《白鴿》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲《白鴿》，體會(huì)歌曲歡快的情緒與愉悅的情感。

2.通過學(xué)習(xí)演唱二聲部輪唱，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

3.認(rèn)識(shí)C大調(diào)音階并能準(zhǔn)確演唱，能用親切，輕快的聲音有感情的演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)演唱歌曲《白鴿》，能用自然和諧的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)聲部的和諧美

與層次感，在演唱中感受合作互動(dòng)的美感。

教學(xué)難點(diǎn)：

在分聲部演唱中準(zhǔn)確把握旋律與節(jié)奏。二聲部演唱中的時(shí)分時(shí)合，獨(dú)立表現(xiàn)

聲部時(shí)兼顧和諧自然，準(zhǔn)確表現(xiàn)出層次感。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

L設(shè)問：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這只鳥嗎？它在我們的生活中有什么作用？

2.簡要介紹白鴿一信使、和平鴿。

3.模仿白鴿聲音一“咕”

4.有節(jié)奏的模仿白鴿的聲音

(1)2/4咕咕咕咕I咕咕咕咕I快快I來

(2)2/4咕咕咕咕|咕咕咕歸I快快I來-II

5.請(qǐng)同學(xué)們跟著白鴿一起唱一唱歌吧。

(1)1=C2/4

5444|4333|22|5-|

(2)1=C2/4

5444|4333|22|1-|

設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們模唱下面的旋律，注意一下，這句旋律的尾音與剛才演唱的

旋律的尾音有什么不同？

5.揭示課題《白鴿》

二、新課教授

（一）初次聆聽

1.設(shè)問：仔細(xì)聆聽歌曲，歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎樣的？

（二）教師翻唱，學(xué)生感受旋律

1.設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們邊看譜邊聽老師范唱第一聲部，聽一聽有沒有熟悉的旋律,

數(shù)一數(shù)這首歌曲有幾個(gè)樂句。

（三）感受歌曲旋律特點(diǎn)

設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們視唱第一樂句歌譜，說一說旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)。

??

1.1=C2/41234I5675I11I7-I

2.1=C12345671

（四）學(xué)習(xí)音樂知識(shí)一C大調(diào)

1=C12345671

（五）請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱第一樂句歌譜。

??

1.1=C2/41234I5675I11I7-I

（六）請(qǐng)同學(xué)們跟琴完整演唱第一聲部歌譜，邊唱邊畫旋律線，

并思考：旋律線與力度之間的關(guān)系。

（七）請(qǐng)同學(xué)們跟琴試著填詞演唱第一聲部，注意力度起伏。

（A）再次聆聽歌曲

設(shè)問：聽一聽想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音演唱歌曲？

（九）請(qǐng)同學(xué)們跟錄音伴奏有感情地演唱歌曲笫一聲部，注意“咕咕咕咕”

要唱得有彈性。

（十）聆聽歌曲

設(shè)問：仔細(xì)聆聽歌曲，歌曲的演唱形式是怎樣的？

（十一）簡介二聲部合唱---輪唱是由兩個(gè)，三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋

律，但不是同時(shí)開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落,

連續(xù)不斷的模仿效果。

（十二）師生互動(dòng)，體會(huì)輪唱效果（第一遍錄好的學(xué)生的聲音，第二遍隔空

的學(xué)生）

1.播放提前錄好的學(xué)生朗讀第一聲部歌詞聲音，教師朗讀第二聲部歌詞。

設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們想一想：兩個(gè)聲部輪唱時(shí)，第二聲部如何準(zhǔn)確進(jìn)入？

師：我們可以觀察到在樂譜上第二聲部在第一小節(jié)多了兩小節(jié)四個(gè)一拍休止

符，在我們一起合作的時(shí)候伸出手敲擊節(jié)奏，從第五拍的開始朗讀第二聲部歌詞。

2.第二遍隔空的學(xué)生朗讀第二聲部歌詞，教師朗讀第一聲部歌詞。（用雙響

筒）

師:請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起合作朗讀歌詞，老師讀第一聲部你們來讀第二聲部,

在聽到老師敲擊四下手中的雙響筒后開始第二聲部歌詞的朗讀。

（十二）試唱歌曲第二聲部

設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍怀诙暡康母枳V，說一說想一想第二聲部的旋律

有什么特點(diǎn)？與第一聲部之間有什么關(guān)系呢？

（十四）跟著音樂分別演唱歌曲第一聲部與第二聲部。

（十五）隨著音樂有感情的演唱歌曲第一聲部和第二聲部。

三、知識(shí)拓展

11.聆聽二首不同演唱形式的歌曲。

（1）《保衛(wèi)黃河》-一輪唱

（2）《法國號(hào)》一一齊唱

四、總結(jié)

老師：同