小班健康我的小手教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。本課內(nèi)容是“健康”領(lǐng)域的一部分，通過(guò)“我的小手”這一主題，引導(dǎo)幼兒了解手部衛(wèi)生的重要性，掌握基本的洗手方法，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對(duì)幼兒前期生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，又為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽階段，對(duì)周圍事物充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，容易分心。他們已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，知道手部衛(wèi)生的重要性，但缺乏具體的操作方法和技巧。本節(jié)課中，幼兒可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：對(duì)手部衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)不夠深入，洗手方法不規(guī)范，容易混淆洗手步驟等。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒為中心，通過(guò)游戲、故事、互動(dòng)等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，逐步掌握正確的洗手方法。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：認(rèn)知目標(biāo)：了解手部衛(wèi)生的重要性，知道洗手的基本步驟。技能目標(biāo)：能夠熟練地掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。情感目標(biāo)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)以上目標(biāo)，教師可采取以下教學(xué)策略：情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)故事、游戲等形式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。示范引導(dǎo)：教師親自示范正確的洗手方法，并指導(dǎo)幼兒逐步掌握?；?dòng)交流：鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂互動(dòng)，分享自己的洗手經(jīng)驗(yàn)，共同提高。家園共育：引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，共同培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：幼兒能夠說(shuō)出洗手的基本步驟和重要性。列舉：幼兒能夠列舉出幾種常見(jiàn)的洗手方法。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：幼兒能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的洗手流程圖。評(píng)價(jià)：幼兒能夠評(píng)價(jià)同伴的洗手方法，指出其正確與錯(cuò)誤之處。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同：幼兒能夠認(rèn)同保持手部衛(wèi)生的重要性，并愿意在日常生活中實(shí)踐。尊重：幼兒能夠尊重他人的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意觸摸他人的面部或手部。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：幼兒能夠分析洗手過(guò)程中可能遇到的困難和解決方法。推理：幼兒能夠推理出不洗手可能導(dǎo)致的問(wèn)題，如疾病傳播。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)判斷：幼兒能夠判斷洗手是否徹底，并能夠自我評(píng)價(jià)洗手的效果。反思：幼兒能夠反思自己在洗手過(guò)程中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法，包括濕手、打泡沫、沖洗、擦干等步驟。難點(diǎn)：幼兒能夠理解和堅(jiān)持在日常生活中正確洗手，克服不良衛(wèi)生習(xí)慣，理解洗手與預(yù)防疾病的關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備洗手步驟圖、洗手歌視頻，設(shè)計(jì)互動(dòng)卡片；學(xué)生準(zhǔn)備：帶好洗手液、毛巾；環(huán)境準(zhǔn)備：布置洗手角，確保水龍頭、肥皂充足。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師出示洗手步驟圖，提問(wèn)：“小朋友們，你們知道洗手的步驟嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)洗手的基本步驟，并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們要學(xué)習(xí)如何正確洗手，保護(hù)我們的健康?！?.預(yù)期行為：學(xué)生積極回答問(wèn)題，參與討論。學(xué)生能夠復(fù)述洗手的基本步驟。二、新授環(huán)節(jié)（30分鐘）1.任務(wù)一：洗手步驟講解（5分鐘）活動(dòng)方案：教師播放洗手歌視頻，引導(dǎo)學(xué)生跟隨視頻學(xué)習(xí)洗手步驟。教師講解洗手步驟的要點(diǎn)，如“濕手”、“打泡沫”、“沖洗”、“擦干”等。學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)洗手步驟。預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練地復(fù)述洗手步驟。學(xué)生能夠按照洗手步驟正確洗手。2.任務(wù)二：洗手方法演示（10分鐘）活動(dòng)方案：教師親自示范正確的洗手方法，包括洗手步驟和注意事項(xiàng)。學(xué)生觀察教師洗手，并模仿教師的動(dòng)作。教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠模仿教師正確洗手。學(xué)生能夠根據(jù)教師指導(dǎo)改進(jìn)自己的洗手方法。3.任務(wù)三：洗手游戲（5分鐘）活動(dòng)方案：教師設(shè)計(jì)洗手游戲，如“洗手接力賽”、“洗手猜謎語(yǔ)”等。學(xué)生分組參與游戲，鞏固洗手步驟。預(yù)期行為：學(xué)生在游戲中鞏固洗手步驟。學(xué)生在游戲中提高學(xué)習(xí)興趣。4.任務(wù)四：洗手情景模擬（5分鐘）活動(dòng)方案：教師創(chuàng)設(shè)洗手情景，如“洗手前后的對(duì)比”、“洗手的重要性”等。學(xué)生分組討論，并分享自己的觀點(diǎn)。教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解洗手的重要性。