一、課程導(dǎo)入：從一場雨后的發(fā)現(xiàn)說起演講人CONTENTS課程導(dǎo)入：從一場雨后的發(fā)現(xiàn)說起認(rèn)識土壤流失：它為什么是“大地的傷口”？防止土壤流失的“魔法工具箱”：這些方法超有效！我們都是“土壤小衛(wèi)士”：從身邊小事做起總結(jié)：大地的“皮膚”需要我們共同守護(hù)目錄2025小學(xué)二年級科學(xué)上冊防止土壤流失的措施課件01課程導(dǎo)入：從一場雨后的發(fā)現(xiàn)說起課程導(dǎo)入：從一場雨后的發(fā)現(xiàn)說起上周三放學(xué)時(shí)，我撐著傘經(jīng)過學(xué)校后的小山坡，看到了讓我既心疼又好奇的一幕——原本覆蓋著青草的坡面上，被雨水沖出了幾道深深的小溝，棕黃色的泥水正順著溝往下淌，連帶著一些小石子和草根都被卷走了。幾個(gè)路過的小朋友蹲在旁邊小聲議論：“媽媽說泥土是大地的‘皮膚’，那這些‘皮膚’是不是受傷了？”這就是我們今天要探討的主題——防止土壤流失。對于二年級的小朋友來說，“土壤流失”聽起來有點(diǎn)抽象，但剛才看到的“山坡受傷”的場景，其實(shí)就是土壤流失的一種表現(xiàn)。接下來，我們將一起認(rèn)識土壤流失的“真面目”，學(xué)習(xí)保護(hù)土壤的好方法，最后還要爭做“土壤小衛(wèi)士”！02認(rèn)識土壤流失：它為什么是“大地的傷口”？認(rèn)識土壤流失：它為什么是“大地的傷口”？要保護(hù)土壤，首先得明白“土壤流失”到底是什么。簡單來說，土壤流失就是原本覆蓋在地表的土壤，被水、風(fēng)等自然力量帶走的現(xiàn)象。就像我們的皮膚如果沒有衣服保護(hù)，被雨水長時(shí)間沖刷會受傷一樣，土壤如果失去了“保護(hù)罩”，也會被雨水“沖跑”、被大風(fēng)“刮走”。土壤流失的“罪魁禍?zhǔn)住庇晁疀_刷：這是最常見的原因。當(dāng)雨水“噼里啪啦”打在裸露的土地上時(shí)，就像無數(shù)小拳頭在砸地面，原本松散的土壤會被濺起來，然后順著水流一起往下跑。我小時(shí)候在農(nóng)村老家，見過一場大雨后，村邊的田埂被沖出一個(gè)個(gè)“小瀑布”，原本平整的土地變得坑坑洼洼。風(fēng)力侵蝕：在少雨多風(fēng)的地方，比如北方的春天，風(fēng)一刮起來，地面的干土?xí)痪沓伞包S云”，這就是風(fēng)把土壤“偷”走了。我去年去內(nèi)蒙古旅游，當(dāng)?shù)氐臓敔敻嬖V我，以前草原上的草被破壞后，風(fēng)一刮就飛沙走石，現(xiàn)在種了很多草和樹，情況好多了。人類活動的“幫倒忙”：有些時(shí)候，我們不小心也會讓土壤流失更嚴(yán)重。比如過度踩踏草地、隨意砍伐樹木，就像給大地“脫衣服”，讓土壤直接暴露在風(fēng)雨中。土壤流失的“可怕后果”土壤流失可不是小事，它會讓大地“生病”，也會影響我們的生活：土地變“瘦”了：土壤里有很多“營養(yǎng)寶寶”（有機(jī)質(zhì)、礦物質(zhì)），這些是植物生長的“飯”。土壤流失后，剩下的土地就像沒了飯菜的碗，種不出好莊稼。