小學(xué)班主任工作量化考核細(xì)則一、班級管理（一）班級規(guī)章制度建設(shè)1.學(xué)期初，班主任需在兩周內(nèi)制定出完善且符合班級實際情況的班級規(guī)章制度，涵蓋課堂紀(jì)律、課間行為、考勤、衛(wèi)生值日、獎懲措施等方面。規(guī)章制度內(nèi)容需明確具體，可操作性強(qiáng)，且要組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)并簽名確認(rèn)。-若按時、高質(zhì)量完成規(guī)章制度制定與學(xué)習(xí)流程，得8-10分。-若規(guī)章制度基本完整，但存在部分內(nèi)容不夠明確或可操作性欠佳，在組織學(xué)習(xí)過程中有小瑕疵，得4-7分。-若未按時完成，或規(guī)章制度內(nèi)容嚴(yán)重缺失，未組織學(xué)生學(xué)習(xí)，得0-3分。2.在班級管理過程中，能嚴(yán)格執(zhí)行班級規(guī)章制度，做到公平、公正地處理學(xué)生違規(guī)行為。對于違規(guī)學(xué)生，有相應(yīng)的教育和處理記錄，記錄內(nèi)容包括違規(guī)時間、事件、處理方式和效果跟蹤等。-執(zhí)行嚴(yán)格，記錄詳細(xì)完整，得8-10分。-執(zhí)行基本到位，但記錄不夠詳細(xì)或存在少數(shù)遺漏，得4-7分。-執(zhí)行不嚴(yán)格，存在明顯偏袒或處理不當(dāng)情況，且無有效記錄，得0-3分。（二）班級組織建設(shè)1.開學(xué)一個月內(nèi)，要組建得力的班委會，明確各班干部的職責(zé)和分工。班委會成員應(yīng)具備良好的品德、學(xué)習(xí)成績和組織能力，能夠積極協(xié)助班主任開展班級工作。-班委會組建及時，成員選拔合理，職責(zé)明確，得8-10分。-班委會組建基本完成，但在成員選拔或職責(zé)分配上存在一些小問題，得4-7分。-未按時組建班委會，或班委會形同虛設(shè)，無法發(fā)揮作用，得0-3分。2.定期召開班委會會議（每月至少一次），指導(dǎo)班委會開展工作。通過會議總結(jié)班級工作情況，分析存在的問題，制定改進(jìn)措施，并對班干部進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高其工作能力和責(zé)任意識。-會議組織有序，有詳細(xì)的會議記錄，能有效指導(dǎo)班委會工作，得8-10分。-能按時召開會議，但會議質(zhì)量不高，記錄不夠詳細(xì)，指導(dǎo)效果一般，得4-7分。-未定期召開會議，或無會議記錄，對班委會工作指導(dǎo)不力，得0-3分。（三）班級文化建設(shè)1.營造積極向上、和諧文明的班級文化氛圍，通過布置教室環(huán)境、開展主題活動等方式，增強(qiáng)班級凝聚力和學(xué)生的歸屬感。教室布置要體現(xiàn)班級特色和教育理念，內(nèi)容豐富且有教育意義。-教室布置富有創(chuàng)意，主題活動形式多樣、效果顯著，班級文化氛圍濃厚，得8-10分。-教室布置基本符合要求，有一定主題活動，但特色不夠突出，效果一般，得4-7分。-教室環(huán)境布置簡陋，缺乏主題活動，班級文化氛圍淡薄，得0-3分。2.注重培養(yǎng)良好的班級輿論和班風(fēng)，倡導(dǎo)誠實守信、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)等優(yōu)良品質(zhì)。對學(xué)生中出現(xiàn)的好人好事及時表揚宣傳，對不良傾向及時糾正引導(dǎo)。-班級輿論健康向上，班風(fēng)良好，學(xué)生精神風(fēng)貌積極，得8-10分。-班級有一定的良好風(fēng)氣，但仍存在個別不良現(xiàn)象，能及時進(jìn)行處理，得4-7分。-班級風(fēng)氣較差，不良現(xiàn)象較多，且未能及時有效處理，得0-3分。二、學(xué)生教育與指導(dǎo)（一）思想品德教育1.認(rèn)真落實學(xué)校的德育工作計劃，結(jié)合班級實際開展形式多樣的思想品德教育活動，如主題班會、團(tuán)隊活動、社會實踐等?；顒右杏媱潯⒂杏涗?、有效果。-活動計劃周密，組織有序，效果顯著，得8-10分。-活動基本能按計劃開展，但在形式或內(nèi)容上有所欠缺，效果一般，得4-7分。-未按要求開展活動，或活動記錄不完整，效果不明顯，得0-3分。2.關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在思想、心理方面存在的問題。建立學(xué)生思想情況臺賬，對重點學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育和幫扶。-能敏銳察覺學(xué)生思想變化，及時有效解決問題，臺賬記錄詳細(xì)準(zhǔn)確，得8-10分。-能關(guān)注到學(xué)生部分思想問題，但解決問題的及時性和有效性不足，臺賬記錄不夠完善，得4-7分。-對學(xué)生思想問題察覺不及時，未建立有效臺賬，解決問題不力，得0-3分。（二）心理健康教育1.按照學(xué)校要求開展心理健康教育活動，每學(xué)期至少組織兩次心理健康主題班會或講座。普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。-活動開展及時、內(nèi)容豐富、形式多樣，學(xué)生參與度高，得8-10分。