研學旅行指導員職業(yè)技能資格基礎(chǔ)知識考試題（附答案）1.當研學旅行中遇到惡劣天氣（如暴雨、大風），影響原定戶外活動計劃時，指導員應(yīng)該（）A、堅持按原計劃進行活動，培養(yǎng)學生克服困難的精神B、迅速調(diào)整活動計劃，將戶外活動改為室內(nèi)活動，如開展與研學主題相關(guān)的知識講座、小組討論等，并確保學生的安全C、讓學生自行決定是繼續(xù)戶外活動還是回室內(nèi)休息D、取消所有活動，讓學生自由活動參考答案：B2.研學旅行課程目標的設(shè)定應(yīng)主要依據(jù)以下哪方面？A、指導員的個人興趣B、學生的年齡特點和認知水平C、旅行地點的風景優(yōu)美程度D、家長的期望和要求參考答案：B3.研學旅行課程設(shè)計的基本原則不包括以下哪一項？A、教育性原則B、安全性原則C、娛樂性至上原則D、實踐性原則參考答案：C4.研學旅行課程中設(shè)置實踐操作環(huán)節(jié)的主要目的是？A、讓學生消耗體力B、增加課程的趣味性C、培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力D、方便指導員管理學生參考答案：C5.研學旅行課程資源的開發(fā)應(yīng)首先考慮？A、資源的趣味性以吸引學生B、資源的經(jīng)濟成本以節(jié)約開支C、資源與研學目標的契合度D、資源的知名度以提升影響力參考答案：C6.研學旅行前往山區(qū)開展地質(zhì)考察活動，出發(fā)前指導員最關(guān)鍵的一項準備工作是（）A、準備一些有趣的小游戲，以防學生途中無聊B、詳細了解山區(qū)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)資料，制作成精美的PPTC、對學生進行安全教育，告知山區(qū)可能遇到的地質(zhì)災(zāi)害及應(yīng)對方法，同時檢查學生的裝備是否齊全、合規(guī)D、聯(lián)系好山區(qū)的住宿和餐飲參考答案：C7.研學旅行中，安排學生參觀博物館，為了讓學生的參觀更具針對性，指導員應(yīng)該（）A、不做任何準備，讓學生隨意參觀B、根據(jù)博物館的展品分類和研學主題，為學生設(shè)計不同的參觀線路和探究任務(wù)，提前讓學生了解相關(guān)背景知識C、只帶領(lǐng)學生參觀重點展品，其他展品簡單帶過D、讓學生在博物館里自由活動，到時間集合即可參考答案：B8.研學旅行中，安排學生參觀博物館的古代文物展區(qū)，主要目的是讓學生（）A、學會文物鑒定的技巧，以后從事相關(guān)職業(yè)B、感受古代文化的魅力，增強對歷史文化的認知和傳承意識C、了解文物的市場價格，培養(yǎng)投資眼光D、單純欣賞文物的外觀造型，提升審美能力參考答案：B9.研學旅行中，安排學生參觀地質(zhì)公園，主要目的是讓學生（）A、收集漂亮的石頭作為紀念品B、了解地球的演化歷史、地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學探索精神C、學習地質(zhì)公園的管理模式D、感受地質(zhì)公園的自然風光，進行休閑娛樂參考答案：B10.研學旅行中，安排學生參觀工廠，主要目的是讓學生？A、體驗工廠的艱苦環(huán)境B、了解工業(yè)生產(chǎn)流程和現(xiàn)代科技應(yīng)用C、幫工廠做免費勞動力D、單純參觀工廠的外觀建筑參考答案：B11.研學旅行中，安排學生參觀科技館，為了讓學生的參觀更有收獲，指導員應(yīng)該（）A、讓學生自由參觀，不做任何引導B、提前規(guī)劃參觀路線，根據(jù)科技館的展區(qū)設(shè)置，為學生設(shè)計不同主題的探究任務(wù)，并在參觀過程中適時講解和答疑C、只帶領(lǐng)學生參觀熱門展品，其他展品忽略D、要求學生快速看完所有展品，然后集合參考答案：B12.研學旅行中，安排學生參觀科技館，主要目的是？A、讓學生放松娛樂B、拓寬學生的科技視野，激發(fā)科學興趣C、完成學校的參觀任務(wù)D、給學生提供拍照打卡的地方參考答案：B13.研學旅行中，安排學生參觀科技館的科技創(chuàng)新展區(qū)，主要目的是讓學生（）A、了解科技發(fā)展的最新動態(tài)，激發(fā)對科技創(chuàng)新的興趣和熱情B、學習科技館的運營管理模式C、認識科技館里的各種高科技展品的操作方法，用于娛樂D、模仿科技展品的設(shè)計，進行簡單的復制參考答案：A14.研學旅行中，安排學生參觀科技企業(yè)，主要目的是讓學生（）A、了解科技企業(yè)的辦公環(huán)境和員工福利B、感受科技創(chuàng)新的魅力，激發(fā)學生對科技的興趣和探索欲望C、學習科技企業(yè)的管理模式，以后去企業(yè)工作D、認識科技企業(yè)的標志和產(chǎn)品外觀參考答案：B15.研學旅行中，安排學生參觀科技企業(yè)研發(fā)中心，為了讓學生的參觀更有收獲，指導員應(yīng)該（）A、讓學生在研發(fā)中心自由參觀，不進行任何引導和講解B、提前與企業(yè)溝通，了解研發(fā)項目和技術(shù)亮點，為學生設(shè)計參觀路線和探究任務(wù)，安排企業(yè)技術(shù)人員為學生進行詳細講解和答疑C、只讓學生參觀研發(fā)中心的外觀和部分展示區(qū)域D、要求學生在短時間內(nèi)看完所有展示內(nèi)容，然后集合參考答案：B16.