《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對2025—2026學(xué)年的高中美術(shù)課程，依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫。課程內(nèi)容選自《徐悲鴻勵志學(xué)畫》，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國著名畫家徐悲鴻的藝術(shù)成就和勵志故事，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和繪畫技能。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著承上啟下的角色，與前述美術(shù)史知識相銜接，為后續(xù)繪畫技巧學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括徐悲鴻的藝術(shù)風(fēng)格、勵志精神及其對后世的影響；技能方面，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪人物形象的能力。2.學(xué)情分析高中階段的學(xué)生已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對藝術(shù)有一定的興趣和認(rèn)知。他們具備較強(qiáng)的觀察力和想象力，但繪畫技能和審美水平參差不齊。部分學(xué)生可能對徐悲鴻的了解有限，存在學(xué)習(xí)困難。本課教學(xué)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)差異化教學(xué)策略。易錯點(diǎn)在于對人物形象的比例、結(jié)構(gòu)把握不當(dāng)；混淆點(diǎn)可能在于對徐悲鴻藝術(shù)風(fēng)格的把握。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)分為知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。知識目標(biāo)：了解徐悲鴻的藝術(shù)成就和勵志故事；技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察、描繪人物形象的方法；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛和追求卓越的精神。針對學(xué)情分析，本課將采用以下教學(xué)策略：1.結(jié)合多媒體展示徐悲鴻的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生設(shè)計(jì)個性化作業(yè)；3.通過小組討論、作品賞析等方式，提高學(xué)生的審美能力和繪畫技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出徐悲鴻的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)及其在美術(shù)史上的地位。列舉徐悲鴻的代表作及其創(chuàng)作背景。解釋徐悲鴻勵志學(xué)畫的故事及其對當(dāng)代學(xué)生的啟示。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一幅以徐悲鴻為原型的人物畫，并能運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。評價同學(xué)的作品，從構(gòu)圖、色彩、人物形象等方面進(jìn)行鑒賞。闡釋在創(chuàng)作過程中遇到的問題，并嘗試提出解決方案。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)培養(yǎng)對美術(shù)的熱愛和對藝術(shù)的追求卓越的精神。樹立正確的審美觀念，尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作成果。增強(qiáng)民族自豪感，認(rèn)識到藝術(shù)對國家文化的重要性。4.科學(xué)思維的目標(biāo)運(yùn)用觀察、分析、比較等方法，深入理解徐悲鴻的藝術(shù)成就。培養(yǎng)批判性思維，對藝術(shù)作品進(jìn)行獨(dú)立思考和評價。發(fā)展創(chuàng)造性思維，在創(chuàng)作中嘗試新的表現(xiàn)手法。5.科學(xué)評價的目標(biāo)評價自己的學(xué)習(xí)成果，反思學(xué)習(xí)過程中的不足。參與課堂討論，對同學(xué)的作品提出建設(shè)性意見。制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解徐悲鴻的藝術(shù)風(fēng)格及其勵志故事，通過實(shí)際繪畫練習(xí)掌握人物畫的基本技巧。教學(xué)難點(diǎn)則在于學(xué)生對徐悲鴻藝術(shù)風(fēng)格的準(zhǔn)確把握和人物形象的比例、結(jié)構(gòu)的精確描繪，需通過示范、討論和反復(fù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括：徐悲鴻藝術(shù)作品的電子課件、人物畫技法演示視頻、相關(guān)的歷史背景資料，以及繪制人物畫的工具和材料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆、紙張等繪畫工具。教學(xué)環(huán)境方面，確保有足夠的空間進(jìn)行繪畫練習(xí)，并設(shè)計(jì)清晰的板書框架，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師展示徐悲鴻的著名畫作，如《愚公移山》，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫作的構(gòu)圖、色彩和人物形象，引發(fā)學(xué)生對徐悲鴻及其作品的興趣。提問：“同學(xué)們，你們知道這幅畫是誰的作品嗎？你們對這幅畫有什么感受？”學(xué)生活動：學(xué)生積極回答問題，分享對畫作的理解和感受。教師總結(jié)學(xué)生的回答，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。2.新授時間預(yù)估：20分鐘活動設(shè)計(jì)：教師通過多媒體課件，詳細(xì)介紹徐悲鴻的藝術(shù)成就和勵志故事，包括他的早年生活、藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作經(jīng)歷。教師講解人物畫的基本技法，如線條運(yùn)用、構(gòu)圖原則等。教師示范人物畫的繪制過程，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和技巧。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聆聽教師的講解，觀察教師的示范。