初一道德法治統(tǒng)編版享受學(xué)習(xí)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本課為初一道德法治統(tǒng)編版的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)《道德與法治》教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。本課內(nèi)容與前后知識(shí)緊密關(guān)聯(lián)，是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)法律、道德規(guī)范的基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、道德修養(yǎng)具有重要意義。核心概念包括法治觀念、道德規(guī)范、法律意識(shí)等，技能方面則強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)法律、道德知識(shí)的理解與應(yīng)用。2.學(xué)情分析：初一學(xué)生正處于青春期，具有較強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。他們已有一定的道德認(rèn)知，但法治意識(shí)相對(duì)薄弱。生活經(jīng)驗(yàn)豐富，但部分學(xué)生對(duì)法律知識(shí)了解不足，易將道德與法律混淆。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生正處于抽象思維向具體思維過(guò)渡的階段，對(duì)法治、道德等概念的理解需要教師引導(dǎo)。本課教學(xué)需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。3.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律、道德的基本概念，認(rèn)識(shí)到法治、道德在生活中的重要性；培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，提高道德修養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治觀念分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定要充分考慮達(dá)標(biāo)水平，確保學(xué)生能在課堂上取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出我國(guó)憲法的基本原則和主要法律體系。學(xué)生能夠列舉出生活中常見(jiàn)的違法行為及其后果。學(xué)生能夠解釋法治與德治的關(guān)系，以及它們?cè)趥€(gè)人和社會(huì)生活中的重要性。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的案例分析，運(yùn)用法治觀念進(jìn)行問(wèn)題分析。學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，評(píng)價(jià)不同觀點(diǎn)的合理性，并提出自己的見(jiàn)解。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為班級(jí)制定一條合理的班規(guī)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠樹(shù)立法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任。學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重他人、尊重規(guī)則的良好品質(zhì)。學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家法治建設(shè)的認(rèn)同感和自豪感。4.科學(xué)思維目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用比較、分析、綜合等思維方式，理解法治與德治的相互關(guān)系。學(xué)生能夠通過(guò)邏輯推理，論證自己的觀點(diǎn)，提高思辨能力。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從多角度審視問(wèn)題，形成全面思考的習(xí)慣。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果，了解自己在法治觀念和道德素養(yǎng)方面的進(jìn)步。學(xué)生能夠評(píng)價(jià)他人觀點(diǎn)的合理性，學(xué)會(huì)客觀、公正地評(píng)價(jià)他人。學(xué)生能夠通過(guò)自我反思，提升自我評(píng)價(jià)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和掌握法治觀念的基本概念，包括法律意識(shí)、道德規(guī)范等，以及如何將這些概念應(yīng)用于實(shí)際生活情境中。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解法治與德治的內(nèi)在聯(lián)系，以及如何運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題，這需要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和已有知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)案例分析和討論來(lái)逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、模型、音頻視頻資料、任務(wù)單、評(píng)價(jià)表等教具，以輔助學(xué)生理解和掌握初一道德法治統(tǒng)編版的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料，同時(shí)準(zhǔn)備畫(huà)筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，設(shè)計(jì)小組座位布局和黑板板書(shū)框架，以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，確保教學(xué)流程順暢。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.播放一段與法治相關(guān)的視頻，引起學(xué)生興趣。2.提問(wèn)：“你們對(duì)法治有什么了解？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考法治與道德的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，思考問(wèn)題。2.積極回答問(wèn)題，分享自己對(duì)法治的理解。新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：了解法治的基本概念目標(biāo)：讓學(xué)生理解法治的基本概念，包括法律、權(quán)利、義務(wù)等?；顒?dòng)方案：1.教師活動(dòng)：1.演示法治標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治的重要性。