研學旅行中，安排學生參觀企業(yè)生產(chǎn)線，主要目的是讓學生（）A、了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和運營管理，培養(yǎng)職業(yè)認知和規(guī)劃意識B、學習企業(yè)員工的勞動技能，以后直接到企業(yè)工作C、認識企業(yè)的產(chǎn)品包裝和宣傳方式D、體驗企業(yè)的工作環(huán)境，感受工作壓力參考答案：A17.研學旅行中，安排學生參觀生態(tài)農(nóng)場，主要目的是讓學生（）A、體驗農(nóng)場勞作的辛苦，以后好好學習B、了解生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式和可持續(xù)發(fā)展的理念C、單純欣賞農(nóng)場的自然風光D、認識農(nóng)場里的各種農(nóng)作物和動物，用于考試參考答案：B18.研學旅行中，安排學生參與農(nóng)業(yè)勞作體驗，如種植蔬菜。在活動開始前，指導員應(yīng)該（）A、直接讓學生開始勞作，在實踐中摸索B、先給學生講解蔬菜種植的基本知識，包括土壤選擇、播種深度、澆水頻率等，并進行示范操作，然后再讓學生動手實踐C、只強調(diào)勞動紀律，不講解種植知識D、讓學生自己上網(wǎng)搜索種植方法參考答案：B19.研學旅行中，當學生因思鄉(xiāng)情緒低落時，指導員恰當?shù)淖龇ㄊ?？A、批評學生不夠堅強B、組織集體活動轉(zhuǎn)移其注意力，并耐心傾聽安慰C、告知家長把學生接走D、讓學生自己調(diào)整，不予理會參考答案：B20.研學旅行中，當學生之間發(fā)生肢體沖突時，指導員第一時間應(yīng)該？A、拍照留存證據(jù)B、拉開雙方，制止沖突進一步升級C、批評先動手的學生D、讓其他學生繼續(xù)圍觀參考答案：B21.研學旅行中，當遇到惡劣天氣影響行程時，指導員正確的做法是？A、強行按原計劃進行活動B、立即取消所有活動，讓學生自由活動C、根據(jù)實際情況調(diào)整行程，確保學生安全D、把責任推給旅行社，不聞不問參考答案：C22.研學旅行中，對于歷史文化遺址的參觀，指導員應(yīng)重點引導學生關(guān)注？A、遺址的建筑風格與裝飾細節(jié)B、遺址的娛樂設(shè)施與游玩項目C、遺址的商業(yè)開發(fā)與旅游價值D、遺址的歷史背景與文化內(nèi)涵參考答案：D23.研學旅行中，對于研學地點的選擇，除了考慮教育性和安全性外，還應(yīng)考慮？A、地點是否偏僻，避免學生接觸外界B、地點的交通便利程度，方便出行C、地點是否有豪華的住宿設(shè)施D、地點是否遠離城市，以追求寧靜參考答案：B24.研學旅行中，對于研學基地的選擇，不需要考慮的因素是？A、基地的教育資源是否豐富B、基地的餐飲住宿條件是否豪華C、基地的安全保障措施是否到位D、基地與研學主題的契合度參考答案：B25.研學旅行中，對于研學課程的評價，應(yīng)該注重（）A、只關(guān)注學生的考試成績B、綜合考量學生在研學過程中的表現(xiàn)、成果以及情感態(tài)度等方面C、只看重學生的研學報告寫得好不好D、以指導員的個人喜好來評價學生參考答案：B26.研學旅行中，關(guān)于學生分組的原則，下列說法錯誤的是？A、應(yīng)考慮學生的性別、年齡、興趣等因素B、每組人數(shù)應(yīng)盡可能多，以便管理C、應(yīng)確保每組都有能力較強的學生擔任小組長D、分組應(yīng)有利于實現(xiàn)研學目標參考答案：B27.研學旅行中，關(guān)于飲食安排，指導員應(yīng)特別注意？A、選擇價格昂貴的餐廳以體現(xiàn)品質(zhì)B、確保飲食衛(wèi)生，避免食物中毒C、讓學生自由選擇食物，培養(yǎng)自主性D、強調(diào)飲食的文化特色，忽略營養(yǎng)均衡參考答案：B28.研學旅行中，若要引導學生了解當?shù)氐膫鹘y(tǒng)建筑營造技藝，指導員采取的下列做法效果最差的是（）A、邀請傳統(tǒng)建筑營造技藝傳承人到現(xiàn)場進行講解和示范，讓學生近距離觀察技藝的操作過程B、在教室里給學生播放傳統(tǒng)建筑營造技藝的紀錄片C、組織學生參與簡單的建筑模型制作活動，運用所學的營造技藝知識D、帶領(lǐng)學生到正在修繕的傳統(tǒng)建筑工地，實地觀察工匠們的施工過程參考答案：B29.研學旅行中，若要引導學生了解當?shù)氐膫鹘y(tǒng)民俗文化，以下哪種活動形式效果相對較差？（）A、邀請當?shù)孛袼姿嚾爽F(xiàn)場展示傳統(tǒng)技藝并講解B、組織學生觀看民俗文化主題的紀錄片C、讓學生自行在街頭隨機采訪當?shù)鼐用窳私饷袼譊、僅讓學生閱讀關(guān)于當?shù)孛袼椎臅尜Y料參考答案：D30.研學旅行中，若要引導學生了解當?shù)氐膫鹘y(tǒng)手工藝，以下方式最有效的是（）A、讓學生觀看傳統(tǒng)手工藝的視頻資料B、邀請手工藝人到學校（研學基地）進行現(xiàn)場制作和講解，學生可動手體驗C、讓學生閱讀關(guān)于傳統(tǒng)手工藝的書籍D、只是口頭向?qū)W生介紹傳統(tǒng)手工藝的特點參考答案：B31.研學旅行中，若要引導學生了解當?shù)氐膫鹘y(tǒng)音樂文化，以下方式最有效的是（）A、讓學生聽一些傳統(tǒng)音樂的錄音B、邀請當?shù)氐囊魳匪嚾说浆F(xiàn)場演奏傳統(tǒng)音樂，并講解音樂背后的故事和文化內(nèi)涵C、讓學生觀看傳統(tǒng)音樂演出的視頻D、只是口頭向?qū)W生介紹傳統(tǒng)音樂的種類參考答案：B32.研學旅行中，若要引導學生了解當?