六年級(jí)上冊(cè)《生態(tài)生命安全》詳細(xì)教案【部編人教版川教版】第一單元熱愛生命第一課生命的陽光【教學(xué)目標(biāo)】:1.認(rèn)識(shí)自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會(huì)接納自我，樹立積極樂觀是生活態(tài)度。2.了解人生不可能十全十美，總會(huì)遇到一些缺陷，這是人生的常態(tài)。【教學(xué)重難點(diǎn)】:學(xué)會(huì)正確面對(duì)生活中的缺憾，悅納自我，形成積極樂觀的生活態(tài)度。【教學(xué)過程】:一、導(dǎo)入同學(xué)們可曾有過這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你因?yàn)榉N種原因殘疾后，你的世界將會(huì)是怎樣的一幅景象呢?你的生活將會(huì)是生命樣的一種狀況呢?你又將怎樣面對(duì)呢?今天我們就將給大家介紹一位作家——史鐵生。揭題：生命的陽光(板書)二、新授：1.自讀史鐵生的《生命故事》①想一想：什么樣的態(tài)度是陽光般的生命態(tài)度。②史鐵生有著陽光般的生命態(tài)度，對(duì)此，你有何感悟?③寫一寫：把你對(duì)史鐵生說的話寫下來。①說一說在生活中你有哪些缺憾?是多少?個(gè)體生命存在的價(jià)值怎樣?(3)一算你預(yù)設(shè)的未來的生命時(shí)光，有什么感想?小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)終點(diǎn)，同時(shí)更是未來人生的一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。算一算，從現(xiàn)在到生命的終點(diǎn)，你還有多少年?是過去生命時(shí)光的幾倍?(4)與同伴說一說，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己未來的三個(gè)愿望?注意愿望不是空想，通過你、努力能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。(2)讀一讀《來自馬拉松比賽的啟示》,引導(dǎo)學(xué)生明白：美好愿望不是一蹴而就的，需要一步一個(gè)腳印。三、小結(jié)：生命不是掌握在別人手里，他只有一個(gè)主人，那就是你自己。無論你的生命線是長是短，沒一筆都由你來畫。生命之路再長，也要腳踏實(shí)地一步一步走完。【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己對(duì)未來職業(yè)的理想和期望。2.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和自我認(rèn)知能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生明確自己的職業(yè)理想，并初步了解實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想所需的條2.幫助學(xué)生理解職業(yè)選擇與個(gè)人興趣、能力及社會(huì)需求之間的關(guān)系。通過講述名人成長故事或播放勵(lì)志視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出話題《長大后想做什么》。1.職業(yè)理想初探提問學(xué)生：你長大后想做什么?為什么有這個(gè)想法?鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的職業(yè)理想。2.職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)講解職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，如職業(yè)選擇需要考慮個(gè)人興趣、能力及社會(huì)需求等因素。引導(dǎo)學(xué)生思考：為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，需要付出哪些努力?3.職業(yè)規(guī)劃初步介紹職業(yè)規(guī)劃的概念和重要性，幫助學(xué)生理解職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷調(diào)整和完善。引導(dǎo)學(xué)生思考：如何制定一個(gè)簡單的職業(yè)規(guī)劃?三、小組活動(dòng)組織學(xué)生分組進(jìn)行“職業(yè)理想大討論”,每組選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行深討論內(nèi)容包括該職業(yè)的特點(diǎn)、所需技能、就業(yè)前景等，并記錄下討論的要點(diǎn)。每組派代表上臺(tái)展示討論成果，分享對(duì)所選職業(yè)的理解和看法。老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性和實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的五、課堂小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)理想對(duì)個(gè)人成長的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)未來的憧憬和追求，不斷努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。六、作業(yè)布置讓學(xué)生回家后與父母一起討論自己的職業(yè)理想，并記錄下父母的意見和建議。第四課心存感恩1.理解生命的成長融匯了“親人之恩、社會(huì)之恩和自；知恩；2.