2026年高考新高考一卷語文真題解析含答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面的文字，完成1～3題。

材料一：

人工智能技術(shù)正迅速改變我們的生活與工作方式。從語音助手到自動駕駛，從智能推薦到醫(yī)療診斷，AI的應(yīng)用已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域，AI技術(shù)也被廣泛應(yīng)用，例如通過智能題庫幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，利用數(shù)據(jù)分析提供個性化學(xué)習(xí)方案，這些都極大地提升了學(xué)習(xí)效率。然而，AI在教育中的應(yīng)用也引發(fā)了一些擔(dān)憂，比如師生關(guān)系的弱化、學(xué)生創(chuàng)造力的削弱以及數(shù)據(jù)隱私問題。因此，在推動AI教育應(yīng)用的同時，必須重視其潛在的負(fù)面影響，確保技術(shù)的合理使用。材料二：

近年來，隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，許多學(xué)校開始關(guān)注“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式。這種模式強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，通過項目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合等方式，提升學(xué)生的綜合能力。這種模式與AI技術(shù)的結(jié)合，不僅是教育現(xiàn)代化的體現(xiàn)，更是一種教育理念的創(chuàng)新。例如，AI可以為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)路徑，幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而實現(xiàn)更有效的教學(xué)。下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

答案：C

解析：C項錯誤，材料一并未提到AI技術(shù)能完全取代教師，而是強調(diào)其合理應(yīng)用的重要性。下列對材料內(nèi)容的分析，正確的一項是（3分）

答案：A

解析：A項正確，材料一和材料二都指出AI技術(shù)在教育中的積極影響和潛在問題，體現(xiàn)的是辯證、全面的觀點。根據(jù)材料內(nèi)容，下列推斷合理的一項是（3分）

答案：B

解析：B項合理，材料一和材料二都指出AI與教育模式的結(jié)合是教育現(xiàn)代化和理念創(chuàng)新的表現(xiàn)，邏輯上有依據(jù)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面的散文，完成4～6題。

《秋日的銀杏》

銀杏，又名白果樹，是古老而美麗的樹種。它在深秋時節(jié)，葉子由綠轉(zhuǎn)黃，仿佛一夜之間，整棵樹都披上了金色的外衣。銀杏樹的葉子形狀獨特，像一把把小扇子，輕盈飄落時，仿佛是天空撒下的金箔。秋風(fēng)一吹，銀杏的落葉便紛紛揚揚，鋪滿地上的落葉，如同一條金毯，讓人不禁駐足欣賞。請簡要概括本文的主要內(nèi)容。（3分）

答案：本文描寫秋日銀杏樹的美麗形態(tài)和落葉景象。

解析：文段通過描繪銀杏葉子顏色變化和飄落之美，突出了其秋日的美麗，是全文的核心內(nèi)容。請分析“銀杏的落葉便紛紛揚揚，鋪滿地上的落葉，如同一條金毯”這一句的表達(dá)效果。（4分）

答案：這一句運用比喻手法，將落葉比作金毯，形象生動地描繪了銀杏落葉的繁密和顏色的金黃，增強了畫面感和意境美。

解析：抓住“紛紛揚揚”和“金毯”兩個關(guān)鍵詞，分析修辭手法和表達(dá)效果。請從“意境”與“修辭”的角度，分析文章的情感表達(dá)。（4分）

答案：文章通過描繪銀杏樹在秋日獨特的美景，營造出一種寧靜、美好的意境，抒發(fā)了對自然之美的熱愛之情。作者運用比喻、擬人等修辭手法，使語言生動形象，增強感染力。

解析：結(jié)合文中描寫銀杏落葉的景象和語言表達(dá)方式，分析其情感和藝術(shù)手法。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面的文言文，完成7～10題。

《諸葛亮傳》節(jié)選

亮少有逸群之才，身長八尺，容貌甚偉，時人皆惜之。亮跪而不起，曰：“臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。”先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

7.下列加點詞語解釋不正確的一項是（3分）

答案：D

解析：D項錯誤，“驅(qū)馳”在文中是指奔走效勞，而非字面意思的快速奔跑。下列句子與“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”句式相同的一項是（3分）

答案：C

解析：C項與原文句式相同，均為“由是……遂……”的因果承接句式。下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

