CSS盒模型和界面設(shè)計全教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程內(nèi)容屬于中學(xué)信息技術(shù)課程中的網(wǎng)頁設(shè)計與制作單元，旨在培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)頁設(shè)計的基本認(rèn)識，以及運用CSS進行界面設(shè)計的能力。在課程標(biāo)準(zhǔn)解讀方面，首先，知識與技能維度，本節(jié)課的核心概念包括CSS盒模型和界面設(shè)計的基本原則，關(guān)鍵技能為運用CSS屬性調(diào)整盒模型、布局元素以及實現(xiàn)界面美觀。認(rèn)知水平要求學(xué)生能“了解”CSS盒模型的概念和作用，“理解”其布局原理，“應(yīng)用”于實際界面設(shè)計中，“綜合”運用CSS屬性實現(xiàn)復(fù)雜布局。其次，過程與方法維度，本節(jié)課倡導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)、實踐操作等方式，深入理解CSS盒模型和界面設(shè)計原理，培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)新思維。最后，情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。同時，將“學(xué)什么”的內(nèi)容要求與“學(xué)到什么程度”的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求進行對照，確保教學(xué)底線標(biāo)準(zhǔn)與高階目標(biāo)。二、學(xué)情分析針對本節(jié)課的學(xué)情分析，首先，學(xué)生已有知識儲備方面，學(xué)生已具備一定的HTML基礎(chǔ)，對網(wǎng)頁制作有一定的認(rèn)識。生活經(jīng)驗方面，學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用較為熟悉，但對CSS盒模型和界面設(shè)計原理了解有限。技能水平方面，學(xué)生具備一定的計算機操作能力，但缺乏實際操作經(jīng)驗。認(rèn)知特點方面，學(xué)生對新知識接受能力強，但理解能力有待提高。興趣傾向方面，學(xué)生對網(wǎng)頁設(shè)計充滿好奇，但部分學(xué)生對CSS盒模型和界面設(shè)計感到困惑?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括：對CSS盒模型概念理解不清、布局元素操作不熟練、實現(xiàn)界面美觀效果困難等。針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用情境導(dǎo)入、案例教學(xué)、實踐操作等方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)生運用CSS進行界面設(shè)計的能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)本節(jié)課的知識目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對CSS盒模型和界面設(shè)計的全面認(rèn)知。學(xué)生將“識記”CSS盒模型的基本概念和屬性，能夠“描述”不同盒模型屬性的作用和影響。通過“理解”盒模型在布局中的重要性，學(xué)生能夠“應(yīng)用”這些知識來調(diào)整網(wǎng)頁元素的布局。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何“比較”不同布局技術(shù)的優(yōu)缺點，并能夠“歸納”出適合特定界面設(shè)計的布局策略。最終，學(xué)生將能夠“綜合”運用所學(xué)知識，設(shè)計并實現(xiàn)一個具有良好用戶體驗的網(wǎng)頁布局。能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注學(xué)生將知識應(yīng)用于實際情境的能力。學(xué)生將“獨立并規(guī)范地完成”CSS布局的調(diào)整操作，展現(xiàn)出對CSS屬性的熟練運用。通過“從多個角度評估證據(jù)的可靠性”，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，能夠“提出創(chuàng)新性問題解決方案”以優(yōu)化界面設(shè)計。在小組合作中，學(xué)生將“完成一份關(guān)于界面設(shè)計的調(diào)查研究報告”，展現(xiàn)出綜合運用信息處理、邏輯推理等能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和責(zé)任感。學(xué)生將通過“了解科學(xué)家的探索歷程”，體會堅持不懈的科學(xué)精神。在實驗過程中，學(xué)生將“養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣”，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度。此外，學(xué)生將“能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用于日常生活”，展現(xiàn)出將知識轉(zhuǎn)化為行動的能力?？茖W(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)強調(diào)學(xué)生運用學(xué)科特有的思維方式解決問題。學(xué)生將“構(gòu)建物理模型”來解釋界面設(shè)計中的現(xiàn)象，并“運用模型進行推演”以預(yù)測設(shè)計效果。