青島版五四制（2025年）科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《廢舊材料也是資源》教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.4廢舊材料也是資源課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：1.認(rèn)識(shí)到廢舊材料（如玻璃、塑料、金屬、廢紙等）是可再利用的資源，理解"垃圾是放錯(cuò)位置的資源"的科學(xué)內(nèi)涵。2.了解不同廢舊材料的再生途徑和用途，建立"資源循環(huán)利用"的基本觀念。3.知道垃圾分類的基本標(biāo)準(zhǔn)，能區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾?？茖W(xué)思維：1.能通過(guò)觀察、比較，分析廢舊材料的特性與再利用方式之間的聯(lián)系。2.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的分類方法對(duì)常見(jiàn)廢舊材料進(jìn)行歸類。3.培養(yǎng)"變廢為寶"的創(chuàng)新思維，發(fā)展解決實(shí)際問(wèn)題的思路。探究實(shí)踐：1.能參與再生紙制作等簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)廢舊材料再生過(guò)程。2.學(xué)會(huì)正確分類投放廢舊材料的基本方法。3.能利用廢舊材料設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的實(shí)用物品。態(tài)度責(zé)任：1.培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。2.養(yǎng)成主動(dòng)回收利用廢舊材料的良好習(xí)慣。3.激發(fā)探究廢舊材料再利用的興趣和創(chuàng)新熱情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)廢舊材料的資源屬性，了解其再利用途徑，掌握垃圾分類回收的基本方法。難點(diǎn)：建立"資源循環(huán)"的科學(xué)觀念，將垃圾分類和回收利用的意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入一、聚焦(一)魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)"廢品變寶"的小魔術(shù)（展示用廢舊易拉罐制作的小茶壺）。大家猜猜這個(gè)漂亮的小茶壺是用什么做的？生：看起來(lái)像新的金屬做的......好像是飲料罐？師：沒(méi)錯(cuò)！它就是用我們喝完丟棄的易拉罐做的。你們看，原本要被扔掉的廢品，經(jīng)過(guò)巧妙的改造就變成了有用的寶貝。這節(jié)課，我們就來(lái)探索"廢舊材料"的秘密。（板書課題：廢舊材料也是資源）(二)問(wèn)題討論，聚焦主題師：請(qǐng)大家想一想，我們家里每天都會(huì)產(chǎn)生哪些看起來(lái)"沒(méi)用"的東西？生1：喝完的牛奶盒、礦泉水瓶。生2：用過(guò)的作業(yè)本、報(bào)紙。生3：壞掉的玻璃杯、舊衣服。師：大家說(shuō)得都很對(duì)。這些我們習(xí)慣丟掉的東西，真的就只是垃圾嗎？（播放視頻：從垃圾場(chǎng)到再生工廠的材料旅程）生：原來(lái)它們還能被重新利用！師：是的，就像視頻里展示的那樣，"扔了就是垃圾，回收就是寶貝"。這些廢舊材料其實(shí)是一種重要的資源。那么，我們生活中是怎樣處理這些廢舊材料的呢？這就是我們今天要探究的問(wèn)題。課程學(xué)習(xí)二、探索活動(dòng)一：了解廢舊材料的用途任務(wù)1：日常生活中的廢舊材料有哪些？師：請(qǐng)同學(xué)們打開科學(xué)書，看看書中提到的幾種廢舊材料。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些類似的東西？生：我見(jiàn)過(guò)媽媽買菜回來(lái)的塑料袋，喝完的玻璃罐頭瓶。