2026年教師資格證（小學(xué)-教育教學(xué)知識(shí)與能力）模擬自測(cè)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共20題，每題2分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填涂在答題卡相應(yīng)位置）1.教育科學(xué)研究中使用最廣泛、最基本的研究方法是（）A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.個(gè)案研究法2.我國最早采用班級(jí)授課制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年3.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點(diǎn)。A.順序性B.個(gè)別差異性C.不平衡性D.階段性4.（）是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.領(lǐng)會(huì)知識(shí)B.鞏固知識(shí)C.運(yùn)用知識(shí)D.檢查知識(shí)6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量7.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離始于（）A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)8.小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是（）A.提高學(xué)習(xí)成績(jī)B.矯正學(xué)生問題行為C.提高學(xué)生心理素質(zhì)D.發(fā)展學(xué)生能力9.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威10.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）A.評(píng)價(jià)作用B.選拔作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用11.學(xué)校管理的基本途徑是（）A.教學(xué)活動(dòng)B.溝通C.教勞結(jié)合D.協(xié)調(diào)12.我國基礎(chǔ)教育課程改革要求整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，通過課時(shí)比例調(diào)整使其保持適當(dāng)?shù)谋戎仃P(guān)系。這強(qiáng)調(diào)了課程結(jié)構(gòu)要體現(xiàn)（）A.均衡性B.綜合性C.選擇性D.統(tǒng)一性13.教師可以通過自我反省法和小組“頭腦風(fēng)暴”法，收集各種教學(xué)“病例”，然后歸類分析，找出典型“病例”，并對(duì)其進(jìn)行分析，重點(diǎn)討論影響教學(xué)有效性的各種教學(xué)觀念，最后提出解決問題的對(duì)策。這種反思方法屬于（）A.行動(dòng)研究法B.自我提問法C.教學(xué)診斷法D.比較法14.下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是（）A.修業(yè)年限B.教學(xué)大綱C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.課程設(shè)置15.兒童認(rèn)知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是（）A.注意B.感知覺C.思維D.記憶16.編寫小學(xué)教科書的直接依據(jù)是（）A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程目標(biāo)C.課程方案D.課程計(jì)劃17.小學(xué)生在課外開展的氣象觀察、標(biāo)本制作等活動(dòng)屬于（）A.科技活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)C.社會(huì)活動(dòng)D.技能活動(dòng)18.貼在教室墻上的課程表也屬于一種課程，這種課程屬于（）A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.隱性課程D.顯性課程19.張老師在教《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》時(shí)，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)美景，為學(xué)生設(shè)計(jì)真實(shí)、具體、生動(dòng)的場(chǎng)景，其采用的教學(xué)法是（）A.情景教學(xué)法B.示范法C.演示法D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法20.按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論，由教育行政部門制定的課程計(jì)劃屬于（）A.理想的課程B.正式的課程C.領(lǐng)悟的課程D.運(yùn)作的課程二、多項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案填涂在答題卡相應(yīng)位置，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.教育的社會(huì)屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.階段性E.階級(jí)性2.下列屬于我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)的有（）A.加強(qiáng)綜合性B.突出科學(xué)性C.加強(qiáng)實(shí)踐性D.加強(qiáng)彈性E.加強(qiáng)選拔性3.下列關(guān)于班級(jí)管理的描述，正確的是（）A.班級(jí)管理是通過班主任的教導(dǎo)實(shí)現(xiàn)的B.班級(jí)管理的對(duì)象是班級(jí)中的各種管理資源C.班級(jí)管理的主要功能是提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)D.班級(jí)管理的基本內(nèi)容包括班級(jí)教學(xué)管理、班級(jí)德育管理、班級(jí)體育衛(wèi)生和課外活動(dòng)管理、班級(jí)生活指導(dǎo)E.班級(jí)管理的終極目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展4.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一E.教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一5.下列屬于小學(xué)德育的基本途徑的有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外活動(dòng)D.少先隊(duì)活動(dòng)E.班主任工作6.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性E.合作性7.影響遺忘進(jìn)程的因素有（）A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.系列位置效應(yīng)C.識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度D.記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性與重要性E.時(shí)間因素8.下列屬于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)的是（）A.自我意識(shí)正確B.人際關(guān)系協(xié)調(diào)C.性別角色分化D.社會(huì)適應(yīng)良好E.情緒積極穩(wěn)定9.小學(xué)課外活動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.自愿性B.自主性C.靈活性D.實(shí)踐性E.廣泛性10.下列屬于認(rèn)知策略的有（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.計(jì)劃策略E.監(jiān)視策略三、填空題（總共10題，每題1分，請(qǐng)將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置）1.教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng)，都具有教育作用。狹義的教育則指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，主要指學(xué)校教育，其構(gòu)成要素包括教育者、受教育者和（）。