2.介紹法律的定義和作用。3.解釋權(quán)利和義務(wù)的概念，并舉例說(shuō)明。4.引導(dǎo)學(xué)生思考法律與道德的關(guān)系。2.學(xué)生活動(dòng)：1.觀察法治標(biāo)志，思考問(wèn)題。2.認(rèn)真聽(tīng)講，記錄筆記。3.積極參與討論，分享自己對(duì)法治的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出法治的基本概念。2.學(xué)生能夠舉例說(shuō)明法律、權(quán)利、義務(wù)等概念。3.學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)法治與道德關(guān)系的理解。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)我國(guó)的法律體系目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國(guó)法律體系的基本框架，包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等?；顒?dòng)方案：1.教師活動(dòng)：1.介紹我國(guó)法律體系的構(gòu)成。2.演示法律體系的層級(jí)關(guān)系。3.解釋?xiě)椃?、法律、行政法?guī)、地方性法規(guī)等概念。4.引導(dǎo)學(xué)生思考法律體系的作用。2.學(xué)生活動(dòng)：1.觀察法律體系圖，思考問(wèn)題。2.認(rèn)真聽(tīng)講，記錄筆記。3.積極參與討論，分享自己對(duì)法律體系的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說(shuō)出我國(guó)法律體系的構(gòu)成。2.學(xué)生能夠解釋?xiě)椃?、法律、行政法?guī)、地方性法規(guī)等概念。3.學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)法律體系作用的認(rèn)知。任務(wù)三：學(xué)習(xí)法律的基本原則目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本原則，包括法律面前人人平等、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一等?；顒?dòng)方案：1.教師活動(dòng)：1.介紹法律的基本原則。2.解釋法律面前人人平等、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一等原則的含義。3.通過(guò)案例說(shuō)明法律原則的應(yīng)用。4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何踐行法律原則。2.學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，記錄筆記。2.積極參與討論，分享自己對(duì)法律原則的理解。3.結(jié)合自身實(shí)際，思考如何踐行法律原則。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說(shuō)出法律的基本原則。2.學(xué)生能夠解釋法律面前人人平等、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一等原則的含義。3.學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際，思考如何踐行法律原則。任務(wù)四：學(xué)習(xí)法律意識(shí)的重要性目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律意識(shí)的重要性，以及如何樹(shù)立法律意識(shí)?；顒?dòng)方案：1.教師活動(dòng)：1.介紹法律意識(shí)的概念。2.解釋法律意識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。3.通過(guò)案例說(shuō)明缺乏法律意識(shí)可能帶來(lái)的后果。4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何樹(shù)立法律意識(shí)。2.學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，記錄筆記。2.積極參與討論，分享自己對(duì)法律意識(shí)的理解。3.結(jié)合自身實(shí)際，思考如何樹(shù)立法律意識(shí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說(shuō)出法律意識(shí)的概念。2.學(xué)生能夠解釋法律意識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。3.學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際，思考如何樹(shù)立法律意識(shí)。任務(wù)五：法治教育與道德教育的融合目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治教育與道德教育的融合，以及如何在生活中踐行法治與道德?；顒?dòng)方案：1.教師活動(dòng)：1.介紹法治教育與道德教育的關(guān)系。2.解釋法治與道德在生活中的應(yīng)用。3.通過(guò)案例說(shuō)明法治與道德的融合。4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行法治與道德。2.學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，記錄筆記。2.積極參與討論，分享自己對(duì)法治與道德的理解。3.結(jié)合自身實(shí)際，思考如何在生活中踐行法治與道德。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說(shuō)出法治教育與道德教育的關(guān)系。2.學(xué)生能夠解釋法治與道德在生活中的應(yīng)用。3.學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際，思考如何在生活中踐行法治與道德。鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：1.通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和補(bǔ)充。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答問(wèn)題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的解答和補(bǔ)充。小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)法治與道德的重要性。3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行法治與道德。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的總結(jié)。2.思考如何在生活中踐行法治與道德。當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.出具簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.