ModulelLostandfound.整體單元教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

Unit1Whosebagisthis?

課型：Listeningandspeaking

課標(biāo)要求：

1.能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話；

2.能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流；

3.在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作；

4.在學(xué)習(xí)中積極思考，主動探究，善于發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠通過聽說練習(xí)正確使用下列單詞和詞組：craycn,eraser,glove,wallet,watch,whose,

firstofall,loseandfoundbox,mine,yourstape,purple,hers,becarcfiilwith,fromnowon.

2、能夠通過聽力訓(xùn)練聽懂有關(guān)失物招領(lǐng)的簡短對話；

3、能用名詞性物主代詞來談?wù)?、尋找失物主人?/p>

4、通過學(xué)習(xí)本課能夠懂得文明禮貌的詢問和回答方式，養(yǎng)成拾金不昧的做人原則和助人為

樂的優(yōu)良品質(zhì)。

重難點(diǎn)：

1、能夠聽懂有關(guān)失物招領(lǐng)的簡短對話。

2、能夠正確使用特殊疑問句“Whose…isthis/that?對物品的所屬進(jìn)行提問及其回答。

課前自學(xué)

一、根據(jù)音標(biāo)寫單詞,標(biāo)明詞性并寫出漢語意思。

H'wDlit]()2.[hu:z]()3,['pa:pl]()4.[%￡的叫()

5.[teip]()6.[glAv]()7.[faind]()8.[main]()

二、根據(jù)語境，完成句子或小對話。

1.Teacher:Hello,boysandgirls!(歡迎回到)school.〔The

beginningoftheterm)

2.Tom:Mum,Ilostmypen.

Mum:Becarefulyourthingsfromon,please.

3.Fofall,eandlookinthelostandbox!

課堂導(dǎo)學(xué)

Warmingup

Leadinwithpictures.

Prelistening

TaskLookatthepicturesandlearnthenewwords..

l.Showalostandfoundboxtogetthestudentstosayoutthenewwords.

c.g.T:What'sthis?T:Isthisabag,too?T:Isthiswalletyours?T:Whosewalletisthis?

2.Askthestudentstomatchthewordsfromtheboxwiththepicturcs.(Activityl)

3.Askthestudentstoaskandanswerwiththeirownthingsorpictures.

Whilelistenin^

Task1Listening

1.Askstudentstolistenardanswerthequestions,thencheck.(A2)

(I).IsthefootballTony's?

(2).ArethecrayonsBelly's?

(3).Whoseglovesarethese?

2.Guidcthestudentstolistentotheconversationandanswerthequcstions.(A3)

Listenandfillintheblank.4rf

聽課本UnitlAct.3對話，根據(jù)所聽內(nèi)容完成下列信息卡。對話聽兩遍。

ThingsWhose

Thebag,theeraserandcrayons6.

tapes7.

Thepurplewallet8.

Thenicewatch9.

Thegloves10.

Task2Listenandchoosethebestanswer.

(l).Howmanykindsofthingsinthelost

andfoundboxareLingling's?

(1/2/3)

(2).Whatcolouristhewallet?

(Red/Purple./Black.)

(3).Whoseglovesarcthey?

A.They'reBetty's.B.They'reLingling's.C.They'reTony's.

2.Task3Readandthink:

(l).Howmanypeoplearethere?Whoarethey?

(2)Whatthingsareinthelostandfoundbox?

Task4Retellthedialogue

Askstudentstopletethepassage.(A3&A5)

課堂檢測

Postlistening

一.TranslatethefollowingexpressionsintoEnglish.

1.首先2.在失物招領(lǐng)箱里

3.許多的；大量的4.小心(對待)……

5.從現(xiàn)在開始6.歡迎回到學(xué)校！

7........在這兒

二.請?jiān)谡n文中畫出下列句型

1.歡迎大家回到學(xué)校!Welebacktoschool,everyone!

2.這是誰的書包?Whosebagisthis?

3.這些蠟筆是你的嗎？Arethesecrayonsyours?

4.這兒有一個紫色的錢包!Here-apurplewallet!

5.我想它是貝蒂的。Ithink心Betty、

6.從現(xiàn)在開始，請每個人小心保管自己的物品。Evcryonc.plcascbecarefulwithyourthings

fromnowon.

Unit2Aretheyyours?課型：Reading

課標(biāo)要求：

1.讀懂簡單的句子和短文并抓住大意；

2.能與教師和同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息；

3.根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息；

4.就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點(diǎn)和意見，參與討論。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過閱讀課文能夠正確運(yùn)用下列單詞和詞組:camera,phone,mobilephone,lostandfound

office,inahurry,leave,plane,taxi,why,airport,hundredsof,lookfbr,thousand,strange,boat,

duck.

2、通過閱讀訓(xùn)練能夠讀懂有關(guān)紐約失物招領(lǐng)處的短文，并獲取細(xì)節(jié)信息、，提升推理判斷能力。

3、通過讀課文能夠感知名詞性物主代詞的用法。

重難點(diǎn)：能夠讀懂有關(guān)紐約失物招領(lǐng)處的短文，并能在閱讀中找出相關(guān)的細(xì)節(jié)信息，完成任

務(wù)。(重點(diǎn))

學(xué)習(xí)過程：

課前自學(xué)

一、根據(jù)音標(biāo)寫單詞,標(biāo)明詞性并寫出漢語意思。

1.[foun]___()2.['k￡emoro]()3.[plein]()4,['tasksi]___()

5.['hAndrad]i)6.[streind3]()7.[*9auz3nd]()

二、找出下列詞組在本單元的釋義，并寫下來。

1.hundredsof2.(be)inahurry3.lookfbr

4.weleto...5.fbrexample

課堂導(dǎo)學(xué)

Wanniiigup

1.Leadin.2.Revision.

