學(xué)?？?jī)效考核細(xì)則以下績(jī)效考核細(xì)則分別從考核目的、考核原則、考核對(duì)象、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、考核方法與流程、考核結(jié)果的應(yīng)用等維度制定了詳細(xì)規(guī)則，供你參考：考核目的為全面評(píng)估學(xué)校教職員工的工作表現(xiàn)和工作成果，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，建立科學(xué)合理、公開公正的績(jī)效考核制度。通過績(jī)效考核，激勵(lì)教職工積極工作，提升工作積極性和責(zé)任感，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為學(xué)校的發(fā)展提供有力保障?？己嗽瓌t1.公平公正原則：考核過程遵循客觀、公平、公正的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所有考核對(duì)象一視同仁，確?？己私Y(jié)果真實(shí)反映教職工的工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)。2.注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t：以工作實(shí)際成果為主要考核依據(jù)，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量、科研成果、學(xué)生發(fā)展等方面的實(shí)際績(jī)效，避免形式主義。3.全面考核原則：對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)、廉等方面進(jìn)行全面考核，綜合評(píng)價(jià)其工作表現(xiàn)和綜合素質(zhì)。4.激勵(lì)導(dǎo)向原則：將考核結(jié)果與教職工的薪酬、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤，充分發(fā)揮績(jī)效考核的激勵(lì)作用，激發(fā)教職工的工作積極性和創(chuàng)造力。5.動(dòng)態(tài)反饋原則：及時(shí)向考核對(duì)象反饋考核結(jié)果，幫助其發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作。同時(shí)，根據(jù)考核結(jié)果和學(xué)校發(fā)展需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)?？己藢?duì)象本校全體教職工，包括教師、行政管理人員、后勤工作人員等。考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)1.教師績(jī)效考核-職業(yè)道德（15分）-政治思想（5分）：堅(jiān)持正確的政治方向，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。積極參加思想政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，得3-5分；政治思想表現(xiàn)一般，參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)不積極，得1-2分；存在違反政治紀(jì)律和師德師風(fēng)問題，本項(xiàng)不得分。-師德規(guī)范（5分）：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表。尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生，得3-5分；有輕微違反師德規(guī)范行為，如言語不當(dāng)?shù)龋?-2分；嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響，本項(xiàng)不得分。-團(tuán)隊(duì)合作（5分）：積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等工作，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成教育教學(xué)任務(wù)，得3-5分；團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)，參與活動(dòng)不積極，得1-2分；與同事關(guān)系不和諧，影響工作開展，本項(xiàng)不得分。-教育教學(xué)能力（40分）-教學(xué)計(jì)劃（5分）：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計(jì)劃完整、詳細(xì)、可行，得3-5分；教學(xué)計(jì)劃存在缺陷，如目標(biāo)不明確、內(nèi)容不合理等，得1-2分；未制定教學(xué)計(jì)劃，本項(xiàng)不得分。-課堂教學(xué)（20分）：課堂教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)過程流暢，注重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)效果良好，學(xué)生滿意度高，得15-20分；課堂教學(xué)基本符合要求，但存在一些不足之處，如教學(xué)方法單一、學(xué)生參與度不高等，得8-14分；課堂教學(xué)存在嚴(yán)重問題，如教學(xué)秩序混亂、教學(xué)目標(biāo)未達(dá)成等，得0-7分。