-能完成基本的活動次數(shù)，但內(nèi)容或形式不夠豐富，學(xué)生參與度一般，得4-7分。-未按要求開展活動，得0-3分。2.關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學(xué)生，并配合學(xué)校心理輔導(dǎo)室進(jìn)行干預(yù)和輔導(dǎo)。對需要心理幫扶的學(xué)生有詳細(xì)的跟蹤記錄。-能主動關(guān)注并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，積極配合輔導(dǎo)，跟蹤記錄完整，得8-10分。-能在一定程度上關(guān)注學(xué)生心理，但發(fā)現(xiàn)問題不夠及時，跟蹤記錄不夠詳細(xì)，得4-7分。-對學(xué)生心理健康問題關(guān)注不足，未配合學(xué)校進(jìn)行干預(yù)輔導(dǎo)，無跟蹤記錄，得0-3分。（三）學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.與各科任課教師保持密切聯(lián)系，定期召開任課教師座談會（每學(xué)期至少兩次），了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)教學(xué)工作。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，共同制定改進(jìn)措施。-聯(lián)系緊密，座談會組織有效，能針對問題制定切實可行的措施，得8-10分。-有一定聯(lián)系，但座談會質(zhì)量不高，措施效果一般，得4-7分。-聯(lián)系不緊密，未召開座談會或無改進(jìn)措施，得0-3分。2.指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)困難，及時給予鼓勵和幫助。定期組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動。-學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)到位，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能有效幫助困難學(xué)生，交流活動效果顯著，得8-10分。-有一定的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，但不夠全面深入，對困難學(xué)生幫助效果一般，交流活動形式單一，得4-7分。-基本未開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況關(guān)注不足，得0-3分。三、班級紀(jì)律與安全（一）課堂紀(jì)律管理1.監(jiān)督學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教育學(xué)生尊重教師的教學(xué)勞動。及時與任課教師溝通學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，對違反課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評教育和處理。-課堂紀(jì)律良好，與任課教師溝通及時有效，對違紀(jì)學(xué)生處理得當(dāng)，得8-10分。-課堂紀(jì)律基本正常，但存在個別違紀(jì)現(xiàn)象，溝通和處理不夠及時，得4-7分。-課堂紀(jì)律較差，對違紀(jì)情況不聞不問，未與任課教師有效溝通，得0-3分。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣，如按時進(jìn)課堂、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、認(rèn)真聽講、積極思考發(fā)言等。通過日常教育和訓(xùn)練，使學(xué)生形成自覺遵守課堂紀(jì)律的意識。-學(xué)生課堂行為習(xí)慣良好，自覺遵守紀(jì)律意識強(qiáng)，得8-10分。-學(xué)生有一定的課堂行為規(guī)范，但仍需進(jìn)一步強(qiáng)化，得4-7分。-學(xué)生課堂行為混亂，缺乏基本的紀(jì)律意識，得0-3分。（二）課間紀(jì)律管理1.加強(qiáng)課間巡查，及時發(fā)現(xiàn)和制止學(xué)生在課間的危險行為和不良舉止，如追逐打鬧、大聲喧嘩、破壞公物等。教育學(xué)生文明休息，遵守學(xué)校的課間秩序。-巡查及時到位，能有效制止危險和不良行為，學(xué)生課間秩序良好，得8-10分。-有一定的巡查，但對部分行為制止不及時，學(xué)生課間存在少量違規(guī)現(xiàn)象，得4-7分。-基本未進(jìn)行課間巡查，學(xué)生課間秩序混亂，違規(guī)行為較多，得0-3分。2.引導(dǎo)學(xué)生開展有益的課間活動，如進(jìn)行戶外活動、閱讀、下棋等。鼓勵學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好，豐富課間生活。-課間活動豐富多樣，學(xué)生參與度高，且活動積極健康，得8-10分。-有一些課間活動安排，但內(nèi)容不夠豐富，參與度一般，得4-7分。