2026-2027上學期四年級語文綜合水平測評卷第一部分基礎(chǔ)積累與運用（共40分）一、看拼音寫詞語（10分）請根據(jù)拼音，在田字格中規(guī)范、工整地寫出對應(yīng)的詞語。qīngchè（清澈）示例：小溪的水清澈見底，能看見水底的鵝卵石。jiāoào（驕傲）示例：我們?yōu)樽鎳姆睒s富強感到驕傲。zhēngqídòuyàn（爭奇斗艷）示例：春天的花園里，百花爭奇斗艷，美麗極了。xīnxǐruòkuáng（欣喜若狂）示例：聽到自己獲獎的消息，他欣喜若狂地跳了起來。wēiwǔ（威武）示例：閱兵儀式上，解放軍叔叔們邁著威武的步伐走過天安門廣場。二、選擇正確的答案（10分）請將正確答案的序號填在括號里。下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.興高彩烈B.迫不急待C.專心致志D.走頭無路答案：C解析：A項“彩”應(yīng)為“采”；B項“急”應(yīng)為“及”；D項“頭”應(yīng)為“投”?！芭R”字在字典中的解釋有：①靠近，對著；②來到，到達；③將要，快要；④照著字畫模仿。下列詞語中“臨”的意思與其他三項不同的是（）A.身臨其境B.居高臨下C.臨別贈言D.雙喜臨門答案：B解析：A、C、D項中的“臨”均表示“來到、到達”或“將要”，而B項“居高臨下”的“臨”表示“靠近，對著”。下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“哎呀，”狐貍說道：“原來是這樣！”B.我喜歡的水果有蘋果、香蕉、葡萄……等。C.他問我：“你明天去圖書館嗎？”D.這篇文章的作者是魯迅？還是老舍？答案：C解析：A項“說道”后應(yīng)使用逗號；B項“……”與“等”不能同時使用；D項第一個問號應(yīng)改為逗號。下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的缺點。C.他的寫作水平明顯改進了。D.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命精神。答案：D解析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項語序不當，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”；C項搭配不當，“水平”應(yīng)與“提高”搭配。下列詩句中，描寫秋天景色的是（）A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。答案：C解析：A項描寫春天；B項描寫夏天；D項描寫冬天（以春花喻冬雪）。三、按要求完成句子練習（10分）用“驕傲”的不同意思造句。（1）表示“自豪”：示例：我為自己是一名中國人而驕傲。（2）表示“自滿”：示例：取得一點成績就驕傲自滿，是不會進步的。改寫句子。（1）改為“把”字句：太陽曬得沙灘暖洋洋的。改寫：太陽把沙灘曬得暖洋洋的。（2）改為擬人句：小鳥在樹上叫。改寫：小鳥在樹上歡快地歌唱。用關(guān)聯(lián)詞合并句子。我們要努力學習。我們要注意身體。合并：我們既要努力學習，又要注意身體。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）《觀潮》一文中，作者按照潮來前、潮來時、潮頭過后的順序，描寫了錢塘江大潮的壯觀景象。《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶，文中描寫爬山虎的腳長在莖上，形狀像蝸牛的觸角，顏色是嫩紅的。《蟋蟀的住宅》中，作者把蟋蟀比作人，把它的巢穴稱作住宅，表達了對蟋蟀的喜愛和贊美之情。《盤古開天地》是一篇神話故事，講述了盤古開天辟地的經(jīng)過，贊揚了他無私奉獻、勇于獻身的精神?！稙橹腥A之崛起而讀書》中，周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的志向，是因為他看到了中國人在自己的國土上受外國人欺凌卻無處說理的情景。第二部分閱讀與理解（共30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《普羅米修斯》片段，回答問題。火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。寫出下列詞語的近義詞。（3分）違抗——（違背）尖利——（鋒利）兇惡——（兇狠）用“____”畫出普羅米修斯遭受痛苦的句子。（4分）答案：普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。從選文中可以看出普羅米修斯是一個怎樣的神？（4分）答案：普羅米修斯是一個勇敢、堅強、不屈不撓、為人類造福的神。你想對普羅米修斯說些什么？（4分）示例：普羅米修斯，你真是一位偉大的英雄！你為了人類的幸福，不惜犧牲自己，忍受著巨大的痛苦，你的精神永遠值得我們學習。二、課外閱讀（15分）閱讀短文《我愛花城》，回答問題。我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。秋風颯颯，菊花成了花中的佼佼者。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊！一陣北風吹過，百花凋零。這時，在每家的陽臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。啊，我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！短文是按時間順序來寫的，分別描寫了花城春、夏、秋、冬四個季節(jié)的花。（4分）用“____”畫出文中描寫菊花顏色的句子，用“～～～～”畫出描寫菊花姿態(tài)的句子。（4分）顏色：菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。姿態(tài)：菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??！文中畫橫線的句子運用了排比和擬人的修辭手法，這樣寫的好處是生動形象地寫出了菊花姿態(tài)的多樣性，增強了語言的氣勢和感染力。（3分）短文的中心句是：啊，我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們?。?分）讀了短文，你有什么感受？（2分）示例：花城的四季都很美，我感受到了作者對花城的熱愛之情，也體會到了勞動人民的勤勞和智慧。第三部分習作（共30分）題目：我最敬佩的一個人要求：選擇你最敬佩的一個人，可以是家人、老師、同學，也可以是陌生人。寫出他（她）讓你敬佩的原因，通過具體的事例來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。語句通順，內(nèi)容具體，感情真實，不少于400字。寫作指導：確定人物：想一想你最敬佩誰？他（她）身上有什么品質(zhì)值得你學習？（如：樂于助人、勤奮好學、勇敢堅強、無私奉獻等）選取事例：選擇一兩件最能體現(xiàn)他（她）品質(zhì)的具體事例來寫。事例要真實、具體，有細節(jié)描寫。描寫方法：運用外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫，讓人物形象更加豐滿。表達情感：在敘述中融入自己的真情實感，表達對人物的敬佩之情。示例開頭：在我的生活中，有許多值得我敬佩的人，其中最讓我敬佩的是我的鄰居王奶奶。她雖然