2025年牡丹江市綏芬河市招聘教師考試練習(xí)題(含答案)一、公共基礎(chǔ)知識（共20題，每題1分，共20分）（一）單項選擇題（1-15題）1.2024年全國教育工作會議提出“以教育之強(qiáng)夯實國家富強(qiáng)之基”，其核心任務(wù)是：A.擴(kuò)大教育規(guī)模B.深化教育公平C.提高教育質(zhì)量D.普及高等教育答案：C2.新修訂的《中華人民共和國教師法》（2024年9月1日起施行）明確規(guī)定，教師平均工資收入水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。A.不低于B.略高于C.等同于D.不低于或高于答案：D3.綏芬河市作為中俄邊境城市，2024年出臺的《關(guān)于深化中俄教育合作的實施意見》中，重點推進(jìn)的項目是：A.俄語特色學(xué)校建設(shè)B.跨境職業(yè)教育聯(lián)盟C.中小學(xué)交換生計劃D.以上均是答案：D4.《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在嚴(yán)重心理問題時，應(yīng)當(dāng)首先：A.聯(lián)系家長共同干預(yù)B.報告學(xué)校心理輔導(dǎo)室C.進(jìn)行個別心理疏導(dǎo)D.啟動危機(jī)干預(yù)預(yù)案答案：B5.2024年中央一號文件關(guān)于鄉(xiāng)村教育的要求是“辦好群眾滿意的鄉(xiāng)村教育”，其關(guān)鍵舉措是：A.提高鄉(xiāng)村教師待遇B.推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)C.加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校硬件設(shè)施D.擴(kuò)大鄉(xiāng)村學(xué)生升學(xué)渠道答案：B（二）多項選擇題（16-20題）16.下列屬于《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》核心素養(yǎng)要求的有：A.文化自信B.科學(xué)探究C.責(zé)任擔(dān)當(dāng)D.審美創(chuàng)造答案：ABCD17.教師在履行教育教學(xué)職責(zé)時，應(yīng)當(dāng)遵守的義務(wù)包括：A.貫徹國家教育方針B.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生C.制止有害學(xué)生的行為D.參與學(xué)校民主管理答案：ABC18.綏芬河市“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃提出的“三優(yōu)工程”包括：A.優(yōu)化教育布局B.優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)C.優(yōu)選教師隊伍D.優(yōu)質(zhì)教育資源答案：ACD19.學(xué)生傷害事故中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的情形有：A.校舍存在安全隱患未及時整改B.教師體罰學(xué)生致其受傷C.學(xué)生自行離校發(fā)生意外D.地震導(dǎo)致教學(xué)樓倒塌答案：AB20.新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則中，“堅持言行雅正”要求教師：A.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范B.傳播優(yōu)秀文化C.杜絕不良嗜好D.尊重學(xué)生人格答案：BC二、教育專業(yè)知識（共40分）（一）單項選擇題（21-30題，每題1分，共10分）21.主張“教育即生活”“學(xué)校即社會”的教育家是：A.夸美紐斯B.杜威C.赫爾巴特D.蘇霍姆林斯基答案：B22.學(xué)生在學(xué)習(xí)“三角形內(nèi)角和為180度”后，能夠推導(dǎo)出“任意四邊形內(nèi)角和為360度”，這體現(xiàn)的遷移類型是：A.順向遷移B.逆向遷移C.一般遷移D.具體遷移答案：C23.某學(xué)生因數(shù)學(xué)考試失利而情緒低落，教師通過“成長型思維”引導(dǎo)其認(rèn)識到“努力比天賦更重要”，這運(yùn)用的心理輔導(dǎo)方法是：A.認(rèn)知行為療法B.來訪者中心療法C.系統(tǒng)脫敏法D.合理情緒療法答案：D24.依據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運(yùn)算階段的兒童能夠：A.進(jìn)行抽象邏輯推理B.理解守恒概念C.用符號代表事物D.解決假設(shè)性問題答案：B25.教師在講授“中國古典詩詞”時，結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕z址中的古詩詞碑刻進(jìn)行教學(xué)，這體現(xiàn)的教學(xué)原則是：A.直觀性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)原則答案：B（二）判斷題（31-35題，每題1分，共5分）31.教師對學(xué)生的期望越高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升越明顯。（）答案：×（需符合學(xué)生實際發(fā)展水平，過高期望可能導(dǎo)致壓力）32.班級管理中，民主型領(lǐng)導(dǎo)方式比權(quán)威型更有利于學(xué)生發(fā)展。（）答案：√（民主型更注重學(xué)生參與，培養(yǎng)自主性）33.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一種內(nèi)部動機(jī)，教師應(yīng)避免使用外部獎勵。（）答案：×（適度外部獎勵可激發(fā)內(nèi)部興趣）34.教學(xué)設(shè)計中，教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)包含行為主體、行為動詞、行為條件和表現(xiàn)程度。（）答案：√35.教育心理學(xué)研究表明，中等程度的焦慮水平最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。（）答案：√（三）簡答題（36-38題，每題5分，共15分）36.簡述新課改背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。答案：①從知識傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者；②從課程執(zhí)行者轉(zhuǎn)向課程開發(fā)者和建設(shè)者；③從教學(xué)管理者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展的合作者；④從經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)向反思型研究者。