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)——剪紙藝術(shù)，指導員采取的下列做法最合適的是（）A、在教室里給學生播放剪紙藝術(shù)的視頻資料B、邀請剪紙藝術(shù)大師到現(xiàn)場進行剪紙表演和講解，讓學生觀察剪紙的技巧和步驟，然后組織學生親手嘗試剪紙創(chuàng)作C、讓學生自己購買剪紙作品欣賞D、只是簡單提及剪紙藝術(shù)，不做深入介紹和體驗活動參考答案：B33.研學旅行中，若要引導學生了解當?shù)氐拿袼坠?jié)慶文化，以下活動設(shè)計最合適的是（）A、在教室里給學生講解民俗節(jié)慶的由來B、帶領(lǐng)學生參與當?shù)氐拿袼坠?jié)慶活動，親身體驗節(jié)日的氛圍和傳統(tǒng)習俗C、讓學生觀看民俗節(jié)慶的紀錄片D、發(fā)放一些民俗節(jié)慶的宣傳畫讓學生欣賞參考答案：B34.研學旅行中，若要引導學生了解當?shù)氐纳鷳B(tài)保護情況，以下活動設(shè)計最合理的是（）A、組織學生聽一場關(guān)于生態(tài)保護的報告會B、帶領(lǐng)學生到生態(tài)保護區(qū)，實地觀察生態(tài)環(huán)境、了解保護措施和成效C、讓學生在教室里觀看生態(tài)保護的宣傳片D、發(fā)放一些生態(tài)保護的宣傳資料讓學生自行閱讀參考答案：B35.研學旅行中，若要引導學生了解當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，以下活動最合適的是（）A、在教室里給學生播放生態(tài)環(huán)境的紀錄片B、組織學生到自然保護區(qū)、濕地等生態(tài)環(huán)境較好的地方，進行實地觀察、采樣、記錄等活動C、讓學生閱讀關(guān)于生態(tài)環(huán)境的書籍D、給學生發(fā)放一些生態(tài)環(huán)境的宣傳資料參考答案：B36.研學旅行中，為了讓學生深入了解當?shù)貍鹘y(tǒng)手工藝，指導員安排學生拜訪手工藝傳承人。在拜訪前，最恰當?shù)臏蕚涔ぷ魇牵ǎ〢、讓學生自行查閱一些簡單資料，不做其他要求B、提前與傳承人溝通，了解手工藝特點、制作流程等關(guān)鍵信息，并給學生準備相關(guān)問題清單和背景資料C、只告知學生拜訪時間和地點，其他讓學生隨機應(yīng)變D、讓學生準備一些小禮物，但不做知識方面的準備參考答案：B37.研學旅行中，在帶領(lǐng)學生參觀農(nóng)場時，為了讓學生深入了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，指導員最合適的做法是（）A、只在農(nóng)場入口處簡單介紹農(nóng)場概況，然后讓學生自由參觀B、邀請農(nóng)場主作為講解員，帶領(lǐng)學生參觀不同種植區(qū)域，并親自示范種植、采摘等操作，讓學生參與體驗C、讓學生自己隨意在農(nóng)場里走動，想做什么就做什么D、在農(nóng)場里給學生發(fā)放一些農(nóng)業(yè)知識手冊，讓學生自行閱讀參考答案：B38.研學旅行中，在引導學生觀察鳥類時，為了不干擾鳥類的正常生活，指導員應(yīng)該（）A、讓學生大聲呼喊，吸引鳥類注意以便觀察B、帶領(lǐng)學生悄悄靠近鳥類，使用強光手電筒照亮觀察C、提醒學生保持安靜和適當距離，借助望遠鏡等工具進行觀察D、不做任何提醒，讓學生自行觀察參考答案：C39.研學旅行中，在組織學生進行戶外拓展活動時，指導員首先要做的是（）A、直接讓學生開始活動，體驗刺激B、詳細講解活動規(guī)則和安全注意事項，并進行示范C、讓學生自己摸索活動規(guī)則D、只關(guān)注活動進度，不強調(diào)安全參考答案：B40.研學旅行中，指導員發(fā)現(xiàn)部分學生在參觀歷史古跡時隨意刻畫，此時最恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢、當眾嚴厲批評學生，以儆效尤B、悄悄把學生拉到一邊，耐心講解保護古跡的重要性并制止其行為C、裝作沒看見，避免引起學生反感D、直接拍照發(fā)到家長群，讓家長管教參考答案：B41.研學旅行中，指導員應(yīng)具備的首要素質(zhì)是？A、豐富的文化知識B、良好的組織協(xié)調(diào)能力C、強烈的責任心D、高超的講解技巧參考答案：C42.研學旅行中，指導員在安排學生分組進行調(diào)研活動時，合理的分組人數(shù)一般是？A、1-2人B、3-5人C、10-15人D、20人及以上參考答案：B43.研學旅行中，指導員在帶領(lǐng)學生參觀歷史博物館時，為了讓學生更好地理解展品背后的歷史，最合適的做法是（）A、提前讓學生背誦大量歷史資料，參觀時直接復述B、結(jié)合展品，講述生動有趣的歷史故事和背景知識C、只讓學生自己看展品，不做任何講解D、按照展品擺放順序，快速講解一遍就走參考答案：B44.研學旅行中，指導員在講解當?shù)氐纳鷳B(tài)保護措施時，為了讓學生更深刻地理解其重要性，可以（）A、僅口頭強調(diào)生態(tài)保護的意義B、結(jié)合當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，通過對比保護前后的變化數(shù)據(jù)、展示生態(tài)破壞的案例等方式，讓學生直觀感受生態(tài)保護的作用，并組織學生參與一些簡單的生態(tài)保護實踐活動C、讓學生自己閱讀生態(tài)保護的相關(guān)資料D、快速帶過生態(tài)保護的內(nèi)容，重點講解其他知識參考答案：B45.