通過“評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效”，學(xué)生將培養(yǎng)實證研究的思維。同時，學(xué)生將“運用設(shè)計思維的流程”，針對實際問題提出創(chuàng)新性的解決方案?？茖W(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)關(guān)注學(xué)生評價和反思的能力。學(xué)生將“運用學(xué)習(xí)策略對自己的學(xué)習(xí)效率進行復(fù)盤”，并提出改進點。通過“運用評價量規(guī)”，學(xué)生將學(xué)會評價同伴的實驗報告，給出具體、有依據(jù)的反饋意見。此外，學(xué)生將“運用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度”，培養(yǎng)信息甄別的能力。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：重點在于讓學(xué)生深入理解CSS盒模型的基本概念和界面設(shè)計的基本原則。具體包括：學(xué)生需要能夠“理解”CSS盒模型的構(gòu)成和作用，以及如何通過CSS屬性來調(diào)整盒模型的大小和位置。此外，重點還包括學(xué)生能夠“應(yīng)用”這些知識來創(chuàng)建具有良好布局和視覺效果的網(wǎng)頁界面。教學(xué)難點：教學(xué)難點主要集中在學(xué)生如何將抽象的CSS盒模型概念與具體的界面設(shè)計實踐相結(jié)合。難點在于“理解”如何運用CSS屬性來實現(xiàn)復(fù)雜的布局效果，尤其是對于初學(xué)者來說，理解盒模型中的margin、padding、border和content之間的關(guān)系可能存在困難。難點成因在于學(xué)生可能缺乏實際操作經(jīng)驗和對設(shè)計原理的深入理解，因此需要通過大量的實踐練習(xí)和案例分析來逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：準(zhǔn)備包含CSS盒模型介紹、屬性演示的PPT。教具：圖表展示盒模型各部分關(guān)系，模型教具輔助理解。實驗器材：無實際實驗，但需準(zhǔn)備在線CSS編輯器供實踐操作。音頻視頻資料：相關(guān)教學(xué)視頻，用于輔助理解和實踐操作。任務(wù)單：設(shè)計練習(xí)題和實際操作任務(wù)單。評價表：制作學(xué)生作品評價表。預(yù)習(xí)教材：提前布置預(yù)習(xí)CSS盒模型相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)用具：提供畫筆、計算器等輔助工具。教學(xué)環(huán)境：設(shè)置小組座位，設(shè)計黑板板書框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)：首先，我會以一個簡單的網(wǎng)頁展示開始，這個網(wǎng)頁布局混亂，元素錯位，視覺效果不佳。我會提問學(xué)生：“你們覺得這樣的網(wǎng)頁設(shè)計合理嗎？為什么？”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)頁設(shè)計的要素和重要性。認(rèn)知沖突：接下來，我會展示一個看似合理的網(wǎng)頁布局，但實際使用了錯誤的CSS盒模型屬性，導(dǎo)致布局出現(xiàn)問題。我會問：“這個網(wǎng)頁的設(shè)計看起來沒問題，為什么實際效果卻不對呢？”通過這個認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。提出問題：在學(xué)生初步了解盒模型后，我會提出本節(jié)課的核心問題：“CSS盒模型究竟是什么？它是如何影響網(wǎng)頁布局的？”并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和路線圖。舊知回顧：為了幫助學(xué)生更好地理解新知，我會回顧之前學(xué)習(xí)的HTML結(jié)構(gòu)和CSS基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生具備學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)路線圖：我會明確告知學(xué)生，本節(jié)課將分為三個部分：首先，介紹CSS盒模型的基本概念和屬性；其次，通過案例分析和實踐操作，讓學(xué)生掌握如何運用CSS盒模型進行網(wǎng)頁布局；最后，引導(dǎo)學(xué)生思考CSS盒模型在界面設(shè)計中的實際應(yīng)用?？谡Z化表達：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會穿插一些口語化的表達，例如：“同學(xué)們，你們覺得這個網(wǎng)頁設(shè)計得怎么樣？是不是有點眼花繚亂？”這樣的表達可以拉近與學(xué)生的距離，提高課堂互動性。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：CSS盒模型基礎(chǔ)目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡釋CSS盒模型的內(nèi)涵，掌握盒模型的基本屬性，并能初步應(yīng)用于網(wǎng)頁布局。情境創(chuàng)設(shè)：展示不同布局的網(wǎng)頁示例，讓學(xué)生觀察并分析其布局特點。教師活動：1.展示不同布局的網(wǎng)頁示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論布局特點。2.提出問題：“為什么這些網(wǎng)頁的布局看起來不同？它們是如何實現(xiàn)的？”3.引入CSS盒模型的概念，解釋其構(gòu)成和作用。4.介紹盒模型的基本屬性，如寬度、高度、邊距、填充等。5.通過代碼示例演示如何調(diào)整盒模型屬性來改變網(wǎng)頁布局。