幼兒園小班音樂游戲活動(dòng)教案小老虎吃糖（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)幼兒園小班學(xué)生設(shè)計(jì)，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)于幼兒音樂教育的要求。課程內(nèi)容“小老虎吃糖”以歌曲為主，旨在通過音樂游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。該課程內(nèi)容在單元中起到承上啟下的作用，與前后的音樂知識(shí)相互關(guān)聯(lián)，如歌曲中的節(jié)奏、旋律等元素，與幼兒音樂教育中的節(jié)奏感培養(yǎng)、旋律感知等核心概念緊密相連。二、學(xué)情分析小班幼兒正處于音樂敏感期，對(duì)音樂有著濃厚的興趣。他們?cè)谏钪蟹e累了豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)，但音樂知識(shí)和技能水平相對(duì)較低。本課程針對(duì)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，以游戲化的教學(xué)方式激發(fā)幼兒參與興趣。在技能水平上，幼兒可能存在節(jié)奏感不強(qiáng)、旋律感知不準(zhǔn)確等問題。針對(duì)這些易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)，教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒感受音樂，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括：1.讓幼兒感受歌曲旋律，學(xué)會(huì)歌曲《小老虎吃糖》；2.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，學(xué)會(huì)跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作；3.通過音樂游戲，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)策略上，采用游戲化、互動(dòng)式教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注個(gè)體差異，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的支持與指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：說出歌曲《小老虎吃糖》的基本旋律和節(jié)奏，能夠識(shí)別并模仿歌曲中的典型節(jié)奏模式。2.能力的目標(biāo)：通過參與音樂游戲，設(shè)計(jì)并執(zhí)行一系列跟隨歌曲節(jié)奏的動(dòng)作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感知能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)合作與分享的樂趣，培養(yǎng)積極向上的情緒態(tài)度，樹立集體榮譽(yù)感。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：通過分析歌曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，發(fā)展邏輯思維和音樂感知能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度理解音樂。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：能夠評(píng)價(jià)自己在音樂游戲中的表現(xiàn)，識(shí)別并改進(jìn)自己的不足，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)和反思的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒掌握歌曲《小老虎吃糖》的旋律和節(jié)奏，難點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，使其能夠準(zhǔn)確跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作，這一難點(diǎn)源于小班幼兒音樂感知能力的局限性，需要通過游戲化教學(xué)和反復(fù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、歌曲《小老虎吃糖》的音頻資料、節(jié)奏卡片、動(dòng)物頭飾等教具。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，布置安全舒適的教學(xué)環(huán)境，確保每位幼兒都能積極參與。學(xué)生需提前熟悉歌曲旋律，準(zhǔn)備好畫筆等創(chuàng)作工具，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和參與熱情。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：開場白：“大家好，今天我們要一起來玩一個(gè)有趣的音樂游戲，叫做‘小老虎吃糖’。你們知道小老虎喜歡吃什么嗎？讓我們一起猜測一下，然后再來聽聽歌曲，看看是不是猜對(duì)了。”播放歌曲《小老虎吃糖》的前奏，引導(dǎo)幼兒猜測小老虎喜歡吃什么。2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與猜測，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。集體傾聽歌曲，觀察教師的引導(dǎo)。二、新授（20分鐘）任務(wù)一：感知歌曲旋律（5分鐘）1.教師活動(dòng)：“現(xiàn)在我們一起來聽一遍《小老虎吃糖》的歌曲，注意聽旋律是怎樣的。”播放歌曲，讓幼兒跟隨音樂搖擺身體。2.學(xué)生活動(dòng)：跟隨音樂搖擺身體，感受歌曲的旋律。任務(wù)二：學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏（5分鐘）1.教師活動(dòng)：“接下來，我們要來學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏了。請(qǐng)你們注意聽，歌曲中有哪些節(jié)奏是重復(fù)出現(xiàn)的？”播放歌曲，引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏。2.學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)傾聽歌曲，觀察教師的引導(dǎo)。任務(wù)三：模仿歌曲動(dòng)作（5分鐘）1.教師活動(dòng)：“現(xiàn)在我們要來模仿歌曲中的動(dòng)作了。請(qǐng)看老師的示范，然后你們也來做一做?！笔痉陡枨械膭?dòng)作，如老虎的走路、吃糖等。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察教師的示范，跟隨教師學(xué)習(xí)動(dòng)作。任務(wù)四：分組練習(xí)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：“現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，和你的伙伴們一起練習(xí)剛才學(xué)的動(dòng)作和節(jié)奏?！