-作業(yè)批改與輔導(dǎo)（5分）：認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)，輔導(dǎo)有效，得3-5分；作業(yè)批改不認(rèn)真，輔導(dǎo)不及時(shí)，得1-2分；未批改作業(yè)或未進(jìn)行輔導(dǎo)，本項(xiàng)不得分。-教學(xué)評(píng)價(jià)（5分）：建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)方式科學(xué)合理，評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正，得3-5分；教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，評(píng)價(jià)結(jié)果不準(zhǔn)確，得1-2分；未進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，本項(xiàng)不得分。-教學(xué)研究（5分）：積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法和手段。有教學(xué)研究成果，如論文發(fā)表、課題立項(xiàng)等，得3-5分；參與教學(xué)研究活動(dòng)不積極，未取得研究成果，得1-2分；未參與教學(xué)研究活動(dòng)，本項(xiàng)不得分。-工作業(yè)績(jī)（35分）-教學(xué)成績(jī)（20分）：所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谀昙?jí)或同類班級(jí)中處于前列，得15-20分；教學(xué)成績(jī)一般，處于中等水平，得8-14分；教學(xué)成績(jī)較差，處于下游水平，得0-7分。-學(xué)生發(fā)展（10分）：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)提升。所教班級(jí)學(xué)生在品德、學(xué)習(xí)、文體等方面有明顯進(jìn)步，得7-10分；學(xué)生發(fā)展情況一般，得3-6分；學(xué)生發(fā)展滯后，存在較多問題，得0-2分。-競(jìng)賽指導(dǎo)（5分）：指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jī)。根據(jù)競(jìng)賽級(jí)別和獲獎(jiǎng)情況給予相應(yīng)加分，國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)得5分，依次遞減，未獲得獎(jiǎng)項(xiàng)不得分。-工作態(tài)度（10分）-出勤情況（5分）：嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)上下班，不遲到、不早退、不曠工。全勤得5分，有遲到、早退現(xiàn)象，每次扣0.5分，曠工半天扣2分，累計(jì)曠工超過3天本項(xiàng)不得分。-工作責(zé)任心（5分）：對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，勇于承擔(dān)責(zé)任。工作責(zé)任心強(qiáng)，得3-5分；工作責(zé)任心一般，存在敷衍了事現(xiàn)象，得1-2分；工作嚴(yán)重失職，造成不良后果，本項(xiàng)不得分。2.行政管理人員績(jī)效考核-職業(yè)道德（15分）-政治思想（5分）：同教師績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)。-職業(yè)道德規(guī)范（5分）：遵守行政管理人員職業(yè)道德規(guī)范，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，廉潔奉公，辦事公正。得3-5分；存在服務(wù)態(tài)度不好、辦事不公等問題，得1-2分；嚴(yán)重違反職業(yè)道德規(guī)范，本項(xiàng)不得分。-團(tuán)隊(duì)合作（5分）：同教師績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)。-工作能力（35分）-業(yè)務(wù)水平（10分）：具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉行政管理工作流程和相關(guān)政策法規(guī)。業(yè)務(wù)水平高，能夠獨(dú)立完成復(fù)雜的管理工作任務(wù)，得7-10分；業(yè)務(wù)水平一般，需要在他人指導(dǎo)下完成工作任務(wù)，得3-6分；業(yè)務(wù)水平較低，難以勝任工作，得0-2分。-組織協(xié)調(diào)能力（10分）：能夠有效地組織和協(xié)調(diào)學(xué)校各部門之間的工作關(guān)系，合理安排各項(xiàng)工作任務(wù)。在組織協(xié)調(diào)工作中表現(xiàn)出色，得7-10分；組織協(xié)調(diào)能力一般，存在工作安排不合理等問題，得3-6分；組織協(xié)調(diào)能力差，導(dǎo)致工作混亂，得0-2分。-溝通能力（5分）：具備良好的溝通能力，能夠與校內(nèi)各部門、師生以及校外相關(guān)單位進(jìn)行有效的溝通和交流。溝通能力強(qiáng)，能夠及時(shí)解決工作中的問題，得3-5分；溝通能力一般，存在溝通不暢等問題，得1-2分；溝通能力差，影響工作開展，本項(xiàng)不得分。