小班美術(shù)雪娃娃教案反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自小班美術(shù)課程，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園美術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高他們的審美能力和動(dòng)手操作能力。雪娃娃作為冬季主題，不僅與季節(jié)相關(guān)，還能激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。在本單元中，雪娃娃的制作技能是核心，它涵蓋了繪畫、手工制作等多個(gè)方面，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如繪畫技能的提升和手工制作技巧的運(yùn)用。2.學(xué)情分析小班幼兒對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，動(dòng)手能力有限。他們對(duì)冬季的雪具有濃厚興趣，但繪畫和手工經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏。在技能水平上，他們可能存在握筆不穩(wěn)、線條不直等問(wèn)題。認(rèn)知特點(diǎn)上，他們傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式。興趣傾向上，對(duì)角色扮演和游戲化學(xué)習(xí)較為喜愛(ài)。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：讓幼兒了解雪娃娃的基本形象和特征，學(xué)習(xí)用繪畫和手工制作的方式表現(xiàn)雪娃娃；培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用情境導(dǎo)入、示范講解、小組合作、游戲互動(dòng)等方式，確保幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出雪娃娃的基本特征和組成部分。列舉制作雪娃娃所需的材料和方法。解釋雪娃娃在傳統(tǒng)文化中的象征意義。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的雪娃娃形象。操作使用繪畫和手工材料制作雪娃娃。評(píng)價(jià)自己的作品，并給出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)制作雪娃娃的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。尊重傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。合作在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人溝通和協(xié)作。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察雪娃娃的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察能力。想象雪娃娃的不同形態(tài)，激發(fā)想象力。解決問(wèn)題在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題，學(xué)會(huì)思考并解決問(wèn)題。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)自己的作品，從創(chuàng)意、技巧和美觀等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。比較他人的作品，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)意。反思制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：小班幼兒學(xué)習(xí)繪畫和手工制作雪娃娃的基本技巧和方法。難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)具有個(gè)性化的雪娃娃形象，并能在制作過(guò)程中克服困難，完成任務(wù)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1套多媒體課件，5個(gè)雪娃娃手工制作模板，10盒彩色繪畫工具，1盒粘土，以及相關(guān)的音頻和視頻資料。同時(shí)，學(xué)生需要準(zhǔn)備一張白紙和一支鉛筆。此外，教學(xué)環(huán)境需布置成溫馨的美術(shù)角，包括4張小桌子，用于小組合作。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)播放冬季風(fēng)景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察雪景，激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的興趣。提問(wèn)：“你們?cè)谘┑乩锒家?jiàn)過(guò)什么？”學(xué)生分享觀察到的雪景和雪中的事物。教師總結(jié)：“雪是冬天的一種美麗景象，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制作雪娃娃，感受冬天的樂(lè)趣?！?.新授（30分鐘）2.1任務(wù)一：觀察與討論（5分鐘）教師展示雪娃娃的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察雪娃娃的特征。提問(wèn)：“雪娃娃有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答，教師總結(jié)：雪娃娃有頭、身體、手臂、腳等部分，通常穿著紅色衣服。教師組織學(xué)生分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)雪娃娃的草圖。2.2任務(wù)二：繪畫雪娃娃（10分鐘）教師示范如何用繪畫的方式表現(xiàn)雪娃娃，包括線條、形狀和顏色。學(xué)生按照草圖進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。教師展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)。2.3任務(wù)三：制作雪娃娃（10分鐘）教師分發(fā)手工材料，如粘土、紙張、彩筆等。學(xué)生根據(jù)繪畫的雪娃娃進(jìn)行手工制作，教師指導(dǎo)制作技巧。教師展示制作過(guò)程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。2.4任務(wù)四：裝飾雪娃娃（5分鐘）學(xué)生用彩筆、貼紙等裝飾自己的雪娃娃，增加個(gè)性化和創(chuàng)意。教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的雪娃娃。2.5任務(wù)五：展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）學(xué)生展示自己的雪娃娃，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品。教師提問(wèn)：“你的雪娃娃有什么特別的地方？”