答案：B

解析：B項錯誤，諸葛亮并非在草廬中受命，而是先帝三顧之后，他才答應(yīng)出山。翻譯下列句子：（5分）

“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中?！?/p>

答案：先帝不因我身份低微、見識淺陋而委屈自己，三次到我的茅廬中拜訪。

解析：翻譯時注意“不以”“猥自枉屈”“三顧”的含義與語氣，確保語義清晰準(zhǔn)確。（二）古代詩歌閱讀（9分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面這首唐詩，完成11～12題。

《山行》

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

11.請分析“霜葉紅于二月花”的表現(xiàn)手法及作用。（3分）

答案：運用對比手法，將霜葉的紅與二月花的紅對比，突出秋葉的艷麗，深化主題。

解析：通過“霜葉”與“二月花”的對比，體現(xiàn)秋天的美麗與色彩的豐富。請概括本詩的主題思想。（3分）

答案：通過描繪秋日山行所見，表達(dá)對自然美景的喜愛和對人生哲理的思考。

解析：詩中不僅有對景色的描寫，還蘊含對自然與人生的感悟，表達(dá)積極向上的情感。（三）名篇名句默寫（6分）

題目內(nèi)容：

補寫出下列句子的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）________________，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

（2）但使龍城飛將在，________________。（王昌齡《出塞》）

（3）________________，便引詩情到碧霄。（張旭《桃花溪》）

（4）________________，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（5）人生自古誰無死？________________。（文天祥《過零丁洋》）

（6）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飛來峰》）

答案：（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（2）不教胡馬度陰山（3）桃花流水窅然去（4）無可奈何花落去（5）留取丹心照汗青（6）自緣身在最高層

解析：這些句子分別出自必修和選擇性必修教材中的經(jīng)典篇目，考查學(xué)生對名句的識記和理解。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（11分）

題目內(nèi)容：

13.請指出下列句子中成語使用是否正確，并說明理由。（每題2分，共6分）

（1）他總是______，從不輕易下結(jié)論。

（2）這部小說情節(jié)______，引人入勝。

（3）雖然事情已經(jīng)過去多年，但記憶猶新，________。

答案：（1）正確。克己奉公：指嚴(yán)格要求自己，一心為公，形容人有責(zé)任感。

（2）錯誤?！暗雌鸱倍嘤糜谇楣?jié)曲折、變化多端，而“引人入勝”強調(diào)吸引人，不能混用。

（3）正確?！般懶溺U骨”比喻記憶深刻，形容對某事的印象極為深刻。

解析：結(jié)合語境判斷成語用法的準(zhǔn)確性，注意成語的含義與句子的情感色彩。下面句子中，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

答案：B

解析：A項括號內(nèi)句子應(yīng)與前文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)；C項“杏花春雨江南”為詩句，應(yīng)使用引號；D項“這一點”在句子中是插入語，應(yīng)使用逗號。下列句子中，沒有語病的一項是（2分）

答案：C

解析：A項主語缺失；B項成分殘缺；D項搭配不當(dāng)。（二）語言文字運用Ⅱ（9分）

題目內(nèi)容：

16.在下面橫線處補寫句子，使語意連貫，邏輯清晰。（3分）

近年來，我國科技創(chuàng)新能力不斷增強，______，這是國家綜合實力提升的重要標(biāo)志。

答案：諸多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破

解析：根據(jù)上下文內(nèi)容，前后分句之間應(yīng)為因果關(guān)系，“諸多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破”是“科技創(chuàng)新能力不斷增強”的具體表現(xiàn)。請仿照畫線句子，續(xù)寫一個句子。（3分）

生命中有許多微小的細(xì)節(jié)，比如清晨的陽光，________，________。

答案：比如黃昏的余暉，夜晚的星光，都是平凡中的美好。

解析：仿寫句應(yīng)與“清晨的陽光”結(jié)構(gòu)一致，優(yōu)先選擇自然現(xiàn)象的比喻。完成下列對聯(lián)補寫。（3分）

上聯(lián)：春風(fēng)化雨潤桃李

下聯(lián)：__________

答案：秋月照梁育棟梁

解析：上下聯(lián)結(jié)構(gòu)對仗，“春風(fēng)”對“秋月”，“化雨”對“照梁”，“潤桃李”對“育棟梁”。四、寫作（60分）題目內(nèi)容：

19.閱讀下面的材料，