例2參考答案（15分）處理步驟：1.調(diào)查核實(shí)（4分）：①查閱王某近3個(gè)月作業(yè)批改記錄，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題訂正頻次（是否超出合理范圍）；②訪談涉事學(xué)生（單獨(dú)溝通，避免家長(zhǎng)影響），了解真實(shí)感受；③查看王某教案與考試成績(jī)，確認(rèn)其教學(xué)效果（若成績(jī)優(yōu)秀需肯定其嚴(yán)格性）。2.與王某溝通（5分）：①肯定其教學(xué)能力：“學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)提升明顯，您的嚴(yán)格有效果”；②指出問題：“錯(cuò)題訂正3遍可能讓部分學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，可嘗試分層要求（如基礎(chǔ)題1遍、拓展題3遍）”；③提供支持：推薦《正面管教》等書籍，安排與優(yōu)秀班主任結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)溝通技巧。3.回應(yīng)家長(zhǎng)（4分）：①召開小型家長(zhǎng)會(huì)（避免群體情緒激化），展示王某教學(xué)成果數(shù)據(jù)；②解釋“嚴(yán)格”與“體罰”的區(qū)別（依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》）；③承諾調(diào)整作業(yè)要求，建立“作業(yè)反饋本”讓家長(zhǎng)了解每日訂正內(nèi)容。4.長(zhǎng)期跟進(jìn)（2分）：每月抽查王某作業(yè)批改情況，組織數(shù)學(xué)組開展“嚴(yán)慈相濟(jì)”教學(xué)研討，避免類似矛盾復(fù)發(fā)。三、論述題（20分）參考答案要點(diǎn)：1.政策理解（4分）：“雙減”核心是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，作業(yè)管理與課后服務(wù)協(xié)同優(yōu)化需圍繞“提質(zhì)增效”目標(biāo)，避免“為減而減”。2.協(xié)同邏輯（6分）：①作業(yè)管理為課后服務(wù)提供內(nèi)容基礎(chǔ)（如分層作業(yè)可在課后服務(wù)中針對(duì)性輔導(dǎo)）；②課后服務(wù)為作業(yè)答疑提供時(shí)間保障（避免學(xué)生回家后因難題拖延）；③兩者共同促進(jìn)學(xué)習(xí)效率提升，減少校外培訓(xùn)需求。3.具體措施（8分）：-措施1：建立“作業(yè)設(shè)計(jì)-課后輔導(dǎo)-效果反饋”閉環(huán)機(jī)制。例如，數(shù)學(xué)組每周集體備課設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)+拓展”分層作業(yè)，課后服務(wù)中教師針對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生輔導(dǎo)基礎(chǔ)題，針對(duì)學(xué)優(yōu)生指導(dǎo)拓展題，次日收集作業(yè)反饋調(diào)整教學(xué)（體現(xiàn)“因材施教”）。-措施2：開發(fā)“作業(yè)超市”與課后服務(wù)項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)。如語文組設(shè)計(jì)“閱讀打卡”“口語表達(dá)”等實(shí)踐類作業(yè)，課后服務(wù)開設(shè)“故事演講社”“經(jīng)典誦讀班”，學(xué)生完成作業(yè)可兌換社團(tuán)參與資格（激發(fā)興趣，避免機(jī)械重復(fù)）。4.保障機(jī)制（2分）：制定《作業(yè)管理細(xì)則》明確時(shí)長(zhǎng)、難度標(biāo)準(zhǔn)，將課后服務(wù)質(zhì)量納入教師考核，確保兩者協(xié)同落地。四、情景模擬題（20分）處置流程及評(píng)分要點(diǎn)：1.應(yīng)急響應(yīng)（4分）：-立即啟動(dòng)校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，通知：①校醫(yī)：“準(zhǔn)備急救包，若傷口深直接聯(lián)系120”；②德育主任：“聯(lián)系心理教師到現(xiàn)場(chǎng)”；③保安：“引導(dǎo)家長(zhǎng)從專用通道進(jìn)入，避免影響其他班級(jí)”。-趕往校醫(yī)室途中電話聯(lián)系班主任：“了解小萌近期是否有異常表現(xiàn)（如情緒低落、與同學(xué)矛盾）”。2.現(xiàn)場(chǎng)處理（6分）：-到達(dá)校醫(yī)室后：①查看傷口，確認(rèn)120已出發(fā)；②對(duì)小萌說：“你現(xiàn)在很疼，但我們會(huì)一直陪著你，先深呼吸好嗎？”（穩(wěn)定情緒）；③向心理教師了解小萌日常心理狀態(tài)（是否有抑郁傾向）。3.家長(zhǎng)溝通（6分）：-家長(zhǎng)到達(dá)后：①先道歉：“孩子受傷是我們的失職，非常抱歉”；②說明情況：“已叫120，醫(yī)生會(huì)全力治療，我們已聯(lián)系心理教師梳理她近期表現(xiàn)”；③傾聽家長(zhǎng)訴求（如“為什么沒早發(fā)現(xiàn)她情緒問題”），回應(yīng)：“我們會(huì)配合您調(diào)取近一周監(jiān)控，與班主任、同學(xué)了解情況，3日內(nèi)