體會(huì)感恩不僅是對(duì)他人表達(dá)感謝和尊重，同時(shí)也是；的一種充實(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：理解為什么對(duì)自然萬物都要抱一顆感恩的心。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)感恩對(duì)他人、社會(huì)和自己帶來的美好情感和價(jià)值體；心存感激的意識(shí)。教學(xué)方法：講授法、談話法教學(xué)手段：多媒體投影一、活動(dòng)導(dǎo)入播放《感恩的心》,引出感恩話題，說明這個(gè)故事是發(fā)生在臺(tái)灣的一個(gè)故事。二、主題活動(dòng)生命故事講述汶川地震中一位遇難母親留在手機(jī)里的故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母的親情和愛。懂得父母是我們最應(yīng)該感恩的人。教師可深情講述5、12地震中的故事《我親愛的寶貝》,渲染氣氛。然后鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)他們此時(shí)的內(nèi)心感受：這些故事帶給你怎樣的感受?你想對(duì)這個(gè)幸存的孩子說什么?通過這些事例，引導(dǎo)學(xué)生感受：父母不僅給了我們寶貴的生命和無私的愛，當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)，他們寧愿付出自己的生命，以換來孩子的生命和幸福。這是人類最偉大的愛，這份愛值得我們永遠(yuǎn)銘記。學(xué)生結(jié)合實(shí)際，說說自己與父母之間最感動(dòng)的一件小事，感受身邊的父母之愛雖然平凡但是偉大，激發(fā)感恩之情。三、生命萬花筒教師介紹教材中的4幅情景圖：老師的諄諄教誨、地1.學(xué)生思考討論，為什么這些人值得感恩?2.交流別人曾經(jīng)幫助你或自己曾經(jīng)幫助人的一次難忘經(jīng)歷，說說當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，在幫助他人的同時(shí)，自己內(nèi)心也獲得一份溫暖和美好的感情。第二單元安全生活第五課震后互救安全第一1.理解救援時(shí)被埋壓人員的意義，體悟幫助別人是一種崇高的社會(huì)2.明白自己的生命與別人的生命同等重要，參與救援必須以確保安全為前提?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】:1.理解自己的生命與被救援者的生命的同等重要性，參與救援絕不能逞一時(shí)之勇。2.認(rèn)識(shí)震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，理解具體的安全救援方法和措施背后的理由。一、談話導(dǎo)入，揭示課題震后互救安全第一1.安全小問號(hào)看教材案例，如果你是小雪，你會(huì)怎么做?肯定小雪行為的正面意義，也要讓學(xué)生明白小雪行為鹵莽的一面。理解救人忽然保護(hù)自己的生命同等重要性。2.安全小博士請(qǐng)學(xué)生說說遇到地震時(shí)我們?cè)撊绾巫宰o(hù)自救。教師根據(jù)學(xué)生的回答列出以下幾點(diǎn)：(1)地震時(shí)，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽外面的動(dòng)靜，一旦聽掉到有人時(shí)，要馬上想辦法和外界聯(lián)系，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。(2)地震時(shí)，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒有人時(shí)，一定要冷靜，要積極行動(dòng)，尋找出來的通道，要先把手腳掙脫出來，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴(kuò)大空間。這時(shí)，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。(3)如果被砸骨折，千萬不可亂動(dòng)。(4)救人時(shí)，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內(nèi)的異物，再將胸、腹部露出。(5)對(duì)脊椎損傷的人，要平抬平放。(6)對(duì)四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時(shí)夾板固定；抬起時(shí)要托好骨折處。切記：救人時(shí)(在倒塌房屋里面的人),一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。做情報(bào)員做臨時(shí)護(hù)士心理陪伴員2.安全小提示為了能更快地救出更多的人，在救援過程中，應(yīng)當(dāng)遵循一些通用的原則。教材提供了國際通行的震后互救的五原則。自然災(zāi)害發(fā)生后，專業(yè)救援隊(duì)不可能立即趕到現(xiàn)場，必須依靠災(zāi)區(qū)群眾自救互救，才能最大限度的減少傷亡。一般情況下，因體力和經(jīng)驗(yàn)等原因，我們不提倡學(xué)生參與災(zāi)后救援。不過，在地震等大災(zāi)面前，只要能確保自身安全，學(xué)生可以參與一些力所能及的外圍救援工作。第六課正確滅火1.懂得科學(xué)滅火方法的重要性，初步了解三種滅火方法及其基本原2.掌握滅火器的使用方法，能正確操作滅火器滅火?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】:1.滅火器的操作要領(lǐng)。2.不同初起火災(zāi)的滅火方法。火災(zāi)歷來是生活中的大敵，發(fā)生時(shí)候，該如何有效滅火，如何撤離，如何保護(hù)好自己的生命、財(cái)產(chǎn)等問題，本節(jié)課我們將一起討論。