研學旅行中，指導員在講解地理地貌知識時，為了增強學生的直觀感受，最有效的方式是（）A、僅用語言描述地理地貌的特征B、展示一些地理地貌的圖片C、結(jié)合實地景觀，現(xiàn)場講解地理地貌的形成原因和特點D、讓學生自己想象地理地貌的樣子參考答案：C46.研學旅行中，指導員在講解地理知識時，結(jié)合當?shù)氐牡匦蔚孛玻饕菫榱?？A、增加講解的時長B、讓學生更好地理解和掌握知識C、展示自己的地理知識儲備D、吸引學生的注意力參考答案：B47.研學旅行中，指導員在講解古代建筑時，介紹其獨特的榫卯結(jié)構(gòu)，主要是為了？A、讓學生學會制作榫卯B、讓學生感受古代勞動人民的智慧C、增加講解的難度，顯示專業(yè)D、吸引學生的注意力，活躍氣氛參考答案：B48.研學旅行中，指導員在講解古代建筑時，為了讓學生感受古代建筑的精妙之處，可以（）A、僅用語言描述建筑的外觀和結(jié)構(gòu)B、借助模型、圖片等輔助工具，并帶領(lǐng)學生實地參觀，讓學生親手觸摸建筑構(gòu)件，感受其材質(zhì)和工藝C、讓學生自己想象古代建筑的樣子D、快速講解完，讓學生自由活動參考答案：B49.研學旅行中，指導員在講解科學知識時，為了讓學生更好地理解抽象概念，可以采用的方法是（）A、讓學生死記硬背概念定義B、結(jié)合實際生活中的例子進行講解C、只講解理論，不做任何拓展D、讓學生自己看書理解，指導員不參與參考答案：B50.研學旅行中，指導員在講解歷史事件時，為了讓學生更好地理解事件的因果關(guān)系，可以（）A、直接背誦歷史事件的詳細過程B、運用時間軸、思維導圖等工具，梳理事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果C、只強調(diào)事件的結(jié)果，不分析原因D、讓學生自己猜測事件的因果關(guān)系參考答案：B51.研學旅行中，指導員在講解天文知識時，結(jié)合當晚的星空進行實地觀察，主要是為了？A、增加講解的趣味性B、讓學生更直觀地理解天文知識C、完成學校規(guī)定的教學任務(wù)D、吸引其他游客的關(guān)注參考答案：B52.研學旅行中，指導員在講解天文知識時，為了讓學生更直觀地理解星系的概念，可以（）A、僅用語言描述星系的規(guī)模和特征B、展示一些星系的圖片和視頻資料C、利用星空模擬軟件，讓學生身臨其境地觀察星系D、讓學生自己想象星系的樣子參考答案：C53.研學旅行中，指導員在講解文化遺址時，為了讓學生更好地理解文化遺址的價值，可以（）A、只強調(diào)文化遺址的歷史悠久B、結(jié)合當時的歷史背景、社會生活等方面，分析文化遺址所反映的文化內(nèi)涵、科技水平、藝術(shù)成就等，并引導學生對比現(xiàn)代社會C、讓學生自己猜測文化遺址的用途D、快速瀏覽文化遺址，不做深入講解參考答案：B54.研學旅行中，指導員在講解文學名著相關(guān)知識時，為了讓學生更好地理解作品的時代背景，可以（）A、直接讓學生背誦時代背景的資料B、結(jié)合當時的社會風貌、風俗習慣等，用生動的故事進行介紹C、只講解作品本身的內(nèi)容，不涉及時代背景D、讓學生自己上網(wǎng)搜索時代背景信息，課堂上不講解參考答案：B55.研學旅行中，指導員在講解藝術(shù)作品時，為了培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力，應(yīng)該（）A、直接告訴學生作品的藝術(shù)價值和好在哪里B、引導學生觀察作品的色彩、線條、構(gòu)圖等元素，鼓勵學生發(fā)表自己的感受和見解C、只讓學生欣賞作品，不做任何講解和引導D、按照自己的審美標準，批評學生不正確的觀點參考答案：B56.研學旅行中，指導員在講解知識時，應(yīng)采用的語言風格是？A、晦澀難懂，顯示專業(yè)深度B、生動有趣，貼近學生實際C、夸張渲染，吸引學生注意D、刻板嚴肅，保持權(quán)威形象參考答案：B57.研學旅行中，指導員在講解植物知識時，為了讓學生更好地認識植物的特征，可以（）A、只在教室里講解植物的理論知識B、帶領(lǐng)學生到植物園或野外，實地觀察植物的形態(tài)、生長環(huán)境等，并讓學生采集標本制作C、只讓學生看植物的圖片D、背誦植物的分類和特點參考答案：B58.研學旅行中，指導員在引導學生觀察自然現(xiàn)象時，應(yīng)主要培養(yǎng)學生的？A、藝術(shù)鑒賞能力B、科學探究能力C、文學創(chuàng)作能力D、體育運動能力參考答案：B59.研學旅行中，指導員在引導學生進行科學實驗時，應(yīng)首先強調(diào)？A、實驗結(jié)果的準確性B、實驗操作的趣味性C、實驗安全注意事項D、實驗器材的先進性參考答案：C60.研學旅行中，指導員在引導學生進行科學實驗探究時，重點要培養(yǎng)學生的（）A、實驗操作的熟練程度，能快速完成實驗B、科學思維和探究能力，如提出問題、設(shè)計實驗、分析結(jié)果等C、對實驗儀器的愛護意識，避免損壞儀器D、記住實驗步驟和實驗結(jié)果，用于考試參考答案：B61.研學旅行中，指導員在引導學生進行生物觀察時，要求學生做到的不包括？A、不隨意采摘植物B、不傷害動物C、把觀察到的生物帶回學校飼養(yǎng)D、做好觀察記錄參考答案：C62.研學旅行中，指導員在引導學生進行團隊合作項目時，重點要培養(yǎng)學生的（）A、個人競爭意識B、獨立解決問題的能力C、團隊協(xié)作精神和溝通能力D、對指導員的絕對服從意識參考答案：C63.研學旅行中，指導員在引導學生進行藝術(shù)鑒賞時，重點應(yīng)放在？