學(xué)生分享自己的創(chuàng)意和制作過(guò)程。教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了制作雪娃娃，希望大家在游戲中感受冬天的樂(lè)趣，同時(shí)也提高了自己的繪畫和手工能力?！?.鞏固（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行雪娃娃主題的繪畫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品，教師評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雪娃娃的制作技巧和創(chuàng)意的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師發(fā)放測(cè)試卷，檢測(cè)學(xué)生對(duì)雪娃娃特征、制作技巧的理解程度。學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試，教師收集試卷進(jìn)行批改?？偨Y(jié)本節(jié)課通過(guò)觀察、討論、繪畫、手工制作、展示和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解雪娃娃的特征，提高他們的繪畫和手工能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們積極參與，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制自己的雪娃娃，并標(biāo)注出各個(gè)部分名稱。完成形式：繪畫作品。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)雪娃娃基本特征的認(rèn)知，提高繪畫技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于雪的傳統(tǒng)故事或民間傳說(shuō)，并整理成小故事或小報(bào)告。完成形式：故事或報(bào)告。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，提高資料收集和整理能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)雪娃娃主題的童話故事，可以是原創(chuàng)的，也可以是根據(jù)收集到的故事改編。完成形式：童話故事書或劇本。提交時(shí)限：下月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)創(chuàng)作能力。七、教學(xué)反思在本次小班美術(shù)雪娃娃的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)過(guò)程中的得與失。首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。通過(guò)觀察學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)雪娃娃的制作有了基本的理解和掌握，尤其是在繪畫和手工制作方面。這得益于我精心設(shè)計(jì)的任務(wù)和活動(dòng)，以及適時(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。然而，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在繪畫時(shí)對(duì)線條的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致雪娃娃的形象不夠生動(dòng)。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)線條和形狀的練習(xí)，同時(shí)提供更多樣化的繪畫素材，以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。此外，學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)也給了我一些啟示。有的小組合作默契，共同完成了雪娃娃的制作，而有的小組則存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。這提醒我在未來(lái)的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.雪娃娃的基本特征：雪娃娃是由雪堆塑成的人形，通常具有頭、身體、手臂、腳等部分，穿著鮮艷的衣服，如紅色或藍(lán)色，象征冬季的溫暖。2.雪娃娃的制作材料：制作雪娃娃的材料包括雪、稻草、布料、紙張、粘土、彩筆、剪刀等，學(xué)生需了解這些材料的特性及其在制作中的應(yīng)用。3.繪畫技巧：在繪畫雪娃娃時(shí)，學(xué)生需掌握基本的線條勾勒、形狀繪制和色彩搭配技巧，以表現(xiàn)雪娃娃的形象。4.手工制作技巧：學(xué)生需學(xué)習(xí)如何使用粘土、紙張等材料塑造雪娃娃的頭部、身體、手臂和腳，并裝飾細(xì)節(jié)。5.色彩心理學(xué)：紅色和藍(lán)色等鮮艷色彩的運(yùn)用，能夠體現(xiàn)雪娃娃的喜慶和活潑，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的情感。6.傳統(tǒng)文化象征：雪娃娃在傳統(tǒng)文化中寓意著吉祥和喜慶，學(xué)生需了解其背后的文化內(nèi)涵。7.小組合作與溝通：在制作雪娃娃的過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，進(jìn)行有效溝通，共同完成任務(wù)。8.觀察與思考：通過(guò)觀察雪娃娃的制作過(guò)程，學(xué)生能夠培養(yǎng)細(xì)致觀察和深入思考的能力。9.想象力與創(chuàng)造力：學(xué)生在設(shè)計(jì)雪娃娃時(shí)，需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出具有個(gè)性的作品。10.審美能力：通過(guò)制作和欣賞雪娃娃，學(xué)生能夠提高對(duì)美的感知和欣賞能力。11.動(dòng)手操作能力：制作雪娃娃的過(guò)程能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高他們的實(shí)踐技能。12.文化傳承意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)雪娃娃的制作，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和傳承意識(shí)。13.繪畫與手工的關(guān)聯(lián)：學(xué)生需認(rèn)識(shí)到繪畫和手工制作是相輔相成的，兩者結(jié)合能夠創(chuàng)作出更豐富的作品。14.創(chuàng)意與技巧的結(jié)合：在制作雪娃娃時(shí)，學(xué)生需學(xué)會(huì)將創(chuàng)意與實(shí)際操作技巧相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作。15.環(huán)境與季節(jié)的關(guān)聯(lián)：雪娃娃的制作與冬季的雪景緊密相關(guān)，學(xué)生需了解季節(jié)變化對(duì)生活的影響。16.情感表達(dá)：通過(guò)制作雪娃娃，學(xué)生可以表達(dá)對(duì)冬季的喜愛(ài)和對(duì)美好生活的向往