學(xué)生活動：1.觀察網(wǎng)頁布局示例，分析其特點。2.參與討論，提出疑問。3.學(xué)習(xí)CSS盒模型的概念和屬性。4.閱讀代碼示例，理解盒模型屬性的應(yīng)用。5.完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確描述CSS盒模型的構(gòu)成和作用。2.學(xué)生能夠列舉盒模型的基本屬性，并解釋其含義。3.學(xué)生能夠根據(jù)示例代碼調(diào)整盒模型屬性，實現(xiàn)預(yù)期的布局效果。任務(wù)二：盒模型屬性應(yīng)用目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運用CSS盒模型屬性進行網(wǎng)頁布局設(shè)計。情境創(chuàng)設(shè)：提供一組網(wǎng)頁設(shè)計素材，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行布局設(shè)計。教師活動：1.提供網(wǎng)頁設(shè)計素材，包括圖片、文字、按鈕等。2.分組討論，確定設(shè)計要求和布局方案。3.引導(dǎo)學(xué)生運用CSS盒模型屬性進行布局設(shè)計。4.示范如何使用CSS盒模型屬性調(diào)整布局。5.評價學(xué)生的設(shè)計作品，并提供反饋。學(xué)生活動：1.分組討論，確定設(shè)計要求和布局方案。2.運用CSS盒模型屬性進行布局設(shè)計。3.參與討論，分享設(shè)計心得。4.展示設(shè)計作品，接受評價。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計要求，運用CSS盒模型屬性進行布局設(shè)計。2.學(xué)生能夠設(shè)計出符合要求的網(wǎng)頁布局，并具有較好的視覺效果。3.學(xué)生能夠與他人合作，共同完成設(shè)計任務(wù)。任務(wù)三：響應(yīng)式布局目標(biāo)：學(xué)生能夠理解響應(yīng)式布局的概念，并掌握如何實現(xiàn)響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計。情境創(chuàng)設(shè)：展示不同設(shè)備上顯示效果不同的網(wǎng)頁示例，引導(dǎo)學(xué)生思考響應(yīng)式布局的重要性。教師活動：1.展示不同設(shè)備上顯示效果不同的網(wǎng)頁示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。2.介紹響應(yīng)式布局的概念，解釋其實現(xiàn)原理。3.示范如何使用媒體查詢實現(xiàn)響應(yīng)式布局。4.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用媒體查詢調(diào)整布局。學(xué)生活動：1.觀察網(wǎng)頁在不同設(shè)備上的顯示效果，思考原因。2.學(xué)習(xí)響應(yīng)式布局的概念和實現(xiàn)原理。3.閱讀代碼示例，理解媒體查詢的應(yīng)用。4.完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解響應(yīng)式布局的概念，并解釋其重要性。2.學(xué)生能夠使用媒體查詢實現(xiàn)響應(yīng)式布局。3.學(xué)生能夠設(shè)計出在不同設(shè)備上顯示效果一致的網(wǎng)頁。任務(wù)四：CSS框架目標(biāo)：學(xué)生能夠了解常用的CSS框架，并掌握如何使用框架進行網(wǎng)頁設(shè)計。情境創(chuàng)設(shè)：介紹常用的CSS框架，如Bootstrap、Foundation等。教師活動：1.介紹常用的CSS框架，如Bootstrap、Foundation等。2.示范如何使用Bootstrap框架進行網(wǎng)頁設(shè)計。3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用Bootstrap框架。學(xué)生活動：1.學(xué)習(xí)常用的CSS框架。2.閱讀Bootstrap框架的文檔，了解其使用方法。3.完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠了解常用的CSS框架。2.學(xué)生能夠使用Bootstrap框架進行網(wǎng)頁設(shè)計。3.學(xué)生能夠根據(jù)需求選擇合適的CSS框架。任務(wù)五：綜合應(yīng)用目標(biāo)：學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)知識，設(shè)計一個完整的網(wǎng)頁。情境創(chuàng)設(shè)：提供一個項目需求，要求學(xué)生設(shè)計一個網(wǎng)頁。教師活動：1.提供一個項目需求，如設(shè)計一個個人博客、公司網(wǎng)站等。2.引導(dǎo)學(xué)生分析需求，確定設(shè)計方案。3.指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行網(wǎng)頁設(shè)計。4.評價學(xué)生的設(shè)計作品，并提供反饋。學(xué)生活動：1.分析項目需求，確定設(shè)計方案。2.運用所學(xué)知識進行網(wǎng)頁設(shè)計。3.參與討論，分享設(shè)計心得。4.展示設(shè)計作品，接受評價。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠根據(jù)需求設(shè)計一個完整的網(wǎng)頁。2.學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)知識，實現(xiàn)網(wǎng)頁的功能和效果。3.學(xué)生能夠與他人合作，共同完成設(shè)計任務(wù)。