狈纸M，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組練習(xí)。2.學(xué)生活動(dòng)：與伙伴們一起練習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。任務(wù)五：展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：“現(xiàn)在請(qǐng)每組上來展示一下你們的學(xué)習(xí)成果?！庇^察各組的展示，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。2.學(xué)生活動(dòng)：積極展示，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)成果。三、鞏固（10分鐘）1.教師活動(dòng)：“現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲，叫做‘小老虎找糖’。請(qǐng)你們根據(jù)歌曲的節(jié)奏，找到對(duì)應(yīng)的糖?！睖?zhǔn)備糖塊和節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與游戲，根據(jù)歌曲節(jié)奏找到對(duì)應(yīng)的糖。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小老虎吃糖》，你們覺得這首歌好聽嗎？你們還學(xué)會(huì)了什么？”引導(dǎo)幼兒回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。2.學(xué)生活動(dòng)：積極分享，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.教師活動(dòng)：“現(xiàn)在請(qǐng)你們聽一遍歌曲，然后嘗試自己唱出來?！辈シ鸥枨?，觀察幼兒的演唱情況。2.學(xué)生活動(dòng)：嘗試演唱歌曲，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒在家中模仿《小老虎吃糖》歌曲中的動(dòng)作，并錄制小視頻，第二天與同學(xué)們分享。完成形式：視頻分享提交時(shí)限：第二天預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固歌曲動(dòng)作，提高幼兒的模仿能力和音樂表現(xiàn)力。二、拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)家長陪同幼兒一起創(chuàng)作一個(gè)與《小老虎吃糖》相關(guān)的故事，可以是繪本或簡單的對(duì)話，并繪制插圖。完成形式：繪本或故事手抄本提交時(shí)限：一周內(nèi)預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提高語言表達(dá)能力和審美能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：邀請(qǐng)幼兒在家中收集與老虎相關(guān)的圖片或資料，了解老虎的生活習(xí)性和特征，并制作一份小型的老虎科普?qǐng)?bào)告。完成形式：科普?qǐng)?bào)告或展示板提交時(shí)限：兩周內(nèi)預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的探究精神和自主學(xué)習(xí)能力，提高信息收集和處理能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.歌曲旋律：幼兒需識(shí)別并記住歌曲《小老虎吃糖》的旋律，能夠用自然的聲音演唱。2.歌曲節(jié)奏：理解并模仿歌曲中的基本節(jié)奏，包括重復(fù)的節(jié)奏模式。3.音樂動(dòng)作：學(xué)習(xí)并模仿歌曲中的動(dòng)物動(dòng)作，如老虎的走路、吃糖等。4.音樂游戲：通過“小老虎找糖”游戲，鞏固歌曲節(jié)奏與動(dòng)作的配合。5.音樂情境：理解歌曲中的故事情境，即小老虎尋找糖果的過程。6.音樂認(rèn)知：認(rèn)識(shí)到音樂可以通過動(dòng)作和節(jié)奏來表現(xiàn)故事內(nèi)容。7.音樂情感：體驗(yàn)歌曲帶來的愉悅情感，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。8.團(tuán)隊(duì)合作：在小組練習(xí)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。9.自我評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己在音樂游戲中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。10.音樂創(chuàng)作：通過模仿和創(chuàng)造，提高幼兒的音樂創(chuàng)作能力。11.音樂欣賞：學(xué)會(huì)欣賞不同的音樂風(fēng)格和形式，拓寬音樂視野。12.音樂表達(dá)：通過音樂游戲，學(xué)習(xí)用音樂表達(dá)情感和想法。13.音樂記憶：運(yùn)用音樂記憶歌曲旋律和節(jié)奏，提高記憶力。14.音樂感知：發(fā)展對(duì)音樂節(jié)奏和旋律的感知能力。15.音樂理解：理解音樂與故事情節(jié)的關(guān)系，提高音樂理解力。16.音樂創(chuàng)新：鼓勵(lì)幼兒在音樂游戲中進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)展創(chuàng)造力。17.音樂表達(dá)技巧：學(xué)習(xí)如何通過身體動(dòng)作更好地表達(dá)音樂。18.音樂游戲設(shè)計(jì)：了解音樂游戲的設(shè)計(jì)原則，提高游戲設(shè)計(jì)能力。19.音樂與生活：認(rèn)識(shí)到音樂與生活的聯(lián)系，提高生活情趣。20.音樂教育理念：理解音樂教育對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本次教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)，幼兒能夠跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作，并積極參與音樂游戲。然而，部分幼兒在節(jié)奏感上仍有待提高，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在“分組練習(xí)”環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性較高，但個(gè)別小組在協(xié)調(diào)上存在困難。成功原因在于游戲化的教學(xué)方式激發(fā)了幼兒的興趣，但生成性問題也提示我們需要在分組時(shí)考慮學(xué)生的個(gè)體差異。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示：部分幼兒在展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，但也有一些幼兒顯得緊張。這啟示我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的支持和鼓勵(lì)。在本次教學(xué)中，