我奶奶說，她年輕時(shí)村里有塊地總被雨水沖，后來只能荒著，啥都長不好。河流變“臟”了：被沖走的土壤會跟著水流進(jìn)河流，河水變得渾濁，還會在河床里“堆小山”，下雨時(shí)容易發(fā)洪水。我家附近的小河以前很清澈，后來上游的山坡被開墾成菜地，一下雨河水就變黃，連小魚都少了。家園變“危險(xiǎn)”了：在山區(qū)，嚴(yán)重的土壤流失還可能引發(fā)泥石流，沖毀房子和道路。新聞里有時(shí)會報(bào)道這樣的災(zāi)害，這就是土壤流失“發(fā)大火”的后果。03防止土壤流失的“魔法工具箱”：這些方法超有效！防止土壤流失的“魔法工具箱”：這些方法超有效！知道了土壤流失的危害，我們就要想辦法“攔住”流失的土壤。其實(shí)，聰明的人們早就找到了很多好方法，這些方法就像給土壤穿上“保護(hù)衣”、建起“小城堡”。接下來，我們一起打開“魔法工具箱”，學(xué)習(xí)這些實(shí)用的措施。給土壤穿“綠衣服”——植樹種草植物的根就像無數(shù)“小繩子”，能把土壤緊緊抓住，這是最天然、最有效的方法。小草的“地毯功”：草的根雖然短，但密密麻麻像一張網(wǎng)，能覆蓋住地表。你觀察過學(xué)校操場的草地嗎？下雨后，草地的泥土很少被沖走，就是因?yàn)椴莞氨А钡镁o。我們可以在裸露的空地上種太陽花、三葉草，它們的根能快速“抓住”土壤。樹木的“大傘功”：大樹的根又粗又長，能深入地下幾十厘米，就像給土壤打了“地樁”。樹冠還能像雨傘一樣接住雨水，讓雨水慢慢流到地面，不會直接“砸”傷土壤。我老家的后山以前光禿禿的，后來種了松樹和杉樹，現(xiàn)在下雨再也看不到泥水流下來了。小實(shí)驗(yàn)：草根的力量（課堂互動）：準(zhǔn)備兩個(gè)透明塑料盒，一個(gè)裝濕土并種上小草（提前一周準(zhǔn)備），另一個(gè)裝同樣的濕土但不種草。用噴壺模擬下雨，觀察哪個(gè)盒子的泥土被沖得少。小朋友們猜一猜，哪個(gè)盒子會贏？（答案：有草的盒子，因?yàn)椴莞プ×送寥?。）給山坡建“臺階”——修梯田1在山區(qū)，農(nóng)民伯伯發(fā)明了一種像“樓梯”一樣的田地，叫梯田。你見過嗎？去鄉(xiāng)下旅游時(shí)，山坡上一層一層的稻田或茶園，就是梯田。2梯田的“秘密”：每一層梯田都像一個(gè)“小平臺”，能擋住雨水，讓水流慢慢滲進(jìn)土里，而不是直接沖下山。就像我們爬樓梯時(shí)，每一步都能停一停，雨水“爬”梯田時(shí)也會“休息”，不會帶著土壤一起跑。3梯田的“歷史故事”：我國的梯田已經(jīng)有2000多年歷史了！云南的元陽梯田被稱為“大地的指紋”，不僅能防止土壤流失，還能種出香噴噴的大米。農(nóng)民伯伯用智慧把山坡變成了“聚寶盆”。給土壤蓋“被子”——覆蓋物保護(hù)如果暫時(shí)不能種植物，我們可以給土壤蓋上“被子”，比如秸稈、稻草、地膜，甚至是樹枝。秸稈的“保暖被”：秋天收完玉米、小麥后，農(nóng)民伯伯會把秸稈留在地里，或者鋪在土壤表面。這些秸稈就像被子，能擋住雨水的“拳頭”，還能慢慢腐爛變成肥料，讓土壤更肥沃。我去爺爺?shù)牟说?，看到他把玉米稈鋪在辣椒苗旁邊，他說這樣下雨時(shí)泥土不會濺到辣椒葉上，辣椒長得更壯。