圍繞教材案例討論：不正確滅火的危害。說出正確滅火的方法。2.安全小博士三種滅火的基本方法及原理、燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件，采取措施以至少破壞其中一個(gè)條件則可達(dá)到撲滅火災(zāi)的目的.滅火的基本方法有三個(gè)：(1)冷卻法：將燃燒物質(zhì)降溫?fù)錅纾缒静闹鹩盟畵錅纾?2)窒息法：將助燃物質(zhì)稀釋窒息到不能燃燒反應(yīng)，如用氮?dú)狻⒍趸嫉榷栊詺怏w滅火。(3)隔離法：切斷可燃?xì)怏w來源，移走可燃物質(zhì)，施放阻燃劑，切斷阻燃物質(zhì)，如油類著火用泡沫滅火機(jī)。3.實(shí)踐活動(dòng)干粉滅火器：它的使用性非常廣泛，除煤氣氣體類、放射性類等不適應(yīng)，其它象木材、電器、油類、橡膠、塑料等火災(zāi)的滅火都適用。使用方法：第一步撥去滅火器頭邊上的安全栓，一手提著滅火器，一手拿皮噴管，從火勢的正上方，避著風(fēng)頭，對(duì)準(zhǔn)火源，按下把手開關(guān)，實(shí)施滅火。認(rèn)識(shí)家庭生活中常見的火災(zāi)的滅火方法。油鍋起火電路起火家具衣柜門窗起火等4.游戲體驗(yàn)游戲的組織由學(xué)生自己完成，直至“火”被撲滅，然后進(jìn)行交流。5.安全小提示火災(zāi)發(fā)生時(shí)，首先應(yīng)該選擇逃生和報(bào)警的基本常識(shí)。(1)火勢蔓延失去控制的意義是什么?(2)火勢蔓延失去控制后正確的做法是什么?(3)火災(zāi)逃生時(shí)要注意什么?三、小結(jié)了解了基本的方法及原理，同學(xué)們面對(duì)時(shí)要正確、冷靜的應(yīng)對(duì)。第七課：見義巧為1.樹立見義巧為的意識(shí)，拒絕魯莽行事。2.掌握常見的見義巧為的方法。理解見義勇為、見義巧為、見義有為之間的區(qū)別。請(qǐng)少年正處在成長時(shí)期，閱歷淺，社會(huì)經(jīng)歷不夠，缺乏對(duì)潛在危險(xiǎn)的判斷能力，不具備獨(dú)立處理險(xiǎn)情的能力，容易受到傷害。二、新授面對(duì)危險(xiǎn)，必須見義有為，但是不等于見義勇為，見義巧為。學(xué)生觀察圖片分析討論：(1)我在現(xiàn)場會(huì)怎么做?(2)我為什么要這樣做?(3)這樣做和會(huì)有什么樣的結(jié)果?老師分析：(1)不能袖手旁觀，見義不為，要有所作為。(2)作為不等于貿(mào)然的勇為，如果不顧自己的一切去救，可能會(huì)失去自己的性命。(3)提倡巧為，在保證自己安全的情況下，做自己力所能及的事情，如：撥打報(bào)警電話、奔走呼喊等。2.安全小博士參看書上兩案例，必須是確保自己的生命安全的前提下，不冒險(xiǎn)一博，魯莽行事。面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，講智慧，講策略，巧為，不做無謂的犧牲，用最好的方式達(dá)到最佳的效果。3.安全小衛(wèi)士設(shè)計(jì)一些情景題，供師生巧妙應(yīng)對(duì)。以小組形式合作，相互討論。三、小結(jié)總之，我們學(xué)了這課，要明白，首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，然后才是機(jī)智救人，理智救災(zāi)。第八課預(yù)防踩踏【教學(xué)目標(biāo)】:1.了解踩踏事故的嚴(yán)重危害性，知道那些場所或情景容易發(fā)生踩踏事2.了解踩踏事故的主要原因，增強(qiáng)防范意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】:不同情景下踩踏事故的預(yù)防方法。近年來，學(xué)校及一些公共場所不斷發(fā)生踩踏事故，對(duì)中小學(xué)生生命安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，中小學(xué)安全管理工作面臨的形勢依然比較嚴(yán)峻，必須引起各級(jí)教育行政部門和全體教育工作者的高度重視。二、新授分析案例討論：生活學(xué)習(xí)中那些地方，那些行為最容易導(dǎo)致踩踏事故?為什么?震驚、痛心疾首之后，人們?cè)谒伎迹裁丛驅(qū)е聭K劇發(fā)生?據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，事發(fā)時(shí)有大量學(xué)生同時(shí)擁擠在樓梯上是此次事故發(fā)生的一個(gè)重要因素?，F(xiàn)場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，樓道內(nèi)每層都有聲控照明燈，這說明事發(fā)當(dāng)時(shí)樓梯的照明是可以保證的；教學(xué)樓的每級(jí)樓梯都有近兩米長，并排走3名小學(xué)生都沒有問題；在三樓和二樓的轉(zhuǎn)角處另有一片空地，可供學(xué)生站立。這些條件可以保證一點(diǎn)：在夜間下樓學(xué)生人數(shù)不多的情況下踩踏情況很難發(fā)生。退一步說，即便當(dāng)時(shí)因?yàn)槭艿搅艘馔怏@嚇，學(xué)生間發(fā)生了相互踩踏，但是如果下樓人數(shù)不多，那么嚴(yán)重受傷甚至死亡是完全可以避免的。但事實(shí)上，廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)共有學(xué)生1450人，10月25日事發(fā)那天占學(xué)校學(xué)生總數(shù)一半的四、五兩個(gè)年級(jí)都在上晚自習(xí)，也就是說那天晚上8點(diǎn)晚自習(xí)下課后，有近700名學(xué)生分別從三樓和二樓下樓!這么多人走在樓梯上，踩踏事故就隨時(shí)可能發(fā)生。疏忽里安全防范意識(shí)，規(guī)范自己的行為，避免事故發(fā)生。3.安全小衛(wèi)士：遭遇擁擠的人群怎么辦?