A、藝術(shù)作品的市場價格B、藝術(shù)作品所表達的情感和思想內(nèi)涵C、藝術(shù)家的個人生活隱私D、藝術(shù)作品的創(chuàng)作技巧難度參考答案：B64.研學旅行中，指導員在引導學生進行自然觀察時，需要提前準備的工具不包括？A、放大鏡B、筆記本和筆C、大型游樂設(shè)施模型D、指南針參考答案：C65.研學旅行中，住宿安排應(yīng)優(yōu)先考慮的因素是？A、住宿地點的豪華程度B、住宿價格的高低C、住宿環(huán)境的安全與衛(wèi)生D、住宿地點的交通便利性參考答案：C66.以下不屬于研學旅行中安全保障措施的是（）A、為每位學生購買足額的意外保險B、制定詳細的安全應(yīng)急預案C、讓學生在研學過程中自由活動，不進行任何約束D、配備必要的安全設(shè)備和藥品參考答案：C67.以下不屬于研學旅行中安全教育內(nèi)容的是（）A、交通安全知識B、野外生存技能C、如何提高學習成績D、食品安全常識參考答案：C68.以下不屬于研學旅行中常用的教學方法的是？A、講授法B、游戲教學法C、傳統(tǒng)填鴨式教學法D、小組合作學習法參考答案：C69.以下不屬于研學旅行中常用的研學工具的是（）A、放大鏡（用于觀察微觀事物）B、筆記本和筆（用于記錄研學內(nèi)容）C、大型游戲機（用于娛樂消遣）D、指南針（用于野外定向）參考答案：C70.以下不屬于研學旅行中對學生進行評價的維度的是（）A、知識技能的掌握情況B、團隊協(xié)作能力C、家庭經(jīng)濟狀況D、情感態(tài)度價值觀的發(fā)展參考答案：C71.以下不屬于研學旅行中研學點選擇原則的是（）A、典型性原則，能代表某一領(lǐng)域或地區(qū)的特色B、便捷性原則，距離研學出發(fā)地越近越好C、多樣性原則，涵蓋自然、人文、科技等多個方面D、啟發(fā)性原則，能激發(fā)學生的思考和探索欲望參考答案：B72.以下不屬于研學旅行中研學任務(wù)設(shè)計原則的是（）A、趣味性原則，讓學生樂于參與B、難度一致原則，所有學生的任務(wù)難度相同C、實踐性原則，注重學生的親身體驗和操作D、啟發(fā)性原則，引導學生思考和探索參考答案：B73.以下不屬于研學旅行中研學資源開發(fā)原則的是（）A、教育性原則，要符合教育目標和學生的發(fā)展需求B、趣味性原則，要吸引學生的興趣和參與度C、盈利性原則，要以獲取經(jīng)濟利益為主要目的D、安全性原則，要確保學生在研學過程中的安全參考答案：C74.以下不屬于研學旅行中研學資源篩選原則的是（）A、安全性原則，確保資源不會對學生的人身安全造成威脅B、趣味性原則，只選擇能讓學生覺得好玩的內(nèi)容C、教育性原則，資源要具有知識傳授、能力培養(yǎng)、價值觀塑造等教育價值D、可操作性原則，資源要便于學生實際操作和體驗參考答案：B75.以下關(guān)于研學旅行中安全教育的說法，正確的是（）A、只在出發(fā)前進行一次安全教育就可以了B、安全教育內(nèi)容要全面，包括交通安全、食品安全、活動安全等C、安全教育形式可以單一，如只進行口頭講解D、安全教育主要是為了應(yīng)付學校檢查，不用太認真參考答案：B76.以下關(guān)于研學旅行中安全預案的說法，正確的是？A、安全預案可有可無，只要指導員小心就行B、安全預案只需簡單寫幾條規(guī)定C、安全預案應(yīng)詳細全面，涵蓋各種可能的安全問題及應(yīng)對措施D、安全預案是給領(lǐng)導看的，不用實際執(zhí)行參考答案：C77.以下關(guān)于研學旅行中交通安排的說法，錯誤的是？A、選擇正規(guī)、有資質(zhì)的交通工具B、為節(jié)省成本，可以選擇超載的車輛C、提前檢查交通工具的安全狀況D、安排學生有序上下車參考答案：B78.以下關(guān)于研學旅行中交通安排的說法，正確的是（）A、為了節(jié)省時間，可以選擇超載的車輛B、選擇正規(guī)運輸公司的車輛，確保車輛性能良好、司機資質(zhì)合格C、不考慮交通擁堵情況，按照最短路線安排行程D、讓學生自行選擇交通工具前往研學地點參考答案：B79.以下關(guān)于研學旅行中師生比例的說法，正確的是？A、比例越大越好，方便指導員管理B、比例越小越好，能讓學生更自由C、應(yīng)根據(jù)研學地點、內(nèi)容和學生年齡等因素合理確定D、沒有固定要求，隨意安排即可參考答案：C80.以下關(guān)于研學旅行中研學報告撰寫指導的說法，正確的是（）A、不給學生任何指導，讓學生自由發(fā)揮，鍛煉寫作能力B、在研學過程中適時引導學生記錄觀察到的現(xiàn)象、收集的數(shù)據(jù)等，活動結(jié)束后，給學生講解研學報告的格式、內(nèi)容和撰寫方法，并提供一些優(yōu)秀的報告范例供參考C、直接幫學生寫好研學報告框架，讓學生填充內(nèi)容D、只關(guān)注報告的格式，不重視內(nèi)容的質(zhì)量參考答案：B81.以下關(guān)于研學旅行中研學報告撰寫指導的說法，正確的是（）A、不給學生任何指導，讓學生自由發(fā)揮B、告訴學生研學報告的格式和基本內(nèi)容要求，并提供一些優(yōu)秀的研學報告范例供學生參考C、直接幫學生寫好研學報告D、只關(guān)注研學報告的篇幅長短，不注重內(nèi)容質(zhì)量參考答案：B82.以下關(guān)于研學旅行中研學成果展示的說法，正確的是（）A、成果展示形式單一，只采用書面報告的形式B、提供多樣化的展示形式，如演講、展覽、表演等，讓學生根據(jù)自己的特長選擇C、不重視成果展示環(huán)節(jié)，隨便應(yīng)付一下D、只讓成績好的學生進行成果展示參考答案：B83.