師：（展示實(shí)物或圖片）大家請(qǐng)看：這是用過(guò)的玻璃瓶，這是廢舊塑料瓶，這是舊報(bào)紙，這是生銹的鐵釘。這些都是我們生活中常見(jiàn)的廢舊材料。誰(shuí)能給它們分分類？生：玻璃瓶是一類，塑料瓶是一類，報(bào)紙是紙類，鐵釘是金屬類。師：非常好！我們可以把常見(jiàn)的廢舊材料分為：玻璃類、塑料類、金屬類、紙類等。（板書：玻璃、塑料、金屬、廢紙——廢舊材料的主要類型）任務(wù)2：廢舊材料可以做什么？1.紙類的再生之旅師：（展示牛奶盒、飲料紙包裝）這些紙包裝用完后通常會(huì)被怎樣處理？生：扔進(jìn)垃圾桶......師：其實(shí)它們有更有價(jià)值的去向。請(qǐng)觀看一段視頻，看看這些紙包裝是如何"變身"的。（播放紙包裝再生過(guò)程視頻）生：原來(lái)它們可以變成新的紙！師：沒(méi)錯(cuò)。廢舊紙制品通過(guò)制漿工藝，可以重新造紙。大家看（展示實(shí)物）：這是用再生紙做的筆記本，這是衛(wèi)生紙，這個(gè)瓦楞紙箱和購(gòu)物紙袋都是再生紙產(chǎn)品。每回收1噸廢紙，可以少砍17棵大樹呢！2.金屬和塑料的再生魔法師：我們?cè)賮?lái)看看這兩樣?xùn)|西（出示廢舊易拉罐和塑料瓶），誰(shuí)知道它們回收后能變成什么？生1：我聽說(shuō)鋁罐可以重新做成新的罐子。生2：塑料瓶可能變成其他塑料制品？師：大家的猜測(cè)很有道理。（展示圖片：廢舊金屬再生為汽車零件、自行車架；廢舊塑料再生為花盆、衣物纖維）實(shí)際上，1噸廢鋼鐵可煉出900千克好鋼，而1個(gè)塑料瓶回收后能制成一件漂亮的T恤衫。更神奇的是，像這種交流接觸器里的廢舊金屬，還含有銀、銅等貴金屬呢！活動(dòng)二：廢舊材料的回收與利用任務(wù)1：怎樣分類回收廢舊材料師：既然廢舊材料這么有用，我們?cè)撊绾握_回收它們呢？請(qǐng)大家看這四個(gè)不同顏色的垃圾桶，誰(shuí)知道它們分別代表什么？生：藍(lán)色是可回收物，綠色是廚余垃圾......師：（出示垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)卡）沒(méi)錯(cuò)。藍(lán)色桶放可回收物（包括我們今天學(xué)的玻璃、塑料、金屬、廢紙等）；綠色桶放廚余垃圾；紅色桶放有害垃圾（如廢電池、過(guò)期藥品）；灰色桶放其他垃圾（如衛(wèi)生間廢紙、污染的塑料袋）。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，正確的回收步驟應(yīng)該是怎樣的？生：先看看能不能再用，不能用的就分類扔進(jìn)不同的垃圾桶。師：總結(jié)得很好?。ㄕn件出示操作指南）： 1. 可以利用的廢舊材料先加以利用； 2. 不能直接利用的，按類別放入相應(yīng)回收箱； 3. 定期將回收的廢舊材料送到回收站?？偨Y(jié)：生活中的廢舊物品可被分類回收，作為材料再利用。廢舊材料的回收利用可減少垃圾排放，有效保護(hù)環(huán)境。(三)實(shí)踐體驗(yàn)：再生紙制作師：接下來(lái)，我們來(lái)體驗(yàn)一下"廢紙變新紙"的神奇過(guò)程。請(qǐng)大家按照步驟操作：首先把廢紙撕碎放入杯中加水?dāng)嚢璩杉垵{；然后將紙漿倒在棉布上鋪平；最后用塑料片擠壓吸水，放在通風(fēng)處晾干。（學(xué)生分組進(jìn)行再生紙制作體驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)）生：老師，我的紙漿太稀了......師：沒(méi)關(guān)系，可以再加點(diǎn)撕碎的紙調(diào)整一下。大家想想，為什么廢紙能重新變成新紙呢？生：因?yàn)榧埵怯弥参锢w維做的，這些纖維可以重新組合！師：太棒了！正是利用了植物纖維的這種特性，我們才能實(shí)現(xiàn)紙的循環(huán)利用。任務(wù)2：我們可以利用廢舊材料做什么？師：除了送到回收站，我們還能怎樣利用廢舊材料呢？請(qǐng)看這些例子（展示圖片：舊牛仔褲改造成的收納袋、舊輪胎做成的花盆）。生：太有創(chuàng)意了！我們也想試試！師：現(xiàn)在請(qǐng)大家分組合作，用帶來(lái)的廢舊材料（塑料瓶、易拉罐等）進(jìn)行創(chuàng)意制作。