發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110或120等。在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救。發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件時(shí)，最多見的傷害就是骨折、窒息。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領(lǐng)、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。三、小結(jié)：通過對(duì)案例的分析，我們應(yīng)該意識(shí)到事故的危險(xiǎn)，樹立安全防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，避免事故發(fā)生。第三單元健康生活第九課遠(yuǎn)離煙酒1.知道香煙中那些物質(zhì)對(duì)身體有害。2.知道酒精對(duì)人體回造成那些危害。3.通過問卷調(diào)查、親身體驗(yàn)等學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)煙酒吸煙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)起追求健康生活的意識(shí)，并用行動(dòng)遠(yuǎn)離煙酒?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】:1.知道煙酒對(duì)青少年身心的巨大危害，樹立健康生活的意識(shí)，能言行一致的自覺遠(yuǎn)離煙酒。近年來，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。社會(huì)家庭環(huán)境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現(xiàn)象的重要因素。二、新授議一議：吸煙有害健康嗎?觀察案例思考；在生活中你遇到過哪些類似的情景?香煙對(duì)人體的危害有多大?活動(dòng)二：香煙對(duì)水中生物的影響。香煙里面到底有什么?他怎樣危害人體?2.健康小博士了解香煙的主要危害來自尼古丁、焦油和一氧化炭等。討論：吸煙對(duì)人體到底有哪些危害?對(duì)于青少年又有什么危害?3.健康小行動(dòng)：用實(shí)際行動(dòng)來拒絕吸煙。議一議：飲酒危害健康嗎?隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到酒對(duì)健康的危害。2.健康小博士了解喝酒的兩種主要危害。3.健康小行動(dòng)討論：喝酒對(duì)小學(xué)生的身體會(huì)造成哪些嚴(yán)重傷害?引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒，獲得健康的生活。第十課預(yù)防血吸蟲病1.讓學(xué)生初步了解血吸蟲2.使學(xué)生知道什么的血吸蟲病，了解血吸蟲病人的危害。1.掌握血吸蟲的生活史。2.懂得如何預(yù)防血吸蟲病?！窘虒W(xué)過程】:師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)幾種寄生蟲病的知識(shí)?誰能說說記得哪些?師：同學(xué)們，你們知道什么是血吸蟲病嗎?血吸蟲病是由于人或哺乳動(dòng)物感染了血吸蟲所引起的一種疾病。人得了血吸蟲病會(huì)嚴(yán)重?fù)p害身體健康。由于血吸蟲病嚴(yán)重危害人類的健師：寄生蟲病的特點(diǎn)是什么?如何預(yù)防血吸蟲病呢?①普查普治病人和病牛以控制傳染源；②滅螺以切斷傳播途徑；③糞便管理，防止人畜糞便污染水源，保護(hù)水源，改善用水衛(wèi)生；④盡量避免接觸疫水，必須接觸時(shí)應(yīng)采取個(gè)人防護(hù)措施。師：我們今天來了解一種新的寄生蟲病—血吸蟲病。聽說過這種病嗎?從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪個(gè)部分有關(guān)系?師：血吸蟲是一種寄生在人體血液循環(huán)系統(tǒng)里的生物。人體的血液循環(huán)系統(tǒng)包括哪些部分?師：除了人體有血液循環(huán)系統(tǒng)外，還有哪些生物也有血液循環(huán)系統(tǒng)?師：既然血吸蟲是生活在血液循環(huán)系統(tǒng)中的寄生蟲，那么它可以在哪些生物內(nèi)寄生呢?師：根據(jù)課文介紹，血吸蟲是什么形狀的?大概有多大?師：(取出細(xì)線，剪成約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看)過的呢?它又是怎樣危害人體的呢?讓我們一起來分析這幅掛圖。(請(qǐng)同學(xué)邊看掛圖),邊閱讀課文，同時(shí)同桌的同學(xué)小聲討論以下問題：血吸蟲在哪里吸血，產(chǎn)卵，放毒?血吸蟲卵怎樣排出體外?卵在什么條件下變成幼蟲，它叫什么?幼蟲在哪里生長發(fā)育?又變成什么?在哪里生活?尾蚴又怎樣進(jìn)入人體?(學(xué)生閱讀，討論)師：(組織學(xué)生交流并板書血吸蟲生長過程)大家已經(jīng)基本了解了血必需的條件?針對(duì)這些必需條件，人們可以怎樣入手，徹底消滅血吸蟲?(學(xué)生回答)病是一種什么樣的疾病，癥狀是什么樣的呢?請(qǐng)大家看課外第三節(jié)。(學(xué)生閱讀，討論)師：得了這種病的人非常痛苦。入我們看一段錄像(或圖片),看看片)有什么感覺?你聽說或看到過別人得這種病嗎?重視。既然血吸蟲病的危害這么大，那么我們?cè)撛鯓宇A(yù)防它呢?前存條件?師：大家說得很好，管好水源，管好糞便，消滅釘螺是預(yù)防血吸蟲病的有效措施，除此以外呢?師：大家說得很好。