37.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？答案：①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，鼓勵質(zhì)疑和求異；②開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程（如發(fā)散思維訓(xùn)練、推測與假設(shè)訓(xùn)練）；③改革評價方式，重視非標(biāo)準(zhǔn)答案；④結(jié)合學(xué)科教學(xué)，訓(xùn)練創(chuàng)造性思維策略（如類比推理、逆向思維）。38.班級突發(fā)學(xué)生沖突時，教師應(yīng)如何處理？答案：①快速介入，穩(wěn)定現(xiàn)場秩序；②傾聽雙方陳述，了解沖突原因；③引導(dǎo)學(xué)生換位思考，認(rèn)識自身問題；④共同協(xié)商解決方式，避免偏袒；⑤事后跟進(jìn)，加強(qiáng)班級人際關(guān)系建設(shè)。（四）案例分析題（39題，10分）案例：初二（3）班學(xué)生張某因父母離異情緒低落，上課經(jīng)常走神，作業(yè)多次未完成。班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，首先與張某談心，了解到其因缺乏家庭關(guān)愛而自暴自棄；隨后聯(lián)系家長，建議增加陪伴時間；同時在班級組織“我的家人”主題班會，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭多樣性；還安排學(xué)習(xí)小組幫助張某補(bǔ)習(xí)功課。三個月后，張某逐漸恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。問題：請結(jié)合教育心理學(xué)理論，分析王老師的教育行為。答案：①遵循了學(xué)生心理發(fā)展的差異性，針對張某的特殊家庭背景采取個性化干預(yù)（2分）；②運(yùn)用了家校合作策略，通過與家長溝通形成教育合力（2分）；③利用班級活動進(jìn)行情感教育，營造支持性的班級氛圍，滿足學(xué)生歸屬與愛的需要（3分）；④通過學(xué)習(xí)小組提供社會支持，幫助張某重建學(xué)習(xí)信心，符合最近發(fā)展區(qū)理論（3分）。三、語文學(xué)科專業(yè)知識（共40分）（一）現(xiàn)代文閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成40-42題?！渡铰飞系膶W(xué)?！非宄康撵F還未散盡，山路上已響起清脆的腳步聲。十八個孩子排著隊，跟著周老師往山頂?shù)膶W(xué)校走。這條路他們走了三年，從一年級到三年級。學(xué)校只有一間教室，兩張舊課桌拼成的講臺，墻上的黑板裂了縫，用膠帶粘著。但周老師說：“黑板能寫字，就夠了?！倍斓纳斤L(fēng)像刀子，教室的窗戶漏風(fēng)，周老師把自己的舊毛衣拆了，給窗戶縫了布簾。孩子們的手凍得通紅，周老師燒起炭盆，自己卻總穿著那件洗得發(fā)白的藍(lán)布衫。有次放學(xué)，大雨沖垮了一段山路，周老師背最小的玲玲過泥坑，自己滑進(jìn)了溝里，膝蓋腫得像饅頭，第二天仍拄著棍子來上課。今年春天，縣里的支教老師來了。新教室建起來了，有了多媒體設(shè)備，可周老師還是每天最早到學(xué)校，擦黑板、生爐子。孩子們說：“周老師，您歇會兒吧?！敝芾蠋熜Γ骸傲?xí)慣了，看著你們讀書，比啥都強(qiáng)?！?0.文中畫線句“黑板能寫字，就夠了”體現(xiàn)了周老師怎樣的教育理念？（3分）答案：體現(xiàn)了周老師注重教育本質(zhì)（知識傳授），不追求物質(zhì)條件，堅守教育初心的理念。41.分析“冬天的山風(fēng)像刀子”一句的表達(dá)效果。（3分）答案：運(yùn)用比喻手法，將山風(fēng)比作刀子，生動寫出山風(fēng)的凜冽（1分），反襯周老師為學(xué)生創(chuàng)造溫暖學(xué)習(xí)環(huán)境的付出（2分）。42.結(jié)合全文，概括周老師的形象特點。（4分）答案：①愛崗敬業(yè)，堅守山區(qū)教育；②關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)；③樂觀堅韌，安于簡樸；④以身作則，傳遞教育信念。（二）文言文閱讀（10分）閱讀《學(xué)記》（節(jié)選），完成43-45題。大學(xué)之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。不學(xué)操縵，不能安弦；不學(xué)博依，不能安詩；不學(xué)雜服，不能安禮。不興其藝，不能樂學(xué)。故君子之于學(xué)也，藏焉修焉，息焉游焉。夫然，故安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也。43.解釋下列加點詞的意思。（4分）①時教必有正業(yè)（按時）②退息必有居學(xué)（課后在家）③不興其藝（培養(yǎng)）④樂其友而信其道（信任）44.將“故君子之于學(xué)也，藏焉修焉，息焉游焉”翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）答案：所以君子對于學(xué)習(xí)，要心里想著，反復(fù)研習(xí)，休息時考慮，游樂時也思考。45.這段文字強(qiáng)調(diào)了怎樣的學(xué)習(xí)方法？請用自己的話概括。（3分）答案：主張課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實踐結(jié)合（時教與居學(xué)結(jié)合），將學(xué)習(xí)融入日常生活，做到專注研習(xí)與輕松探究統(tǒng)一。（三）寫作（20分）請以“新時代教師的‘根’與‘翼’”為題，寫一篇不少于800字的議論文。評分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（16-20分）：立意深刻（根：教育初心、師德修養(yǎng)；翼：專業(yè)能力、創(chuàng)新精神），論據(jù)充分（結(jié)合時代要求、典型教師案例），結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢。二類文（11-15分）：立意明確，論據(jù)較具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。三類文（6-10分）：立意模糊，論據(jù)空泛，結(jié)構(gòu)松散，語言欠流暢。四類文（0-5分）：偏離題意，內(nèi)容空