以下關(guān)于研學旅行中研學導師團隊協(xié)作的說法，正確的是（）A、研學導師各自為政，按照自己的想法開展活動B、研學導師之間應(yīng)密切溝通、分工合作，共同完成研學旅行的各項任務(wù)C、只有主研學導師需要負責，其他導師可以不管D、研學導師之間存在競爭關(guān)系，不需要合作參考答案：B84.以下關(guān)于研學旅行中研學導師專業(yè)素養(yǎng)的說法，錯誤的是（）A、需要具備豐富的學科知識B、要有良好的組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力C、只要有過教學經(jīng)驗就可以，不需要不斷學習和更新知識D、具備應(yīng)急處理能力和安全意識參考答案：C85.以下關(guān)于研學旅行中研學地點文化氛圍營造的說法，正確的是（）A、不需要特意營造文化氛圍，自然體驗就好B、在研學地點通過布置相關(guān)的文化展板、播放文化音樂、展示文化實物等方式，營造濃厚的文化氛圍，讓學生更好地沉浸在文化體驗中C、只靠指導員的口頭講解來營造文化氛圍D、文化氛圍營造是學校的事情，與研學旅行無關(guān)參考答案：B86.以下關(guān)于研學旅行中研學地點文化氛圍營造的說法，正確的是（）A、無需特別營造，按照研學地點原本的環(huán)境進行即可B、在研學地點布置一些與研學主題相關(guān)的裝飾、展示等，增強文化感染力C、過度裝飾，讓研學地點失去原本的特色D、只注重裝飾的外觀，不考慮與研學內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性參考答案：B87.以下關(guān)于研學旅行中研學地點選擇的說法，正確的是（）A、只選擇熱門景點，不考慮與研學主題的契合度B、根據(jù)研學主題和學生特點，選擇具有教育意義、安全可靠且能滿足研學需求的地點C、選擇距離學校最近的地點，方便出行，不考慮其他因素D、隨意選擇一個地點，走一步看一步參考答案：B88.以下關(guān)于研學旅行中研學活動時間安排的說法，正確的是（）A、盡量安排得緊湊一些，讓學生在有限的時間內(nèi)接觸更多的內(nèi)容B、根據(jù)研學內(nèi)容和學生的體力、注意力等因素，合理安排活動時間，既有充實的學習活動，又有適當?shù)男菹⒑妥杂苫顒訒r間C、隨意安排時間，沒有明確的計劃D、只安排學習活動，不安排休息時間參考答案：B89.以下關(guān)于研學旅行中研學課程資源開發(fā)的說法，錯誤的是（）A、可以充分利用當?shù)氐淖匀痪坝^、歷史文化遺跡等資源B、結(jié)合學生的年齡特點和認知水平進行開發(fā)C、只需開發(fā)一次，以后每次研學都使用相同的課程資源D、可以整合學校、家庭、社會等多方面的資源參考答案：C90.以下關(guān)于研學旅行中研學任務(wù)設(shè)置的說法，錯誤的是（）A、任務(wù)難度要適中，符合學生的年齡和知識水平B、任務(wù)要具有明確的目標和可操作性C、可以設(shè)置一些超出學生能力范圍的任務(wù)，以激發(fā)他們的潛力D、任務(wù)形式可以多樣化，如調(diào)研、實驗、創(chuàng)作等參考答案：C91.以下關(guān)于研學旅行中研學手冊使用的說法，正確的是（）A、研學手冊只是形式，無需讓學生認真填寫B(tài)、提前發(fā)放研學手冊，向?qū)W生說明其用途和填寫要求，在研學過程中引導學生及時記錄觀察到的現(xiàn)象、學到的知識、產(chǎn)生的疑問等C、只在研學結(jié)束后讓學生填寫研學手冊D、研學手冊內(nèi)容由指導員全部填寫好，學生只需簽字參考答案：B92.以下關(guān)于研學旅行中研學手冊作用的說法，錯誤的是？A、是學生記錄研學過程和收獲的工具B、能幫助學生提前了解研學內(nèi)容和目標C、只是為了應(yīng)付學校檢查的資料D、可作為學生研學成果評價的參考依據(jù)參考答案：C93.以下關(guān)于研學旅行中研學資源整合的說法，錯誤的是（）A、可以整合學校、家庭、社區(qū)的資源，形成教育合力B、只利用學校內(nèi)部的資源，不考慮外部資源C、整合不同學科的知識資源，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)D、結(jié)合線上和線下資源，豐富研學內(nèi)容參考答案：B94.以下關(guān)于研學旅行中引導學生進行總結(jié)反思的說法，正確的是（）A、總結(jié)反思只是形式，不需要認真對待B、只在研學結(jié)束后進行一次總結(jié)反思就可以了C、引導學生從知識技能、情感態(tài)度、團隊協(xié)作等多個方面進行總結(jié)反思D、總結(jié)反思由指導員一個人完成，學生不需要參與參考答案：C95.以下關(guān)于研學旅行中飲食安排的說法，錯誤的是（）A、要確保飲食衛(wèi)生安全，選擇有資質(zhì)的餐飲場所B、考慮學生的口味偏好，盡量提供多樣化的菜品C、為了讓學生體驗當?shù)靥厣梢宰寣W生嘗試一些不常見的、可能有安全隱患的食物D、合理安排飲食時間，避免影響研學活動的正常進行參考答案：C96.以下關(guān)于研學旅行中住宿安排的說法，合理的是（）A、為了節(jié)省成本，選擇衛(wèi)生條件差但價格極低的旅館B、根據(jù)學生的性別、年齡合理安排房間，確保住宿安全舒適C、讓男生和女生混住在一個大房間，方便管理D、不考慮學生的需求，隨意安排住宿參考答案：B97.以下哪項不是研學旅行前準備工作的內(nèi)容？A、制定詳細的行程計劃B、準備必要的物資和設(shè)備C、對學生進行安全教育D、安排學生自由活動時間參考答案：D98.