其實(shí)萬一得了血吸蟲病，也不要害怕，應(yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下積極治療，并且一治到底。這里還要強(qiáng)調(diào)的是，除了病人要積極治療，對(duì)病畜也要積極治療，從而杜絕傳染源。還有什么要注意的呢?師：對(duì)，不喝生水也是不可忽視的。因?yàn)樯锟赡軙?huì)有血吸蟲卵或尾蚴，人喝下去就會(huì)得病。另外，也不能吃用生水洗的瓜果，知道這是為什么?師：看來大家都明白了其中的道理。不知道你們有沒有注意到一個(gè)現(xiàn)象。在發(fā)生水災(zāi)的地區(qū)，政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎?師：希望大家能把今天學(xué)到的知識(shí)，用到平時(shí)的生活中去，大家都來積極行動(dòng)，預(yù)防和杜絕血吸蟲病第十一課珍愛生命遠(yuǎn)離艾滋1.知道艾滋病作為一種傳染病是可以防范的，并不可怕。2.了解艾滋病毒、傳播途徑以及如何在生活中預(yù)防艾滋病的主要方法，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范的意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】:1.知道艾滋病的傳染源及傳播途徑，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范意識(shí)。【教學(xué)過程】:1.請(qǐng)你根據(jù)圖片上病人的癥狀判斷這是什么病?它的英文縮寫你知道么?2.如何判斷一個(gè)人是否感染了這種病?2.血液和血制品的傳播：因外傷、手術(shù)或搶救輸血，供血者越多，HIV感染者的體液(包括血液、精液、陰道分泌物、乳汁等),透過可損傷皮膚的醫(yī)療器械或日常生活用品消毒不徹底或不消毒可感染HIV:如口腔科器械(牙鉆)、婦產(chǎn)科器械、外科手術(shù)器械、針灸針針具、浴室的修腳刀；與其他人共用刮臉刀、剃須刀、牙刷可感染經(jīng)由損傷的皮膚、眼睛、口腔和鼻腔等黏膜進(jìn)入人體，造成HIV的被HIV污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。造3.母嬰傳播。4.一般接觸不會(huì)傳播5.區(qū)別無償獻(xiàn)血，醫(yī)療輸血與血液傳播三、預(yù)防方法：增強(qiáng)生活技能，學(xué)會(huì)自我保護(hù)先討論，再總結(jié)。1.潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的重要措施。2.學(xué)會(huì)抵制不良行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣：如不要吸煙，不要和別人共用刮胡刀、牙刷等。3.不要吸毒，更不能與他人共用注射器吸毒。4.避免不必要的輸血和注射，不使用沒有嚴(yán)格消毒的器具，不進(jìn)行不安全拔牙和美容等，要使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。6.學(xué)會(huì)求救，掌握獲得救援的方法和技能；遇到心理上的困惑，及時(shí)尋求幫助。1.艾滋病病毒是通過哪些途徑侵襲這個(gè)家的?請(qǐng)說出先后順序。2.你通過這個(gè)案例得到了什么啟示?五、辨別對(duì)錯(cuò)。1.為了模仿偶像，小明同學(xué)想在胸前紋一個(gè)圖案。琳達(dá)同學(xué)想去美容院紋眉、紋唇，還想穿幾個(gè)耳洞。2.爸爸參加無償獻(xiàn)血。3.晶晶收到艾滋病防治知識(shí)宣傳單，覺得很生氣，馬上扔掉。4.為了省錢，就在街頭小診所治牙。5.艾滋病可通過呼吸系統(tǒng)傳播。6.對(duì)醫(yī)療中重復(fù)使用針頭及不嚴(yán)格消毒行為說不。7.佳佳覺得吸毒挺神秘，嘗試一次沒關(guān)系，只要下不為例就行了。9.小芳最近得知一位朋友患艾滋病，以前曾與其握手、共餐，因此擔(dān)心自己被感染，終日坐臥不安，甚至不敢出門。1.地球是一個(gè)大家庭，若社會(huì)多一些寬容關(guān)懷和幫助，為他們營造一個(gè)充滿友善親情、理解和正常的生活環(huán)境，鼓勵(lì)他們采取積極的生活態(tài)度，使他們堅(jiān)定生活下去的信心，幫助他們也就是幫助我們自己遠(yuǎn)離艾滋病的威脅。為了美好的明天，每一個(gè)人都有責(zé)任。2.紅絲帶標(biāo)志來歷及象征意義二十世紀(jì)八十年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國的一些藝術(shù)家們就用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會(huì)上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。此時(shí)，一條長長的紅絲帶被拋在會(huì)場的上空……支持者們將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標(biāo)志別在胸前紅絲帶象征著我們對(duì)艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持；象征著我們對(duì)生命的熱愛和對(duì)平等的渴望；假設(shè)有一名同學(xué)的爸爸患了艾滋病，同學(xué)們由開始的不理解，不接受，拒絕排斥到后來的接納，關(guān)心，親密無間的轉(zhuǎn)變過程(通過情景劇表七、課堂小結(jié)如果剛才的一幕成為了現(xiàn)實(shí)，那么我希望大家能夠坦然地去面對(duì)，通過今天這節(jié)課的講解和演示，能給大家一個(gè)關(guān)于艾滋病系統(tǒng)而全面的了解，知道艾滋病并不可怕，關(guān)鍵是自己要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，建立自己積極健康而樂觀向上的人生觀，杜絕高危行為的發(fā)生，從而切斷艾滋病的傳播，有效地保護(hù)在自己。