2024年煙臺(tái)理工學(xué)院教師招聘(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說(shuō)明】1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。1.教育執(zhí)法的形式不包括()。A.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行C.教育行政處罰D.教育行政措施2.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī)，屬于心理危機(jī)類(lèi)型中的()。A.情境性危機(jī)B.發(fā)展性危機(jī)C.存在性危機(jī)D.現(xiàn)實(shí)性危機(jī)3.畢業(yè)生報(bào)到證遺失補(bǔ)辦時(shí)需要攜帶()以上報(bào)紙登報(bào)聲明的原件。4.入學(xué)教育的重點(diǎn)是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.專(zhuān)業(yè)思想教育B.基本理論教育C.愛(ài)校教育D.理想信念教育5.取消考試資格是教育行政處罰中的()。6.教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑是()。A.愛(ài)國(guó)守法B.教書(shū)育人C.為人師表D.愛(ài)崗敬業(yè)7.在專(zhuān)家引領(lǐng)高校教師成長(zhǎng)的諸多形式中，最有效的是()。A.學(xué)術(shù)報(bào)告B.理論講座C.教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)D.合作課題研究8.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”,強(qiáng)調(diào)哪一類(lèi)知識(shí)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。()。A.條件性知識(shí)B.文化知識(shí)C.本體性知識(shí)D.實(shí)踐性知識(shí)9.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱(chēng)為()。A.教育理念B.教育原則C.教師信念D.教師期待10.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是()A.教學(xué)者角色B.應(yīng)用者角色C.研究者角色D.服務(wù)者角色11.()作為精神文明建設(shè)的一個(gè)突破口。A.教書(shū)育人B.國(guó)際學(xué)術(shù)交流C.學(xué)術(shù)水平D.師德建設(shè)12.通過(guò)偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個(gè)地?fù)?jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表出來(lái)的行為，屬于學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象中的()。A.剽竊C.虛假署名D.不良引注13.在學(xué)術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說(shuō)法中的()。A.某一科研成果，沒(méi)有做出什么貢獻(xiàn)的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻(xiàn)、付出勞動(dòng)的作者卻沒(méi)有署名或沒(méi)有在重要位置署名B.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點(diǎn)、文字而不加引注C.將別人的論文改頭換面甚至原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表D.在研究過(guò)程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)14.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是()A.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)的能力B.使學(xué)生了解社會(huì)，提高他們的綜合素質(zhì)。C.傳道、授業(yè)、解惑D.掌握人類(lèi)知識(shí)15.大學(xué)生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是()。A.成人感與經(jīng)驗(yàn)缺乏的矛盾B.求知欲與識(shí)別力之間的矛盾C.獨(dú)立性與能力不足的矛盾D.理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾16.下列哪位心理學(xué)家曾依據(jù)小雞和一個(gè)三歲兒童對(duì)不同顏色紙張的條件反射學(xué)習(xí)，來(lái)推論頓悟是遷移發(fā)生的機(jī)制()。A.斯金納17.個(gè)體的自我意識(shí)萌芽發(fā)生在()。A.1歲以后B.出生8個(gè)月左右C.2歲左右D.1歲左右18.規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是()。A.矩陣式組織結(jié)構(gòu)B.職能式組織結(jié)構(gòu)C.直線式組織結(jié)構(gòu)D.學(xué)院式組織結(jié)構(gòu)19.把高等學(xué)校作為一種機(jī)構(gòu)并針對(duì)外部環(huán)境而言，高等學(xué)校的職能是高等教育功能的()。A.抽象化20.說(shuō)服時(shí)專(zhuān)注于溝通中的事實(shí)，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說(shuō)服路徑是()。A.中心路徑C.非正式路徑D.外周路徑21.對(duì)創(chuàng)造性和智商的關(guān)系，以下描述不正確的是()。A.低創(chuàng)造性者的智商一定低B.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件C.高智商者的創(chuàng)造性可高可低D.低智商者的創(chuàng)造性一定低22.教師在直觀教學(xué)時(shí)；應(yīng)用“變式”方法的目的在于()A.豐富想像力C.激發(fā)興趣D.分化概念23.以下學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是()。A.“為中華之崛起而讀書(shū)”B.“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”C.讀書(shū)是一種樂(lè)趣D.“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”【答案】:C24.下列選項(xiàng)屬于單純的通識(shí)教育課程的是()。A.專(zhuān)業(yè)課程B.文化素養(yǎng)課程C.科研項(xiàng)目課程D.多學(xué)科交叉課程【答案】:B25.教案編寫(xiě)的主體部分是()A.選擇教學(xué)方法B.確定重點(diǎn)難點(diǎn)C.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程D.教學(xué)反思【答案】:C26.泰勒認(rèn)為，課程目標(biāo)應(yīng)有三個(gè)主要來(lái)源：一是來(lái)自(),二是來(lái)自學(xué)生的需要，三是來(lái)自社會(huì)生活。A.家長(zhǎng)的意見(jiàn)B.教育行政部門(mén)的要求C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意圖D.專(zhuān)家的建議【答案】:D27.面對(duì)違紀(jì)學(xué)生，個(gè)別教師采取罰款的辦法，葉老師沒(méi)有這樣做，而是耐心地與學(xué)生交流，幫助他們改正缺點(diǎn)。這說(shuō)明葉老師能夠做到()。A.終身學(xué)習(xí)B.依法執(zhí)教C.尊重同事D.團(tuán)結(jié)協(xié)作【答案】:B28.認(rèn)知是人類(lèi)最基本的心理活動(dòng)，下列不屬于認(rèn)知過(guò)程的心理現(xiàn)象是()。D.感知覺(jué)29.下列哪一項(xiàng)是黨和國(guó)家提出并長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略A.生產(chǎn)優(yōu)先發(fā)展B.教育優(yōu)先發(fā)展C.