2025年初一語(yǔ)文春季部編版專項(xiàng)訓(xùn)練試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)的字注音。(1)他屏住呼吸，目光專注地凝視著遠(yuǎn)方，仿佛要把自己融化進(jìn)那片靜謐的藍(lán)里。()(2)在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)保持獨(dú)立思考的能力，不盲從，不輕信。()(3)雨后的空氣格外清新，帶著泥土的芬芳，沁人心脾。()2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.震耳欲聾鮮為人知美侖美奐惟妙惟肖B.惟維不舍相形見(jiàn)絀驚慌失措欽佩不已C.毫不猶豫歷歷在目鍥而不舍鄭重其事D.咄咄逼人再接再勵(lì)莫衷一是歷史遺跡3.請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)那座古老的橋，歷經(jīng)風(fēng)雨，依然傲然挺立，成為了村莊的標(biāo)志。(2)他的講解深入淺出，讓原本復(fù)雜的問(wèn)題變得豁然開(kāi)朗。(3)面對(duì)困難，他毫不氣餒，反而愈挫愈勇。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)。B.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講精彩動(dòng)人，贏得了在場(chǎng)的所有人的熱烈掌聲。D.是否堅(jiān)持鍛煉身體，是決定一個(gè)人能否擁有健康體魄的關(guān)鍵。5.古詩(shī)文默寫(xiě)。(1)，關(guān)山度若飛。(2)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(3)《論語(yǔ)》中說(shuō)，學(xué)習(xí)并時(shí)常溫習(xí)是件令人快樂(lè)的事，請(qǐng)寫(xiě)出這句話：，。(4)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的作者梁?jiǎn)⒊壬J(rèn)為，“”，我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的職業(yè)。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第6～9題。沙漠里的胡楊，是一種極其頑強(qiáng)的植物。它們?cè)谪汃さ纳惩林校惺苤胰毡窈惋L(fēng)沙侵襲。春天，當(dāng)萬(wàn)物還在沉睡時(shí)，胡楊便悄悄地抽出新芽，用那抹淡淡的綠意，為沉寂的沙漠帶來(lái)生機(jī)。到了秋天，它們的葉子變得金黃透亮，在陽(yáng)光下閃耀著迷人的光芒，仿佛是沙漠里燃燒的火焰。胡楊的樹(shù)干是灰褐色的，布滿了歲月的痕跡，但它們依然挺拔地站立著，仿佛在訴說(shuō)著它們與風(fēng)沙搏斗的故事。胡楊不僅外表美觀，而且具有極高的生態(tài)價(jià)值。它們的根系非常發(fā)達(dá)，可以深入地下數(shù)十米尋找水源，為沙漠中的其他植物提供水分。同時(shí)，胡楊林還能防風(fēng)固沙，保護(hù)著沙漠邊緣的生態(tài)環(huán)境。因此，胡楊被譽(yù)為“沙漠英雄樹(shù)”。然而，隨著人類(lèi)活動(dòng)的加劇和氣候的變化，胡楊林的面積正在逐漸減少。一些不法分子為了謀取私利，濫砍濫伐胡楊樹(shù)，導(dǎo)致沙漠面積不斷擴(kuò)大，生態(tài)環(huán)境惡化。保護(hù)胡楊林，已經(jīng)成為一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到胡楊的生態(tài)價(jià)值，保護(hù)胡楊林，保護(hù)沙漠的生態(tài)環(huán)境。我們可以通過(guò)植樹(shù)造林、禁止濫砍濫伐等措施，來(lái)保護(hù)胡楊林。同時(shí)，也要加強(qiáng)宣傳教育，提高人們的環(huán)保意識(shí)，讓更多的人參與到保護(hù)胡楊林的行動(dòng)中來(lái)。胡楊，這棵沙漠里的英雄樹(shù)，值得我們每一個(gè)人去尊重和愛(ài)護(hù)。6.本文主要描寫(xiě)了什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。7.第2段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？8.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)労鷹罹哂性鯓拥纳鷳B(tài)價(jià)值。9.閱讀最后一段，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何保護(hù)胡楊林。（二）閱讀下面的文章，完成第10～13題。那道目光我永遠(yuǎn)也忘不了李老師那道目光。那是我上初中時(shí)的事情了。那天，我因?yàn)樯](méi)去上學(xué)，在家休息。下午，我實(shí)在無(wú)聊，便偷偷地溜到了學(xué)校。我躡手躡腳地走進(jìn)教室，看到同學(xué)們都在認(rèn)真上課，我的心跳有點(diǎn)加速。我找了一個(gè)角落的位置坐下，假裝看書(shū)，其實(shí)眼睛卻偷偷地觀察著同學(xué)們和老師。就在這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)。她的目光掃過(guò)教室，最后落在了我的身上。那道目光很柔和，但里面卻帶著一絲嚴(yán)厲。我立刻低下了頭，心里有些害怕。李老師走到我的身邊，輕輕拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“生病了？臉色不太好。