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)題設(shè)計：提供一系列直接模仿例題的練習(xí)題，確保學(xué)生掌握最基本的知識點。教師活動：1.分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。2.監(jiān)督學(xué)生獨立完成練習(xí)，確保練習(xí)質(zhì)量。3.收集學(xué)生的練習(xí)成果，準(zhǔn)備進行反饋。學(xué)生活動：1.閱讀練習(xí)題，理解題目要求。2.根據(jù)例題的解題思路，獨立完成練習(xí)題。3.自我檢查答案，確保答案的正確性。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確完成所有基礎(chǔ)鞏固層的練習(xí)題。2.學(xué)生能夠獨立運用所學(xué)知識解決問題。3.學(xué)生能夠識別和糾正自己的錯誤。綜合應(yīng)用層練習(xí)題設(shè)計：設(shè)計需要綜合運用本課多個知識點的情境化問題或與以往知識相結(jié)合的綜合性任務(wù)。教師活動：1.提供綜合應(yīng)用層的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用所學(xué)知識解決問題。2.組織學(xué)生進行小組討論，分享解題思路。3.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)題，并解答學(xué)生的疑問。學(xué)生活動：1.參與小組討論，分享自己的解題思路。2.根據(jù)小組討論的結(jié)果，完成綜合應(yīng)用層的練習(xí)題。3.與小組成員一起檢查答案，確保答案的準(zhǔn)確性。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)知識解決問題。2.學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成綜合性任務(wù)。3.學(xué)生能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)題設(shè)計：設(shè)計開放性或探究性問題，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生進行深度思考和創(chuàng)新應(yīng)用。教師活動：1.提供拓展挑戰(zhàn)層的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行深度思考。2.鼓勵學(xué)生嘗試不同的解題方法。3.評價學(xué)生的創(chuàng)新性思維和解題方法。學(xué)生活動：1.嘗試不同的解題方法，尋找解決問題的最佳途徑。2.與教師和其他學(xué)生分享自己的創(chuàng)新性思維和解題方法。3.通過討論和反思，不斷提高自己的解題能力。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠提出開放性或探究性問題。2.學(xué)生能夠運用創(chuàng)新性思維解決問題。3.學(xué)生能夠與他人合作，共同完成拓展挑戰(zhàn)層的任務(wù)。變式訓(xùn)練練習(xí)題設(shè)計：通過改變問題的非本質(zhì)特征，保留其核心結(jié)構(gòu)和解題思路，引導(dǎo)學(xué)生識別本質(zhì)規(guī)律。教師活動：1.設(shè)計變式練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生識別問題的本質(zhì)規(guī)律。2.提供答案和思路反饋，幫助學(xué)生糾正思維定勢或理解誤區(qū)。學(xué)生活動：1.完成變式練習(xí)題，識別問題的本質(zhì)規(guī)律。2.根據(jù)答案和思路反饋，改進自己的解題方法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠識別問題的本質(zhì)規(guī)律。2.學(xué)生能夠運用變式練習(xí)，提高解題能力。3.學(xué)生能夠改進自己的思維定勢或理解誤區(qū)。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：1.使用思維導(dǎo)圖或概念圖梳理知識邏輯與概念聯(lián)系。2.回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.鼓勵學(xué)生用自己的語言總結(jié)所學(xué)知識。3.評價學(xué)生的知識體系建構(gòu)能力。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動：1.總結(jié)本節(jié)課解決問題的科學(xué)思維方法。2.通過反思性問題，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課運用的科學(xué)思維方法。2.鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。3.評價學(xué)生的方法提煉和元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置學(xué)生活動：1.巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，提出開放性探究問題。2.完成鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的"選做"作業(yè)。教師活動：1.設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生思考下節(jié)課的內(nèi)容。2.布置作業(yè)，明確作業(yè)指令和學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.