學(xué)生能夠?qū)⑾词种R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。5.任務(wù)五：洗手評(píng)價(jià)與反思（5分鐘）活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的洗手方法，如“洗手是否徹底”、“是否按照步驟進(jìn)行”等。學(xué)生反思自己在洗手過(guò)程中的不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。預(yù)期行為：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的洗手方法。學(xué)生能夠反思自己在洗手過(guò)程中的不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。三、鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師組織學(xué)生進(jìn)行洗手比賽，看誰(shuí)洗手最快、最正確。教師對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。2.預(yù)期行為：學(xué)生在比賽中鞏固洗手步驟。學(xué)生在比賽中提高學(xué)習(xí)興趣。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到洗手的重要性。五、當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師出幾道關(guān)于洗手的問(wèn)題，讓學(xué)生回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。2.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回答出關(guān)于洗手的問(wèn)題。教師能夠了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)單的洗手步驟圖，并標(biāo)注每個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)。完成形式：學(xué)生可以用彩色紙、畫筆等材料制作。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)洗手步驟的記憶，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查家庭成員的洗手習(xí)慣，并記錄洗手頻率和洗手方法。完成形式：學(xué)生可以制作調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，并撰寫調(diào)查報(bào)告。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和數(shù)據(jù)收集、分析能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于手部衛(wèi)生的公益廣告，可以是海報(bào)、視頻或劇本形式。完成形式：學(xué)生可以自由選擇形式，并邀請(qǐng)同學(xué)參與創(chuàng)作。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)公共健康問(wèn)題的關(guān)注。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在課堂上能夠復(fù)述洗手步驟，并能夠按照步驟正確洗手。但是，部分學(xué)生在洗手過(guò)程中仍然存在動(dòng)作不規(guī)范、洗手時(shí)間不足等問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)洗手歌、游戲和情景模擬等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生對(duì)于洗手與預(yù)防疾病的關(guān)系理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，需要更加注重對(duì)學(xué)生健康意識(shí)的培養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到洗手的重要性。3.教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化在今后的教學(xué)中，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生洗手方法的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的洗手步驟。結(jié)合日常生活，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。重視對(duì)學(xué)生健康意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.洗手的重要性：解釋洗手對(duì)于預(yù)防疾病、保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性，以及洗手在日常生活中應(yīng)用的普遍性。2.洗手的基本步驟：詳細(xì)描述洗手的基本步驟，包括濕手、打泡沫、沖洗、擦干等，并解釋每個(gè)步驟的目的。3.洗手方法的正確性：探討洗手方法正確性的重要性，以及如何通過(guò)正確洗手來(lái)有效清潔雙手。4.洗手的時(shí)間要求：說(shuō)明洗手所需的最短時(shí)間，以及為何需要足夠的時(shí)間來(lái)確保雙手被徹底清潔。5.洗手液的正確使用：介紹洗手液的選擇和使用方法，包括泡沫型洗手液和液體洗手液的區(qū)別。6.洗手時(shí)的注意事項(xiàng)：列舉洗手時(shí)需要注意的事項(xiàng)，如避免交叉污染、使用干凈的毛巾等。7.手部衛(wèi)生與疾病預(yù)防：探討手部衛(wèi)生與疾病預(yù)防之間的關(guān)系，以及洗手在預(yù)防傳染病中的作用。8.洗手習(xí)慣的培養(yǎng)：討論如何從小培養(yǎng)良好的洗手習(xí)慣，以及家長(zhǎng)和教師在這一過(guò)程中的角色。9.洗手教育與宣傳：分析洗手教育的意義，以及如何通過(guò)宣傳提高公眾對(duì)手部衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。10.洗手與環(huán)境保護(hù)：探討洗手過(guò)程中的環(huán)保意識(shí)，如節(jié)約用水、減少化學(xué)物質(zhì)使用等。11.洗手與心理健康：解釋洗手對(duì)心理健康的影響，如洗手可以減輕焦慮和壓力。12.洗手與社交禮儀：討論洗手在社交場(chǎng)合中的重要性，以及洗手與個(gè)人形象和衛(wèi)生禮儀的關(guān)系。13.洗手與職業(yè)衛(wèi)生：針對(duì)特定職業(yè)群體，如醫(yī)護(hù)人員、廚師等，討論洗手在職業(yè)衛(wèi)生中的重要性。14.洗手與公共衛(wèi)生政策：探討洗手在公共衛(wèi)生政策中的作用，以及如何通過(guò)政策推動(dòng)洗手習(xí)慣的普及。15.洗手與全球健康挑戰(zhàn)：分析洗手在全球健康挑戰(zhàn)中的作用，如應(yīng)對(duì)傳染病爆發(fā)。16.洗手與科技發(fā)展：探討科技在提升洗手效果和便利性方面的