2.小學(xué)教育通常是指一個(gè)國家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育，也稱初等教育，教育對(duì)象一般為（）歲的兒童。3.素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和（）為重點(diǎn)的教育。4.教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。我國小學(xué)常用的教學(xué)原則有直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則和（）原則等。5.班級(jí)授課制是一種集體教學(xué)形式，它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課。班級(jí)授課制的基本特點(diǎn)包括班、課、（）。6.班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級(jí)任課教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的（）。7.小學(xué)德育的目標(biāo)是通過教育活動(dòng)，使小學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的（）基礎(chǔ)。8.心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面，第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)；第二是（），包括尋求發(fā)展。9.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引發(fā)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是學(xué)習(xí)需要和（）。10.知識(shí)學(xué)習(xí)的過程包括知識(shí)的獲得、知識(shí)的保持和（）三個(gè)階段。四、材料分析題（總共2題，每題20分，請(qǐng)閱讀材料，回答問題，答案寫在答題卡相應(yīng)位置）1.材料：李老師在教《黃山奇石》這篇課文時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，采用了多種教學(xué)方法。首先，他讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自主查閱資料了解黃山的地理位置、自然風(fēng)光等信息。課堂上，李老師運(yùn)用多媒體展示了大量黃山奇石的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受奇石的形態(tài)各異。然后，他引導(dǎo)學(xué)生分組討論，每個(gè)小組圍繞“你最喜歡哪塊奇石，為什么”展開討論。在小組討論過程中，李老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法。最后，李老師請(qǐng)各小組代表上臺(tái)匯報(bào)討論結(jié)果，并給予及時(shí)的肯定和補(bǔ)充。問題：請(qǐng)結(jié)合材料分析李老師的教學(xué)過程中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？這些教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么幫助？2.材料：在一次班級(jí)活動(dòng)中，班主任王老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，主動(dòng)參與討論和組織活動(dòng)；而有些學(xué)生則比較被動(dòng)，只是在一旁觀看?；顒?dòng)結(jié)束后，王老師對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對(duì)于表現(xiàn)被動(dòng)的學(xué)生，王老師則與他們進(jìn)行了單獨(dú)談話，了解他們?yōu)槭裁床环e極參與活動(dòng)。經(jīng)過談話，王老師發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生有的是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，有的是因?yàn)閷?duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣，還有的是因?yàn)槿狈ψ孕?。王老師針?duì)不同的原因，采取了不同的措施。對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，王老師鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，鍛煉自己的膽量；對(duì)于對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣的學(xué)生，王老師引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的樂趣；對(duì)于缺乏自信的學(xué)生，王老師給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心。問題：請(qǐng)結(jié)合材料分析王老師在班級(jí)管理中運(yùn)用了哪些管理方法？這些方法對(duì)班級(jí)管理有什么作用？五、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題10分，請(qǐng)將答案寫在答題卡相應(yīng)位置）1.簡(jiǎn)述小學(xué)教育的基本特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述小學(xué)教學(xué)的任務(wù)。3.簡(jiǎn)述小學(xué)德育的意義。4.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.A2.A3.D4.C5.A6.B7.B8.C9.D10.A11.B12.A13.C14.A15.B16.A17.A18.C19.A20.B1.ABCE2.ACD3.BCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCD7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABC1.教育影響2.6-123.實(shí)踐能力4.理論聯(lián)系實(shí)際5.時(shí)6.橋梁7.思想品德8.尋求發(fā)展9.學(xué)習(xí)期待10.知識(shí)的應(yīng)用1.李老師運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)法、直觀演示法、討論法。自主學(xué)習(xí)法讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)自主查閱資料，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；直觀演示法通過多媒體展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受奇石形態(tài)，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容；討論法讓學(xué)生分組討論并分享想法，促進(jìn)了學(xué)生的思維交流和合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的表達(dá)能力和解決問題的能力。2.王老師運(yùn)用了表揚(yáng)激勵(lì)法、個(gè)別談話法。表揚(yáng)激勵(lì)法對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)了學(xué)生的積極性和自信心；個(gè)別談話法針對(duì)表現(xiàn)被動(dòng)的學(xué)生單獨(dú)談話，了解原因并采取不同措施，有助于因材施教，解決學(xué)生的問題，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。1.小學(xué)教育的基本特點(diǎn)：全民性、義務(wù)性、全面性。全民性是指小學(xué)教育必須面向全體人民，使每一個(gè)人都能接受小學(xué)教育；義務(wù)性是指小學(xué)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)；全面性是指小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育。2.小學(xué)教學(xué)的任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力；發(fā)