以下哪項不屬于研學旅行中常見的安全風險類型？A、交通安全風險B、自然災(zāi)害風險C、學術(shù)研究風險D、食品安全風險參考答案：C99.以下哪項不屬于研學旅行中對學生行為規(guī)范的要求？A、遵守時間安排，不遲到早退B、愛護公共設(shè)施，不隨意破壞C、盡情玩耍，無需考慮他人感受D、尊重當?shù)仫L俗習慣，文明出行參考答案：C100.以下哪種方式不適合在研學旅行中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識？A、組織學生參加環(huán)保公益活動B、引導學生觀察自然環(huán)境被破壞的現(xiàn)象C、讓學生隨意丟棄垃圾，體驗不環(huán)保的后果D、開展環(huán)保知識講座和討論參考答案：C101.以下哪種方式不適合在研學旅行中培養(yǎng)學生的社會責任感？A、組織學生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動B、引導學生關(guān)注社會熱點問題并討論解決方案C、讓學生只關(guān)注自己的學習和生活D、開展關(guān)于社會責任的主題講座參考答案：C102.以下哪種方式不適合在研學旅行中培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力？A、組織團隊競賽活動B、安排學生單獨完成復雜任務(wù)C、開展小組討論與分享D、進行團隊拓展訓練參考答案：B103.以下哪種活動形式不太適合研學旅行中的文化體驗環(huán)節(jié)？A、參觀博物館并參與模擬考古B、觀看傳統(tǒng)戲曲表演后嘗試學唱C、在商場里進行購物競賽D、走進古村落學習傳統(tǒng)手工藝制作參考答案：C104.以下哪種情況不適合開展研學旅行活動？A、當?shù)嘏e辦大型文化節(jié)B、即將迎來惡劣臺風天氣C、研學基地有新的展覽開放D、學生剛結(jié)束大型考試需要放松參考答案：B105.在研學旅行參觀海洋館時，為了讓學生更深入地了解海洋生物的習性，指導員可以（）A、要求學生快速走過各個展區(qū)，記住生物名稱就行B、提前與海洋館工作人員溝通，安排專門的講解時段，結(jié)合生物的生存環(huán)境、食物鏈等知識進行詳細講解，并組織學生觀察生物的行為特點C、只讓學生看海洋館的宣傳手冊D、讓學生自由參觀，自己在旁邊玩手機參考答案：B106.在研學旅行結(jié)束后，指導員對整體活動進行評價時，應(yīng)重點關(guān)注？A、自己的組織工作是否完美B、學生是否玩得開心C、研學目標是否達成，學生是否有收獲D、旅行地點的評價反饋參考答案：C107.在研學旅行結(jié)束后，指導員應(yīng)組織學生進行的活動是？A、立即解散，自由活動B、分享研學心得，總結(jié)收獲C、批評表現(xiàn)不佳的學生D、安排下一次研學旅行的計劃參考答案：B108.在研學旅行途中，車輛突發(fā)故障，指導員正確的做法是（）A、立刻組織學生下車，在路邊隨意走動等待救援B、保持冷靜，組織學生有序在車內(nèi)等待，同時聯(lián)系相關(guān)維修和救援人員C、自己先下車查看情況，讓學生留在車內(nèi)不管D、指責司機沒有提前檢查好車輛參考答案：B109.在研學旅行途中，有學生不小心丟失了重要物品，指導員應(yīng)該（）A、批評學生粗心大意，讓學生自己想辦法解決B、先安撫學生情緒，然后組織學生一起幫忙尋找，同時聯(lián)系相關(guān)部門協(xié)助C、覺得這是小事，讓學生不要在意，繼續(xù)行程D、把責任推給其他學生，認為是他們沒有照顧好參考答案：B110.在研學旅行途中，有學生丟失了重要物品（如錢包、證件），指導員應(yīng)該（）A、批評學生粗心大意，讓學生自己想辦法解決B、先安撫學生的情緒，幫助學生回憶可能丟失的地點，然后組織學生一起尋找，若找不到，協(xié)助學生聯(lián)系相關(guān)部門掛失、補辦證件C、不聞不問，認為這是學生自己的事情D、立刻讓學生停止研學活動，返回尋找物品參考答案：B111.在研學旅行途中，有學生突然暈倒且意識不清，指導員首先應(yīng)該（）A、搖晃學生，試圖喚醒他B、立即讓學生平躺，檢查呼吸和脈搏，并撥打急救電話C、讓學生周圍的同學把學生抬到車上，送往醫(yī)院D、站在一旁不知所措，等待其他人來處理參考答案：B112.在研學旅行途中，有學生因想家而情緒低落，指導員應(yīng)該（）A、批評學生不夠堅強，要求其迅速調(diào)整情緒B、耐心傾聽學生的心聲，給予安慰和鼓勵，分享一些自己或他人克服想家情緒的經(jīng)歷C、忽視學生的情緒，認為這是小事，繼續(xù)行程安排D、把學生單獨留在一邊，讓其自己冷靜參考答案：B113.在研學旅行途中，遇到惡劣天氣（如暴雨、大風等），指導員應(yīng)該（）A、不顧天氣情況，繼續(xù)按原計劃進行活動B、及時調(diào)整行程，帶領(lǐng)學生到安全的地方躲避，并做好學生的安撫工作C、讓學生自己找地方躲避，指導員不管D、抱怨天氣不好，影響研學心情參考答案：B114.在研學旅行途中，遇到交通堵塞，預計會耽誤較長時間，指導員應(yīng)該（）A、焦慮煩躁，不停抱怨，把情緒傳遞給學生B、保持冷靜，向?qū)W生說明情況，組織一些有趣的室內(nèi)活動，如知識問答、小游戲等，緩解學生的焦躁情緒C、不管不顧，讓學生自己在車上休息或玩耍D、強行要求司機改變路線，哪怕違反交通規(guī)則參考答案：B115.在研學旅行途中，遇到學生之間發(fā)生肢體沖突，指導員應(yīng)該（）A、立刻大聲斥責雙方，強行拉開他們B、迅速制止沖突，將雙方分開，了解事情經(jīng)過，引導他們認識自己的錯誤，并鼓勵他們互相道歉和解C、不問原因，讓沖突雙方各自反思，不給予指導D、偏袒自己認為有理的一方，批評另一方參考答案：B116.