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲說(shuō)了句“嗯”。李老師又看了我一眼，那道目光里多了一絲關(guān)切，她說(shuō)：“下次有病就告訴老師，不要偷偷來(lái)上課，身體要緊。”說(shuō)完，她便走了。從那以后，我再也沒(méi)有偷偷溜到學(xué)校過(guò)。李老師的那道目光，像一道光，照亮了我的內(nèi)心，也溫暖了我的心房。那道目光，讓我明白了老師的關(guān)愛(ài)，也讓我懂得了要尊重規(guī)則。10.文章以“那道目光”為題有什么作用？11.文中畫(huà)線句子“我的心跳有點(diǎn)加速”的原因是什么？12.李老師第一次看“我”時(shí)，目光的特點(diǎn)是什么？結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這體現(xiàn)了李老師怎樣的性格？13.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)最后一段話的理解。三、語(yǔ)言表達(dá)14.學(xué)校要舉辦一次以“我的夢(mèng)想”為主題的演講比賽，請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿，圍繞主題，表達(dá)自己的夢(mèng)想，并提出實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。不少于150字。15.你所在班級(jí)要組織一次春游活動(dòng)，請(qǐng)以班級(jí)為單位設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)等。不少于200字。試卷答案1.(1)凝（níng）視（shì）(2)從（cóng）(3)沁（qìn）2.C3.(1)傲然挺立：形容非常有力，不可動(dòng)搖的樣子。(2)豁然開(kāi)朗：形容一下子明白或開(kāi)闊起來(lái)。(3)愈挫愈勇：越是受到挫折，越是要勇敢地斗爭(zhēng)。4.C5.(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)(2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(3)學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎(4)要敬業(yè)6.本文主要描寫(xiě)了胡楊的外形特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境以及它的生態(tài)價(jià)值。7.運(yùn)用了比喻的修辭手法。把秋天金黃的胡楊葉比作燃燒的火焰，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了胡楊葉子的美麗，表達(dá)了作者對(duì)胡楊的喜愛(ài)之情。8.胡楊的根系發(fā)達(dá)，可以深入地下數(shù)十米尋找水源，為沙漠中的其他植物提供水分；胡楊林還能防風(fēng)固沙，保護(hù)著沙漠邊緣的生態(tài)環(huán)境。9.我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到胡楊的生態(tài)價(jià)值，保護(hù)胡楊林；可以通過(guò)植樹(shù)造林、禁止濫砍濫伐等措施來(lái)保護(hù)胡楊林；同時(shí)也要加強(qiáng)宣傳教育，提高人們的環(huán)保意識(shí)，讓更多的人參與到保護(hù)胡楊林的行動(dòng)中來(lái)。10.文章以“那道目光”為題，點(diǎn)明了文章的中心事件，吸引讀者閱讀興趣，并暗示了李老師目光對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響。11.“我”之所以心跳加速，是因?yàn)椤拔摇蓖低盗镞M(jìn)學(xué)校，做賊心虛，害怕被老師發(fā)現(xiàn)。12.李老師第一次看“我”時(shí)，目光的特點(diǎn)是柔和但帶著一絲嚴(yán)厲。這體現(xiàn)了李老師性格的溫和，同時(shí)也體現(xiàn)了她作為老師的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)。13.這句話表達(dá)了“我”對(duì)李老師目光的深刻感受和記憶?！拔摇泵靼琢死罾蠋熌抗庵刑N(yùn)含的關(guān)愛(ài)，認(rèn)識(shí)到老師對(duì)“我”的關(guān)心和期望；“我”懂得了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不再做偷偷溜學(xué)這類(lèi)違反規(guī)定的事情。14.(參考示例)我的夢(mèng)想是成為一名人民教師。教書(shū)育人，是人類(lèi)靈魂的工程師，我希望能用自己的知識(shí)和愛(ài)心，幫助學(xué)生們成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我要從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)；要積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；還要鍛煉自己的表達(dá)能力和溝通能力，為將來(lái)成為一名合格的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。15.(參考示例)活動(dòng)方案：活動(dòng)時(shí)間：2024年4月15日，星期六，全天。活動(dòng)地點(diǎn)：XX森林公園?；顒?dòng)內(nèi)容：早上8點(diǎn)在學(xué)校集合，乘坐公交車(chē)前往XX森林公園。到達(dá)后，進(jìn)