-創(chuàng)新能力（5分）：具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，能夠提出新的工作思路和方法，推動(dòng)學(xué)校行政管理工作創(chuàng)新發(fā)展。有創(chuàng)新成果和舉措，得3-5分；創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，按部就班開展工作，得1-2分；缺乏創(chuàng)新能力，本項(xiàng)不得分。-應(yīng)急處理能力（5分）：能夠及時(shí)、有效地處理學(xué)校突發(fā)公共事件和緊急情況。在應(yīng)急處理工作中表現(xiàn)出色，得3-5分；應(yīng)急處理能力一般，處理問題不夠及時(shí)有效，得1-2分；應(yīng)急處理能力差，導(dǎo)致事件惡化，本項(xiàng)不得分。-工作業(yè)績(jī)（40分）-工作任務(wù)完成情況（25分）：按時(shí)、高質(zhì)量完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，工作成果顯著。工作任務(wù)完成出色，得20-25分；工作任務(wù)基本完成，但存在一些不足之處，得10-19分；工作任務(wù)完成情況較差，未達(dá)到工作要求，得0-9分。-工作效率（10分）：工作效率高，能夠迅速、準(zhǔn)確地處理各類工作事務(wù)。工作效率高，得7-10分；工作效率一般，存在拖延現(xiàn)象，得3-6分；工作效率低，影響工作進(jìn)度，得0-2分。-工作質(zhì)量（5分）：工作質(zhì)量高，所負(fù)責(zé)的工作無差錯(cuò)、無失誤。工作質(zhì)量高，得3-5分；工作質(zhì)量一般，存在一些小錯(cuò)誤，得1-2分；工作質(zhì)量差，出現(xiàn)重大失誤，本項(xiàng)不得分。-工作態(tài)度（10分）-出勤情況（5分）：同教師績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)。-工作責(zé)任心（5分）：同教師績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)。3.后勤工作人員績(jī)效考核-職業(yè)道德（15分）-政治思想（5分）：同教師績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)。-職業(yè)道德規(guī)范（5分）：遵守后勤工作人員職業(yè)道德規(guī)范，服務(wù)師生，敬業(yè)奉獻(xiàn)。得3-5分；存在服務(wù)態(tài)度不好、工作不負(fù)責(zé)等問題，得1-2分；嚴(yán)重違反職業(yè)道德規(guī)范，本項(xiàng)不得分。-團(tuán)隊(duì)合作（5分）：同教師績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)。-工作能力（30分）-專業(yè)技能（15分）：具備相應(yīng)的專業(yè)技能和操作能力，能夠熟練掌握和使用相關(guān)設(shè)備和工具。專業(yè)技能熟練，能夠獨(dú)立完成各項(xiàng)工作任務(wù)，得10-15分；專業(yè)技能一般，需要在他人指導(dǎo)下完成工作任務(wù)，得5-9分；專業(yè)技能較低，難以勝任工作，得0-4分。-服務(wù)意識(shí)（10分）：樹立全心全意為師生服務(wù)的意識(shí)，主動(dòng)、熱情地為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，師生滿意度高，得7-10分；服務(wù)意識(shí)一般，存在服務(wù)不及時(shí)等問題，得3-6分；服務(wù)意識(shí)差，師生意見大，得0-2分。-應(yīng)急處理能力（5分）：能夠及時(shí)、有效地處理后勤工作中的突發(fā)問題和緊急情況。在應(yīng)急處理工作中表現(xiàn)出色，得3-5分；應(yīng)急處理能力一般，處理問題不夠及時(shí)有效，得1-2分；應(yīng)急處理能力差，導(dǎo)致問題惡化，本項(xiàng)不得分。-工作業(yè)績(jī)（45分）-工作任務(wù)完成情況（30分）：按時(shí)、高質(zhì)量完成學(xué)校安排的各項(xiàng)后勤保障工作任務(wù)，確保學(xué)校教學(xué)、科研和師生生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。工作任務(wù)完成出色，得20-30分；工作任務(wù)基本完成，但存在一些不足之處，得10-19分；工作任務(wù)完成情況較差，未達(dá)到工作要求，得0-9分。-設(shè)備設(shè)施維護(hù)（10分）：定期對(duì)學(xué)校的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，確保設(shè)備設(shè)施正常運(yùn)行。設(shè)備設(shè)施維護(hù)良好，無故障、無事故，得7-10分；設(shè)備設(shè)施維護(hù)一般，存在一些小問題，得3-6分；設(shè)備設(shè)施維護(hù)差，出現(xiàn)重大故障或事故，本項(xiàng)不得分。-成本控制（5分）：合理控制后勤工作成本，節(jié)約資源，提高效益。在成本控制方面表現(xiàn)出色，得3-5分；成本控制一般，存在一定浪費(fèi)現(xiàn)象，得1-2分；成本控制差，浪費(fèi)嚴(yán)重，本項(xiàng)不得分。-工作態(tài)度（10分）-出勤情況（5分）：同教師績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)。