在研學旅行中，當學生表現(xiàn)出對某個研學點特別感興趣，想要深入探究時，指導員應(yīng)該（）A、打斷學生的熱情，按照原計劃繼續(xù)行程B、鼓勵學生深入探究，適當調(diào)整行程安排，給予一定時間和資源支持C、告訴學生現(xiàn)在不是探究的時候，等以后有機會再說D、讓學生自己探究，指導員不提供任何幫助參考答案：B117.在研學旅行中，當學生表現(xiàn)出對某個研學內(nèi)容缺乏興趣時，指導員應(yīng)該（）A、強制學生繼續(xù)參與，必須完成所有研學任務(wù)B、了解學生不感興趣的原因，調(diào)整教學方式或引入相關(guān)趣味元素，重新激發(fā)學生的興趣C、放棄該研學內(nèi)容，直接跳到下一個環(huán)節(jié)D、批評學生沒有求知欲參考答案：B118.在研學旅行中，當學生出現(xiàn)情緒低落或矛盾沖突時，指導員應(yīng)？A、忽視不管，讓學生自行解決B、嚴厲批評，以儆效尤C、耐心傾聽，積極引導化解D、立即通知家長帶回處理參考答案：C119.在研學旅行中，當學生對研學主題中的某個知識點產(chǎn)生濃厚興趣，想要深入研究時，指導員應(yīng)該（）A、告訴學生現(xiàn)在時間有限，等研學結(jié)束后再研究B、鼓勵學生積極探索，為學生提供相關(guān)的書籍、資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，并在必要時給予指導和幫助C、打斷學生的想法，按照原定的研學計劃繼續(xù)進行D、批評學生不務(wù)正業(yè)，不專注于整體的研學任務(wù)參考答案：B120.在研學旅行中，當學生提出一個具有挑戰(zhàn)性的問題時，指導員應(yīng)該（）A、害怕回答錯誤，回避問題B、鼓勵學生積極思考，與學生一起探討問題的答案，若自己不清楚，承諾后續(xù)查閱資料解答C、直接告訴學生自己也不知道，讓學生自己解決D、批評學生問題太難，不應(yīng)該問參考答案：B121.在研學旅行中，當學生提出一些超出研學計劃范圍但很有價值的問題時，指導員應(yīng)該（）A、告訴學生這些問題與研學無關(guān)，不要探討B(tài)、記錄下問題，在合適的時間組織學生進行拓展探究C、直接給出答案，不讓學生繼續(xù)思考D、忽視這些問題，繼續(xù)按照原計劃進行教學參考答案：B122.在研學旅行中，當學生提出一些超出指導員知識范圍的問題時，指導員應(yīng)該？A、胡亂編造答案應(yīng)付學生B、承認自己不知道，并和學生一起查閱資料尋找答案C、轉(zhuǎn)移話題，避免尷尬D、批評學生提出奇怪的問題參考答案：B123.在研學旅行中，當學生提出與研學主題無關(guān)但很有趣的問題時，指導員應(yīng)該？A、直接打斷，要求回到主題B、記錄下來，課后簡單解答C、耐心解答，并適當引導回主題D、批評學生不認真聽講參考答案：C124.在研學旅行中，當學生因觀點不同而產(chǎn)生激烈爭論時，指導員應(yīng)該（）A、立刻制止爭論，維持課堂秩序B、鼓勵學生繼續(xù)深入討論，引導他們從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維C、偏袒自己認為正確的一方，壓制另一方D、不參與討論，讓學生自己解決參考答案：B125.在研學旅行中，當學生因疲勞而不想繼續(xù)參與活動時，指導員應(yīng)該（）A、強制學生繼續(xù)參加，不能半途而廢B、關(guān)心學生的身體狀況，安排適當?shù)男菹r間，調(diào)整活動節(jié)奏，若學生確實身體不適，允許其適當休息或調(diào)整參與方式C、批評學生缺乏毅力，不給予理解D、讓其他學生督促該學生繼續(xù)活動參考答案：B126.在研學旅行中，當學生之間出現(xiàn)合作不順暢的情況時，指導員應(yīng)該（）A、指責學生不會合作，要求他們重新分組B、引導學生分析合作中出現(xiàn)的問題，共同探討解決方案，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力C、直接為學生分配好任務(wù)，不讓他們自己協(xié)商D、不介入，讓學生自己解決，哪怕合作失敗參考答案：B127.在研學旅行中，當學生之間對于研學任務(wù)有不同的意見和想法時，指導員應(yīng)該（）A、直接否定學生的想法，按照自己的思路來B、鼓勵學生積極表達，組織討論，引導學生達成共識C、不聞不問，讓學生自己解決，避免麻煩D、強行統(tǒng)一意見，要求所有學生按照一種方案執(zhí)行參考答案：B128.在研學旅行中，當學生之間發(fā)生沖突時，指導員首先應(yīng)該（）A、立刻批評雙方，讓他們停止爭吵B、了解沖突的原因，引導雙方冷靜溝通，共同解決問題C、讓其他學生把沖突雙方拉開，不管后續(xù)情況D、把沖突雙方分開，讓他們各自反思，不進行調(diào)解參考答案：B129.在研學旅行中，當遇到學生身體不適，如輕微中暑的情況，指導員首先應(yīng)該（）A、立刻讓學生原地休息，并采取降溫措施，如扇風、補充水分等B、繼續(xù)帶領(lǐng)學生完成當前活動，等結(jié)束后再說C、讓學生自己去找醫(yī)護人員，指導員繼續(xù)組織其他學生D、驚慌失措，不知如何是好參考答案：A130.在研學旅行中，對于歷史人物的講解，指導員應(yīng)注重引導學生？A、關(guān)注人物的娛樂八卦B、學習人物的精神品質(zhì)和歷