學(xué)生記錄關(guān)鍵知識點(diǎn)，為后續(xù)練習(xí)做好準(zhǔn)備。3.鞏固時間預(yù)估：15分鐘活動設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對徐悲鴻藝術(shù)風(fēng)格的理解。學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)技法，繪制簡單的人物形象。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。學(xué)生活動：學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識，提高繪畫技能。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)徐悲鴻藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)和人物畫的基本技法。教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們有什么收獲？”學(xué)生活動：學(xué)生回答教師的問題，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。5.作業(yè)時間預(yù)估：10分鐘活動設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅以徐悲鴻為原型的人物畫。教師提醒學(xué)生注意畫面構(gòu)圖、色彩和人物形象的表現(xiàn)。教師發(fā)放評價表，指導(dǎo)學(xué)生如何評價自己的作品。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并按照評價表進(jìn)行自我評價。6.教學(xué)反思時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)效果。教師提出改進(jìn)措施，以便在今后的教學(xué)中更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生活動：學(xué)生分享自己對本節(jié)課的感受和收獲。學(xué)生提出對教學(xué)過程的建議和意見。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅簡單的單人肖像畫，要求注意人物比例、結(jié)構(gòu)和基本線條運(yùn)用。完成形式：紙質(zhì)繪畫作品。提交時限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對人物畫基本技法的掌握，提高觀察力和繪畫技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一幅徐悲鴻的畫作，分析其構(gòu)圖、色彩和人物形象，撰寫一篇200字左右的賞析文章。完成形式：書面報(bào)告。提交時限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)作品的鑒賞能力，提高寫作和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“徐悲鴻的藝術(shù)影響”為主題，進(jìn)行調(diào)查研究，收集相關(guān)資料，制作一份PPT或小冊子，展示研究成果。完成形式：PPT或小冊子。提交時限：課后一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維，提高信息搜集、整理和展示能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本次教學(xué)基本達(dá)成了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生對徐悲鴻的藝術(shù)風(fēng)格和人物畫技法有了更深入的了解，繪畫技能也有所提升。但在知識點(diǎn)的講解上，部分學(xué)生反映難以完全理解，說明教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度需要進(jìn)一步調(diào)整。教學(xué)環(huán)節(jié)效果：課堂討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們積極參與，提出了許多有價值的觀點(diǎn)。但個別學(xué)生在繪畫練習(xí)時表現(xiàn)出一定的焦慮情緒，需要教師在后續(xù)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，提供更多的鼓勵和支持。教學(xué)改進(jìn)方向：在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)情分析，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案。同時，我將豐富教學(xué)資源，采用更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、小組合作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我還將加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們建立自信，克服學(xué)習(xí)中的困難。八、本節(jié)知識清單及拓展1.徐悲鴻的藝術(shù)風(fēng)格：徐悲鴻的藝術(shù)風(fēng)格以寫實(shí)為主，注重線條的力度和色彩的運(yùn)用，其作品具有強(qiáng)烈的民族特色和時代感。2.徐悲鴻的勵志故事：徐悲鴻早年生活貧困，但憑借堅(jiān)定的信念和刻苦的學(xué)習(xí)，最終成為我國著名的畫家和教育家。3.人物畫的基本技法：人物畫的基本技法包括線條運(yùn)用、構(gòu)圖原則、比例把握、結(jié)構(gòu)描繪等。4.線條在人物畫中的作用：線條是人物畫的基礎(chǔ)，它不僅表現(xiàn)人物形態(tài)，還能傳達(dá)情感和氛圍。5.構(gòu)圖的種類和原則：構(gòu)圖分為對稱構(gòu)圖、均衡構(gòu)圖、對比構(gòu)圖等，其原則包括主次分明、層次清晰、節(jié)奏感強(qiáng)等。6.人物比例和結(jié)構(gòu)：人物比例和結(jié)構(gòu)是人物畫的基礎(chǔ)，正確的比例和結(jié)構(gòu)能使人物形象更加生動、真實(shí)。7.色彩在人物畫中的作用：色彩在人物畫中起到襯托人物形象、表現(xiàn)情感和氛圍的作用。8.徐悲鴻的代表作品：徐悲鴻的代表作品有《愚公移山》、《奔馬》等，這些作品展現(xiàn)了其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深厚的文化底蘊(yùn)。9.徐悲鴻對后世的影響：徐悲鴻的藝術(shù)成就和勵志故事對后世產(chǎn)生了