-工作責(zé)任心（5分）：同教師績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)。考核方法與流程1.考核方法-自我評(píng)價(jià)：考核對(duì)象對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己在考核周期內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，撰寫自我評(píng)價(jià)報(bào)告。-同事評(píng)價(jià)：組織同事對(duì)考核對(duì)象的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括職業(yè)道德、工作能力、工作業(yè)績(jī)和工作態(tài)度等方面。-學(xué)生評(píng)價(jià)（適用于教師）：通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，組織學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。-上級(jí)評(píng)價(jià)：由考核對(duì)象的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)其工作表現(xiàn)和工作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.考核流程-考核準(zhǔn)備（[具體時(shí)間段1]）：成立績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定績(jī)效考核實(shí)施方案，明確考核目的、考核對(duì)象、考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核方法和考核流程等。組織考核人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉考核內(nèi)容和考核方法。-自我評(píng)價(jià)（[具體時(shí)間段2]）：考核對(duì)象在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自我評(píng)價(jià)報(bào)告，并提交給所在部門。-同事評(píng)價(jià)（[具體時(shí)間段3]）：同事之間相互評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果由所在部門匯總。-學(xué)生評(píng)價(jià)（適用于教師，[具體時(shí)間段4]）：學(xué)校組織學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果由教務(wù)處匯總。-上級(jí)評(píng)價(jià)（[具體時(shí)間段5]）：考核對(duì)象的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)其工作表現(xiàn)和工作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。-綜合評(píng)價(jià)（[具體時(shí)間段6]）：績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)自我評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和上級(jí)評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)考核對(duì)象進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確定考核等級(jí)。-結(jié)果反饋（[具體時(shí)間段7]）：將考核結(jié)果反饋給考核對(duì)象，考核對(duì)象如有異議，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出申訴。-結(jié)果公示（[具體時(shí)間段8]）：將考核結(jié)果在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公示，接受師生監(jiān)督?？己私Y(jié)果的應(yīng)用1.績(jī)效工資分配：將考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，根據(jù)考核等級(jí)確定績(jī)效工資發(fā)放比例?？己说燃?jí)為優(yōu)秀的，績(jī)效工資上浮[X]%；考核等級(jí)為合格的，發(fā)放全額績(jī)效工資；考核等級(jí)為基本合格的，績(jī)效工資下浮[X]%；考核等級(jí)為不合格的，不發(fā)放績(jī)效工資。2.職務(wù)晉升與崗位聘任：考核結(jié)果作為職務(wù)晉升、崗位聘任的重要依據(jù)。在職務(wù)晉升、崗位聘任中，同等條件下，考核等級(jí)為優(yōu)秀的優(yōu)先考慮。3.獎(jiǎng)勵(lì)與表彰：對(duì)考核等級(jí)為優(yōu)秀的教職工進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金。同時(shí)，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先考慮。4.培訓(xùn)與發(fā)展：根據(jù)考核結(jié)果，針對(duì)教職工存在的問題和不足，制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