-未引導(dǎo)學(xué)生開展課間活動，學(xué)生課間無所事事或活動不良，得0-3分。（三）安全管理1.加強(qiáng)安全教育，每周至少開展一次安全教育主題活動（可以是安全教育課、安全演練、安全案例分析等）。教育內(nèi)容涵蓋交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面。-安全教育活動豐富多樣，學(xué)生安全意識強(qiáng)，得8-10分。-能完成基本的安全教育任務(wù)，但活動形式或內(nèi)容不夠豐富，學(xué)生安全意識一般，得4-7分。-未按要求開展安全教育活動，學(xué)生安全意識淡薄，得0-3分。2.落實班級安全管理制度，每天對教室進(jìn)行安全檢查，包括電器設(shè)備、門窗、桌椅等，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。對學(xué)生在校期間的安全情況進(jìn)行全程關(guān)注，如有突發(fā)事件及時處理并上報學(xué)校。-安全檢查細(xì)致，隱患排除及時，突發(fā)事件處理得當(dāng)，得8-10分。-能進(jìn)行日常安全檢查，但不夠細(xì)致，對隱患處理不夠及時，突發(fā)事件處理基本合理，得4-7分。-未進(jìn)行安全檢查，對安全隱患和突發(fā)事件處理不力，得0-3分。四、家校溝通與協(xié)作（一）家長聯(lián)系方式建立1.學(xué)期初，要收集并準(zhǔn)確記錄每位學(xué)生家長的聯(lián)系方式，包括電話號碼、電子郵箱、微信等。建立詳細(xì)的家長聯(lián)系信息檔案，并及時更新信息。-信息收集完整準(zhǔn)確，檔案建立規(guī)范，得8-10分。-信息基本收集齊全，但存在少數(shù)錯誤或未及時更新情況，得4-7分。-信息收集不完整，檔案混亂，得0-3分。（二）定期溝通1.每學(xué)期至少召開兩次家長會，家長會內(nèi)容豐富，包括班級工作匯報、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、家庭教育指導(dǎo)等。會前有充分準(zhǔn)備，會中有互動交流，會后有反饋總結(jié)。-家長會組織有序，內(nèi)容充實，效果顯著，得8-10分。-能召開家長會，但在內(nèi)容或組織形式上存在一定不足，得4-7分。-未按要求召開家長會，得0-3分。2.與家長保持經(jīng)常性的溝通聯(lián)系，每月至少與三分之一的學(xué)生家長進(jìn)行電話或面對面交流，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家情況。對特殊學(xué)生家長要增加溝通頻率。-溝通及時、全面，能與家長建立良好的合作關(guān)系，得8-10分。-溝通基本正常，但頻率或效果不夠理想，得4-7分。-與家長溝通極少，家長對學(xué)生在校情況了解不足，得0-3分。（三）家校合作活動開展1.積極組織開展家校合作活動，如家長志愿者活動、親子活動、家長進(jìn)課堂等。通過活動增進(jìn)家長與學(xué)校、教師、學(xué)生之間的了解與合作。-活動組織豐富多樣，參與度高，效果好，得8-10分。-有一定的家校合作活動，但形式或參與度有限，得4-7分。-未開展家校合作活動，得0-3分。五、學(xué)生活動組織與班級榮譽(yù)（一）學(xué)校活動參與1.積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項活動，如文體比賽、科技活動、社會實踐等，確保學(xué)生參與率達(dá)到規(guī)定要求。在活動過程中，要做好組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。-參與率高，組織工作出色，學(xué)生表現(xiàn)積極，得8-10分。-學(xué)生參與率基本達(dá)到要求，但組織工作存在一些小問題，得4-7分。-學(xué)生參與率低，組織工作不力，得0-3分。（二）班級獲獎情況1.對于班級在學(xué)校組織的各項活動中獲得的榮譽(yù)（如集體獎項、單項比賽獎項等）進(jìn)行量化加分。獲獎級別越高、數(shù)量越多，得分越高。具體加分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。-獲得多個高級別獎項，得8-10分。-獲得少量獎項，或獎項級別較低，得4-7分。-未獲得任何獎項，得0-3分。六、工作態(tài)度與自我提升（一）工作態(tài)度1.按時參加學(xué)校組織的各類班主任工作會議和培訓(xùn)活動，無遲到、早退、缺席現(xiàn)象。會議和培訓(xùn)過程中認(rèn)真聽講，做好記錄。-全勤參加，記錄認(rèn)真，得8-10分。-有少量遲到或記錄不夠認(rèn)真情況，得4-7分。-多次缺席，得0-3分。2.對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。對工作中出現(xiàn)的問題不推諉、不拖延，及時尋求解決方案。-工作態(tài)度積極，任務(wù)完成質(zhì)量高，得8-10分。-能完成基本任務(wù)，但主動性和解決問題能力不足，得4-7分。-工作態(tài)度消極，任務(wù)完成不及時或質(zhì)量差，得0-3分。（二）自我提升1.積極參加班主任專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自身的教育管理水平。每學(xué)