同時(shí)希望大家能積極地參與到宣傳和預(yù)防艾滋病的公益性事業(yè)當(dāng)中，用我們的熱忱和關(guān)愛，為艾滋病患者營造一個(gè)具有人文關(guān)愛的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝病魔的決心。攜手抵御艾滋病，傾心關(guān)愛不幸者，我相信，有你我他的參與，我們的明天會(huì)更加美好。第十二課青春期的健康第一課時(shí)迎接青春期的到來1.認(rèn)識(shí)什么是起青春期。2.認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教具：(課前準(zhǔn)備)找一找自己身體的各個(gè)部位有沒有變化，或開始有了什么變化?！窘虒W(xué)過程】:1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?2.板書課題：迎接青春期的到來1.討論：你們知道什么是青春期嗎?你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化?2.師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3.課堂總結(jié)：(1)迅速長高。(2)心肺功能明顯增強(qiáng)。(3)肌肉的發(fā)育十分迅速(4)體重增加。4.為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做?(1)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(2)加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。(3)不吸煙，不喝酒。(4)保持正確的坐、立、走姿勢。(5)加強(qiáng)體育鍛煉。(6)保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。板書：1.迎接青春期的到來2.什么是青春期3.青春期身體發(fā)育的變化4.重視青春期的衛(wèi)生第二課時(shí)保持良好的情緒2.認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲教具準(zhǔn)備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自師：同學(xué)們?什么叫做“情緒”?生：簡單的說，情緒就是心情。師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣?都特別有勁.可見良好的情緒不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利，不是嗎?相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的?(生交流)師：我覺得你不該這樣對(duì)自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎?我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。板書設(shè)計(jì)：1.保持良好的情緒3.具有良好的情緒的重要性第四單元呵護(hù)心靈挫折也精彩1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要正確地面對(duì)挫折，磨練自己的意志，促使自己成熟2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法，從而使他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上能正確面對(duì)挫折，從挫折中走出來。【教學(xué)重難點(diǎn)】:幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法?！窘虒W(xué)過程】:一、導(dǎo)入小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)經(jīng)歷了一些挫折，有學(xué)多學(xué)生知道困難和挫折是自己學(xué)習(xí)生活中的一部分，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)自己的挫折呢?二、新授1.暖身活動(dòng)：游戲——晉級(jí)閱讀游戲規(guī)則和程序，開始游戲。請(qǐng)學(xué)生講述剛才游戲的經(jīng)歷和感悟。老師小結(jié)：在剛才的游戲中，學(xué)生的境遇大不相同，面對(duì)不同境遇的態(tài)度也不一樣：有失望、痛苦、沮喪、不安，也有奮起。我們每個(gè)人都回遇到挫折，面對(duì)挫折，我們不同的態(tài)度和應(yīng)對(duì)，會(huì)給我們帶來不心理聚焦：閱讀華羅庚的故事。討論思考，華羅庚是怎樣面多挫折的?最后怎么樣?讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到挫折是生活中的一部分，并從華羅庚的故事里，知道華羅庚面對(duì)挫折的態(tài)度，從中受到啟迪。心靈視窗觀察兩幅圖，思考交流：自己在生活中遇到過哪些挫折?你是怎樣面對(duì)這些挫折的?讓學(xué)生明白：在學(xué)習(xí)和生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的挫折，面對(duì)的態(tài)度不同，對(duì)自己的成長與發(fā)展產(chǎn)生的結(jié)果不同。心靈氧吧學(xué)習(xí)正確面對(duì)挫折的方法。教師根據(jù)生活經(jīng)歷收集一些開放性的問題，組織學(xué)生討論。