文藝優(yōu)先發(fā)展D.醫(yī)療優(yōu)先發(fā)展30.研究人與機(jī)器的關(guān)系，目的在于達(dá)成人機(jī)合一理想狀態(tài)的學(xué)科是()。A.認(rèn)知心理學(xué)B.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)C.工程心理學(xué)D.管理心理學(xué)31.劉明活潑好動(dòng)，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于()。A.抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)32.下面不屬于宏觀的教學(xué)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容的是()。A.制定教學(xué)成效考核的辦法B.制定各門(mén)課程的教學(xué)大綱C.確定教學(xué)目標(biāo)D.制定教學(xué)計(jì)劃33.根據(jù)德韋克的成就目標(biāo)理論，具有能力實(shí)體觀的個(gè)體傾向于采取的成就目標(biāo)是()。A.掌握目標(biāo)B.回避目標(biāo)C.接近目標(biāo)D.表現(xiàn)目標(biāo)34.按照斯滕伯格的愛(ài)情理論，同時(shí)具備親密、激情和承諾的愛(ài)稱(chēng)為()。A.浪漫之愛(ài)C.愚蠢之愛(ài)D.完美之愛(ài)35.整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)是()。A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.計(jì)劃策略D.復(fù)述策略36.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會(huì)知覺(jué)印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)?()A.第一印象B.厭惡和尚，恨及袈裟C.以貌取人D.愛(ài)屋及烏37.學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，有助于工勤人員()。A.正確處理社會(huì)主義職業(yè)道德關(guān)系B.提高職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺(jué)性C.形成科學(xué)的職業(yè)道德觀、人生觀和價(jià)值觀D.提高職業(yè)道德選擇和評(píng)價(jià)能力38.道德作為調(diào)整人們之間關(guān)系以維持社會(huì)秩序的一種精神力量，不以權(quán)力強(qiáng)制為自己開(kāi)路，其調(diào)整作用的發(fā)揮主要是依靠()。A.社會(huì)法律B.社會(huì)輿論C.傳統(tǒng)習(xí)慣D.人們的信仰E.社會(huì)經(jīng)濟(jì)39.社會(huì)主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是()的必然要求。A.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)B.社會(huì)主義政治建設(shè)C.社會(huì)主義文化建設(shè)D.社會(huì)主義法制建設(shè)40.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是()。A.詳細(xì)描述C.反思日記D.行動(dòng)研究41.目前我國(guó)高等學(xué)校教師職稱(chēng)評(píng)定制度的通用做法是評(píng)聘制，在職稱(chēng)評(píng)聘中主要參考的是()。A.教師教學(xué)情況B.教師家庭成員狀況C.教師的學(xué)歷及資歷D.教師的科研業(yè)績(jī)成果42.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解A.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的C.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。D.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。43.創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)單位和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在()。A.是企事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的重要手段B.兩者沒(méi)有關(guān)系C.是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素D.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力44.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?()。A.學(xué)習(xí)材料C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.興趣45.為什么說(shuō)敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證()。A.敬業(yè)精神會(huì)使一個(gè)人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機(jī)會(huì)B.敬業(yè)是人生的關(guān)鍵，是人生制勝的法寶C.敬業(yè)意味著工作與生活的樂(lè)趣D.強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提46.[]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是()A.為人師表具有較弱的激勵(lì)性B.為人師表缺乏可操作性C.為人師表具有鮮明的示范性D.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性47.我國(guó)《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有()A.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)B.獲得資助權(quán)C.參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)D.申訴、訴訟權(quán)48.關(guān)于高校對(duì)大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是()A.大學(xué)生已是成年人，教師無(wú)需對(duì)他們的婚戀觀進(jìn)行引導(dǎo)B.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀做一些力所能及的工作C.高校要開(kāi)展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育D.高校要積極開(kāi)展戀愛(ài)心理輔導(dǎo)和心理健康教育49.我國(guó)心理學(xué)界一般認(rèn)為問(wèn)題解決的心理過(guò)程包括的階段有()。A.設(shè)計(jì)方案B.評(píng)價(jià)結(jié)果C.理解問(wèn)題D.執(zhí)行方案50.我國(guó)高等教育的三個(gè)層次分別指高等教育階段的()。A.專(zhuān)科教育C.研究生教育D.高職教育51.符合永恒主義課程理論的有()。B.課程的核心在于改造社會(huì)C.課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問(wèn)”D.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判E.注重培養(yǎng)人的理性52.對(duì)關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是()。A.學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)必須重視并加以利用的巨大資源B.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性C.學(xué)校不僅是傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力的場(chǎng)所，還是培養(yǎng)健康情感的園地D.學(xué)生的求知活動(dòng)需要情感的伴隨和支持