研究課教學(xué)設(shè)計(jì)UnitFiveNumbers姓名王穎學(xué)校北京小學(xué)大興分校年級(jí)一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第五單元數(shù)字課時(shí)第二課時(shí)聯(lián)系方高學(xué)歷及專業(yè)研究生應(yīng)用英語(yǔ)英語(yǔ)教齡4年一、知道思想與理論依據(jù)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)、和知識(shí)水平出發(fā)，面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，運(yùn)用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生去感知、體驗(yàn)實(shí)踐、參與和合作，教師充分利用信息技術(shù)設(shè)計(jì)出更加生動(dòng)的情境，使學(xué)生身臨其境，使學(xué)生寓學(xué)于樂。二、教學(xué)背景分析1）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本課的教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)字1-5、單詞a

train\car\doll\ball\teddy

bear和句型How

many…?其中數(shù)字1-5學(xué)生們已在幼兒園時(shí)或多或少接觸過了，所以本節(jié)課要求學(xué)生通過各種形式的操練能夠達(dá)到認(rèn)讀水平。句型和詞匯則放低要求，詞匯只要求學(xué)生能夠在圖片的提示下聽懂會(huì)說，

對(duì)‘Howmany?’問句做出簡(jiǎn)單回答。并通過小組合作，大多數(shù)的學(xué)生能過相互問答，解決老師創(chuàng)設(shè)的問題。2）學(xué)生情況分析：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生性格特點(diǎn)，環(huán)節(jié)設(shè)置主要以在輕松、愉快的環(huán)境中開展教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，在玩兒中學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)知識(shí)表達(dá)出真實(shí)情況和想法，從而進(jìn)一步提高和鞏固語(yǔ)言技能。3）教學(xué)方法與手段：本節(jié)為一年級(jí)第五單元第一課時(shí)，40分鐘。經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生漸漸了解了英語(yǔ)，感知了英語(yǔ)。對(duì)教師的課堂用語(yǔ)和教法漸漸熟悉。但由于學(xué)生年齡較小，不易溝通，教師運(yùn)用了統(tǒng)一口令組織教學(xué)，并結(jié)合本節(jié)知識(shí)內(nèi)容對(duì)小組進(jìn)行了評(píng)價(jià)，用比賽形式有效的進(jìn)行課堂管理。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)技能：能夠聽懂、會(huì)說，并認(rèn)讀數(shù)字one、two、three、four、five；在圖片的提示下聽懂、會(huì)說單詞:ateddybear、train、doll、car、ball；能夠聽懂交際用語(yǔ)“howmany…?”，并做出簡(jiǎn)單回答。2.過程方法：通過趣味游戲，卡片展示，實(shí)物，觀看PPT,教學(xué)課件等，以教師演示和師生互動(dòng)的形式學(xué)習(xí)新知，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。從而提高和鞏固學(xué)生語(yǔ)言交際能力.3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；并懂得在接受別人獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，要說禮貌用語(yǔ)，表示感謝。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字單詞1-5的認(rèn)讀；根據(jù)圖片提示能說出單詞car,doll,ball,train,teddybear；教學(xué)難點(diǎn)：three中【θ】的發(fā)音，five中【v】的發(fā)音做到準(zhǔn)確拼讀;能夠用“Howmany?”句型進(jìn)行簡(jiǎn)單問答。教具準(zhǔn)備：英語(yǔ)書，PPT、教學(xué)卡片（大\?。?、教學(xué)光盤、玩具汽車\火車\玩偶、球\泰迪熊、實(shí)物投影、調(diào)查小問卷四、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖1）Greetings:2)Introducethegroup’sname（I）warmupandreview31．SingasongSingwithstudents（從幻燈片中點(diǎn)擊事先插入的超鏈接，播放歌曲）（II）presentation31.Guessing.T:Whatcolorisit?Whatisit?（出示幻燈片，圖片被掩住一部分）Howmanyapples?（繼續(xù)點(diǎn)擊，變換效果，出完整圖片）板書：one,two,three,four…1)T:Showthem1and2/3pencilsOnepencil-twopencils2)Pairwork:3…2.parctice①Game1T:one!two!...②Game2T:show1/2..finger(s)③pointthenumber④othernumbers？（III）Practice15Magicbag.1.T:takeoutoneteddybearQ:What’sthis?Howmany…inmybag?2.have3studentstotakeouttherestthings。