只要學(xué)生提出的方法有道理，教師要給予肯定，讓學(xué)生明白面對(duì)挫折，擺脫煩惱是有方法和技巧的。心海起航知指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方法，戰(zhàn)勝困難和挫折。閱讀教材中自我反思的問題，讓學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難和挫折的快樂，增面對(duì)挫折與失敗，可能有兩種選擇：一是半途而廢；一是百折不撓。但是兩中選擇的結(jié)果大不一樣。應(yīng)對(duì)挫折的方法目標(biāo)提醒導(dǎo)向，克服不良思想和行為的影響；激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，淡化不良情緒影響；冷靜分析原因，采取有效辦法；自我疏導(dǎo)：合理宣泄、移情、目標(biāo)升華、校對(duì)目標(biāo)、換位、立體思維、變消極情緒為積極情緒。通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)生要正確面對(duì)困難，戰(zhàn)勝挫折，擺脫煩惱。1.了解男孩，女孩的個(gè)別差異。教學(xué)重難點(diǎn)】:接納不同性別的差異，初步樹立性別平等的觀念。一、活動(dòng)導(dǎo)入暖身活動(dòng)：類別盡數(shù)——我的同學(xué)閱讀游戲規(guī)則后開始游戲。此游戲可迅速集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與愿望。同時(shí)，與本課主題相關(guān)聯(lián)，自然引入話題。學(xué)生閱讀思考教材提供的詞語，那些適合男孩，那些適合女孩。討論男孩、女孩有哪些特點(diǎn)?2.心靈視窗：我的小秘密比如情緒、個(gè)性、與同學(xué)交往的方式，興趣愛好等。在對(duì)男孩、女孩性別特點(diǎn)了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的性別特點(diǎn)，找到優(yōu)勢。3.心靈氧吧閱讀材料思考：這一研究結(jié)論對(duì)自己有什么啟發(fā)?傳統(tǒng)文化對(duì)性別角色的要求造就了不同的性別特點(diǎn)。如何發(fā)揮自己性別優(yōu)勢的同時(shí)，借鑒、學(xué)習(xí)另一種性別的長處。是需要學(xué)生認(rèn)真思考的。這一環(huán)節(jié)可以這樣處理，設(shè)計(jì)“我欣賞的男孩(女孩)特點(diǎn)”交流活動(dòng)，讓學(xué)生在充分表達(dá)中強(qiáng)化不同性別的優(yōu)秀品質(zhì)?；蛘?，從形象設(shè)計(jì)、語言方式、才藝比拼等角度切入，把男孩、女孩不同的性別特點(diǎn)進(jìn)行“風(fēng)采展示”三、課堂小結(jié)我們要學(xué)會(huì)用開放的方式去認(rèn)識(shí)和接納異性的不同特點(diǎn)和性別優(yōu)別意識(shí)。第十五課：緩解壓力有方法1.認(rèn)識(shí)帶適度壓力對(duì)生活、學(xué)習(xí)是有益的，而過度壓力則會(huì)帶來消極2.嘗試客觀評(píng)估自己的壓力，積極面對(duì)壓力?？陀^評(píng)估自己的壓力，建立積極對(duì)待壓力的正確態(tài)度。一、活動(dòng)導(dǎo)入——暖身活動(dòng)：抓緊—逃避“閱讀游戲規(guī)則，開始游戲，游戲時(shí)間5分鐘。交流游戲后的感受二、主題活動(dòng)心理聚焦以一名六年級(jí)的學(xué)生“作文“為案例，容易引起學(xué)生的共鳴。教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀并認(rèn)真思考，并與同學(xué)交流自己的想法、看法、感受等。心靈視窗羊與狼的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考過度壓力的消極影響。指導(dǎo)學(xué)生通過自我檢查，了解評(píng)估自己的壓力狀況。注意，對(duì)于過別明顯壓力過的孩子，教師需要及時(shí)關(guān)注，或課后個(gè)別心靈氧吧生活學(xué)習(xí)中，壓力是不可避免的，也是必要的。重要的是改變自己面對(duì)壓力的態(tài)度，改變自己對(duì)應(yīng)壓力的行為。一味地抱怨或煩惱不能解決問題，積極自我調(diào)適，舒緩自己的壓力才是真正有意義的做法。閱讀書上的一些緩減壓力的方法，學(xué)生自己也會(huì)有一些舒緩自己壓力的方法，教師要適當(dāng)指出。心海起航“畫一畫“活動(dòng)：通過繪畫幫助孩子宣泄壓力過大帶來的負(fù)面影響。提示學(xué)生：想畫什么就畫什么。想怎么畫就怎么畫，重要的是畫出自己的感受。減小壓力的方法現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，帶給人們不小的壓力。如何才能減少緊張，使自己身心放松?以下十招，助你一臂之力。打盹：學(xué)會(huì)在家中、辦公室，甚至汽車上，一切場合都可借機(jī)打盹，只需10分鐘，就會(huì)使你精神振奮。想像：借由想像你所喜愛的地方，如大海、高山等，放松大腦；把思緒集中在想像物的“看、聞、聽”上，并漸漸入境，由此達(dá)到精神放松的目的。按摩：緊閉雙眼，用手指尖用力按摩前額和后脖頸處，有規(guī)則地向同一方向旋轉(zhuǎn)；不要漫無目的地揉搓。呼吸：快速進(jìn)行淺呼吸，為了更加放松，慢慢吸氣、屏住氣，然后呼氣，每一個(gè)階段各持續(xù)八拍。腹部呼吸：平躺在地板上，面朝上，身體自然放松，緊閉雙目。呼氣，把肺部的氣全部呼出，腹部鼓出，然后緊縮腹部，吸氣，最后放松，使腹部恢復(fù)原狀。正常呼吸數(shù)分鐘后，再重復(fù)此一過程。擺脫常規(guī)：經(jīng)常試用不同的方法，做一些平日不常做的事，如雙洗浴時(shí)唱歌：每天洗澡時(shí)，放開歌喉，盡量拉長音調(diào)。