2025年初中初一語文填空卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、1.給下列加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（1）他屏住呼吸，凝視著遠(yuǎn)方那若（）若的輪廓。（2）這山中隱藏著無窮的奧（）秘，引誘著人們?nèi)ヌ剿?。?）他雖然身經(jīng)百戰(zhàn)，但面對強(qiáng)敵依然面不改色，鎮(zhèn)定自（）。2.根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們應(yīng)當(dāng)從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電，______我們的家園。（2）閱讀是獲取知識的重要途徑。通過閱讀，我們可以______不同的世界，了解豐富的文化。（3）老師耐心地______我們的疑問，直到我們完全理解為止。3.請將下列句子改為反問句，意思不變。面對困難，我們不能輕易放棄。4.古詩填空。（1）______，疑是銀河落九天。（李白《望廬山瀑布》）（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，______。（王維《九月九日憶山東兄弟》）（3）______，吹盡狂沙始到金。（劉禹錫《浪淘沙》）5.請概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。近期，某地開展了一場以“垃圾分類，從我做起”為主題的宣傳活動?；顒油ㄟ^發(fā)放宣傳單、設(shè)立咨詢臺、舉辦知識競賽等形式，向市民普及垃圾分類知識，提高市民的環(huán)保意識。許多市民積極參與，并表示將在日常生活中自覺進(jìn)行垃圾分類。6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。秋天來了，天氣漸漸涼爽起來。公園里的樹葉開始變色，紅的、黃的、橙的，像一幅美麗的圖畫。天空湛藍(lán)，空氣清新，正是出游的好時(shí)節(jié)。孩子們在草地上放風(fēng)箏，老人們在長椅上曬太陽，一切都是那么和諧美好。（1）這段文字主要描寫了什么？（2）從文中找出一個(gè)比喻句，并說明它表達(dá)了什么意思。7.請將下面的兩個(gè)短句合并成一個(gè)長句，使句子更連貫、簡潔。（1）他是一位作家。（2）他被譽(yù)為“人民的藝術(shù)家”。8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（1）他毫不猶豫地接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。（2）這本書寫得入木三分，令人印象深刻。二、9.《論語》中，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)的重要條件是______，學(xué)習(xí)的方法重要的是______。（每空限填一個(gè)字）10.閱讀下面這首古詩，完成后面的題目。山行（唐）杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）這首詩描繪了怎樣的景物畫面？（2）詩人表達(dá)了對什么事物的喜愛之情？11.《背影》是______先生寫的散文，文中父親______的背影是全文的線索，表現(xiàn)了父親對兒子深沉的愛。12.默寫。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）______，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）______，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）13.閱讀下面的文字，完成后面的題目。課堂上，老師正在講解一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。小明百思不得其解，眉頭緊鎖。老師看到后，沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)他回顧之前學(xué)過的相關(guān)知識點(diǎn)，并鼓勵他嘗試從不同的角度思考。小明在老師的啟發(fā)下，終于找到了解題的思路，臉上露出了開心的笑容。（1）請簡要分析老師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了哪些教育理念？（2）請用“雖然……但是……”的句式，改寫文中畫線的句子。14.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（請?zhí)钚蛱枺?。面對突如其來的?zāi)難，他毫不畏懼，沉著冷靜。他______組織大家有序撤離，______安慰受驚嚇的孩子，______幫助受傷的人。他的勇敢行為，贏得了所有人的尊敬。A.不僅也更B.先后還C.不僅而且還D.因?yàn)樗砸约?5.請仿照例句，寫一個(gè)句子。例句：如果生命是一本書，那么時(shí)間就是書頁間翻動的風(fēng)。三、16.閱讀下面的文章，完成后面的題目。那盞燈夜深了，窗外的月光灑進(jìn)房間，一切都顯得那么安靜。我坐在書桌前，正埋頭寫著作業(yè)，卻怎么也集中不了注意力。筆在紙上劃過，發(fā)出沙沙的聲音，可我的思緒卻飄到了很遠(yuǎn)的地方。媽媽推門進(jìn)來了，看到我無精打采的樣子，輕輕問：“怎么了？不舒服嗎？”我搖搖頭，說：“沒什么，就是有點(diǎn)累?！眿寢寷]有多說什么，只是走到我身邊，打開了床頭那盞昏黃的臺燈。燈光下，她的臉顯得有些疲憊，但眼神卻很溫柔。“累了就休息一下吧，作業(yè)明天再寫。”媽媽說著，幫我蓋好外套，然后轉(zhuǎn)身離開了房間。我看著她離去的背影，心里涌起一股暖流。那盞燈雖然昏黃，但在我眼里卻無比明亮。它不僅照亮了我的書桌，也照亮了媽媽對我的愛。從那以后，每當(dāng)我遇到困難或者感到疲憊的時(shí)候，總會想起那盞燈，想起媽媽溫柔的目光和鼓勵的話語。那盞燈，就像一盞明燈，指引著我，也溫暖著我。（1）文章主要寫了“我”______的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對______的感情。（2）“我”為什么一開始無法集中注意力寫作業(yè)？