可以參考這些想法（出示提示卡）： 塑料瓶→收納盒、小花盆（打上排水孔） 易拉罐→小筆筒、裝飾品 舊布料→小布袋（學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)安全使用工具）(四)成果展示與交流師：請(qǐng)每組派代表展示你們的作品，并說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)思路。生1：我們用洗潔精瓶做了一個(gè)收納筐，可以放文具。把瓶子從中間裁開，還利用了飲料瓶的瓶口做蓋子......生2：我們用舊牛仔褲的褲腿做了掛式收納袋，上面可以放紅領(lǐng)巾、校牌。師：同學(xué)們的創(chuàng)意都非常棒！既發(fā)揮了廢舊材料的價(jià)值，又鍛煉了動(dòng)手能力。三、反思評(píng)價(jià)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，特別是了解了牛奶盒、飲料紙包裝的循環(huán)旅程，大家有什么新的發(fā)現(xiàn)？生1：我發(fā)現(xiàn)很多我們以為沒(méi)用的東西，其實(shí)都能變成有用的材料。生2：我覺(jué)得以后不能隨便亂扔垃圾了，應(yīng)該先想想能不能回收。生3：制作再生紙的時(shí)候，我覺(jué)得好神奇，原來(lái)資源可以循環(huán)使用。師：大家說(shuō)得都很好。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了廢舊材料具有很高的再利用價(jià)值，分類回收它們不僅能節(jié)約資源，還能保護(hù)環(huán)境。第四部分：拓展遷移師：課后請(qǐng)大家完成一個(gè)"廢品回收站調(diào)查"任務(wù)（發(fā)放記錄表）： 1. 觀察家附近的回收站回收哪些材料； 2. 記錄不同材料的回收價(jià)格（如報(bào)紙多少錢一斤）； 3. 問(wèn)問(wèn)回收站的叔叔阿姨，這些材料會(huì)被送到哪里去。師：下節(jié)課我們將分享大家的調(diào)查結(jié)果，繼續(xù)探索資源循環(huán)的奧秘。課堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了玻璃、塑料、金屬、廢紙等常見(jiàn)廢舊材料，了解了它們可以通過(guò)再生成為新的產(chǎn)品，學(xué)習(xí)了垃圾分類回收的方法，還親手體驗(yàn)了廢舊材料的再利用。希望同學(xué)們從今天開始，爭(zhēng)當(dāng)"資源小衛(wèi)士"，讓更多廢品變成寶貝。板書設(shè)計(jì)廢舊材料也是資源一、什么是廢舊材料？玻璃塑料金屬?gòu)U紙......二、廢舊材料能做什么？紙→再生紙（筆記本、紙箱）金屬→新金屬制品塑料→各類塑料制品三、怎樣回收利用？1.先利用2.分類放3.送回收四、創(chuàng)意變變變（貼學(xué)生作品照片）教學(xué)反思成功之處：通過(guò)"魔術(shù)導(dǎo)入"和實(shí)物展示，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再生紙制作實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)意改造活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中直觀感受了廢舊材料的再利用價(jià)值，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

結(jié)合本地實(shí)際設(shè)計(jì)的"廢品回收站調(diào)查"任務(wù)，將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活實(shí)踐，有助于學(xué)生建立"學(xué)以致用"的意識(shí)。

2.改進(jìn)方向：

再生紙制作實(shí)驗(yàn)需要提前準(zhǔn)備更多吸水材料，部分學(xué)生在擠壓吸水環(huán)節(jié)操作不夠熟練，導(dǎo)致紙漿分布不均。下次可提前制作示范視頻，分步講解操作要點(diǎn)。

垃圾分類環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)"可回收物"和"其他垃圾"的區(qū)分仍有困難，可在課后設(shè)置"垃