因?yàn)椋舐暢栊枰煌５厣詈粑?，這樣可以得到放松，心情愉快。發(fā)展興趣：培養(yǎng)對(duì)各種活動(dòng)的興趣，并盡情去享受。伸展運(yùn)動(dòng)：伸展運(yùn)動(dòng)可以使全身肌肉得到放松，對(duì)消除緊張十分有放松反應(yīng)：舒適地坐在一安靜的地方，緊閉雙目，放松肌肉，默默地進(jìn)行一呼一吸，以深呼吸為主。三、課堂小結(jié)：壓力在我們的日常生活中是不可避免的，當(dāng)壓力來臨時(shí)，希望同學(xué)們能積極的通過各種途徑有效地緩減自己的壓力，讓自己輕松生活美意天。第十六課當(dāng)生活出現(xiàn)變故1.認(rèn)同人面對(duì)變故時(shí)的特殊情緒反應(yīng)是正常的，嘗試接納這些情緒。2.了解必要的應(yīng)對(duì)變故的方法，初步形成積極應(yīng)對(duì)變故的習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】:學(xué)習(xí)接納面對(duì)變故的特殊情緒，培養(yǎng)積極應(yīng)對(duì)變故的習(xí)慣。進(jìn)行鏡子游戲。老師播放音樂，學(xué)生5人一圈，其中4人當(dāng)鏡子，1人照鏡子。老師喊：“一二三，請(qǐng)開始?！闭甄R子的人表演各種模仿動(dòng)作，當(dāng)鏡子的人模仿。心理聚焦心靈視窗學(xué)生在續(xù)編故事時(shí)，主人翁的心情，面對(duì)變故時(shí)的做法，往往是學(xué)生注意不要引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)傷體驗(yàn)學(xué)生編故事，也是宣泄情緒、自我療傷的過程。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有意義，積極的想法與做法，并給予肯定和支持。心靈氧吧引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，面對(duì)變故時(shí)，不同的態(tài)度可能帶來不同的心情、不組織學(xué)生分享更多的以不同態(tài)度應(yīng)對(duì)變故的案例或故事。心海起航通過寫信、鼓勵(lì)等方式開導(dǎo)主人翁。其實(shí)也是自我開導(dǎo)，自我鼓勵(lì)、自我支持。教師也可以拓展一些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生想象，主人翁收到信后的感受，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)感恩。變故往往帶來心理創(chuàng)傷，如果沒有任何心理準(zhǔn)備，容易被擊倒。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)積極應(yīng)對(duì)變故的方法。第五單元美好生活第十七課舌尖上的四川1.知道川菜的特點(diǎn)、起源與發(fā)展。2.了解四川擁有的豐富食材。3.知道一些川菜的做法及典故。1.川菜的特點(diǎn)和起源，以及四川豐富的食材。教學(xué)過程】:一、導(dǎo)入新課播放歌曲《辣妹子》,通過歌曲的歡快節(jié)奏和四川方言的韻味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課《舌尖上的四川》。二、新知講解1.生活聚焦提問學(xué)生：你們喜歡哪些四川美食?讓學(xué)生分享自己的美食體驗(yàn)，感受四川美食的魅力。2.生活小博士*介紹川菜的起源與發(fā)展：川菜起源于古代的巴國、蜀國，經(jīng)過三千余年的發(fā)展與演變，逐步形成了“一菜一格，百菜百味，善用麻辣而著稱”的菜系。*展示四川豐富的食材：肉類(豬肉、牦牛肉、羊肉等)、蔬菜(白菜、青菜、木耳等)、菌類(攀枝花塊菌、會(huì)東塊菌等)、調(diào)味品(豆瓣醬、醬油、辣椒、花椒等)。介紹川菜的多種味型：麻辣味型、酸辣味型、怪味味型、紅油味型4.經(jīng)典川菜講解經(jīng)典川菜的制作方法和典故，如回鍋肉、麻婆豆腐等。通過講解，讓學(xué)生了解川菜的制作工藝和歷史文化。三、實(shí)踐操作組織學(xué)生分組進(jìn)行川菜制作體驗(yàn)活動(dòng)。每組選擇一道經(jīng)典川菜進(jìn)行制作，如炒青菜、涼拌木耳等。在制作過程中，老師進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握烹飪技巧和安全操作。總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)川菜的特點(diǎn)和四川豐富的食材。鼓勵(lì)學(xué)生回家后嘗試制作川菜，與家人分享美食的快樂。五、作業(yè)布置讓學(xué)生回家后調(diào)查家人喜歡的川菜，并記錄下來。預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，了解四川的生態(tài)環(huán)境和生物多樣性對(duì)川菜的影響。第十八課四川的民間藝術(shù)1.了解四川民間藝術(shù)的主要類型和特點(diǎn)。2.欣賞并感受四川民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化，傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的精神。2.理解四川民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵和獨(dú)特價(jià)值?！窘虒W(xué)過程】:一、導(dǎo)入新課通過播放四川民間藝術(shù)的視頻或圖片，如川劇變臉、剪紙、刺繡等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課《四川的民間藝術(shù)》。提問學(xué)生：你們了解哪些四川的民間藝術(shù)?讓學(xué)