地膜的“透明被”：有些蔬菜大棚或果園會鋪黑色或白色的地膜。地膜不僅能防土壤流失，還能保持土壤溫暖濕潤，讓種子更快發(fā)芽。不過要注意，地膜用完后要回收，不然會污染土壤哦！給河流修“小堤壩”——擋土壩與排水溝在容易積水的地方，人們會修一些“小工程”來保護(hù)土壤。擋土壩：用石頭、泥土或木頭在山溝里堆成小壩，就像給水流設(shè)了“關(guān)卡”。水流經(jīng)過時(shí)速度變慢，攜帶的土壤會沉在壩前，慢慢形成新的土地。我在郊區(qū)的濕地公園見過這樣的擋土壩，現(xiàn)在壩前已經(jīng)長出了小草，變成了小動物的樂園。排水溝：在田地或山坡周圍挖一條淺淺的溝，能引導(dǎo)雨水順著溝流走，而不是直接沖毀土壤。溝的兩邊可以種上草，防止溝本身被沖壞。就像我們教室外的排水溝，下雨時(shí)雨水順著溝流走，地面就不會積水了。04我們都是“土壤小衛(wèi)士”：從身邊小事做起我們都是“土壤小衛(wèi)士”：從身邊小事做起看到這里，小朋友們是不是已經(jīng)摩拳擦掌，想為保護(hù)土壤出一份力了？其實(shí)，防止土壤流失不需要“大動作”，從身邊的小事做起，我們都能成為“土壤小衛(wèi)士”！校園里的行動21愛護(hù)小草和樹木：不踩草坪、不折樹枝，看到有人破壞要輕輕提醒。比如，看到同學(xué)在草坪上打滾，可以說：“小草也會疼，我們一起愛護(hù)它，讓它幫我們抓住土壤吧！”收集落葉當(dāng)“被子”：秋天落葉多的時(shí)候，可以把落葉收集起來，鋪在花壇的土壤上。這些落葉會慢慢腐爛，變成土壤的“營養(yǎng)餐”，還能擋住雨水沖刷。參與種植活動：學(xué)校的“小花園”或“種植角”可以種一些容易活的植物，比如向日葵、薄荷。我們一起澆水、觀察，看著它們的根慢慢“抓住”土壤，特別有成就感！3家里的小行動21提醒家長少用除草劑：有些叔叔阿姨為了讓菜地不長野草，會用除草劑，但這樣會殺死草根，反而容易導(dǎo)致土壤流失。我們可以告訴家長：“讓小草和蔬菜做朋友吧，它們一起能保護(hù)土壤！”不亂丟垃圾：塑料瓶、塑料袋丟在地上，會影響土壤透氣，還會被雨水沖進(jìn)河流。我們要做好垃圾分類，讓土壤“呼吸”更順暢。參與堆肥活動：家里的果皮、菜葉可以和泥土一起堆成“肥料山”（堆肥），這些有機(jī)肥能讓土壤更肥沃，減少對化肥的依賴，間接保護(hù)土壤。3“土壤小衛(wèi)士”宣言（課堂宣誓）現(xiàn)在，讓我們一起舉起右手，大聲說出我們的承諾：01“我是土壤小衛(wèi)士，02愛護(hù)草木不踩踏，03種植綠色護(hù)土壤，04身邊小事認(rèn)真做，05守護(hù)大地的‘皮膚’，06從今天開始！”0705總結(jié)：大地的“皮膚”需要我們共同守護(hù)總結(jié)：大地的“皮膚”需要我們共同守護(hù)同學(xué)們，土壤是大地的“皮膚”，是我們的“生命之源”——它為植物提供養(yǎng)分，為動物提供家園，也為我們提供糧食和蔬菜。今天我們認(rèn)識了土壤流失的危害，學(xué)習(xí)了植樹種草、修梯田、蓋覆蓋物等保護(hù)方法，更重要的是明白了“保護(hù)土壤，人人有責(zé)”。就像我一開始看到的小山坡，只