收集學(xué)生的測(cè)試卷，進(jìn)行批改和分析。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成測(cè)試題。2.認(rèn)真檢查自己的答案，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改正。課后作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于法治與道德的短文，談?wù)勛约旱睦斫狻Ｒ螅鹤謹(jǐn)?shù)500字左右，表達(dá)清晰，觀點(diǎn)明確。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法治與道德的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。3.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。完成形式：書(shū)面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)法治和道德基本概念的理解，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與法治或道德相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)研和分析，撰寫(xiě)一篇小論文。完成形式：研究報(bào)告。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的研究能力和寫(xiě)作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以法治教育為主題的公益廣告或微電影，展示法治的重要性。完成形式：小制作。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.法治觀念的定義：法治觀念是指?jìng)€(gè)人或集體對(duì)法律權(quán)威的認(rèn)同、尊重和遵守的法律意識(shí)，是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)之一。2.法律與道德的關(guān)系：法律和道德是相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充的社會(huì)規(guī)范體系，法律是道德的底線，道德是法律的基石。3.我國(guó)法律體系的構(gòu)成：我國(guó)法律體系包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例等。4.法律的基本原則：法律的基本原則包括法律面前人人平等、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、合法性與合理性原則等。5.法律意識(shí)的重要性：法律意識(shí)是公民素質(zhì)的重要組成部分，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益具有重要意義。6.法治教育與道德教育的融合：法治教育與道德教育應(yīng)相互融合，共同促進(jìn)公民道德素質(zhì)的提升。7.法治在生活中的應(yīng)用：法治在生活中的應(yīng)用體現(xiàn)在遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益、參與社會(huì)管理等方面。8.法律面前人人平等的含義：法律面前人人平等意味著所有公民在法律面前享有平等的權(quán)利和義務(wù)，不受歧視。9.權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則：權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一是指公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。10.法治意識(shí)的培養(yǎng)方法：法治意識(shí)的培養(yǎng)可以通過(guò)法律知識(shí)學(xué)習(xí)、案例分析、社會(huì)實(shí)踐等方式進(jìn)行。11.法治教育與公民素質(zhì)的關(guān)系：法治教育是提高公民素質(zhì)的重要途徑，有助于培養(yǎng)具有法治精神的公民。12.法治教育在人才培養(yǎng)中的作用：法治教育是人才培養(yǎng)的重要組成部分，有助于培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和法律素養(yǎng)的合格人才。13.法治教育的社會(huì)意義：法治教育有助于提高全社會(huì)的法治水平，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。14.法治教育與學(xué)校教育的關(guān)系：法治教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，應(yīng)貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程。15.法治教育與家庭教育的關(guān)系：家庭教育在法治教育中扮演重要角色，家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立法治觀念，引導(dǎo)孩子遵守法律。16.法治教育與法律職業(yè)的關(guān)系：法治教育是法律職業(yè)人員必備的素質(zhì)，有助于提高法律職業(yè)人員的專業(yè)水平。17.法治教育與司法實(shí)踐的關(guān)系：法治教育是司法實(shí)踐的基礎(chǔ)，有助于提高司法公正性和效率。18.法治教育與法律改革的關(guān)系：法治教育是推動(dòng)法律改革的重要力量，有助于完善法律體系。19.法治教育與國(guó)家治理的關(guān)系：法治教育是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要支撐。20.法治教育與全球化的關(guān)系：在全球化背景下，法治教育有助于培養(yǎng)具有國(guó)際視野的公民。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度分析：本次課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在法治觀念、法律意識(shí)等方面有了顯著提升。但部分學(xué)生對(duì)法律原則的理解還不夠深入，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與問(wèn)題：課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)較為合理，學(xué)生參與度高，但部分討論環(huán)節(jié)時(shí)間控制不夠精準(zhǔn)，影響了其他環(huán)節(jié)的開(kāi)展。生成性問(wèn)題主要集中在學(xué)生對(duì)法律概念的理解上，通過(guò)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示：學(xué)生在課堂上的反應(yīng)總體積極，對(duì)法治教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。特別是一位學(xué)生在討論中提到：“原來(lái)法律就在我們身邊，我們每個(gè)人都是法治的受益者和踐行者?！边@句話讓我意識(shí)到，法治教育不僅是知識(shí)的