提供完成路徑指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成作業(yè)。評價：1.評價學(xué)生的作業(yè)完成情況。2.評價學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)的把握程度。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.完成關(guān)于CSS盒模型屬性的基礎(chǔ)練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題。2.根據(jù)課堂例題，嘗試調(diào)整網(wǎng)頁布局，實現(xiàn)相同的視覺效果。3.分析給出的網(wǎng)頁代碼，指出其布局中的錯誤，并給出修正方案。作業(yè)要求：1.確保作業(yè)內(nèi)容直接對應(yīng)課堂教學(xué)中關(guān)于CSS盒模型屬性的核心知識點。2.70%的題目為模仿課堂例題的直接應(yīng)用型題目，30%為簡單變式題。3.題目指令明確無歧義，答案具有唯一性或明確評判標(biāo)準(zhǔn)。4.作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨立完成。作業(yè)反饋：1.教師進行全批全改，重點反饋答案的準(zhǔn)確性。2.對共性錯誤進行集中點評，幫助學(xué)生糾正錯誤。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個簡單的個人博客布局，并使用CSS盒模型屬性進行調(diào)整。2.分析一個實際網(wǎng)頁的設(shè)計，討論其布局的優(yōu)點和不足。3.創(chuàng)建一個包含多個頁面的簡單網(wǎng)站，并確保在不同設(shè)備上都能良好顯示。作業(yè)要求：1.將知識點嵌入與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的微型情境。2.設(shè)計需要整合多個知識點才能完成的開放性驅(qū)動任務(wù)。3.使用簡明的評價量規(guī)，從知識應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度進行評價。作業(yè)反饋：1.評價學(xué)生的知識應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。2.提供改進建議，幫助學(xué)生提高設(shè)計水平。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個基于CSS盒模型的交互式網(wǎng)頁游戲。2.研究并分析當(dāng)前流行的網(wǎng)頁設(shè)計趨勢，撰寫一份報告。3.利用CSS盒模型創(chuàng)建一個具有特定主題的在線展覽。作業(yè)要求：1.提出基于課程內(nèi)容但超越課本的開放挑戰(zhàn)。2.記錄探究過程，如資料來源比對或設(shè)計修改說明。3.采用多種元素形式，如微視頻、海報、劇本等。作業(yè)反饋：1.評價學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性思維和深度探究能力。2.鼓勵多元解決方案和個性化表達。七、本節(jié)知識清單及拓展1.CSS盒模型概念：CSS盒模型是網(wǎng)頁布局的基礎(chǔ)，它定義了元素內(nèi)容的尺寸、邊距、邊框和填充，理解盒模型是進行有效網(wǎng)頁設(shè)計的關(guān)鍵。2.盒模型屬性：盒模型包含寬度、高度、邊距、填充和邊框等屬性，這些屬性影響元素在頁面上的顯示效果。3.布局元素：了解如何使用CSS布局元素，如div、span等，以及如何通過CSS屬性控制它們的布局。4.定位技術(shù)：學(xué)習(xí)使用CSS定位技術(shù)，如靜態(tài)定位、相對定位、絕對定位和固定定位，以實現(xiàn)復(fù)雜的布局效果。5.響應(yīng)式設(shè)計：了解響應(yīng)式設(shè)計的概念，以及如何使用媒體查詢等CSS技術(shù)創(chuàng)建在不同設(shè)備上都能良好顯示的網(wǎng)頁。6.CSS框架：熟悉常用的CSS框架，如Bootstrap、Foundation等，以及如何使用它們來簡化網(wǎng)頁設(shè)計過程。7.HTML與CSS的關(guān)系：理解HTML和CSS之間的關(guān)系，以及它們在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用。8.網(wǎng)頁設(shè)計原則：掌握網(wǎng)頁設(shè)計的基本原則，如對齊、平衡、對比和重復(fù)，以創(chuàng)建美觀的網(wǎng)頁。9.用戶體驗：了解用戶體驗（UX）設(shè)計的重要性，以及如何通過CSS提高網(wǎng)頁的用戶體驗。10.CSS選擇器：學(xué)習(xí)CSS選擇器的不同類型，如類型選擇器、類選擇器、ID選擇器等，以及如何使用它們來選擇和樣式化元素。11.預(yù)處理器：了解CSS預(yù)處理器，如Sass、Less等，以及它們?nèi)绾翁岣逤SS的開發(fā)效率。12.瀏覽器兼容性：了解不同瀏覽器對CSS的支持情況，以及如何處理瀏覽器兼容性問題。13.CSS調(diào)試工具：熟悉CSS調(diào)試工具，如開發(fā)者工具中的CSS面板，以及如何使用它們來檢查和修正CSS代碼。14.版本控制：了解如何使用版本控制系統(tǒng)，如Git，來管理CSS代碼的版本和變更。15.性能優(yōu)化：了解如何優(yōu)化CSS代碼，以提高網(wǎng)頁加載速度和性能。16.模塊化設(shè)計：學(xué)習(xí)模塊化設(shè)計原則，以及如何將CSS代碼組織成模塊，以提高可維護性和復(fù)用性。17.前端框架：了解前端框架，如React、Vue等，以及它們?nèi)绾闻cCSS一起使用來構(gòu)建現(xiàn)代網(wǎng)頁應(yīng)用程序。18.設(shè)計模式：學(xué)習(xí)前端設(shè)計模式，如MVC、