課題Unit5Myhouse-Lesson6主備人授課人

教學目標、重難點、教具準備：

一、教學目標

語言能力：

1.能夠聽懂并描述人物或物體的所處空間位置。

2.學生能夠有針對性地復習本單元重點單詞與句型。

思維品質(zhì)：

學生能夠觀察并準確描述物體或人所處的位置，提升學生正確表達能力。

學習能力：

1.通過不同類型復習提升學生查漏補缺的能力。

2.通過學生演唱歌曲提升學生的英語預感與口語表達能力。

文化意識：

通過聽力與連線等不同類型題目，提升學生解決問題的思維方式與策略。

二、教學重點、難點

重難點：Listeningexercises.

三、教具準備：

人物卡片(Monty,Marie,Maskman),Activitybook.

修改補充：學情反饋：

教學過程：

Stepl:Preparation(4min)

1.Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissPeng.

2.Review(PPT3)

Sssingasongtogether.

I'mon.on.on.

I'monttwdoor.

He、ca.oa.ca.

I'mill,i*.toi.

I'minthebag_0?

落in.m.▲

She'tinttwbag...■?■?■?一??>

jal*mun^er.wfKter.under

l,muntferthebedMM

H?'?nMtf.under.iMter.

?urxtefthebed?

HasundtrtfntMd!

設計意圖：通過復習歌曲激活學生上節(jié)課所學知識。

Step2:Presentation(18min)

1.Listening(PPT4-7)

①Listenandwritethenumber.

也?Listen,andwritethenumber.V

Thecontent:1.Livingroom.2.sofa

3.door.4.bedroom.

5.bed.6.kitchen.

②Listenanddrawlines.

^7Listenanddrawlines.V

Thecontent:1.It'sinthebag.

2.It'sunderthebed.

3.It'sonthesofa.

4.1t,sinthekitchen.

③Listenandtick.

Listenandtick.2)4

Thecontent:1.It'sunderthecar.

2.1t,sinthekitchen.

3.She*sonthebed.

4.1t,sinthelivingroom.

4Listenandanswer.

^jListenandanswer.4

設計意圖：通過聽力練習提升學生的聽說能力，對

所學內(nèi)容進行鞏固。

Step3:Practice(10min)

1.Writingpart(PPT8-11)

①Look,drawlinesandsay.

也Look,drawlinesandsay.

②Trace,drawlinesandsay.

③Drawlines.

曲Drawlines.

@Nowaskyourfriendanddrawlines.

Nowaskyourfriendanddrawlines.

O?Now8kyourand“awg

到歌q型?

設計意圖：通過不同的連線題讓學生充分掌握不同

房間的物品，并熟悉單詞的發(fā)音，提升解決問題的

能力。

Step4:Production(7min)

l.Drawandcolouryourhouse.(PPT12-14)

也：Drawandcolouryourhouse.say.

2.Circlethedifferencesandsay.

Circlethedifferences.say.

?iJCirdethedifferences.Say.

設計意圖：通過找不同和畫自己的房子激發(fā)學生創(chuàng)

造力和觀察能力。

Step5:Homework(Imin)

FinishActivitybook.

Homework

F完in成is活h動Ac用ti書vi.tybook.

板書:

Unit5Myhouse-lesson6

-Whereisit/he?

-It'sinthekitchen.-He'sonthesofa.

霍

V41,二、

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教后記：

1.課堂評價

自我評價

具體內(nèi)容