Prereading

1.Whereandwhendoyouthinkpeoplelosethingsthemost?

2.Whatdoyouthinkpeoplelookforinlostandfoundoffices?

VVhilereading

Task1Scanning

Askstudentstoscanthepassageandanswerthequestion.

Whatisthepassageabout?________________________________________________________

Task2Skimming

Readthepassage,choosethemainideaoftheeachparagraphinActivity2.

Task3Carefulreading.

1.Readthefirstparagraphandanswerthequestions.

Wheredopeoplelosething?______________________________________________________

Whendopeoplelosething?_______________________________________________________

2.ReadPara,2&3andanswerthequestion(circleinthepassage).

Whatareinthisoffice?___________________________________________________________

3.ReadthepassageandanswerthequestionsinA2.

課堂檢測

Postreading

l.Rcadandthink

(1)Whyaretheresomanythingshere?

(3)Howcantheowners(物主)findtheirthingshere?

(4)

(4)Howcantheofficefindtheowners?

(5)

2.Retell.

(1)Lctstudentsreadthepassageinthewholeclass,thenasksomestudentstotrytoretellthe

passage.

(2)Letthestudentsfillintheblanksaccordingtothepassage.(Activity3)

一、根據(jù)中文提示完成句子：

1.(成百上千)studentsareplayontheplayground.

2.Look!Thelittleboys(上公共汽車).

3.Therearcmany(失物招領(lǐng)處)inNewYork..

4.Peopleoftenlosethingswhentheyare(匆匆忙忙).

5.WewillmeetTony(在機(jī)場).

閱讀下面短文并完成選擇題:

LostandFound

Lost:Ilostmyschoolbagonthewaytoworkthismorning.Thereisapen,akeytothedooranda

lotofmoneyinit.Iwishthefindertoreturnittomeverysoon.Willthefinder（發(fā)現(xiàn)者）pleasee

totheNO.15MiddleSchoolorcallme?Mytelephonenuirberis8675331.MynameisWangLi.

PHpayhimorherfbrit.Thankyou!

Found:Ahandbagwithaputerandanotebookwasleftintheschoollibrarythismorning（Nov.

18th）.Willtheowner（物主）pleasectoRoom301?Building14andgetit?

1.Whatareintheschool?.

Aputerandanotebook.B.Manymoney,apenandakey

C.Anotebookandalotofmoney.D.Akey,manymoneyandaputer

2.WheredoesWangLiwork?.

A.TheschoollibraryB.Room301,Building14

C.TheNO.15MiddleSchoolD.Wedon'tknow

3.Thehandbagwaslostinihethismorning.

A.NO.15MiddleSchoolB.schoollibrary

C.Room301,Building14D.schoolgarden

Unit3Languageinuse

課型：Revision

課標(biāo)要求：

1.能與教師和同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息；

2.理解并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式描述人和物；

3.在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作；

4.能使用簡單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

Tosuinmarizeandconsolidatepossessivepronouns

重難點(diǎn):

1.能夠詢問及表達(dá)物體的歸屬。

2.能夠運(yùn)用本模塊所學(xué)的知識談?wù)撌镎蓄I(lǐng)。

課前自學(xué)

()1.1don'tlikewatchbecauseIdon'tlikethecolourofit.Ilike,

A.me;yourB.my;yourC.me;yoursD.my;yours

()2.Thatisschoolbag.Itisblack.isblue.

A.her;MyB.her;MineC.hers;MyD.hers;Mine

()3.—Lilycannotfindherwatch.—Isthis?

A.hersB.herC.myD.your

()4.MynameisKate.Ihaveasister.isAngela.

A.HersB.ItsC.HisD.Your

()5.一walletisthis?一It'sJason's.

A.WhatB.WhoC.Who'sD.Whose

課堂導(dǎo)學(xué)

Leadin

1.RevisethemainphrasesofModule1.

2.AskandanswerinpairsaboutAl.

PresentationFinishthechart.

數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù)

物主代詞我的你的他的她的它的我們的你們的他們的

第一第二第三第三第三第一第二第三

人稱

人稱人稱人稱人稱人稱人稱人稱人稱

形物myhisitsyour

名物yourshersourstheirs

Task1MatchthewordsinBoxAwiththewordsinBoxBinA3.

Task2plctcthesentencesinA2.

Reading

ReadAroundtheWorldandanswer.

1.“l(fā)ostandfound”and"foundbinreferto.

2.Youcansearch?"fbunditcms^^orpostyour②“l(fā)ostitems”

寫出①和②漢語意思。①②

課型：Writing

課標(biāo)要求：

1.能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流；

2.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號；

3.理解并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问矫枋鋈撕臀铮?/p>

4.能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過圖片，復(fù)習(xí)有關(guān)LoslandFound的相關(guān)詞匯，并能使用詞匯編寫對話;

2.能夠通過閱讀分析LostandFound的組成和內(nèi)容；

3.通過作文素材能寫出Lost或fbund.

重難點(diǎn):掌握并正確的寫出失物招領(lǐng)。

課堂導(dǎo)學(xué)

Stepl.Leadin

I.Revisethesentencestnicture"1fbund^^withsomepictures.

2.Practisethedialogueinpairsaboutlostandfbund.

Step2.Prewriting

1.Enjoythepicturesofreallostandfound.

2.Matchthetitleswithpassages.

3.Readthepassagesandpletetheta