（3）結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析媽媽是一個(gè)怎樣的人。（4）文章題目是“那盞燈”，為什么結(jié)尾又說“那盞燈，就像一盞明燈”？17.請以“______，我的樂園”為題，寫一篇不少于400字的作文。（要求：將題目補(bǔ)充完整，文意連貫，語句通順，表達(dá)真情實(shí)感。）試卷答案1.（1）yùn輪廓（2）ào秘（3）zhì鎮(zhèn)定解析：考查字音和字形。根據(jù)常見字的讀音和字形進(jìn)行判斷。輪廓luánkuò，奧秘àomì，鎮(zhèn)定zhèndìng。2.（1）守護(hù)（2）領(lǐng)略（3）解答解析：考查詞語運(yùn)用。根據(jù)語境選擇合適的詞語。守護(hù)家園，領(lǐng)略世界，解答疑問。3.面對困難，我們怎能輕易放棄呢？解析：考查句式變換。將陳述句改為反問句，需要添加反問詞（怎能），改變句號為問號，并適當(dāng)調(diào)整語序。4.（1）飛流直下三千尺（2）每逢佳節(jié)倍思親（3）九曲黃河萬里沙解析：考查古詩文默寫。根據(jù)提示語句，準(zhǔn)確填寫相應(yīng)的詩句。5.該地近期開展了“垃圾分類，從我做起”的宣傳活動，旨在普及垃圾分類知識，提高市民環(huán)保意識，許多市民表示將積極參與。解析：考查新聞概括。提取新聞中的核心要素：活動主題（垃圾分類，從我做起）、活動內(nèi)容（發(fā)放宣傳單、設(shè)立咨詢臺、知識競賽等）、活動目的（普及知識，提高意識）、市民反應(yīng)（積極參與）。6.（1）主要描寫了秋天公園里的景色和人們出游的情景。（2）比喻句：天空湛藍(lán)，像一幅美麗的圖畫。意思：用“美麗的圖畫”來比喻湛藍(lán)的天空，生動形象地寫出了天空的顏色和美感。解析：第（1）題考查文章主要內(nèi)容概括。通讀全文，抓住關(guān)鍵信息（秋天、公園、樹葉變色、天空、空氣、人們活動）進(jìn)行概括。第（2）題考查修辭手法及其表達(dá)效果。找出比喻句，分析本體（天空）和喻體（美麗的圖畫），并說明其表達(dá)效果（生動形象地寫出了……）。7.被譽(yù)為“人民的藝術(shù)家”的他是一位作家。解析：考查長句合并。將兩個(gè)短句合并成一個(gè)長句，通常將表示從屬、修飾或補(bǔ)充關(guān)系的短句作為部分，并入主句。這里可以將“他是一位作家”作為主句，“被譽(yù)為‘人民的藝術(shù)家’”作為修飾成分，使用“被”字句或“是”字句引出。8.（1）毫不猶豫：一點(diǎn)猶豫都沒有。（2）入木三分：形容書法筆力強(qiáng)勁，也比喻分析問題很深刻。解析：考查詞語解釋。根據(jù)詞語的常用含義進(jìn)行解釋。9.知習(xí)解析：考查《論語》名句。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？知之為知之，不知為不知，是知也。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。其中“知”和“習(xí)”是學(xué)習(xí)的重要條件和方法。10.（1）描繪了秋日傍晚，遠(yuǎn)山、石徑、白云、人家以及經(jīng)霜的楓葉構(gòu)成的美麗畫面。（2）表達(dá)了詩人對秋天傍晚?xiàng)髁志吧南矏壑椋貏e是對經(jīng)霜的楓葉的贊美。解析：第（1）題考查對詩歌內(nèi)容的理解。抓住詩中的關(guān)鍵意象（寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉）進(jìn)行描述，描繪出畫面感。第（2）題考查詩歌情感的把握。重點(diǎn)分析“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”一句，體會詩人喜愛、贊美楓葉的心情。11.朱自清父親買橘子的解析：考查文學(xué)常識?！侗秤啊返淖髡咧熳郧?，文中父親買橘子時(shí)的背影是關(guān)鍵情節(jié)和象征。12.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。沉舟側(cè)畔千帆過。落紅不是無情物。解析：考查古詩文默寫。根據(jù)提示語句，準(zhǔn)確填寫相應(yīng)的詩句。13.（1）老師體現(xiàn)了因材施教、啟發(fā)式教學(xué)的教育理念。他根據(jù)學(xué)生的困難，沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生回顧知識點(diǎn)，自己思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（2）雖然老師沒有直接講解那個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，但是耐心地引導(dǎo)小明回顧了之前學(xué)過的相關(guān)知識點(diǎn)，并鼓勵他嘗試從不同的角度思考。解析：第（1）題考查教育理念分析。根據(jù)老師的行為（引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵思考）分析其教育理念。第（2）題考查句式變換。改寫句子時(shí)，要保持原意不變，并正確使用“雖然……但是……”的關(guān)聯(lián)詞。14.B解析：考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。根據(jù)句意，三個(gè)分句之間是按時(shí)間順序排列的：先組織撤離，然后安慰孩子，最后幫助受傷的人。表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞用“先……然后……還……”最合適，對應(yīng)選項(xiàng)B。15.如果生命是一首歌，那么希望就是跳躍在音符間的旋律。解析：考查仿寫。根據(jù)例句的句式結(jié)構(gòu)（如果……是……，那么……就是……）和主題（生命、時(shí)間、希望等比喻），仿寫一個(gè)句子，注意比喻的恰當(dāng)性。16.（1）燈熄了/寫作業(yè)時(shí)感到疲憊（媽媽）的愛（2）“我”可能遇到了難題，或者長時(shí)間學(xué)習(xí)感到疲憊，或者環(huán)境使“我”無法集中注意力。（3）媽媽是一個(gè)關(guān)心愛護(hù)孩子、體貼入微、善良溫柔的人。從她關(guān)心“我”是否不舒服、幫我蓋外套、打開臺燈等細(xì)節(jié)可以看出。（4）那盞燈象征著媽媽的愛，這種愛像明燈一樣，在“我