板書：balldollcar…(IV)Production101.GameHideandseek（3times）2.Song（播放本課歌曲）1)Playthedisk2)PlayagainQ:What’sinthesong?說出詞的學(xué)生所在組評(píng)價(jià)3)板書：car,train,girl,boy,teddybear,book,圖片，并帖到相應(yīng)位置。T:Isitacar?T:aboyinayellowtrain.3.Pointandsay1)T:Howmany…?(教學(xué)光盤text部分)2)pairwork（書35頁(yè)）3)actout4.Cardsgame1)T-ST:what’sthis?2)pairwork(V)Ending(informationgap)91.Modle2.Pairwork::HavethestudentsstandupgroupbygroupSingasong<Followme>歌曲選自攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教材。學(xué)生和老師邊看大屏幕跟唱邊做動(dòng)作。S:It’syellow.It’sanapple/pencil..S:3apples（看幻燈回答問題）同樣方式呈現(xiàn)數(shù)字1、2、4、5★Three:【θ】read2or3θ-θ-three★Five:【v】v–v-five124readtogether,35onebyoneS:WatchandrepeatS:3dogs,3rabbits,3….①S:(tableno.1/2/3..standup)②S:one!two!Thenhave1or2studentstodo③S：showfingers④6,7,100…1.S:followandrepeatIt’sateddybear.One--oneteddybearTogether,onebyone(1-2group)orwiththebear.同樣方式呈現(xiàn)doll,ball..★Train:/n/Saythewordslouderorlower(3words)Sa:Howmanycars?Sb:5cars.1.enjoythesongandhavearest2.S:Train,two,bear,girl,…oneboy,inayellowtrain,歌曲選自本單元《onetwothree》S:singanddancewiththeteacher3)S:Yesorno.S:watchandfollow.（學(xué)生邊看邊跟唱）1.countwiththeteacher2.Sa:howmany。。?Sb:3dolls.3.show(1-2groups)10cards(1-5,andtrain,teddybear,car，doll,ball)S:It’sateddybear（(抽出對(duì)方一張，回答正確可以贏得對(duì)方該張卡片，最后多的一方獲勝）Sa:what’sthis?Sb:It’sadoll.Sa:Howmany…?Sb:3balls.S:writedownthenumbersonthepaper.根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，上課前首先理解自己的組名，為后面的組評(píng)做好鋪墊。通過熱身運(yùn)動(dòng)幫助學(xué)生順利進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。營(yíng)造出濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍.歌曲選自學(xué)生熟悉的內(nèi)容，做到滾動(dòng)復(fù)習(xí)。有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.舊詞引出新知（12345）圖片分兩步呈現(xiàn)，增添學(xué)習(xí)興趣，集中注意力;做出組評(píng)，激勵(lì)學(xué)生。124先出現(xiàn)各一幅，難點(diǎn)35分別呈現(xiàn)兩幅圖，多練習(xí)一次。1)通過實(shí)物演示理解單復(fù)數(shù)變化。2).通過看圖練習(xí)已學(xué)知識(shí)，發(fā)散思維，說出更多東西。2.小游戲，讓學(xué)生動(dòng)起來，親身感受，練習(xí)數(shù)字。組評(píng)最快的學(xué)生①理解意思，輸入，會(huì)聽。②給學(xué)生說的機(jī)會(huì)，輸出，會(huì)說。③看詞形練習(xí)認(rèn)讀能力，提高難度，能理解。④拓展練習(xí)。1通過實(shí)物呈現(xiàn)出新詞匯doll,ball,train,..。學(xué)生興趣更加濃厚。2讓學(xué)生自己動(dòng)手探究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。3.評(píng)價(jià)時(shí)的德育滲透。會(huì)說禮貌用語(yǔ)‘thankyou!’!.游戲中及時(shí)強(qiáng)化練習(xí)，鞏固新知，學(xué)生感興趣不枯燥。2根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，在欣賞歌曲中放松精神；同時(shí)及時(shí)鞏固新詞匯，邊做動(dòng)作加深記憶；通過圖片理解歌曲大意。故意貼錯(cuò)以檢測(cè)學(xué)生是否理解詞義。1)按照書中的搭配,書寫板書,方便學(xué)生下一步小組活動(dòng)中的練習(xí)。2)創(chuàng)設(shè)情景幫Mockys數(shù)一數(shù)，提高學(xué)生興趣，在句子中，練習(xí)數(shù)字和新詞匯。4.變換形式練習(xí)10個(gè)新詞,數(shù)字和詞匯相結(jié)合，練習(xí)和鞏固新知。V.功能句,詞匯,數(shù)字的綜合練習(xí).檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握程度;ab卷形式給小組兩名學(xué)生，只有會(huì)使用功能句詢問對(duì)方，才能完成自己的調(diào)查問卷，全面有效的檢測(cè)學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)：UnitFiveNumbers評(píng)價(jià)123451oneteddybear圖train圖2twotrain圖book圖.3threedoll圖car圖4fourcar圖5fiveball圖五、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課教師通過口頭表?yè)P(yáng)，給小貼畫（和本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的貼畫），上前領(lǐng)讀和展示等形式對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后評(píng)出優(yōu)勝小組和個(gè)人。小組評(píng)價(jià)在游戲環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)出它的可操作性，比如聽數(shù)字比賽時(shí)，給反應(yīng)最快的小組一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)（本節(jié)新詞匯的相應(yīng)貼畫）；讀單詞時(shí)聲音準(zhǔn)確、洪亮的學(xué)生給予口頭表?yè)P(yáng)或領(lǐng)讀。通過各種評(píng)價(jià)，吸引了學(xué)生注意力，學(xué)生思慮緊緊的跟隨著老師，教師不用過多維持課堂紀(jì)律，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又加深學(xué)生對(duì)新詞的記憶，有效提高了課堂學(xué)習(xí)效率。六、教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)通過反復(fù)實(shí)踐和練習(xí)，我認(rèn)為本節(jié)教學(xué)特點(diǎn)和亮點(diǎn)有：第一，有效的操練。如在數(shù)字練習(xí)時(shí)，從聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀，課外知識(shí)拓展；歌曲學(xué)習(xí)中的操練也很充分，同樣分四步進(jìn)行。從欣賞，帶著問題聽，到說出你的收獲，和表演。四個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入，步步推進(jìn)，符合學(xué)生學(xué)習(xí)自然規(guī)律。根據(jù)新課程特點(diǎn)，做到了以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異性，為不同能力學(xué)生設(shè)計(jì)了各自展示的舞臺(tái)，在此環(huán)節(jié)中都有所收獲。第二，教學(xué)反饋(Informationgap).通過教研員的信心指導(dǎo)，教師針對(duì)本節(jié)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一套AB卷形式的調(diào)查問卷（見附表）。學(xué)生通過小組合作才能完成。即練習(xí)了本節(jié)課重點(diǎn)句型，又練習(xí)了新詞，復(fù)習(xí)了舊詞。教師可以根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果對(duì)學(xué)生本節(jié)內(nèi)容掌握程度有一個(gè)比較全面的了解。第三，實(shí)物和情景教學(xué)。從低年級(jí)學(xué)生興趣出發(fā)，通過有趣的玩偶，和幫Monky整理玩具，展開教學(xué)。第四，評(píng)價(jià)新穎，形式多樣。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，給小組組標(biāo)。組標(biāo)分別為本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯。另外還有個(gè)人評(píng)價(jià)，口頭表?yè)P(yáng)，領(lǐng)讀，展示等。從各個(gè)方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，面向全體學(xué)生，各個(gè)是榜樣，人人有收獲。第五，同時(shí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入了對(duì)時(shí)間的控制，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都有了大體的時(shí)間掌握標(biāo)準(zhǔn)。是教師在上課時(shí)能夠更好的把握各個(gè)環(huán)節(jié)，避免了拖堂和知識(shí)講授不完的情況。七、教學(xué)反思通過本次教學(xué)實(shí)踐，我又進(jìn)一步理解了課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和新要求。對(duì)現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備給課堂教學(xué)帶來的方便與快捷，有了更加深入的了解和認(rèn)知。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，我還深深體會(huì)到了有效評(píng)價(jià)的重要性。結(jié)合多媒體教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂活動(dòng)的趣味性和有效性。更重要的是讓學(xué)生懂得了小組中合作的重要性，團(tuán)結(jié)互助是勝利的關(guān)鍵要素。其次，操練游戲的趣味性和針對(duì)性也是十